ESCUELA BÁSICA BELLO HORIZONTE Calificación al 60%

BASIC SCHOOL BELLO HORIZONTE

Vista Hermosa1165/Lota/Chile
e-mail: escuela.bellohorizonte@hotmail.com
EVALUACION SUMATIVA Nº7
SUMMATIVE EVALUATIONS Nº 7

DOCENTE/TEACHER: Alejandra Povea Fecha/Date: ASIGNATURA/SUBJECT:

ESTUDIANTE/STUDENT: GRADO/GRADE:

OBJETIVOS/OBJECTIVE: Utilizar correctamente los verbos regulares en tiempos pasado, presente y futuro.
Utilizar signos de puntuación en textos breves
CONTENIDOS: Verbos regulares
Signos de puntuación
Puntaje Puntaje
ÍTEM CATEGORÍA/ HABILIDADES / ACTITUD Ideal/ Ideal Real/ Real
CATEGORY skills/Attitude Score Score.
I Comprensión Leer y comprender texto 10
II Aplicación Conjugar verbos regulares en tiempos pasado, presente y futuro. 36
III Conocimiento Identificar los verbos y luego transcríbalo a futuro. 5
IV Conocimiento Identificarlas características de los signos de puntuación 6
V Aplicación Identifique la coma según corresponda. 5
VI Escritura Escribir un texto utilizando todos los signos de puntuación 10
- Actitud Desarrollan la evaluación en forma silenciosa y concentrada.
TOTAL 72

Adecuación: a) Presentación de la información b) Temporalización c) Formas de representación

d) Graduación de complejidad e) Priorización de Objetivos. e) Entorno

Profesora Diferencial: Alexia Moreno.

I.- Conocimiento: Leer y comprender texto

Lea y luego marque la alternativa correcta. (1 pt c7u)

La gallina de los huevos de oro

Anónimo

Érase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera poseía una vaca. Era el más pobre de la aldea.
Resulta que un día, trabajando en el campo y lamentándose de su suerte, apareció un enanito que le
dijo:
-Buen hombre, he oído tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma esta gallina; es tan
maravillosa que todos los días pone un huevo de oro.
El enanito desapareció sin más ni más y el labrador llevó la gallina a su corral. Al día siguiente, ¡oh
sorpresa!, encontró un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con ella a la ciudad, donde vendió el
huevo por un alto precio.
Al día siguiente, loco de alegría, encontró otro huevo de oro. ¡Por fin la fortuna había entrado a su casa!
Todos los días tenía un nuevo huevo.
Fue así que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtiéndose en el hombre más
rico de la comarca. Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa su corazón y pensó:
“¿Por qué esperar a que cada día la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y descubriré la mina de oro
que lleva dentro”.
Y así lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontró ninguna mina. A causa de la avaricia tan
desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogró la fortuna que tenía .
1. El texto anterior corresponde a:
A) una leyenda.
B) un mito.
C) un cuento.
D) una novela.
3.-El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) relatar una historia.
C) informar una situación.
D) describir un personaje.
5. El primer párrafo nos habla principalmente
de:
A) la descripción del hombre.
B) lo que hizo el enanito.
C) las cualidades de la gallina.
D) lo que le ocurrió al hombre.
7. ¿Por qué el enano le regala una gallina al
hombre?
A) Para que se haga rico.
B) Porque era muy pobre y trabajador.
C) Para que vendiera los huevos.
D) Porque sabía que tenía hambre.
9. Podemos inferir que al labrador:
A) le gustaba sacrificar a los animales.
B) ya no le interesaban las riquezas que le daba la
gallina.
C) lo superó la avaricia y la ambición.
D) le disgustaba tener que cuidar a la gallina.
2. El texto leído es de tipo:
A) maravilloso.
B) folclórico.
C) de ficción.
D) realista.
4. El texto trata principalmente de:
A) una gallina que pone huevos de oro.
B) la vida de los pobres.
C) la generosidad de los enanos.
D) la importancia del cuidado de las aves.
6. El personaje principal del texto es:
A) la gallina.
B) el enanito.
C) un vendedor de huevos.
D) un labrador.
8. ¿Qué tenía de especial la gallina?
A) Podía comunicarse con su dueño.
B) Hacía aparecer monedas de oro.
C) No tenía nada de especial. Era una gallina
corriente.
D) Ponía huevos de oro.
10. ¿Cuál de los siguientes refranes aplica para
la enseñanza que nos deja el texto?
A) Más vale pájaro en la mano, que cien volando.
B) A caballo regalado, no se le miran los dientes.
C) La avaricia rompió el sacó.
D) A falta de pan, buenas son tortas.

