SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Fecha: 08-10-2013
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-
Complementaria Virtual P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Diseño de videojuegos en Código: 21730165
tercera persona con Unity. Versión: 01
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

220501067-03 220501067

Delimitar los esquemas de lógica del videojuego, Diseñar el videojuego de acuerdo

según su memoria y nivel de procesamiento. con el concepto.
Duración de la guía (en horas): 10 horas

2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 3 del programa de formación Diseño de
videojuegos en tercera persona con Unity.

En la presenta actividad de aprendizaje, deberá discernir la forma como las mecánicas y

el ritmo de nivel se llevarán a cabo en términos de lógica, adicionalmente se realizará el
diseño de los elementos básicos que utilizará para el montaje del prototipo digital inicial.

Es importante contar con formación actualizada y manejar las nuevas tecnologías para la
información y comunicación (TIC) que le permitan ser autónomo en el desarrollo de su
aprendizaje, motivándolo a investigar y complementar su conocimiento.

Por ello para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
 Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Los prototipos digitales ofrecen la posibilidad de explorar y visualizar un producto antes de

fabricarlo, lo que es beneficioso ya que ayudan a suprimir costos si es el caso o mejorar el
prototipo, además de otros beneficios. Por consiguiente, a manera de reflexión personal es
necesario que responda el siguiente interrogante:

¿De qué manera un prototipo digital podría ayudar en el diseño de la lógica de un

videojuego?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje

Evidencia: “Lógica de la cotidianidad”

El proceso de diseño de lógica y prototipado digital, comprende la estructuración de la base

de programación que hace realidad la jugabilidad del videojuego en general. Por tanto es
necesario que realice las siguientes acciones:

1. En un documento en blanco, desde una aplicación de texto de su elección, describa

una situación particular de su vida cotidiana, que comprenda varias etapas, puede
ser algo tan simple como montar en bicicleta. Para la descripción, tenga en cuenta
los siguientes aspectos:

a. La situación debe tener de forma implícita un comienzo y un fin.

b. Describa paso a paso los eventos sucedidos de comienzo a fin de la situación.

2. Con base en la descripción, responda el siguiente interrogante:

¿De qué forma cada evento, paso o suceso puede cambiar, y a su vez el resultado
final?

3. Guarde su archivo en Word o Pdf y asígnele el nombre: Lógica de la cotidianidad.

4. Envíe a su instructor el desarrollo de la evidencia a través de la plataforma.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de

aprendizaje 3 / Evidencia: “Lógica de la cotidianidad” y dé clic en Descargar, para ver la
descripción detallada de esta.

Envíe al instructor un archivo Word o Pdf con esta evidencia a través de la plataforma, en el
enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: “Lógica de la cotidianidad”.

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 Guía de Aprendizaje

Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que:

En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe

nuevamente adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: “Elementos de prototipado”

A partir del tema 2 Diseño de prototipo digital que se encuentra en los materiales de
formación de la actividad de aprendizaje 3, en la siguiente ruta del menú principal:
Materiales de formación / Materiales: Actividad de aprendizaje 3, realice un modelado 3D
de elementos de prototipado, conforme a las siguientes especificaciones:

1. Realice el modelado de objetos basados en sólidos básicos (cubo, pirámide, cilindro,

cono, esfera, prisma, pendiente). Recuerde que dichos objetos, deben permitir la
construcción modular de un nivel.

2. Realice el diseño de texturas basadas en colores sólidos y reticulados.

3. Cree un proyecto en Unity 3D y colóquele como nombre Elementos de prototipado.

4. Integre dichos elementos a la Carpeta de Proyecto (Assets), que crea por defecto el
motor de videojuegos Unity 3D.

5. Cree los materiales necesarios para cada objeto creado.

6. Diseñe una escena en Unity, donde se puedan observar dichos elementos, con
materiales y texturas, además de la integración del personaje Constructor, que
posee Unity 3D por defecto.

7. Construya en dicha escena, un nivel en donde:

a. Se pueda observar al personaje y enemigos.

b. Se distingan elementos como pisos, escaleras, obstáculos, ítems, plataformas.
c. Sirva para iniciar la construcción del prototipo digital.

8. Recuerde presentar su evidencia en un archivo comprimido, asignándole el nombre

Elementos de Prototipado y que contenga dos carpetas con:

1. Una carpeta con los modelos 3D en formato original.

2. Una carpeta del proyecto original de Unity 3D.

9. Envíe a su instructor el desarrollo de la evidencia a través de la plataforma.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de

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 Guía de Aprendizaje

aprendizaje 3 / Evidencia: “Elementos de prototipado” y dé clic en Descargar, para ver la

descripción detallada de esta.

