FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA DE EMBRIOLOGÍA HUMANA Y GENÉTICA BÁSICA

I. DATOS GENERALES:

1.1 Unidad Académica : Ciencias Básicas

1.2 Semestre Académico : 2019 - II
1.3 Código de la asignatura : 101222
1.4 Ciclo : Tercero
1.5 Créditos : 05 (Cinco)
1.6 Horas semanales totales : 06 horas semanales (128 horas totales)
1.6.1 Horas de Teoría : 02 horas semanales (32 horas totales)
1.6.2 Horas de Seminario : 02 horas semanales (32 horas totales)
1.6.3 Horas de Práctica : 02 horas semanales (64 horas totales)
1.7 Requisito(s) : 101117
1.8 Docentes : Mc. Luis Fernando Kobayashi Tsutsumi
(Responsable)
Mc. Roxana Rosadio Alzamora
(Coordinadora de prácticas y seminarios)

II. SUMILLA:

La asignatura pertenece al área de Formación General. Es de carácter teórico-práctico y brinda

conocimientos básicos del inicio y desarrollo de la vida humana, desde la fecundación, desarrollo del
embrión y el feto; analiza las malformaciones congénitas y sus causas. Se imparte conocimientos sobre
los cromosomas y el proceso de la herencia, así como los conceptos modernos de genética.

Desarrolla las siguientes unidades: 1) Genética básica con proyección clínica y 2) Embriología humana.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA

ASIGNATURA:

3.1. Competencia:

Identifica, describe y explica y las afecciones génicas, cromosómicas y multifactoriales relacionadas con
el origen de las malformaciones congénitas más frecuentes aplicando el conocimiento del comportamiento
de los genes en la familia así como las bases moleculares de la transmisión hereditaria y los genes del
desarrollo en la embriología de los aparatos y sistemas del organismo humano, valorando la importancia
de la genética médica y la embriología en la asesoría pre y post concepcional.

1
3.2. Componentes:

Capacidades:
Logro de la unidad I: Describe las principales anomalías cromosómicas, aplicando el conocimiento del
comportamiento de los genes en la familia, así como las bases moleculares de la transmisión hereditaria y
los genes del desarrollo, valorando la importancia de la genética médica.

Logro de la unidad II: Identifica, describe y explica el origen de las malformaciones congénitas, aplicando
los conocimientos de la embriología de los aparatos y sistemas del organismo humano, valorando su
importancia para la asesoría pre y post concepcional.

Actitudes y valores:
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.

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 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD I
GENÉTICA BÁSICA CON PROYECCIÓN CLÍNICA
CAPACIDAD: Describir las principales anomalías cromosómicas, aplicando el conocimiento del comportamiento de los genes en la familia así como las bases moleculares de la transmisión hereditaria y los genes
del desarrollo, valorando la importancia de la genética médica.
ACTIVIDAD DE HORAS Horas
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE LECTIVAS T. Ind.
Genética Médica:
Métodos clínicos y métodos de laboratorio. Árbol • Presentación de la asignatura: Silabo. Explicar estrategias.
genealógico familiar. Obtención de cromosomas • Conoce los métodos clínicos y de laboratorio en genética.
“in vitro”. Cultivos celulares. Cromosomas Horas de Teoría:
• Identifica la estructura y morfología de los cromosomas. Exposición dialogada. 02
humanos: Técnicas estudio. Nomenclatura según • Clasifica y describe las principales cromosomopatías numéricas y Formación de grupos de 02
ISCN. Cromatina sexual. Estructura y morfología Horas de
1 estructurales.
de los cromosomas. Cromosomopatías sexuales trabajo. Seminario: 02
Práctica y Seminario Trabajo de Equipo. Horas de
frecuentes: Principales fenotipos femeninos y Explicar las estrategias del desarrollo de la asignatura: Equipos de trabajo,
masculinos. Práctica: 02
metodología.

