Informe: aplicación de tecnologías digitales en una Organización Educativa, acorde a sus

procesos educativos.

Actividad 1

Módulo: Herramientas Digitales para las Organizaciones Educativas

Profesora

Beatriz Elena Giraldo Tobon

Magister en Desarrollo Educativo y Social

BIVIANA UMAÑA CONDE

CV- UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN

2019
 INTRODUCCIÓN

El objetivo principal de este informe es dar a conocer algunos de los Recursos de Tecnología

Educativa presentes o existentes en el mercado colombiano, que han sido considerados como uno

de los puntos más importantes en la innovación dentro y fuera del aula en el proceso de

enseñanza/aprendizaje. Por otro lado son herramientas que los docentes deberían incorporar en las

actividades propuestas en el proceso del año escolar, ya que estas facilitan y motivan de manera

didáctica el aprendizaje de los estudiantes; sin dejar de lado que con estas herramientas se tiene la

oportunidad de organizar un banco de recursos educativos digitales para los estudiantes de NE

(necesidades especiales) reportados en las instituciones, dando un paso muy importante a la

inclusión educativa.

Por ultimo en el informe se dará a conocer las características, las potencialidades, consideraciones

éticas, entre otras cosas de algunos recursos educativos digitales que pueden ser incorporados en

las instituciones educativas de Colombia y como tal las responsabilidades de cada una de las

gestiones educativas.
 PARTE 1

APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN UNA ORGANIZACIÓN

EDUCATIVA, ACORDE A SUS PROCESOS EDUCATIVOS

En el departamento del Meta está ubicado el municipio de Castilla la Nueva, en el cual se

encuentra la Institución Educativa Henry Daniels, que tiene dos sedes; entre ellas la Sede

Principal donde se pueden encontrar los directivos, administrativos y psicoorientador del a

institución en general, la otra es la Sede Primaria donde solo podemos encontrar la coordinadora

de la escuela y los docentes a cargo de cada grado o grupo de grado.

Henry Daniels es una institución que cuenta con diferentes aplicaciones tecnológicas utilizadas o

repartidas en las diferentes gestiones educativas, que se distribuyen según su función y servicio,

y que a pesar de tener diferentes recursos tecnológicos digitales, no son aprovechados de la

mejor manera ya que se tiene problemáticas como la comunicación e información entre las dos

sedes, la planeación de actividades por departamentos o áreas debido al tiempo, el reporte de

tareas asignadas para cada asignatura, el trabajo o socialización de proyectos transversales, entre

otros.

Entonces a continuación se dará a conocer las herramientas digitales que se tienen dentro de la

institución y de ese análisis se partirá a dar una posible solución a las necesidades o

problemáticas anteriormente nombradas por medio del buen uso de las herramientas digitales.
Herramientas digitales implementadas en la Institución Henry Daniels

Gestión académica, administrativa, directiva y comunidad

RECURSOS EDUCATIVOS DE HARDWARE O EQUIPOS

 Herramientas utilizadas

135 computadores que se reparten según su función (mesa y portátil).

640 tablets PC

36 cámaras que se encuentran distribuidas en la institución según su función.

Un grabador de sonido que se encuentra ubicado en la caseta del polideportivo.

 Características

Mediante la gestión administrativa lograron entregar recursos materiales que se están utilizando

en las aulas, oficinas entre otros; pertenecientes a cada sala establecida en la institución, pero

creo que se les podría dar otros usos, para así lograr solucionar dificultades que se presenten

dentro y fuera de la misma.

 Potencialidades

Son herramientas que nos permite mediar e innovar en el proceso de aprendizaje/enseñanza en

cada una de las áreas de conocimiento, ya que estas posibilitan la creación, interacciones y

despierta las habilidades de los estudiantes teniendo en cuenta sus habilidades grupales e

individuales.
  Consideraciones éticas

Dentro de los Hardware se encuentra un personal autorizado por la gestión financiera de la

institución, que puede modificar o bien sea reparar cada uno de los equipos, sin llegar a acceder a

la información confidencial o recursos que no pertenecen a su campo y que se encuentren dentro

de los mismos.

