RAZON

1.- Asumimos con responsabilidad el autodominio de la impulsividad de los sentimientos en la

vida personal y social.

2.- Propiciemos coherencia integrando la identidad salesiana en los diferentes ámbitos de la

sociedad.

3.- Generamos responsabilidad social con disciplina, persuasión y compromiso en la familia y

sociedad.

RELIGIÓN

1.- Integramos fe y vida en el cotidiano a la luz de Evangelio

2.- Confrontamos la realidad en base a los criterios evangélicos.

3.- Asumimos las enseñanzas del Evangelio en las relaciones cotidianas

4.- Generamos niveles de conciencia en los aspectos: antropológicos, éticos y religiosos.

5.- Integramos la vivencia de la espiritualidad salesiana en la sociedad.

6.- Experienciamos prácticas orientadas a la vivencia de la dignidad humana y del proyecto de

vida.

AMABILIDAD

1.- Fomentamos el trabajo en equipo, practicando la cordialidad con nuestros semejantes.

2.- Reconocemos y aceptamos nuestras vidas desde un sano y equilibrado sentimiento de

aprecio y estimación por uno mismo con la convicción de que somos imagen y semejanza de
Dios, teniendo a Cristo como centro de nuestras vidas.

3.- Generamos acciones de sana convivencia, respeto y solidaridad, afianzando vínculos

afectivos dentro de la sociedad y entorno natural….

DESTREZAS DE DESEMPEÑO

CONCIENCIA (ANTROPOLÓGICO)

 Identificar la estructura moral y el funcionamiento de los procesos cognoscitivos,

volitivos y afectivos en la vida moral del ser humano.
 Analizar los conceptos de moral, ética y conciencia en el ser humano que mantenga un
equilibrio entre libertad y moral.
 Respetar los puntos de vista de los otros respecto a los problemas morales, analizando
las diversas escalas de valores.
 Generamos niveles de conciencia en los aspectos: antropológicos, éticos y religiosos.

SERES MORALES (ANTROPOLÓGICO)

 Identificar e integrar criterios éticos y de moral religiosa para armonizar mi vida y la de

la sociedad.
  Valorar la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social
basadas en las enseñanzas del evangelio.

CREADOS PARA EL BIEN (BÍBLICO)

 Analizar los relatos del Génesis sobre la Creación, causas y consecuencias que
posibilitaron la promesa de salvación.
 Valorar la Alianza entre Dios con Israel y la fidelidad al Decálogo
 Identificar el proceder de los israelitas en su vida moral, cuando se encontraban en
contextos distintos, relacionándolos con el contexto actual.

ELEGIR EL BIEN (BÍBLICO)

 Valorar la promesa de un salvador que se hace en el Antiguo Testamento, encarnada

por Jesús, orientándola a la vivencia de la dignidad humana y del proyecto de vida.

JESÚS, FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTIANA (CRISTOLÓGICO)

 Acoger la fe y el poder del espíritu para vivir a ejemplo de la persona de Jesús, que es
evangelio de vida.
 Explicar que los diez mandamientos no son suficientes para alcanzar la vida eterna sin
la práctica de la caridad evangélica.

LOS VALORES DE LA MORAL CRISTIANA (CRISTOLÓGICO)

 Vivir las bienaventuranzas como camino hacia la perfección humana.

 Corresponder al amor de Dios en el prójimo renunciando a mis gustos y preferencias
como signo del seguimiento a Jesús que hace la voluntad del Padre.

RECIBAN EL ESPÍRITU SANTO (ECLESIOLÓGICO)

 Establecer diferencias y semejanzas entre las enseñanzas de la Iglesia y los acuerdos

internacionales de los Estados sobre temas como el medio ambiente, los derechos
humanos, la vida, la salud, la procreación, y desarrollar sentido crítico al respecto.
 Profundizar el sacramento de la Confirmación como compromiso cristiano valorando
dones y carismas que recibe la Iglesia a través del Espíritu Santo.

SACRAMENTOS Y CRECIMIENTO MORAL (ECLESIOLÓGICO)

 Acoger los sacramentos como expresión de la unión con Dios, establecidos por Jesús
como distintivos de la Iglesia formada por Él.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEÑO, DANDO UN

ENFOQUE SALESIANO
CARACTERISTICAS BASICAS:
1.- Acción Cognitiva (Verbo)
2.- Elemento temático que se va a compartir de acuerdo al año escolar
3.- Nivel de complejidad o profundidad (que sea medible)
4.- Guardar relación con la acción cognitiva (jamás usar usar verbos como: conocer,
comprender, saber, entender, aprender)
5.- Guardar relación con las categorías del nivel de conocimiento.