Comportamiento de los genes en la familia: . Clasifica y explica los diferentes tipos de herencia.
Monogénicos (mendeliana): Leyes de la herencia . Identifica y describe las afecciones génicas más frecuentes. Exposición dialogada.
autosómica dominante, recesiva y ligada al sexo. Práctica 01: Árbol genealógico. Práctica:
Cuadros clínicos más frecuentes. • Diferencia el uso de los símbolos para confeccionar el árbol genealógico. Lectura de la guía. Horas de Teoría:
Asesoría genética. • Evalúa la distribución de caracteres a través del árbol genealógico, que permitirá Aplicación de una prueba. 02
Herencia Atípica: Enfermedades mitocondriales. identificar a los individuos afectados. Elabora su árbol Horas de 02
2 Afecciones debido a imprinting genético. genealógico familiar. Seminario: 02
Afecciones por disomía uniparental. Seminario 01 Resuelve el cuestionario Horas de
Afecciones por expansión de tripletes. Resuelve en equipo la siguiente pregunta: de la guía. Práctica: 02
Mosaicismo. ¿Cuándo y por qué solicitar un estudio genético? Seminario:
Herencia Multifactorial o poligénica. • Elabora un resumen del tema. Lectura de la guía.
• Expone los resultados del trabajo grupal. Aplicación de una prueba.
• Elabora un resumen de las indicaciones para realizar un estudio genético.

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 Bases moleculares de la transmisión • Describe las bases moleculares de la transmisión hereditaria (ADN, ARN, gen). Exposición dialogada.
hereditaria: Ácidos nucleicos: • Describe el genoma humano e identifica los mapas de los cromosomas. Desarrollo de la
El ADN estructuras y funciones. Funciones práctica:
Horas de Teoría:
primarias del material genético. Práctica 02: Cromatina Sexual. Lectura de la guía.
02
El ARN: Traducción y síntesis de proteínas. • Observa núcleos con el corpúsculo de Barr. Aplicación de una prueba.
Horas de
El Gen, naturaleza y propiedades. Métodos de Grafica núcleos cromatina 02
3 Seminario: 02
identificación. Seminario 02: Alteraciones cromosómicas. positivos y negativos.
Horas de
Variación en la expresión de los genes. . Elabora un resumen del tema. Resuelve el cuestionario.
Práctica: 02
El Código genético nuclear, propiedades. . Confecciona en una hoja los diferentes tipos de alteraciones cromosómicas. Desarrollo del
El ADN mitocondrial. . Expone los resultados del trabajo grupal. Seminario:
El ADN recombinante, Vectores de clonación. Lectura de la guía.
El Genoma Humano: Mapas de cromosomas. Aplicación de una prueba.
Genética del desarrollo: • Explica el concepto de genes del desarrollo e identifica los genes que intervienen
Concepto. Genes del desarrollo. en la regulación molecular para el desarrollo de los órganos y otras partes del Exposición dialogada.
Procesos de señalización. Inducción, organismo. Desarrollo de la
modelamiento, mantenimiento. • Identifica genes que participan en las malformaciones congénitas. Práctica:
Horas de Teoría:
Mecanismo molecular del desarrollo de las Práctica 03: Cromosomas: Macroscopía. Nomenclatura ISCN: Lectura guía.
02
extremidades. . Observa los diferentes tipos de cromosomas. Aplicación de una prueba.
Horas de
Genes del desarrollo y cáncer. . Ordena los cromosomas por grupos. Elabora 3 cariogramas. 02
4 Seminario: 02
Errores dismorfogenéticos. Seminario 03: Clonación y fertilización asistida. Resuelve cuestionario de
Horas de
Asesoría genética. Diagnóstico prenatal. • Elabora un resumen del tema. la guía.
Práctica: 02
• Expone los resultados del trabajo grupal. Desarrollo del
• Confecciona un cuadro con el fundamento de la clonación y demuestra su Seminario:
importancia y aplicaciones. Lectura de la guía.
• Elabora una lista de los tipos de fertilización asistida y sus diferentes técnicas. Aplicación de una prueba.
.