Envíe al instructor un archivo comprimido con esta evidencia a través de la plataforma, en

el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: “Elementos de prototipado”.

Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que:

En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe

nuevamente adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

Evidencia: Actividad interactiva “Venciendo obstáculos”

Para esta etapa del programa de formación usted debe llevar un helicóptero desde un
helipuerto a otro, aterrizándolo de manera correcta.

Para ello debe atravesar los aros que se van presentando en el camino, contestando las
respectivas preguntas. Si lo hace de manera correcta pasará el obstáculo sin dificultad, de
lo contrario se chocará y se le restará un intento.

Al finalizar la actividad saldrá su resultado obtenido. Recuerde que el helicóptero usted lo

maneja a través de la flechas del teclado y que sólo se permiten dos (2) intentos fallidos.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Actividad interactiva “Venciendo
obstáculos”.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Taller “Level logic scheme”

A partir de las mecánicas y esquemas de nivel desarrollados en las anteriores actividades

de aprendizaje, se continúa en este taller con el diseño lógico del videojuego, que brindará
la base de integración y diseño de scripting del prototipo digital jugable, a presentar al
finalizar el proceso formativo.

Por tal motivo inicie su taller, alistando un documento nuevo en el procesador de texto de
su elección, el cual contenga el diseño de algoritmos y esquemas gráficos, así como la
descripción general de la lógica de nivel, a partir de un documento que se denominará
Level logic scheme.

Allí deberá incluir la evidencia y dar respuesta de cada uno de los siguientes puntos del
taller (3 en total), que en sí mismos serán las secciones o capítulos del documento. El
documento en su componente descriptivo textual no deberá sobrepasar las 11 páginas.

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 Guía de Aprendizaje

Los puntos a desarrollar son los siguientes y en cada uno se enmarcan unos aspectos a
tener en cuenta:

1. Planteamiento de algoritmos y diagramas de flujo: describa el funcionamiento

lógico básico de los elementos del videojuego:

a. Control e interacción del personaje.

b. Inteligencia artificial e interacción de enemigos.
c. Funcionamiento e interacción de ítems.
d. Funcionamiento e interacción de la interfaz gráfica de usuario.
e. Recorridos de enemigos y personaje por el escenario del nivel.

2. Esquemas de forma y función: defina gráficamente los elementos importantes del

videojuego, su forma y funcionalidad básica:

a. Personaje.
b. Enemigos.
c. Ítems.

3. Esquemas de acciones y eventos: describa gráficamente las acciones y eventos

producto de la interacción:

a. Personaje.
b. Enemigos.
c. Ítems.

Nota: tenga en cuenta lo siguiente:

 Anexe a las descripciones textuales, ejemplos gráficos, dibujos e ilustraciones que

permitan de forma visual, expresar sus propuestas del videojuego. Pueden ser
dibujos propios o referencias de terceros, en este último caso, no olvide referenciar
dicho material utilizando las normas APA.

 Recuerde presentar esta evidencia con las normas ICONTEC básicas, (portada,
desarrollo del tema y conclusiones del aprendizaje).

Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de

aprendizaje 3 / Evidencia: “Level logic scheme” y dé clic en Descargar, para ver la
descripción detallada de esta.

Envíe al instructor un archivo Word o Pdf, con esta evidencia a través de la plataforma, en
el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: “Level logic scheme”.

Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que:

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 Guía de Aprendizaje

En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe

nuevamente adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
3.5 Actividades de evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

De Conocimiento:  Define las Enlace dispuesto en el LMS

metodologías, para envío y emisión de juicios
 Actividad interactiva métodos y evaluativos de cada actividad.
“Venciendo obstáculos”. herramientas de
implementación, de
De Producto: acuerdo con los
requerimientos del
 Evidencia: “Lógica de la motor Unity 3D.
cotidianidad”.
 Reconoce las
 Evidencia: “Elementos de características del
prototipado”. estado del arte de
desarrollo de
 Evidencia: Taller “Level videojuegos, con el fin
logic scheme”. de plantear
metodologías
novedosas.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación del software: Unity, Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.

Material(es) requerido:

 Material de formación de la actividad de aprendizaje 3.

 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3.
 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.

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Guía de Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa “Diseño de videojuegos en tercera persona
con Unity” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Diseño de videojuegos en tercera persona

con Unity” diríjase a los materiales de la actividad de aprendizaje 3 y consulte las
referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temático
Álvaro Cortés Téllez
Centro de la Industria para la Comunicación Gráfica. Regional Distrito Capital
Diciembre de 2013

Asesora pedagógica
Gloria Amparo López Escudero
Centro Agroindustrial. Regional Quindío
Diciembre de 2013

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial. Regional Quindío
Diciembre de 2013

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