INFORME PEDAGÓGICO

BATERIA DE EXPLORACIÓN VERBAL PARA

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE, (B.E.V.T.A)

Nombre:
Nombre de Profesor:
Carrera:
Asignatura:
Fecha: Curicó,
 INFORME PEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN :

Nombre :
Fecha de Nacimiento :
Edad :
Curso :
Colegio :
Solicitado por :
Fecha Informe :
Motivo de la consulta : Bajo rendimiento académico.

II. INSTRUMENTO APLICADO:

Nombre del Instrumento : BATERIA DE EXPLORACIÓN

VERBAL PARA TRASTORNOS DE
APRENDIZAJE, (B.E.V.T.A)

Autor : Luis Bravo Valdivieso.

Arturo Pinto Guevara.
Fecha de aplicación :

III. ANÁLISIS:

A). ANÁLISIS CUANTITATIVO:

B.E.V.T.A.
TEST PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE T PUNTAJE T
OBTENIDO MÁXIMO N.S.E. MEDIO GRUPO
ALTO TOTAL
(POR EL
ALUMNO)
T.A.V.I 10 49 55
3-S 24 41 50
C.A.T - V 50 23 37
S-V 20 57 61
TOTAL

T.A.V.I : Test de asimilación verbal inmediata.

3-S : Test de semejanzas verbales.
C.A.T - V : Prueba de nominar conceptos agrupados por categorías.
S-V : Prueba de seriaciones verbales.

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 B). ANÁLISIS CUALITATIVO:

En la aplicación de la Batería de exploración verbal para

trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A), se aprecia que…

1. TEST DE ASIMILACIÓN VERBAL INMEDIATA (TAVI): En este

test,

2. TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 - S): En este test,

3. PRUEBA DE NOMINACIÓN DE CONCEPTOS AGRUPADOS

POR CATEGORÍAS (C.A.T – V): En esta aplicación,

4.- PRUEBA DE SERIES VERBALES (S – V): En esta aplicación….

IV. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN RECOPILADA:

De acuerdo al análisis de los resultados obtenidos en cada test, presentado en

la Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A), se
puede observar que el rendimiento es ______________, pues los puntajes varían
entre los tramos de normalidad y zona de retraso. En este sentido, las áreas de
Desarrollo que se deben potenciar son las siguientes:

T.E.V.I: A partir de la aplicación de este test, precisamos que _______ es capaz de

registrar y de retener la información verbal en un nivel sencillo……

3-S: Su objetivo es evaluar la capacidad de abstracción verbal de elementos comunes

en un nivel más complejo. En relación al objetivo del test, se puede decir que la ….

S – V: Este test evalúa la retención de una información más compleja establecida en

series. Así como también la retención de secuencias verbales para la compresión de
un texto. En la aplicación de este test el alumno se……..”.

En cuanto a sus debilidades es conveniente reforzar e intervenir la siguiente

área:

CAT – V: Este test tiene por objetivo determinar la capacidad para clasificar un
elemento dentro de una categoría determinada y luego evocar otros elementos
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 pertenecientes a la misma categoría de la palabra inductora. En este sentido, la
alumna presenta…..

V. CONDUCTA OBSERVADA:

Durante la aplicación de la Batería de exploración verbal para trastornos

de aprendizaje (B.E.V.T.A),…..

VI. CONCLUSIÓN:

VII. SUGERENCIAS:

De acuerdo a los resultados obtenidos en la aplicación de la Batería de

exploración verbal para trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A) se sugiere lo
siguiente:

A la escuela, remitir a Carolina a un trabajo de apoyo psicopedagógico

sistemático, con el fin de mejorar su proceso de aprendizaje. Especialmente en
aquellas áreas donde quedan de manifiestos sus debilidades.

Al profesor jefe, desarrollar actividades que tengan especial importancia para el

desarrollo del vocabulario……….

A la familia, se recomienda hacer un seguimiento continuo y sistemático de

las tareas escolares, asignar responsabilidades diarias en el cumplimiento de éstas y
reforzar positivamente los logros alcanzados por la alumna. Es conveniente recordar
a la familia, que su rol es apoyar y facilitar el proceso, participando activamente
como guías del trabajo escolar en el hogar; por otra parte deben estar atentos a los
resultados que ella esta evidenciando.

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Nombre y firma del examinador

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 ANEXOS
“BATERÍA DE EXPLORACIÓN VERBAL PARA TRASTORNOS DE
APRENDIZAJE”
(B.E.V.T.A),