Pregunta problema

Tutoría 1

¿Cómo renovar los procesos pedagógicos de modo que el esfuerzo

responda a las exigencias de la sociedad contemporánea?

Si miramos en retrospectiva la educación ha estado en constante evolución con el

transcurrir de la historia. No obstante trayendo consigo, muchos aportes
pedagógicos que en su época construyeron sus discípulos al presente. Dichos
aportes son los que han inspirados a los actuales investigadores, pedagogos,
docentes entre otros, a continuar moldeando, renovando o en su defecto
acentuando el contenido de aquellos procesos pedagógicos para poder seguir
respondiendo a todas aquellas exigencias pedagógicas. Por consiguiente los
futuros encargados de estos procesos deberían de tener una mirada prospectiva
pensando siempre en interrogantes como, qué hacer?, como hacerlo?, como lo
puedo mejorar?, como lograrlo?, teniendo en cuenta la población a quien va
dirigida en lo social, cultural, económico, étnico para que el esfuerzo se vea
reflejado.
PREGUNTAS GENERADORAS
Tutoría 1
¿Qué implica ser pedagogo?

Implica ser un especialista en procesos educativos dirigidos a personas, grupos y

comunidades desde la investigación, intervención, diseño, análisis, y planificación
de proyectos que conlleven a dar respuesta a los objetivos requeridos en el
contexto de enseñanza aprendizaje.

¿Cuáles son los aciertos y desaciertos de los maestros en la aplicación de

los modelos citados, desde la perspectiva actual?

Si miramos en la actualidad hay muchos educadores que no cuentan con la

formación requerida o el conocimiento necesario para que estos modelos puedan
cumplir con sus objetivos en otras palabras no son pedagogos o están formados
en disciplinas diferentes y esto es un desacierto tanto para la comunidad a quien
va dirigido puesto que el aprendizaje no se da como el modelo lo cita. En lo
contrario podríamos decir que aquellos individuos formados pedagógicamente y
por vocación, tienen la capacidad no solo, de hacer cumplir dichos objetivos si
no de seguir construyendo conocimiento e ir avanzando junto con las exigencias
que el mundo actual nos exige.

¿Por qué resulta importante la formación de un pedagogo para la infancia?

Porque se adquiere los conocimientos necesarios para la intervención adecuada

de nuestros niños y niñas en el proceso educativo. Puesto que no va hacer lo
mismo que un docente formado en disciplinas diferentes intervenga en acciones
educativas de las cuales no tiene el conocimiento previo. Un pedagogo cuenta
con conocimientos investigativos, psicosociales, que analiza, interviene, planifica,
ejecuta, y por ende está en condiciones de actuar en el ámbito de la educación
frente a la infancia.

¿Cuál es el rol del maestro como facilitador del proceso aprendizaje?

El rol del docente ha evolucionado de tal forma que debe estar capacitado para
educar a las nuevas generaciones; lo que significa un compromiso en mejorar el
desarrollo y las capacidades de los alumnos. Sin embargo, diversas inquietudes
reflejadas en el diario vivir deja entre ver que el maestro debe de actuar de
manera versátil para poder actuar de manera coherente, con las diferentes
actitudes y aptitudes encontradas en el ámbito de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué estrategias emplear para indagar sobre el estado actual del perfil del
pedagogo infantil?

Desde nuestro punto de vista habría muchas estrategias.

 Evaluar periódicamente al pedagogo de acuerdo a su formación.

 Que las autoridades competentes les exija estarcen capacitándose.
 Un análisis periódico de sus capacidades psicosociales.
 Una revisión de su currículo escolar por parte de padres d familia y demás.

¿Cuál es el papel del pedagogo infantil en la construcción de su propio

futuro y del futuro colectivo?

Educar, formar a los individuos siendo la educación uno de los pilares para
establecer una sociedad con valores donde los individuos la transformen en la
realidad desde su pensar, sentir y actuar para conformar una humanidad de
conciencia, hacia la vida propia y hacia la delos demás. Queriendo propiciar
caminos para la autodeterminación personal y social, promover en los niños una
conciencia crítica por medio del análisis y la transformación de una realidad
acentuando el carácter activo del educando en el proceso del aprendizaje,
entonces el maestro es guía, orientador, catalizador y animador de este proceso.

El pedagogo debe conceder importancia a la motivación del niño y a la relación

escuela, comunidad. Así mismo debemos considerar que la escuela es una
institución social que debe propiciar el ambiente para vivir la democracia, la
solidaridad, la cooperación y el enriquecimiento mutuo de la comunidad educativa.
Tomado de:

https://www.buenastareas.com/ensayos/Preguntas-Generadoras-Practica-7/70961740.html

¿Cómo se aborda la prospectiva desde la educación y cuál es su relevancia?

En un mundo en constante transformación, tanto los responsables de las

políticas educativas como todos aquellos miembros que hacen parte de la
escuela, deben tener una visión prospectiva, es decir, abordándola con ideas a
mediano y largo plazo con programas posibles a futuros, tanto para la sociedad
en su conjunto, como para los contenidos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Y su relevancia es demostrar en primer lugar los retos de este
enfoque, teniendo muy presentes los principales desafíos a señalar en los años
venideros.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=297200

Ciencia que se dedica al estudio de las causas técnicas, científicas, económicas y

sociales que aceleran la evolución del mundo moderno, y la previsión de las situaciones
que podrían derivarse de sus influencias conjugadas.