PRIMER GRADO
Recordar jaculatorias a María como manifestaciones de alabanza, amor y gratitud

Practicar el saludo salesiano, como parte de la espiritualidad salesiana, como forma de

relacionarse en la Institución.

SEGUNDO GRADO
Identificar los personajes del sueño de los nueve años de Juanito Bosco, y lo relacione con la
vida escolar

Reconocer el compromiso de Main, mediante ejemplos de solidaridad con los más necesitados.

Proponer el ejemplo de obediencia de Domingo Savio, con pequeños compromisos con Dios y
sus Padres.

TERCER GRADO
Identificar virtudes de Domingo Savio que le llevaron a vivir la amistad con Dios, imitando su
ejemplo

Reconocer el amor de Main por Jesús Sacramentado

Analizar el significado del sueño de los nueve años de Juanito Bosco, reconociendo la
amabilidad con que se debe tratar a los demás.

DESTREZAS DE LA DIOCESIS

PREPARATORIA

1.- LOS AMIGOS DE JESUS

Antropológica

Identificar actitudes de respeto y alegría por tener nuevos amigos, integrarse positivamente en
el grupo.

Reconocer a Jesús como amigo de todos los niños en el relato evangélico, mediante
representaciones (videos, narraciones, dramatizaciones).
2.- CUIDAMOS EL REGALO DE DIOS

ANTROPOLOGICO

Identificar en el relato bíblico de la creación los elementos de la naturaleza como un regalo de

Dios.

Valorar la belleza de la naturaleza mediante actitudes de respeto, admiración y agradecimiento

a Dios.

INDICADOR DE EVALUACIÓN: (I.E).- debe tener la acción, el conocimiento adquirido es todo( la

parte temática con el nivel de profundidad)

Debemos identificar acciones en la destreza. Siempre la acción del indicador en tercera

persona y en presente. Ejemplo: Valora la belleza de la naturaleza, (condición es puesta en el
docente pero no necesariamente puede estar descrita) manteniendo ambientes limpios y
ordenados(condición).

TERCERO DE BACHILLERATO

ENFOQUE ANTROPOLOGICO

1.- Identificar y analizar el concepto de familia y su papel en la sociedad, generando

responsabilidad social con disciplina, persuasión y compromiso salesiano.

INDICADOR DE EVALUACIÓN

Genera el concepto de familia y su papel en la sociedad, mediante un mini proyecto (para

evidenciar el concepto de familia y su papel en la sociedad).(NO VALE)

Genera un micro proyecto para evidenciar el concepto de familia y su papel en la sociedad.

(VALE)

2.- Establecer las relaciones entre el sacramento del matrimonio, y la familia cristiana,
relacionados con los valores humanos.

Indicador de Evaluación

3.- Reconocer amenazas y problemáticas actuales que amenazan a la familia como núcleo de
los diversas formas de organización.

BIBLICO

1.- Analizar la problemática social en el pueblo de Israel desde la esclavitud en Egipto y la

liberación dada por Dios en relación a Jesús el nuevo Moisés.

INDICADOR

Relaciona la problemática social en el pueblo de Israel desde la esclavitud en Egipto y la

liberación dada por Dios en relación a Jesús el Nuevo Moisés(Cristo resucitado)
O puede ser el indicador:

Relaciona la problemática social en el pueblo de Israel desde la esclavitud en Egipto y la

liberación dada por Dios con Jesús el nuevo Moisés, desde la experiencia de Jesús Resucitado.

DÉCIMO AÑO DE BASICA

CONCIENCIA

ANTROPOLOGICO

1. Analizar los conceptos de moral, ética y conciencia en el ser humano en su actuar

personal.

