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presencial”
Duración de la Guía
40 horas presenciales
8 horas trabajo independiente.
Total: 1 crédito académico.
2. PRESENTACION
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para el manejo eficiente por parte de los aprendices, instructores y áreas de la gestión educativa, el
aplicativo “Sena Sofía Plus” permite la gestión y control de la información desde el momento que el
aspirante se inscribe, durante la formación, la certificación y el relacionamiento con los egresados.
Se ubique en la institución.
Reconozca al SENA.
Identifique los servicios y oportunidades que el SENA le ofrece.
Identifique la estructura, el talento humano, los servicios, entre otros aspectos, del Centro de
Formación.
Establezca sus derechos, deberes y principios para actuar dentro de una cultura de paz.
Establezca las características de la formación profesional integral.
Analice el programa de formación en el cual está matriculado con el respectivo proyecto
formativo.
Identifique su rol como aprendiz para desarrollar competencias.
Un joven llega alegre a su casa y le dice su mamá, la cual se encuentra muy ocupada en las labores del
hogar:
La madre le responde: que bueno hijo, lo felicito… pero ¿cómo se va a preparar para aprovechar esta
excelente oportunidad?
El hijo responde: Asistiendo a la inducción la próxima semana. Durante esa semana me permitirán
entender que es el Sena, qué es formación profesional Integral y la forma cómo debo prepararme;
pues es diferente al colegio. Además, allí me formaran por competencias, que ofrecen muchas
oportunidades y además tiene ambientes similares a las mejores empresas del sector productivo.
La madre sorprendida por la actitud y alegría de su hijo le dice: Bueno mijo, organizamos un cafecito
el próximo fin de semana para que nos cuente a toda la familia, cómo es eso de formarse en el SENA y
cuál es el compromiso que usted asume frente a su formación, presta atención a las actividades de
inducción, que aquí en la casa, estamos dispuestos para apoyarle.
Reflexión inicial:
Actividad para iniciar la exploración de conocimientos previos respecto a los resultados de aprendizaje,
en especial a “Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes
de aprendizaje y la metodología de la Formación Profesional Integral de acuerdo con la dinámica
organizacional”.
Actividades a realizar:
Elaborar un listado de razones por las cuales eligió como institución de formación al SENA, y al
Centro de formación en el cual se encuentra.
Reflexionar respecto al modelo de formación que estimule el aprendizaje autónomo.
Estas actividades se desarrollan en grupos no mayor a 5 aprendices y con base en los conocimientos
previos.
Resumir la información a partir de las exposiciones, entrevistas, reuniones generales, material de apoyo
(videos, folletos, página electrónica institucional identificando la que aporta a cada uno de los Resultados
de Aprendizaje).
Sintetizar y organizar la información relacionada con: El SENA sus orígenes, características, servicios y
normativa, para completar lo trabajado en la “reflexión inicial”. Elabore un resumen en un archivo de Word
y resérvelo para subirlo al LMS.
Consultar respecto al origen, evolución, características y Normatividad SENA y ubicación del Aprendiz,
incluya: Quiénes somos o sea qué es el SENA y sus características: historia y evolución de la institución en
diferentes épocas, símbolos, elementos de la imagen corporativa (misión, visión, principios y valores).
Prepare un Documento en Word, que contenga las videncias de su proceder.
Reconocer las condiciones del ambiente de aprendizaje, los horarios de actividades presenciales, la
estrategia de trabajo del instructor o del equipo de instructores para lograr la integralidad de la formación.
Así mismo, identificar los servicios de apoyo al proceso formativo. Identificar el equipo de trabajo del
Centro, explicar las principales funciones que realizan. Participar en las actividades propuestas por los
instructores. Elaborar un Resumen que consigne las evidencias para este punto
Solicite a su instructor donde ubicar el Formato “Compromiso del Aprendiz” de una lectura profunda y
fírmelo. Este será entregado a su instructor y previo a ello lo digitalizará, para ser subido al LMS.