II.- Aplicación: Conjugar verbos regulares en tiempos pasado, presente y futuro.

CONJUGUE LOS VERBOS AMAR Y JUGAR EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO. (1 pt c/u)

Pronombres personales Pasado Presente Futuro

Yo

Tu

El

Nosotros

Vosotros

Ellos

Pronombres personales Pasado Presente Futuro

Yo

Tu

El

Nosotros

Vosotros

Ellos
III.-Conocimiento: Identificar los verbos y luego transcríbalo a futuro.
Cambia los siguientes verbos de las oraciones a futuro. (1 pt c/u)

1.- El gato subió al árbol por el tejado.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.-Diego come un plato de sopa en el casino.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.- Yo miraba el azul del mar.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.-El avión aterrizó en el aeropuerto.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5.- Los niños comen helados de chocolate.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
IV.-Conocimiento: Identificarlas características de los signos de puntuación.
Marque la alternativa correcta. (1 pt c/u)
1. ¿Qué signo de puntuación se usa para separar 2.- cual de las siguientes oraciones tiene la coma
oraciones que se refieren a temas diferentes, en un como corresponde:
mismo texto? A) Los alumnos trajeron: lápices, cuadernos y goma.
A) Coma B) ) Los alumnos trajeron: lápices cuadernos y goma
B) punto seguido C) El niño tiene que viajar a Perú Brasil, y Colombia.
C) punto aparte D) El niño tiene que viajar a Perú, Brasil, y Colombia.
D) dos puntos
3.-El punto final se usa: 4.-¿Qué signo se utiliza al “enumerar” elementos
A) después de letras mayúsculas (ideas) en una oración?
B) al empezar un escrito A) signos de interrogación
C) para separar oraciones B) signos de exclamación
D) ninguna respuesta es correcta C) punto seguido
D) coma Portal
5.-¿En cuál de las siguientes oraciones están usados 6.- ¿En cuál de las siguientes frases esta empleada
correctamente los signos de exclamación? correctamente los signos interrogación?
A) Diana dijo : ¡ Qué lindo día ! A)! Cuánto te debo¡
B) Diana dijo : ¿ Qué lindo día ? B)¡vamos a jugar¡
C) ¡ Diana dijo : Qué lindo día ! C) ¿Cuánto te debo?
D) ¡ Diana dijo ! : Qué lindo día
D) Ninguna de las anteriores

V.- Aplicación: Identifique la coma según corresponda.

En las siguientes oraciones coloque la coma según corresponda. (1 pt c/u)

1.-Los árboles tenían diversas frutas: cerezas manzanas coloradas peras pequeñas ciruelas y guayabas.
2.- Por su acento prosódico las palabras pueden ser de cuatro clases: agudas llanas esdrújulas y
sobresdrújulas
3.- Preguntó por sus cinco amigos: Juan Carlos Miguel Ernesto y Raúl.
4.- Algunos animales son carnívoros es decir se alimentan de carnes.
5.-Viajaré por varios países de Europa: Portugal Francia España Italia e Inglaterra.
VI.-Escritura: Escribir un texto utilizando todos los signos de puntuación. ( 10 pts)
Escriba un texto utilizando todos los signos de puntuación estudiados. (más de 5 líneas)

ÉXITO!!!!!!!!!!!