INDICADOR DE EVALUACIÓN

Analiza los conceptos de moral, ética y conciencia en el ser humano; en casos concretos de
problemas juveniles.
 BLOQUE ENFOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CURRICULAR
CONCIENCIA ANTROPOLÓGICO
 Analizar los conceptos de moral, ética y conciencia en Analiza los conceptos de moral, ética y conciencia en
DÉCIMO AÑO DE EGB

el ser humano en su actuar personal. el ser humano; en casos concretos de problemas

 Respetar los puntos de vista de los problemas juveniles, aportando con alternativas de solución.
morales, a través de las diversas escalas de valores.
 Generamos niveles de conciencia en los aspectos: Manifiesta niveles de conciencia en los aspectos
antropológicos, éticos y religiosos, que manifieste un antropológicos, éticos y religiosos, mejorando su nivel
crecimiento personal en su actuar diario. de criticidad en los problemas sociales.
SERES MORALES ANTROPOLÓGICO  Analizar criterios éticos y de moral religiosa para
armonizar la vida de la persona, familia y de la Considera criterios éticos, de moral religiosa,
sociedad. proponiendo soluciones para el bienestar familiar y
 Valorar la importancia de la conciencia moral en el social basadas en las enseñanzas del evangelio.
proceso formativo y en la vida social basadas en las
enseñanzas del evangelio como propuesta de vida
para la realidad actual.
CREADOS PARA BÍBLICO  Analizar la misericordia del Padre en los relatos del Acoge la misericordia del Padre en los relatos del
10 EL BIEN Génesis, para acoger la gracia de Dios en el
sacramento de la confesión.
Génesis fortaleciendo su vida con el sacramento de la
reconciliación.
 Valorar la alianza realizada entre Dios con Israel y la Valora la alianza de Dios con Israel cumpliendo sus
fidelidad al Decálogo con el fiel cumplimiento de sus mandamientos y reflejando con actitudes el ser un
mandamientos. buen cristiano.
 Identificar la infidelidad de los israelitas con Dios en Identifica la infidelidad de los israelitas con Dios en su
su vida moral, cuando se encontraban en contextos vida moral, relacionándolos con el contexto actual.
distintos.
ELEGIR EL BIEN BÍBLICO  Valorar la promesa de un salvador que se hace en el
Antiguo Testamento, encarnada por Jesús,
orientándola a la vivencia de la dignidad humana y del
proyecto de vida.
JESÚS, CRISTOLÓGICO  Acoger la fe y el poder del espíritu para vivir a ejemplo
FUNDAMENTO de la persona de Jesús, que es evangelio de vida.
DE LA MORAL  Explicar que los diez mandamientos no son suficientes
CRISTIANA para alcanzar la vida eterna sin la práctica de la
caridad evangélica.
LOS VALORES DE CRISTOLÓGICO  Vivir las bienaventuranzas como camino hacia la
LA MORAL perfección humana.
CRISTIANA  Corresponder al amor de Dios en el prójimo
 renunciando a mis gustos y preferencias como signo
del seguimiento a Jesús que hace la voluntad del
Padre.

RECIBAN EL ECLESIOLÓGICO  Establecer diferencias y semejanzas entre las

ESPÍRITU SANTO enseñanzas de la Iglesia y los acuerdos
internacionales de los Estados sobre temas como el
medio ambiente, los derechos humanos, la vida, la
salud, la procreación, y desarrollar sentido crítico al
respecto.
 Profundizar el sacramento de la Confirmación como
compromiso cristiano valorando dones y carismas que
recibe la Iglesia a través del Espíritu Santo.
SACRAMENTOS ECLESIOLÓGICO  Acoger los sacramentos como expresión de la unión
Y CRECIMIENTO con Dios, establecidos por Jesús como distintivos de la
MORAL Iglesia formada por Él.
 BLOQUE ENFOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CURRICULAR
CONCIENCIA ANTROPOLÓGICO  Identificar la estructura moral y el funcionamiento de
los procesos cognoscitivos, volitivos y afectivos en la
DÉCIMO AÑO DE EGB

vida moral del ser humano.

 Analizar los conceptos de moral, ética y conciencia en
el ser humano que mantenga un equilibrio entre
libertad y moral.
 Respetar los puntos de vista de los otros respecto a
los problemas morales, analizando las diversas escalas
de valores.
 Generamos niveles de conciencia en los aspectos:
antropológicos, éticos y religiosos.
SERES MORALES ANTROPOLÓGICO  Identificar e integrar criterios éticos y de moral
religiosa para armonizar mi vida y la de la sociedad.
 Valorar la importancia de la conciencia moral en el
proceso formativo y en la vida social basadas en las
enseñanzas del evangelio.
CREADOS PARA BÍBLICO  Analizar los relatos del Génesis sobre la Creación,
10 EL BIEN causas y consecuencias que posibilitaron la promesa
de salvación.
 Valorar la Alianza entre Dios con Israel y la fidelidad al
Decálogo
 Identificar el proceder de los israelitas en su vida
moral, cuando se encontraban en contextos distintos,
relacionándolos con el contexto actual.
ELEGIR EL BIEN BÍBLICO  Valorar la promesa de un salvador que se hace en el
Antiguo Testamento, encarnada por Jesús,
orientándola a la vivencia de la dignidad humana y del
proyecto de vida.
JESÚS, CRISTOLÓGICO  Acoger la fe y el poder del espíritu para vivir a ejemplo
FUNDAMENTO de la persona de Jesús, que es evangelio de vida.
DE LA MORAL  Explicar que los diez mandamientos no son suficientes
CRISTIANA para alcanzar la vida eterna sin la práctica de la
caridad evangélica.
LOS VALORES DE CRISTOLÓGICO  Vivir las bienaventuranzas como camino hacia la
LA MORAL perfección humana.
CRISTIANA  Corresponder al amor de Dios en el prójimo
 renunciando a mis gustos y preferencias como signo
del seguimiento a Jesús que hace la voluntad del
Padre.

