GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD

PROGRAMA SECTORIAL III - UGEL 01 – EL PORVENIR

I. E. N° 80027 CAP. FAP “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZÁLES”
CREADO POR R. M. N° 1283

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

“Exponemos sobre animales”

I. Datos Informativos:
I. E. Área Grado y sección Duración Trimestre Fecha Docente
N° 80027
Comunicación 3° “C” 135 min. II 02-09-2019 Rubén Méndez G.
“J.A.Q.G.”

II. Propósitos de aprendizaje:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INST. EVAL

Se comunica Adecúa, Adecúa su texto oral a la situación Expone oralmente Escala

oralmente en organiza y comunicativa, de acuerdo al propósito información relevante valorativa.
desarrolla las comunicativo, así como a las de un animal que habita
lengua materna. características más comunes del género
ideas de forma en el Perú.
discursivo. Distingue el registro formal
coherente y
del informal recurriendo a su
cohesionada. experiencia y a algunas fuentes de
información complementaria.

COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

TRANSVERSALES
ENFOQUES ENFOQUE DE DERECHOS
TRANSVERSALES

III. Desarrollo de la secuencia didáctica

MOMENTOS

TIEMPO
PROCESOS
PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS M.M.E.E.
OS

MOTIVACIÓN Recuerda con las niñas y los niños la sesión en que trabajaron la organización Palabra 25
de su exposición sobre la feria de ciencia y tecnología. Dialoguen sobre la hablada
SABERES importancia de prepararse antes de exponer un tema.
Dialogamos: ¿cómo iniciamos una exposición?, ¿qué debo tener en cuenta? Pizarra,
PREVIOS
INICIO

Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a exponer sobre algunos plumones,

PROBLEMATIZA animales que habitan en nuestro país.
CIÓN mota, etc.
Para qué nos servirá saber describirnos.
Se organizan en pequeños grupos establecidos y determinan las normas:
PROPÓSITO
• Escuchar atentamente a los demás.
ORGANIZACIÓN • Respetar las opiniones de los demás.
Para qué nos servirá exponer.
Pídeles que abran sus cuadernos de trabajo de Comunicación 3. Pág. 59 Cuaderno de 100
¿De qué está hablando Sebastián?, ¿A quiénes se dirige Sebastián?, ¿cuál es trabajo 3.
el propósito de su exposición?
Según la exposición de Sebastián, ¿con qué otro nombre se conoce a los Palabra
DESARROLLO

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMI lobos marinos y a qué se debe que los llamen así? hablada
ENTO También se les conoce como “leones marinos” porque cambian de color a
pardo oscuro, color parecido a los leones. Pizarra,
(PROCESOS ¿Qué hizo Sebastián durante la exposición? ¿Se expresó como suele hacerlo plumones,
DIDÁCTICOS) cuando conversa con sus amigas o amigos? ¿Sabes qué significa “lenguaje mota, etc.
formal”? Consulta con tu profesora o profesor.
Saludo y presentó al lobo marino y se expresó con un lenguaje formal.
Lenguaje formal se utiliza en situaciones que son más serias y formales.

BALTAZAR VILLALONGA N° 1320 - EL PORVENIR

CORREO ELECTRÓNICO: ie_80027_2015@hotmail.com
 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD
PROGRAMA SECTORIAL III - UGEL 01 – EL PORVENIR
I. E. N° 80027 CAP. FAP “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZÁLES”
CREADO POR R. M. N° 1283

Formula una pregunta que ayude a Sebastián con la descripción de los lobos
marinos. Luego, escribe la respuesta.
______________________________________________________ Palabra
Reúnete con una compañera o un compañero y comparen sus preguntas y hablada
respuestas. Luego, conversen sobre dos animales que habitan en nuestro
Pizarra,
país.
plumones,
Organícense en grupos de cuatro integrantes y dialoguen a partir de las
mota, etc.
siguientes preguntas. De ser necesario, consulten con su profesora o
profesor.
ANTES DE LA EXPOSICIÓN
Leemos la información de la pág. 62.
Elige a la compañera o al compañero que realizarán las actividades.
Introducción – desarrollo - cierre

DURANTE LA EXPOSICIÓN:
Coloquen en la pizarra el papelógrafo que prepararon para su exposición.
Realicen su exposición. Tengan en cuenta lo siguiente:
Si te toca exponer:
Saluden a sus compañeras y compañeros, y presenten el tema.
Expongan la información de manera clara y ordenada.
Utilicen el papelógrafo como recurso de apoyo.
Miren a sus oyentes y empleen gestos apropiados.
Pronuncien las palabras con claridad y en un tono de voz adecuado.
Contesten las preguntas que sus compañeros hagan sobre el tema.
Si te toca escuchar:
Guarden silencio mientras sus compañeros exponen.
Escuchen atentamente a sus compañeras y compañeros.
Esto los ayudará a identificar la información principal de cada exposición.
Anoten en una hoja lo más importante de cada exposición.
Pregunten si tienen dudas o si desean comentar algo.
Agradezcan con aplausos por la información brindada.

DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN:
Conversa con una compañera o un compañero sobre las exposiciones.
Realizan las actividades de la pág. 64.
Pregúntales: ¿qué aprendieron sobre las exposiciones? Realiza un recuento Palabra 10
METACOGNI de las actividades realizadas y dialoga sobre cómo se sintieron, que fue lo hablada
CIERRE

CIÓN que más les gustó, etc.