Auto-evaluar lo conocimientos que usted tiene frente al programa de formación y si considera que por sus
estudios y experiencia le dan el dominio de aspectos teóricos y habilidades contenidas en el programa,
específicamente en los resultados de aprendizaje, soportados estos resultados en conocimientos de
conceptos, principios, criterios de evaluación, solicite a los instructores evaluación y reconocimiento de
aprendizajes previos. Diligencia el Documento “Auto Diagnostico”, fírmelo, escanearlo y entregue a su
instructor.
Así mismo reflexione sobre la cultura de paz, equidad de género, inclusión y su influencia en la convivencia
en el SENA – la familia – el trabajo con proyección a una sociedad más justa.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Consultar información para el logro del resultado de aprendizaje: “Identificar las oportunidades que el
SENA en el marco de la formación profesional integral de acuerdo con el contexto nacional e
internacional”.
Identificar las características de la etapa lectiva y de la etapa práctica o productiva, distinguiendo las
alternativas de esa etapa productiva y evaluando las características e implicaciones del contrato de
aprendizaje. Elabore un cuadro con las características de cada alternativa Etapa Practica y/ó productiva.
Construir las evidencias para el resultado de aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las
leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida, a través de la consulta del
Reglamento del Aprendiz y exposiciones del grupo de Bienestar al Aprendiz.
Con el acompañamiento del Instructor, realice la lectura del reglamento del Aprendiz, para la comprensión
de los derechos, deberes y demás aspecto que regulan a la Institución.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tomar como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Programa de Formación: Diseño curricular de una estructura que responde a un perfil profesional para
formar al talento humano en las competencias propias de las ocupaciones del mercado laboral. Los
programas de formación pueden ser de formación titulada o programas de formación
complementaria.
Competencia: Capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás, con la
naturaleza en los entornos sociales y productivos en decir interactuar en el mundo de la vida y del
trabajo.
Competencias laborales: Descripción detallada de las funciones y condiciones del desempeño del
trabajador.
Planeación pedagógica del proyecto formativo: Propuesta y organización de las actividades que deben
ejecutarse durante el proceso de formación para lograr los resultados de aprendizaje. Determina
exigencias de ambientes, recursos, talento humano, estrategias y técnicas para la ejecución de la
formación y los objetivos del proyecto.
Guías de aprendizaje: Recurso didáctico, consolidado como un texto, que facilita el desarrollo de un
aprendizaje activo, centrado en el aprendiz. A través de estas se desarrollan las competencias del
programa de formación, inherentes a los dominios del aprendizaje: valorativo actitudinal, cognitivo, y
procedimental, fundamentales para el logro de los resultados de aprendizaje contemplados en el
programa de formación. La guía de aprendizaje orienta al el aprendiz para que planifique, organice,
ejecute y evalúe su proceso de aprendizaje.
Evidencias: Demostración de los logros del aprendizaje durante el proceso formativo a través de
expresiones de los conocimientos, desempeños y productos.
Rutas de aprendizaje: Camino que recorre el aprendiz a partir del perfil real de ingreso para llegar al
perfil real de egreso. Es un instrumento de organización y condición inicial para la autogestión del
aprendizaje.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Acuerdo 0007 de 2012 Reglamento Aprendiz, Resolución 452 de 2014 – Resolución Bienestar
http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/, www.sena.edu.co,
http://centrodeindustria.blogspot.com.co/
http://egresados9226.blogspot.com.co, http://biblioteca.sena.edu.co/, www.fondoemprender.com
https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co/,
http://caprendizaje.sena.edu.co/sgva/APRENDICES/pag/ManualSGVAAprendices.pdf
http://compromiso.sena.edu.co/, www.google.com
Autor (es) Santos Inés Rodríguez R. Instructor Centro Industria y la Marzo 2016.
Construcción, Regional
Tolima.
Autor (es) Revisada y validada con Instructores Centro Diciembre Adaptar la guía a
equipos de instructores Industria y la 2016. los cambios
del Centro Construcción, propuestos por la
Regional institución y
Tolima. Febrero mejorar la
2017. orientación
metodológica.
Marzo
2017.