 Usos

Los más de 80 computadores hacen parte de las dos salas de informática con las que cuenta la

institución por ende se les proporciona un uso de aproximadamente 5 horas diarias durante las

clase de Tecnología. Los TV y Video Beam son para el desarrollo de las clases, pero es muy bajo

el uso diario por parte de los docentes, y las 600 tablets se distribuyeron a las diferentes áreas por

departamentos para su uso dentro y fuera de las aulas de clase.

RECURSOS EDUCATIVOS DE SOFTWARE

 Herramientas utilizadas

Microsoft Office 2007, instalado en todos los computadores del área administrativa.

Excel (pagaduría)

GeoGebra, Derive instalados en las tablets.

Los computadores del laboratorio de bilingüismo fueron entregados con un software

especializado en el área.
  Características

Los computadores y demás aparatos tecnológicos de la institución cuenta con Microsoft Office

2007, instalado en los computadores, GeoGebra, Derive instalados en las tablets y un software

especializado en el área de inglés .

Aunque se encuentre instalado este programa en algunos de los computadores funciona sin

licencia, cohibiendo así algunas utilidades en el proceso de enseñanza/aprendizaje y llevando a

que algunos archivos de confidencialidad sean plagiados.

 Potencialidades

El uso de un software sin licencias permite a la gestión financiera ahorrar algunos recursos

económicos sin pensar que es de gran importancia utilizar el software con licencia ya que estos

permiten modificar o usar un producto bajo una licencia, sin llegar a faltar a las leyes

establecidas por las mismas.

 Consideraciones éticas

Teniendo en cuenta que un software con licencia permite solo al usuario hacer modificaciones,

entonces se podría decir que este puede limitar la cantidad de copias o confidencialidad que

quiera tener; debido a que en la institución se manejan diferentes recursos y reportes de

estudiantes con NE y que se podría decir que si esta información es plagiada por personas

inadecuadas podría causar consecuencias a la institución en general.

  Usos

Con esta herramienta los docentes de tecnología de la institución instruyen a los estudiantes en el

uso adecuado y básico de la ofimática. Así mismo es utilizado por el alumnado para la

elaboración de documentos referentes a otras asignaturas.

RECURSOS EDUCATIVOS DE LA COMUNICACIÓN

 Herramientas utilizadas

Acceso a Internet en todas las aulas de clase mediante WIFI o cable.

Outlook, Gmail, Google Drive, Facebook, Whatsapp, Skype.

 Características

Aunque tenemos el acceso a Internet en todas las aulas de clase mediante WIFI o cable.,

Outlook, Gmail, Google Drive, Facebook, Whatsapp, Skype, sabemos que estas son

herramientas a las que se les puede dar un mejor manejo, ya que los estudiantes las han utilizado

en algunas ocasiones como espacio para crear bullying.

 Potencialidades

Las estrategias que permite tener el recurso de comunicación es muy importante ya que estamos

en comunicación constante con los padres, estudiantes y docentes, para así poder avanzar en el

acompañamiento de los mismos durante se proceso de aprendizaje.

  Consideraciones éticas

Dentro de los recursos de comunicación se maneja por aparte de la gestión administrativa un

programa que permite informar a los padres de familia sobre el rendimiento académico y

disciplinario de sus hijos, pero solo pueden ingresar a la plataforma los estudiantes de la

institución y padres de familia del mismo, con una clave que ellos mismo diligencian y asignan.

 Usos

La gran mayoría de los Docentes utilizan estos recursos de la comunicación para que sus

estudiantes, padres de familia, directivos y demás colegas este informados en temáticas del

ámbito educativo.

PARTE 2

Como ya se había dicho anteriormente la Institución Educativa Henry Daniels tiene dos sedes y

por tal motivo se presentan algunas necesidades o problemáticas dentro de las mismas.

A continuación se darán a conocer esas necesidades y dentro de que gestión educativa se

encuentran, mostrando así una posible solución con las herramientas TD tecnológicas digitales.

