UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.

A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de Tarea 1, en este grupo de trabajo, debe escoger un
numero de estudiante y desarrollar los ejercicios propuestos para este estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo
y debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.

EJERCICIOS

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay:
3𝑥−4 8𝑥−5
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥−3
b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥−2

Estudiante
1

DOMINIO DOMINIO
3𝑥 − 4 8𝑥 − 5
𝑦= 𝑦=
𝑥−3 3𝑥 − 2
𝑑𝑒𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑔𝑎𝑟𝑎𝑛𝑡𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑛𝑜 𝑑𝑒𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑔𝑎𝑟𝑎𝑛𝑡𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑛𝑜
𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑣𝑖𝑒𝑟𝑡𝑎 𝑒𝑛 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑣𝑖𝑒𝑟𝑡𝑎 𝑒𝑛 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
𝑥−3=0 3𝑥 − 2 = 0
𝑥=3 2
𝑥=
3
𝑫𝒐𝒎: 𝑹 − {𝟑}
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2
𝐷𝑜𝑚 = 𝑅 − { }
RANGO 3

3𝑥 − 4 RANGO
𝑦= 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑥 8𝑥 − 5
𝑥−3 𝑦= 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑥
3𝑥 − 2
3𝑥 − 4
𝑦= 𝑦(3𝑥 − 2) = 8𝑥 − 5
𝑥−3

𝑦(𝑥 − 3) = 3𝑥 − 4 3𝑥𝑦 − 2𝑦 = 8𝑥 − 5

𝑦𝑥 − 3𝑦 = 3𝑥 − 4 3𝑥𝑦 − 8𝑥 = 2𝑦 − 5

𝑦𝑥 − 3𝑥 = 3𝑦 − 4 𝑥(3𝑦 − 8) = 2𝑦 − 5
2𝑦 − 5
𝑥=
𝑥(𝑦 − 3) = 3𝑦 − 4 3𝑦 − 8

3𝑦 − 4 3𝑦 − 8 = 0
𝑥=
𝑦−3 3𝑦 = 8
8
𝑦=
𝑑𝑒𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑔𝑎𝑟𝑎𝑛𝑡𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑛𝑜 3
𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑣𝑖𝑒𝑟𝑡𝑎 𝑒𝑛 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
𝑦−3=0 8
𝑅𝑎𝑛: 𝑅 − { }
𝑦=3 3
Cunado X = 0
𝑅𝑎𝑛: 𝑅 − {3} 8(0) − 5 −5 5
𝑦= = =
3(0) − 2 −2 2
Cunado X = 0 5
(0, ) 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑥
3(0) − 4 −4 4 2
𝑦= = = Cuando Y = 0
0−3 −3 3
8𝑥 − 5
0=
4 3𝑥 − 2
(0, ) 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑥
3
Cuando Y = 0 0 = 8𝑥 − 5
5 = 8𝑥
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3𝑥 − 4 5
0= 𝑥=
𝑥−3 8
0 = 3𝑥 − 4
5
4 ( , 0) 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑦
=𝑥 8
3

4
( , 0) 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑦
3

1. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a
su área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

PROBLEMA

Te asocias con un amigo y pones un negocio para renta de películas en DVD. Observas, al término del primer mes, que cuando el precio del alquiler es
de $ 26 pesos por película, la renta promedio diaria es de 60 películas, y cuando es de $ 31 pesos, el alquiler disminuye a 30 películas.

a) Escribe un modelo que relacione precio de alquiler y con número de x de videos alquilados
b) Determina la pendiente: ¿Qué significado tiene en este modelo?
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c) ¿A partir de qué precio nadie rentaría películas en tu negocio?

𝐴(26; 60) 𝐵(31; 30)

𝑦2 − 𝑦1 30 − 60 −30
𝑚= = = = −6
𝑥2 − 𝑥1 31 − 26 5

𝑏 = 𝑦 − 𝑚𝑥 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 (26,60)

𝑏 = 60 − (−6)(26)

𝑏 = 60 + 156 = 216

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏

𝑦 = −6𝑥 + 216 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

a) Escribe un modelo que relacione precio de alquiler y con número de x de videos alquilados
𝑦 = −6𝑥 + 216 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎
b) Determina la pendiente: ¿Qué significado tiene en este modelo?
𝑦2 − 𝑦1 30 − 60 −30
𝑚= = = = −6
𝑥2 − 𝑥1 31 − 26 5
c) ¿A partir de qué precio nadie rentaría películas en tu negocio?

0 = −6𝑥 + 216
6𝑥 = 216
216
𝑥= = 36
6
Cuando el precio sea de $36
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2. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

A = (10,2) B = (-4,-6) C = (-2,4)

Hallaremos la pendiente y la ecuación de la línea que pasa por los puntos A y B

−6 − 2 −8 4
𝑚= = =
−4 − 10 −14 7

𝐶 = 𝑦 − 𝑚𝑥 → A = (10,2)

4 26
𝐶 = 2 − ( ) (10) = −
7 7

La ecuación de la recta que pasa por los puntos A y B

4 26
𝑦= 𝑥−
7 7

Dos rectas son perpendiculares si el producto de su pendiente es su inversa

4 7
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1 → 7 ∗ 𝑚2 = −1 → 𝑚2 = − 4
𝐶 = 𝑦 − 𝑚𝑥 → C = (−2,4)

7 14 15
𝐶 = 4 − (− ) (−2) = 4 + =
4 4 2

7 15
𝑦=− 𝑥+
4 2
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3. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 1 𝑎𝑛 = {6, 1, −4, −9, −14. . . 𝑢𝑛 } 6 18 54
𝑎𝑛 = {2, 5, 25, 125.... 𝑢𝑛 }
Progresiones Aritméticas

𝑎𝑛 = {6, 1, −4, −9, −14. . . 𝑢𝑛 }

𝑎𝑛 = 6 − 5(𝑛 − 1)

∑21(6 − 5(𝑛 − 1)) = 6 + 1 − 4, −9, −14 − 19 − 24 − 29 − 34 − 39 = −165

Progresiones geométricas
6 18 54
𝑎𝑛 = {2, 5, 25, 125.... 𝑢𝑛 }
6
3
𝑎1 = 2 𝑟= 5 =
18 5
25

3 𝑛−1
𝑎𝑛 = 2 ( )
5
10
3 𝑛−1 6 18 54 162 486 1458 4374
∑2( ) =2+ + + + + + + + 0,03359 + 0,0201 = 5,15
5 5 25 125 625 3125 15625 78125
1
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Gráficas.

4. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene.

Función asignada.
Estudiante 1 5𝑥 − 2, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < −2
𝑓(𝑥) = { 2
−2𝑥 + 5𝑥 + 6, 𝑠𝑖 − 2 ≤ 𝑥 < 8