RECIBAN EL ECLESIOLÓGICO  Establecer diferencias y semejanzas entre las

ESPÍRITU SANTO enseñanzas de la Iglesia y los acuerdos
internacionales de los Estados sobre temas como el
medio ambiente, los derechos humanos, la vida, la
salud, la procreación, y desarrollar sentido crítico al
respecto.
 Profundizar el sacramento de la Confirmación como
compromiso cristiano valorando dones y carismas que
recibe la Iglesia a través del Espíritu Santo.
SACRAMENTOS ECLESIOLÓGICO  Acoger los sacramentos como expresión de la unión
Y CRECIMIENTO con Dios, establecidos por Jesús como distintivos de la
MORAL Iglesia formada por Él.
 BLOQUE ENFOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CURRICULAR
CONCIENCIA ANTROPOLÓGICO  Identificar la estructura moral y el funcionamiento de
los procesos cognoscitivos, volitivos y afectivos en la
vida moral del ser humano.
 Analizar los conceptos de moral, ética y conciencia en
AÑO DE EGB

el ser humano que mantenga un equilibrio entre

libertad y moral.
 Respetar los puntos de vista de los otros respecto a
los problemas morales, analizando las diversas escalas
de valores.
 Generamos niveles de conciencia en los aspectos:
antropológicos, éticos y religiosos.
SERES MORALES ANTROPOLÓGICO  Identificar e integrar criterios éticos y de moral
religiosa para armonizar mi vida y la de la sociedad.
 Valorar la importancia de la conciencia moral en el
proceso formativo y en la vida social basadas en las
enseñanzas del evangelio.
CREADOS PARA BÍBLICO  Analizar los relatos del Génesis sobre la Creación,
10 EL BIEN causas y consecuencias que posibilitaron la promesa
de salvación.
 Valorar la Alianza entre Dios con Israel y la fidelidad al
Decálogo
 Identificar el proceder de los israelitas en su vida
moral, cuando se encontraban en contextos distintos,
relacionándolos con el contexto actual.
ELEGIR EL BIEN BÍBLICO  Valorar la promesa de un salvador que se hace en el
Antiguo Testamento, encarnada por Jesús,
orientándola a la vivencia de la dignidad humana y del
proyecto de vida.
JESÚS, CRISTOLÓGICO  Acoger la fe y el poder del espíritu para vivir a ejemplo
FUNDAMENTO de la persona de Jesús, que es evangelio de vida.
DE LA MORAL  Explicar que los diez mandamientos no son suficientes
CRISTIANA para alcanzar la vida eterna sin la práctica de la
caridad evangélica.
LOS VALORES DE CRISTOLÓGICO  Vivir las bienaventuranzas como camino hacia la
LA MORAL perfección humana.
CRISTIANA  Corresponder al amor de Dios en el prójimo
 renunciando a mis gustos y preferencias como signo
del seguimiento a Jesús que hace la voluntad del
Padre.

RECIBAN EL ECLESIOLÓGICO  Establecer diferencias y semejanzas entre las

ESPÍRITU SANTO enseñanzas de la Iglesia y los acuerdos
internacionales de los Estados sobre temas como el
medio ambiente, los derechos humanos, la vida, la
salud, la procreación, y desarrollar sentido crítico al
respecto.
 Profundizar el sacramento de la Confirmación como
compromiso cristiano valorando dones y carismas que
recibe la Iglesia a través del Espíritu Santo.
SACRAMENTOS ECLESIOLÓGICO  Acoger los sacramentos como expresión de la unión
Y CRECIMIENTO con Dios, establecidos por Jesús como distintivos de la
MORAL Iglesia formada por Él.