 Gestión directiva

El clima institucional ha tenido una problemáticas bastante notoria dentro de los trabajadores

profesionales y no profesionales dentro de la institución, ya que en ocasiones por falta de dar

espacios de convivencia no se conocen los compañeros o trabajadores en otras áreas

pertenecientes a la sede.
Creo que una posible solución para poder conocer las habilidades, creencias, actitudes y valores

o inquietudes de los trabajadores de la institución, es utilizar la herramienta de tecnología digital

como los foros de discusión en línea ya que es una aplicación web que permite subir o descargar

enlaces, socializar desde cualquier lugar y momento siempre y cuando se tenga conexión a

internet, sería de gran ayuda para mejorar el clima institucional ya que por motivos de horarios

asignados en ocasiones no podemos si quiera saber cuando un compañero se encuentra enfermo

o falla a la institución.

Teniendo en cuenta que se tratarán temas de privacidad institucional, se manejarían los foros

privados o protegidos en los que participarían solo las personas invitadas. Por otro lado se

crearían foros adecuados teniendo en cuenta la necesidad de los mismos (profesores, directivos,

entre otros).

 Gestión académica y pedagógica

La Innovación en el proceso de aprendizaje ha sido una de las necesidades más notorias dentro

de la institución, ya que se cuentan con libros o herramientas físicas deterioradas o escasas para

utilizar con los estudiantes; aunque las sedes ofrecen una amplia cobertura de internet y se tienen

varios Hardware o equipos tecnológicos como tablets, computadores, tableros digitales, TV

inteligentes, etc., algunos docentes no los utilizan por falta de capacitaciones o porque bien no

quieren innovar nuevas herramientas que facilitan o fomentan el aprendizaje/enseñanza.

Como solución a esta necesidad sería el de utilizar los equipos tecnológicos con los programas

como Educaplay que es un RED que permite crear actividades para utilizar con los estudiantes

de manera atractiva y que se pueden modificar según las necesidades, las Capsulas educativas
que son unidades didácticas del Ministerio de Educación y aunque no se pueden modificar

ofrecen una amplia y atractiva explicación temática según la necesidad del área o grado , los

foros de discusión en línea que serían de muchísima ayuda cuando hay dudas respecto a un tema

y que se puede generar una discusión con el fin de socializar nuestro aprendizaje. Aunque no

podemos dejar de lado muchísimas otras herramientas digitales que son de fácil manejo y no

necesitan de capacitación profesional para manejarlas.

Dicho lo anterior se seguirían utilizando los formatos de autorización o crearían otros según la

necesidad, donde los padres, madres o acudientes de los estudiantes, den la autorización de

participar en los foros ya que ellos son menores de edad y teniendo en cuenta que ellos podrían

utilizar un video de creación propia para una exposición u otras actividades propuestas en el aula

o clase.

 Gestión de la comunidad y convivencia

Inclusión: dentro de las sedes de la Institución Henry Daniels se tiene un porcentaje

considerable de estudiantes reportados como NE (necesidades especiales), los cuales necesitan

actividades acordes a sus necesidades; que en ocasiones algunos docentes no tienen en cuenta ese

reporte debido a que no tienen tiempo para crear otras actividades diferentes a las cotidianas para

los estudiantes que no tienen ese reporte. Se ha venido teniendo inconvenientes con algunos

padres de familia porque sus hijos no son calificados de acorde a sus necesidades o porque las

actividades que desarrollan dentro y fuera del aula no tienen nada que ver con su reporte NE.

De acorde a esta necesidad se podrían utilizar un sin número de herramientas digitales en línea o

se podría utilizar una herramienta donde el mismo docente cree la actividad de acorde a su área o
actividad propuesta. Por ejemplo las Capsulas Educativas digitales son una herramienta en la

que como se dijo anteriormente no se pueden modificar las actividades pero que ayudaría al

docente porque no necesita crear actividades ya que en estas se encuentran actividades de acorde

a las edades o necesidad del docente, resaltando que cada una de esas actividades se pueden

imprimir e incluso algunas de ellas se pueden trabajar en línea y son muy llamativas o didácticas.