Pizarra,
plumones,
mota, etc.
IV. BIBLIOGRAFÍA
 ALMEYDA SAÉNZ, Orlando. Ordenadores programáticos. Lima – Perú. 2015.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Personal Social. Lima – Perú. 2016

-------------------------------------- ------------------------------------------------------
VºBº SUB DIRECTORA PROF. Rubén Méndez García

BALTAZAR VILLALONGA N° 1320 - EL PORVENIR

CORREO ELECTRÓNICO: ie_80027_2015@hotmail.com
El tití pigmeo es famoso por ser el mono más
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD
pequeño del mundo. Por eso,PROGRAMA
también esSECTORIAL
conocido III - UGEL 01 – EL PORVENIR
I. E. N° 80027
como “mono de bolsillo”. Es tan pequeño queCAP. FAP “JOSÉ
cabe ABELARDO QUIÑONES GONZÁLES”
CREADO POR R. M. N° 1283
en la mano de una persona.
El tití pigmeo vive en la selva del Perú. Hace sus
nidos en las partes más altas de los árboles. Allí,
entre las hojas de los árboles, se protege de
águilas, halcones y otros animales que se lo
pueden comer.
Su cuerpo está cubierto por pelos suaves y
esponjosos. Además, tiene una cola delgada y
larga.
Sus dedos son delgados y terminan en garras muy
pequeñas con las que trepa hasta lo alto de los
árboles. De esa manera, alcanza las hojas más
tiernas, que son sus favoritas. También se alimenta
de insectos, frutas y de la savia, es un líquido que
se encuentra dentro de las plantas.
Este animalito se encuentra en peligro de La rana de cristal es un animal único porque tiene una piel
transparente como el vidrio en una parte de su cuerpo. Por
desaparecer. Muchas personas están cortando los
eso, se le llama rana de cristal.
árboles de la selva. Pronto, el tití pigmeo no tendrá
Esta rana habita en los bosques tropicales de varios países. En
dónde vivir. el Perú, vive en los bosques de Madre de Dios, Huánuco y
Cusco. Es un animal arbóreo, vive en las hojas de los árboles
cercanos a pequeños ríos. Su principal alimento son los
insectos.
Esta rana es pequeña, mide entre 2 y 3 centímetros de largo.
Tiene unos ojos que sobresalen de su cabeza. Estos ojos
El delfín rosado es un animal grande que vive en uno de los saltones son de color blanco con negro.
ríos más largos del mundo: el río Amazonas. Es de color Lo que más llama la atención de esta rana son sus colores. Su
rosado. Su cuerpo es flexible, por eso atrapa a sus presas cabeza y espalda son de color verde claro con puntos amarillos.
con facilidad. Tiene una cabeza grande, ojos pequeños y un Mientras que la piel del resto de su cuerpo es transparente.
hocico largo. Tiene aletas en el cuerpo y cola. Nada Sus órganos como el corazón, los pulmones y el estómago
lentamente rara vez sale fuera del agua Emite sonidos muy pueden verse a través de esta fina y transparente piel. Por eso,
fuertes para orientarse y no chocar bajo el agua con los los científicos la utilizan para observar cómo funcionan sus
objetos o animales. Pueden medir desde 2 metros hasta órganos.
2.5 metros de longitud y tener 98.5 kg de peso. La rana de cristal hembra pone sus huevos sobre las hojas de
La coloración rosada la adquieren con el tiempo. Al nacer los árboles o sobre piedras cerca de pequeños ríos. Por su
y en su etapa de juventud son grises, en la adolescencia son parte, la rana de cristal macho cuida los huevos para que otros
gris claro y a la llegada de la adultez se tornan rosados animales no se los coman. Después de que nacen, las pequeñas
como consecuencia del desgaste de su piel, siendo los ranas, llamadas renacuajos, completan su desarrollo en el
machos más rosados que las hembras. agua.
Su hocico es alargado y contiene hasta 28 pares de dientes En la actualidad, la rana de cristal se encuentra en peligro de
afilados en cada lado de su mandíbula. Poseen una extinción. Muchas personas están cortando los árboles de los
excelente visión y un órgano melón que lo usan para la bosques donde vive. Pronto, la rana de cristal podría
ecolocación. desaparecer.

BALTAZAR VILLALONGA N° 1320 - EL PORVENIR

CORREO ELECTRÓNICO: ie_80027_2015@hotmail.com
 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD
PROGRAMA SECTORIAL III - UGEL 01 – EL PORVENIR
I. E. N° 80027 CAP. FAP “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZÁLES”
CREADO POR R. M. N° 1283

ESCALA VALORATIVA
CRITERIOS A EVALUAR
Adecúa su texto oral a la Distingue el registro formal del Habla con claridad y volumen
N° NOMBRES situación comunicativa, de informal recurriendo a su de voz adecuado.
acuerdo al propósito experiencia y a algunas
comunicativo, así como a las fuentes de información
características más comunes complementaria.
del género discursivo.
Nunca A veces Siempre Nunca A veces Siempre Nunca A veces Siempre
01 Fernandita Elizabeth
02 Sebastian Patrick

03 Fabrizio Mathias
04 Fabiana Yuri

05 Brayan
06 Johana

07 María Fernanda

08 Josias Caleb
09 Cristhofer

10 Jhamir Rodrigo
11 Jonathan Smit

12 Oriana Elizabeth
13 Brisa Belén

14 Yenner Yoel

15 Alejandra Nicoll
16 Jesús

17 Xiomara
18 Tracy Princess

19 Fabian Arturo
20 Fiama Mariceli

21 Talina

22 Petrick Jhamir
23 Marianyeli

24 Roger David
25 Josué Israel

26 Leonardo

BALTAZAR VILLALONGA N° 1320 - EL PORVENIR

CORREO ELECTRÓNICO: ie_80027_2015@hotmail.com