WAnnex1B to DepEd Order No. 42 , s.
2016
Grades 1 to 12
Daily Lesson Log
SUBJECTS
I. OBJECTIVES
A. CONTENT STANDARDS
B. PERFORMANCE STANDARDS
C. Learning Competencies/
Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. REFERENCES
1. Teacher's Guide pages
2. Learner's Material pages
3. Textbook pages
4. Other learning resources from
LRMDS portal
B. Other Learning Resources
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson.
B. Establishing a purpose for the
lesson
School NATUMOLAN ELEMENTARY SCHOOL
Teacher
Teaching Dates and Time
MATH
Demonstrates understanding of
continuous and repeating patterns
and mathematical sentences.
. support comprehension.
Is able to apply knowledge of
continuous and repeating patterns
and number sentences in various
situations.
a. To make patterns of shapes,
and colors
M1AL-IIIg-1
Making Patterns
CG p. 25
43-45
Chart, board
- Review: What are the three-
dimensional shapes?
Ask: Have you been to a birthday
party? What are the things that you
see in a birthday party? Look at
these clowns.
Grade Level I
LYNDIE GRACE M. BUNCOG Day/s FRIDAY
January 4, 2018 Quarter 3rd Quarter
MTB AP ESP
Demonstrates the ability to read Ang mag-aaral ay… Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
grade one level text with sufficient naipamamalas ang pag-unawa sa ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng
accuracy, speed, and expression to kahalagahan ng pagkilala ng mga kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng
batayang impormasyon ng pisikal na tahanan at paaralan
-. kapaligiran ng sariling paaralan at ng
mga taong bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog ng
kakayahan ng bawat batang mag-aaral
. - Speaks and/or writes correctly buong pagmamalaking Naisasabuhay ang pagiging masunurin at
for different purposes using the nakapagpapahayag ng pagkilala at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga
basic grammar of the language. pagpapahalaga sa sariling paaralan alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang
may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa
-- Identify the past tense of given verb Natutukoy ang mga alituntunin ng Pagbibigay ng pagpapahalaga sa kaayusan at
MT1GA-IIIc-e-2.3.1 I paaralan kapayapaan.
AP1PAA-IIIe-9 EsP1PPP-IIId-e – 4
Identifying Past tense of the Pagtukoy sa mga alituntunin ng Kaayusan at Kapayapaan (Peace and order)
verb
paaralan
CG p. 54 C.G. p. 26 CG p. 21
171-180 146-151 11-15
31-42
Chart, pictures Chart, aklat, pisara chart
- Review the present tense of the Balikan ang mga lugar at mga -review
verb bumubuo sa paaralan
Game: picture puzzle Sabihin: Unsay imong bation kon sa
Group 1 – natulog -Magpakita ng larawan ng mga mag-
Group - nikaon aaral nan aka uniporme t sig age nito.
imong palibot aduna kay kauban
nga magsigi og lalis?
Pirme silang dili magkasinabot ug
moresulta kini sa away.
C. Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Discussing new concept and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery (Leads to
formative assessment)
G. Finding practical/ application of
concepts and skills in daily living
. What colors do you see? (I see
yellow,
blue, red, green, and orange.)
2. What shapes do you see? (I
see circles
and rectangles.)
3. What shapes repeats? (The
rectangles and circles repeat.)
4. What colors repeats? (All of
them repeat.)
Clap and stomp left foot, clap,
and stomp right foot. Ask: What
is the pattern? (The pattern is
clap, stomp (left), clap, and
stomp (right).).
Show the following patterns on
the board. Say: Observe the
following patterns from left to
right. What is changing? What
remains the same?
Group activity
-- Ask
-What does the puzzle shows/
- -Shows different pictures
- Ask: Adunay mga punglihok
(verb) nga nahitabo. Past tense
nga panahon. Kini ang mga
lihok nga humana nahitabo
-ginagamitan din natin ng mga
pantig nan i, gi at nag upang
makabuo tayo ng salitang kilos
na tapos na gawin.