Por otro lado se podría manejar la herramienta Azahar que tiene un conjunto de aplicaciones que

pueden ser personalizadas y es gratuita, donde se tiene en cuenta cualquier tipo de discapacidad

en los estudiantes.

La población nombrada anteriormente necesita de un trato especial por parte de los docentes,

estudiantes y demás personal de la institución, ellos también tendrían que ser autorizados por sus

padres para que los docentes puedan publicar o presentar las actividades realizadas por los

mismos, y si ellos mismos graban su voz o publican cualquier documento personal o fotos

familiares en el programa Azahar tendrían que también tener el permiso de sus acudientes para

evitar inconvenientes de cualquier índole.

PARTE 3

Concepto Calidad educativa

En el ámbito de la educación hablar de calidad educativa es generar un sin número de

conclusiones y responsabilidades, ya que desde algunos puntos de vista la calidad educativa solo

tiene que ver con tener una infraestructura en optimas condiciones, tener equipos tecnológicos en

buenas condiciones y que la educación se totalmente gratuita; pero no es solo culpar la Secretaria

de Educación o el MEN, sino es también pensar el cómo se están dictado u orientando a los
estudiantes para que no solo consigan o adquieran un diploma de bachiller, sino que es

enseñarles a ser cada día una persona mejor e inspirada para poder lograr sus objetivos a futuro.

No dejando de lado que la gestión directiva debería buscar la forma de solucionar cualquier tipo

de inquietud, necesidad o problemática presentada en el ámbito educativo, y no solo enfocándose

en si están todos los decentes de necesarios, o si cada docente cumple su función, también es ir

de la mano con la gestión de convivencia para así tener espacios donde se logre de manera

armoniosa la solución de conflictos o problemáticas presentadas en el ámbito educativo donde se

involucren todas las partes pertenecientes a la institución.

Según Ortega (1986), quien afirma “como docentes hemos reducido nuestras miras a diseñar

objetivos y contenidos específicos de los cursos mismos, poco nos ocupamos del currículo

íntegro en su aspecto profesional y ni siquiera lo tocamos en su aspecto vital, aunque los

alumnos antes que ingenieros o médicos vayan a ser hombres ”.

Teniendo en cuenta lo anterior dicho por el autor Ortega, se podría decir que hoy día en las

instituciones educativas hay docentes que solo se enfocan en calificar un cuaderno o evaluación,

pero no se involucran en la realidad que vive cada estudiante en cuanto a lo personal o familiar

ya que esto también afecta la calidad educativa, por otro lado dentro de las instituciones hay

personal profesional que no tienen la pedagogía y sola van por una oportunidad laboral y que por

más que tengan las herramientas para mejorar la calidad educativa no se interesan por corregir

los errores que se cometen y tampoco se interesan por capacitarse para innovar sus clases

educativas; no quiero desmeritar el trabajo de muchos abogados, ingenieros u otros profesionales

que son entregados a la docencia pero realmente algunos no llevan las practicas o temas al

contexto humano, para así lograr llegar a un punto donde todo se convierta en un avance
realmente orientado a educar personas disciplinadas y capaces de llegar a solucionar sus propios

conflictos sin llegar a hace daño a los demás.

 CONCLUSIONES

Dentro del ámbito de la docencia las herramientas Tecnológicas Digitales han sido en el siglo

XXI el boom en la educación ya que estas fomentan el aprendizaje/enseñanza, y aunque dentro

de la gestión administrativa o financiera no se gestionan las mismas, son algunos docentes que

con su propia economía involucran estas en sus clases para así lograr que los estudiantes se

interesen por aprender.

La calidad educativa no es solo enseñar con herramientas sino con amor y entrega donde cada

uno aprenderá del otro, vinculando a cada persona del ámbito educativo sin importar sus

diferencias.

Dentro de cada una de las gestiones educativas hay muchas responsabilidades que podrían

ayudar a que se tenga un educación educativa de calidad, tomando así cada uno sus

responsabilidades dentro del ámbito

 BIBLIOGRAFÍA

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