Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2: Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Procesos Cognoscitivos Superiores
curso
Código del curso 403041
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Entorno de Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
1 de octubre de 2019
2019

Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce los principales planteamientos teóricos y
enfoques empíricos que ha utilizado la Psicología para el conocimiento
de los procesos cognoscitivos superiores, así como la terminología y
los conceptos que se utilizan para describirlos.

Temáticas a desarrollar:

Para esta actividad el estudiante debe leer el material dispuesto para la

unidad I – Pensamiento y Lenguaje: los procesos cognitivos
superiores, son procesos que lleva a cabo el ser humano para
incorporar conocimientos, y en dichos procesos intervienen diversas
facultades que hacen que los procesos cognoscitivos superiores sean
analizados desde diferentes disciplinas y ciencias. Los temas a
desarrollar en la unidad 1 son: desarrollo del lenguaje, desarrollo del
pensamiento y trastornos del pensamiento y el lenguaje.

Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2: Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje.

En esta fase el estudiante debe responder y debatir con argumentos a

las preguntas reflexivas formuladas por el tutor en el foro de
aprendizaje colaborativo (actividad Individual), con el fin de explorar y
analizar la evolución filogenética de los procesos cognoscitivos
superiores.

Además, el estudiante debe elaborar un estudio de caso que permita

identificar alguna de las dificultades más recurrentes a nivel de
pensamiento, lenguaje, inteligencia o aprendizaje. (Presentación
Individual), el cual debe ser entregado en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación del Aprendizaje.

Actividades a desarrollar

Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes

de intentar resolver algún punto en especial.
Cada estudiante de forma individual realizará una lectura juiciosa de
las referencias bibliográficas de la unidad 1, que se encuentran en el
entorno de conocimiento y desarrollará lo siguiente:

 Responder de manera argumentativa las preguntas

planteadas por el tutor en el foro colaborativo y
argumentar las respuestas publicadas por los compañeros del
grupo, con la idea de propiciar un debate. Los comentarios
deben hacerse de forma respetuosa y asertiva, y deben tener
en cuenta las normas de netiqueta. Actividad disponible en el
Foro Colaborativo.

Si ningún compañero comparte sus respuestas a las preguntas

del tutor, el estudiante que está solo, comentará con
argumentos sus propias respuestas.

A partir de la información comprendida en las lecturas, y teniendo en

cuenta la importancia de analizar los factores biológicos en la
comprensión de los procesos mentales, se deben responder en un
máximo de 10 renglones cada una de preguntas formulados por
el tutor en el foro colaborativo.

 Una vez se contextualice sobre el tema y tenga claras las

temáticas, debe realizar la creación de un estudio de caso
según los siguientes criterios:

Caso Practico

Sospecha de XXXXXXXXX

Datos del sujeto

Historia del desarrollo

Contexto familiar

Historia escolar

Problemas o dificultades que presenta

Nota: En la elaboración del estudio de caso se debe reflejar la
dedicación por parte del estudiante en su elaboración.

En el Entorno de Aprendizaje colaborativo se debe

responder y debatir con argumentos las preguntas
reflexivas formuladas por el tutor.
Entornos
para su
En el Entorno de Seguimiento y Evaluación se entregará
desarrollo
el documento en Word con la creación del estudio de caso
y respuestas a las preguntas formuladas por el tutor.

Individuales:

Responder de manera argumentativa las preguntas

planteadas por el tutor en el foro colaborativo.

Elaborar un documento en Word y entregarlo en PDF,

de máximo 9 páginas, realizado en letra Times New
Román, 12 puntos, espacio de interlineado sencillo que
contenga:
Productos
 Una Portada con el nombre de la actividad, el
a entregar
nombre del estudiante, y su respectivo código.
por el
 Una hoja que contenga la introducción del trabajo
estudiante
presentado.
 Un máximo de 5 hojas con el estudio de caso
 Una hoja que contenga las conclusiones del trabajo
realizado.
 Una hoja con las Referencias Bibliográficas en APA.

Este producto individual se entrega en PDF por el

Entorno de Seguimiento y Evaluación, Fase 2:
Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de contra el orden académico, entre otras, las
plagio siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
 otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
Activida entrega en el cumple no compartió
40
d foro indicado y parcialmente en el foro las
puntos
Individu de manera con los respuestas
al oportuna, sus criterios solicitadas por
Respues respuestas definidos para el tutor. El
tas argumentadas la actividad. estudiante no
pregunt a las preguntas Sus respuestas comentó en el
as del formuladas por a las preguntas foro las
foro el tutor, da realizadas en respuestas de
cuenta del el foro por el sus
análisis del tutor no dan compañeros.
tema. Participa cuenta del El estudiante
activa y tema de la incurrió en
oportunamente unidad. La plagio
, para participación
comentar con no es oportuna
argumentos las (ingresa
respuestas de faltando tres o
sus menos días
compañeros para el cierre
de la actividad
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza la
El estudiante
elaboración del
Activida omite algunos El estudiante
estudio de caso
d elementos no presenta el
teniendo en
Individu esenciales para estudio de
cuenta los 40
al: la elaboración caso o incurre
criterios puntos
Elaborac del estudio de en plagio
establecidos
ión caso
para su
estudio
elaboración
de caso
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta el Aunque El producto
trabajo presentan un final
Activida satisfactoriame producto final, presentado no
d nte siguiendo claro y contempla la
20
Individu las completo estructura
puntos
al: indicaciones. acorde a lo indicada, así
Product Cumple con el solicitado e mismo, no
o Final orden y la indicado en la hace uso de
totalidad de los guía, no hace las normas
 puntos uso adecuado APA y
propuestos de las normas presenta
para la APA. Presenta errores de
estructura del errores de ortografía y/o
trabajo. ortografía y/o redacción
Realiza las redacción.
referencias
bibliográficas
según normas
APA.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
100
Calificación final
puntos