¿Por qué resulta importante la formación de un pedagogo para la infancia?

El experto en pedagogía infantil tiene una amplia forma metodológica, investigativa
y teórica para desarrollar una actividad docente en el área de la educación
preescolar y primaria. El pedagogo debe suplir con las necesidades académicas
de los niños y las niñas de 0 a 7 años, así mismo éste especialista debe aprender
a manejar ciertos aspectos en cuanto métodos y formas de aprendizaje y
enseñanza. Cabe destacar, que no existen límites precisos en la definición y el
alcance de la pedagogía infantil. Como ciencia, se encarga de estudiar todo lo
referente a la educación de los niños.
 El pedagogo debe tener capacidad para entender cómo es el desarrollo
psicológico-cognitivo del niño al que enseña, de esta manera, dado el caso de un
menor, al que se le dificulte guardar la información suministrada en un día de
clase, el pedagogo podrá empezar a trabajar a fondo con el niño, y poner en
práctica un método cognitivo, que le ayude a mejorar el procesamiento de dicha
información.

La tarea de estos pedagogos, también incluye la elaboración o análisis de las

políticas educativas, y el desarrollo de propuestas que favorezcan el pensamiento
crítico, analítico y autónomo del niño. La propuesta más importante para lograr
que el niño adquiera estas habilidades, es la enseñanza mediante el juego.

Se debe trabajar de manera distinta en las diferentes etapas de la infancia, ya que,

es natural que los niños de 0 a 12 meses no tengan las mismas habilidades que
los niños de 1 año en adelante.

¿Cuál es el rol del maestro como facilitador del proceso de aprendizaje?

¿Qué estrategias emplear para indagar sobre el estado actual del perfil del
pedagogo infantil?
El papel del facilitador es extraer el conocimiento e ideas de los diferentes
miembros de un grupo, ayudar a animarlos a que aprendan los unos de los otros y
a pensar y actuar en conjunto; por tanto un facilitador es alguien que:

 Reconoce las fuerzas y habilidades de los miembros del grupo y ayuda a que se
sientan cómodos en compartir sus esperanzas, preocupaciones e ideas,
 Apoya al grupo, dando confianza a los participantes para compartir y probar
nuevas idea,
 Valora la diversidad y es sensible a las diferentes necesidades e intereses de los
miembros del grupo, estas diferencias podrían deberse al género, la edad, la
profesión, la educación, la condición económica y social,
 Lidera con el ejemplo mediante actitudes, enfoque y acciones.
 Pedir al grupo que presente y comparta información usando dibujos, diagramas o
recursos visuales – sobre todo en los casos en que algunos miembros del grupo
tengan bajos niveles de educación o alfabetización,
 Dividir al grupo en grupos más pequeños para animar a los miembros tímidos a
participar,
 Usar la discusión y actividades de grupo que les permitan a los aprendices
participar activamente en el proceso de aprendizaje,
 Pedir al grupo que se ponga de acuerdo sobre algunas reglas básicas para la
participación a fin de que cada persona se sienta con la libertad para compartir sus
ideas.
 Dar tareas particulares a las personas dominantes para permitir espacio a los
demás para que participen aunque permitiendo a todos participar activamente,
 Manejar los conflictos de una manera sensible y apropiada, para que las
diferencias sean estimadas y respetadas.
¿Cuál es el papel del pedagogo infantil en la construcción de su propio
futuro y del futuro colectivo?
Los pedagogos infantiles son los llamados a señalar caminos para la
autodeterminación personal y social, promover en los niños una conciencia crítica
por medio del análisis y la transformación de una realidad acentuando el carácter
activo del educando en el proceso del aprendizaje, entonces el maestro es guía,
orientador, catalizador y animador de este proceso.
El pedagogo debe conceder importancia a la motivación del niño y a la relación
escuela, comunidad y vida. Así mismo debemos considerar que la escuela es una
institución social que debe propiciar el ambiente para vivir la democracia, la
solidaridad, la cooperación y el enriquecimiento mutuo de la comunidad educativa.

El pedagogo debe ser testimonio educativo, esto es que implica vivir y demostrar
en los comportamientos y actitudes cotidianas los valores que orientan nuestra
vida. El principal papel del pedagogo infantil es ejercer la práctica desde la
investigación y de la proyección social, así podrá contribuir al desarrollo educativo
de niños y niñas desde lo social y cultural.

http://estrellamahechapracticavii.blogspot.com/
 son una secuencia de actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el
fin de influenciar eficazmente en el aprendizaje significativo del estudiante.

La educación tiene -según lo expresa Hanna Arendt (1993)- la misión de mediar

entre el niño y el mundo, de manera de permitir que el primero se integre en el
segundo minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre
ambos. Esta integración, que pasa también por formar parte de los grupos de
personas que ya son parte del mundo -es decir, los adultos- implica para el
educador hacerse responsable del uno y del otro, en cuanto a que su tarea
como mediador entre ambos (niño y mundo) va a determinar la manera cómo
éstos se relacionan y sus expectativas de sostenimiento.