Hal.
Gi+ligo= giligo
Nag+luto= nagluto
Nag+sayaw= nagsayaw
Group Activity
Itanong: ano ang nakikita ninyo sa
larawan?
Pagtatalakay:
Adunay mga patakaran ang atong
skwelahan nga angay natong sundon
Say:
Adunay mga lagda mahitungod sa
hustong pamatasan, kalimpiyo,
kahapsay, og seguridad
-Kinahanglan sundon ang mga lagda
sa skwealahan aron magpadyon
kining limpiyo, hapsay, luwas alang
sa mga tinun-an
Laro
Itanong: Nahitabo ba nga wala mo
magkasinabtanay sa inyo? Unsaon nimo
pagtabang nga magpabilin ang kahapsay
ug kalinaw?
Basaha ang mahimo nimong buhaton.
1. Makiglambigit kanunay nga may
pagtahud sa mga miyembro sa imong
pamilya.
2. Mosunod sa mga nauyonan nga
mga pamalaod sa balay. Angay
lamang nga sundon kini.
3. Magmalipayon sa kalampusan sa
miyembro sa pamilya. Dili ba nga
angay man ka nga
malipay sa kalampusan sa imong mga
igsuon?
-
4. Likayan ang kasuya sa mga miyembro sa
pamilya.
Ang pagkamasuyaon dili maayo. Inyong sabton
nga dili sa tanang higayon mahatag ang inyong
gusto.
5. Magmapaubsanon ug
magmapasayluon. Nangayo ba ka og
pasaylo kon nakapasakit ka sa usa sa mga
miyembro sa pamilya? Usa ka maayo nga
pamatasan ang pag-angkon sa sala ug
pagpangayo og pasaylo. Mas maayo nga
likayan ang makapasakit sa isig katawo.
-collaborative Approach
-
H. Making Generalizations
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. No. of learners who earned 80%
in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson?
D. No. of learners who continue to
require remediation?
Checked by:
- Make a pattern using different
shapes or colors
-
________ learners who earned
80% in the evaluation .
_______ learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
________ . _______ learners
who have caught up with the lesson?
______ learners who continue to
require remediation?
DELMA A. MASION
Principal I
- - Ask: Ngano kinahanglan nato
tun-an ang mga tnses sa verb?
Isumpay ang mga mosunod aron
maporma ang past tense sa
punglihok .
1. gi + ligo=_________
2. ni + uli = _________
3. nag+kaon=________
4. gi+ langoy =_________
5. nag+ luto = __________
________ learners who earned
80% in the evaluation
_______ learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
________ . _______ learners
who have caught up with the
lesson?
______ learners who continue to
require remediation?
Bakit mahalagang sumunod sa
alintunin n gating paaralan?
Tandaan:
Ang pagpatuman sa patakaran, naghatag
og kahapsay sa skwelahan.
-Kinahanglan nga sundon ang mga
patakaran sa skwelahan aron magpabilin
ang ahapsay og kalinaw sa skwelahan.
Maayo usab ini sa paglig-on sa maayong
panaguban sa mga tinun-an
Ibigay ang inihandang pagtataya.
________ learners who earned
80% in the evaluation
_______ learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%.
________ . _______ learners
who have caught up with the
lesson?
______ learners who continue to
require remediation?
Gusto ba nimo nga adunay kahapsay ug kalinaw
sa inyong balay? Isulti ang hustong pamaagi
para makab-ot kini.
pagtahod
pagtabang
pagkahiusa
paghimo og kagubot
mapailubon
masinugtanon
paglikay nga dili ka masuya
pagsunod sa pamalaod
Ibigay ang inihandang pagtataya
________ learners who earned 80% in the
evaluation
_______ learners who require additional
activities for remediation who scored below 80%
________ . _______ learners who have
caught up with the lesson?
______ learners who continue to require
remediation?
Prepared by: LYNDIE GRACE M. BUNCOG
Teacher I