FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA

 Pere Marquès-UAB/2001
Título del material Seguridad en Internet
Autores/Productores Pedro Ayala Mojica.
Colección/Editorial

si es un material on-line
Dirección URL http://payalamojica.edu.glogster.com/seguridadinternet/
LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD SI

Temática Seguridad en Internet

Objetivos:
 Identificar los principales problemas que se pueden presentar a la hora de hacer
negocios por Internet y sus posibles soluciones.
 Identificar las técnicas y funciones de la seguridad en la protección de los datos en
cuanto a los aspectos tecnológicos.
 Identificar las principales técnicas y funciones de la seguridad en las comunicaciones.

Contenidos que se tratan:

 Seguridad en Internet
o Problemas tecnológicos en la seguridad.
o Problemas legales
o Problemas sicológicos
 Seguridad en la transmisión de datos
o Estudio de la Técnica de seguridad simétrica por sustitución.

Destinatarios:
Estudiantes que consideren importante tomar la asignatura de Negocios por Internet como lectiva
complementaria a su plan de estudios.

Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:

. Seguir la secuencia numérica de acuerdo con el siguiente gráfico.

1
 .
Valores que potencia o presenta: Presenta resumen por medio de diapositivas referentes al
tema.
(subrayar uno o más de cada apartado)
DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE -
SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET

REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET
Otros (hardware y software):

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos……… . .x . .

Relevancia de los aprendizajes, contenidos………………………… .x . . .

Facilidad de uso…………………………………………………. .x . . .

Facilidad de instalación de programas y complementos…….... .x . . .

Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… .x . . .

2
 . . .x .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
. .x . .
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line)..............
. . .x .
Canales de comunicación bidireccional (idem.)....................
. . .x .
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……….....
. . .x .
Servicios de apoyo on-line (idem)……………………………....
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . .x . .

Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . .x .

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… .x . . .

Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .x . . .

Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. .x . . .

Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… . .x . .

Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. .x .

Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas……… . . .x .

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . .x . .

Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. .x . . .

ASPECTOS PEDAGÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Especificación de los objetivos que se pretenden……………. .x . .

Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .x . .

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .x . .

Adaptación a los usuarios…………………………………….. . . .x .

Recursos para buscar y procesar datos……………………. . .x . .

Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. . . .x .

Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) .x . . .

Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………………. . .x . .

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades……………. .x . . .

Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones… .x . . .

Facilita el trabajo cooperativo………………………………… . .x . .

RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más

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  INTRODUCCIÓN  EJERCICIOS DE APLICACIÓN
 ORGANIZADORES PREVIOS  EJEMPLOS
 ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS  RESÚMENES/SÍNTESIS
 GRÁFICOS  ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
 IMÁGENES  MAPAS CONCEPTUALES
 PREGUNTAS

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más

 CONTROL PSICOMOTRIZ  RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

 MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN  PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
 COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN  PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
 COMPARACIÓN/RELACIÓN  HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
 ANÁLISIS / SÍNTESIS  EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
 CÁLCULO / PROCESO DE DATOS  EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
 BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN  REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
.
.
Problemas e inconvenientes:
.NO
A destacar (observaciones)...
.Tema muy completo y bastante largo, pero se focaliza al máximo
.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
VALORACIÓN GLOBAL
. .x . .
Calidad Técnica…………………………………………………..
x
Potencialidad didáctica…………………………………………
x
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
Evaluador: Pedro Ayala Mojica