UNIDAD EDUCATIVA

“DR. RICARDO CORNEJO ROSALES”

AÑO LECTIVO: 2018 – 2019

EVALUACIÓN DIAGNÒSTICA.

ÁREA: MATEMÀTICAS. ASIGNATURA: MATEMÀTICAS.

ESTUDIANTE: ____________________________________ AÑO: SÈPTIMO EGB.
FECHA: ____ / SEPTIEMBRE/ 2018
DOCENTE: LCDO. JUAN CARLOS MEDINA. DESTREZAS ALCANZADAS: _____

Frase motivacional: “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la
energía atómica. Esa fuerza es la voluntad ”.

INSTRUCCIONES
 Lea detenidamente los parámetros antes de proceder a contestar
 Los tachones, borrones o dobles respuestas se anularán.
 Las respuestas deben marcarse con esferográfico
 No infringir el Art. 330 numeral 5 de las LOEI ”cometer fraude o deshonestidad académica”

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar cálculos de productos de 10, 100 o 1000
con números decimales como estrategia de cálculo mental y solución de problemas.

REACTIVO DE OPCIÓN MULTIPLE.

1.- Selecciona la repuesta correcta según corresponda
Para multiplicar un decimal por una decena,............................. o millar, se desplaza la coma
decimal hacia la..............................

OPCIONES DE RESPUESTA.
a.- División - multiplicación
b.- Entero - decimal
c.- Centena – derecha

REACTIVO DE RELACIÓN O CORRESPONDENCIA

2. Reconoce la respuesta correcta del recuadro y ubica en los espacios en blanco de la
multiplicación por decena, centena o millar.

903 9030 90300 903000

1) 903 x 1 000 = 903000

2) 903 x 1 00 = 90300

3) 903 x 1 0 = 9030

4) 903 x 1 = 903
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Aplicar reglas de redondeo para solucionar
problemas.

REACTIVO DE CORRESPONDENCIA
3.-Transformar la siguiente cantidad, con el proceso de redondear a números enteros y
decimales.

1 890,7584

1891 1890,8 1890,76 1890,7584

a) A tres cifras decimales:---- 1890,758

b) A dos cifras decimales: ----1890,76
c) A una cifra decimal: ---- 1890,8
d) A un numero entero: ------ 1891

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar la función y la unidad en el Sistema

Internacional del metro cuadrado y cúbico.

REACTIVO DE CONOCIMIENTO

4.- En el siguiente cuadro escriba v o F las reglas de redondeo.

1.- El volumen mide el peso que ocupa un cuerpo V

2.- La superficie es la extensión que considera dos di menciones largo y ancho V
3.- La unidad del metro cúbico es m² F
4.- La unidad del metro cuadrado es m³ F

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Calcular la mediana y moda de un conjunto de

datos estadísticos.

5.- Realiza la mediana y moda de la siguiente información.

NOMBRE ESTATURA (cm.)
Raquel 110
Emilia 120 Moda
Jose 120
Eduardo 130 Mediana
Diana 110
Freddy 120

_____________ _____________________ ____________________ ____________________

ESTUDIANTE LCDO. JUAN C. MEDINA LCDO. JUAN C. MEDINA LCDA. MARCELA MERINO
DOCENTE COORD. PEDAGÒGICO. VICERRECTORA
 UNIDAD EDUCATIVA
“DR. RICARDO CORNEJO ROSALES”
AÑO LECTIVO: 2018 – 2019

EVALUACIÓN DIAGNÒSTICA.

ÁREA: MATEMÀTICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS

ESTUDIANTE: ____________________________________ AÑO: SÈPTIMO EGB.
FECHA: ____ / SEPTIEMBRE/ 2018
DOCENTE: LCDO. JUAN CARLOS MEDINA. DESTREZAS ALCANZADAS: _____

Frase motivacional: “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la
energía atómica. Esa fuerza es la voluntad ”

INSTRUCCIONES
 Lea detenidamente los parámetros antes de proceder a contestar
 Los tachones, borrones o dobles respuestas se anularán.
 Las respuestas deben marcarse con esferográfico
 No infringir el Art. 330 numeral 5 de las LOEI ”cometer fraude o deshonestidad académica”

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar cálculos de productos de 10, 100 o 1000
con números decimales como estrategia de cálculo mental y solución de problemas.

REACTIVO DE OPCIÓN MULTIPLE.

1.- Selecciona la repuesta correcta según corresponda
Para multiplicar un decimal por una decena,............................. o millar, se desplaza la coma
decimal hacia la..............................

OPCIONES DE RESPUESTA.
a.- División - multiplicación
b.- Entero - decimal
c.- Centena – derecha

REACTIVO DE RELACIÓN O CORRESPONDENCIA

2. Reconoce la respuesta correcta del recuadro y ubica en los espacios en blanco de la
multiplicación por decena, centena o millar.

903 9030 90300 903000

1) 903 x 1 000 =..........................

2) 903 x 1 00 =..........................

3) 903 x 1 0 =............................

4) 903 x 1 =.............................
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Aplicar reglas de redondeo para solucionar
problemas.

REACTIVO DE CORRESPONDENCIA.
3.-Transformar la siguiente cantidad, con el proceso de redondear a números enteros y
decimales.

1 890,7584
1891 1890,8 1890,76 1890,7584

a) A tres cifras decimales:............................

b) A dos cifras decimales: .............................
c) A una cifra decimal: ...........................
d) A un numero entero: ................................

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar la función y la unidad en el Sistema

Internacional del metro cuadrado y cúbico.

REACTIVO DE CONOCIMIENTO

4.- En el siguiente cuadro escriba v o F las reglas de redondeo.

1.- El volumen mide el peso que ocupa un cuerpo

2.- La superficie es la extensión que considera dos di menciones largo y ancho
3.- La unidad del metro cúbico es m²
4.- La unidad del metro cuadrado es m³

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Calcular la mediana y moda de un conjunto de

datos estadísticos.

5.- Realiza la mediana y moda de la siguiente información.

NOMBRE ESTATURA (cm.)

Raquel 110
Emilia 120
José 120
Eduardo 130
Diana 110
Freddy 120

_____________ _____________________ ____________________ ____________________

ESTUDIANTE LCDO. JUAN C. MEDINA LCDO. JUAN C. MEDINA LCDA. MARCELA MERINO
DOCENTE COORD. PESAGÒGICO. VICERRECTORA