4
 Gametogénesis: • Describe y compara las características de la ovogénesis y la Exposición dialogada.
Maduración de las células germinativas. espermatogénesis. Desarrollo de la
Ovogénesis, espermatogénesis. • Explica las etapas del proceso reproductivo inicial (fecundación, práctica:
Horas de Teoría:
Gametos anormales. segmentación, transporte e implantación). Lectura de la guía.
02
Ciclo menstrual: Ciclo ovárico, ciclo uterino. Práctica 04: Aplicación de una prueba. 02
Horas de
Primera semana del desarrollo: Cromosomas: Microscopía: Observa los tipos de cromosomas. Grafica un cromosoma de
5 Seminario: 02
Fecundación. Segmentación. Formación del Seminario 04: cada grupo.
Horas de Práctica:
blastocisto. Oncogenética: Elabora un resumen del tema. Expone los resultados del Resuelve el cuestionario.
02
Implantación. Sitios anormales de implantación. trabajo grupal. Demuestra el mecanismo y los factores genéticos y ambientales Desarrollo del
Cigotos anormales. que contribuyen a la presentación del cáncer. Seminario:
Lectura de la guía.
Aplicación de una prueba.
Segunda semana de desarrollo: • Recuerda y explica los procesos que ocurren en la segunda y tercera semana Exposición dialogada.
El disco germinativo bilaminar. del desarrollo. Desarrollo de la
Reacción decidual. Practica 05: Ovogenésis. Práctica:
Tercera semana de desarrollo: • Ciclo uterino: Observa endometrio en fase proliferativa y secretora. Lectura de la guía.
El disco germinativo trilaminar. • Observa y reconoce microscópicamente los distintos tipos de folículos del Aplicación de una prueba. Horas de Teoría:
Expresión de los genes en la formación y ovario adulto y su función reproductiva y hormonal. Grafica los folículos en 02
establecimiento de los ejes corporal. Regulación • Reconoce y explica el ciclo uterino y su relación con el eje hipófisis ovario diferentes etapas de Horas de
6 molecular. útero. desarrollo. Seminario: 02 02
Tronco de vellosidades coriales secundarias y Seminario 05: Anomalías congénitas, diagnóstico prenatal y anomalías Grafica el endometrio en Horas de Práctica:
terciarias. de la placenta y líquido amniótico. fase proliferativa y 02
Teratogénesis asociada a la gastrulación. • Elabora un resumen del tema. secretora.
• Expone los resultados del trabajo grupal. Desarrollo del
• Confecciona un cuadro con las principales anomalías placentarias y de Seminario:
líquido amniótico y sus repercusiones maternas y fetales. Lectura de la guía.
Aplicación de una prueba.
Desarrollo de la placenta y sus membranas: • Describe el desarrollo de la placenta así como sus partes, morfología, Exposición dialogada.
El corion leve y frondoso. funciones y circulación. Desarrollo de la
Decidua y sus clases. • Identifica las malformaciones de la placenta. práctica:
Horas de Teoría:
Estructura de la placenta. Cotiledones. Las Práctica 06: Espermatogénesis. Lectura de la guía.
02
vellosidades coriales. Circulación Observa y reconoce al microscopio las células de la serie espermática, el Aplicación de una prueba.
Horas de
intraplacentaria. Barrera placentaria. espacio intersticial y su relación con la función hormonal. Grafica los diferentes 02
7 Seminario: 02
Funciones de la placenta. Seminario 06: Malformaciones congénitas del sistema respiratorio. elementos de la serie
Horas de Práctica:
Amnios y cordón umbilical. • Elabora un resumen del tema. espermática y del espacio
02
Patología y malformaciones. • Expone los resultados del trabajo grupal. intersticial.
• Confecciona un cuadro con las malformaciones del sistema respiratorio y su Resuelve el cuestionario.
génesis.

5
 Desarrollo del
Seminario:
Lectura de la guía.
Aplicación de una prueba.

Tarea de aplicación Horas de Teoría:

02
REFORZAMIENTO UNIDAD I Horas de 02
Seminario: 02
8
Horas de Práctica:
02
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD II
EMBRIOLOGÍA HUMANA
Capacidad: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica, describe y explica el origen de las malformaciones congénitas, aplicando los conocimientos de la embriología de los aparatos y sistemas del organismo
humano, valorando su importancia para la asesoría pre y post concepcional.
ACTIVIDAD DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE LECTIVAS
Sistema Cardiovascular: Describe la embriología de los órganos que constituyen el aparato Exposición dialogada.
Formación de vasos sanguíneos. El tubo cardiovascular y el aparato respiratorio, identifica las malformaciones y explica Desarrollo de la
cardíaco. Tabiques y válvulas. Aurícula y su embriogénesis. práctica:
ventrículo. Sistema circulatorio. Malformaciones Práctica 07: Placenta macroscópica y cordón umbilical. Lectura de la guía.
Horas de Teoría: 02
congénitas Observa y describe las características morfológicas de la placenta y cordón Aplicación de una prueba. 02
Horas de
Aparato Respiratorio: umbilical. Diferencia la cara materna y fetal e identifica sus componentes. Elabora un esquema de
9 Seminario: 02
Tráquea, bronquios, alvéolos. Seminario 07: Cardiopatías congénitas: Cianóticas y acianóticas. la placenta.
Horas de Práctica:
Etapas del desarrollo. Substancia surfactante. Elabora un resumen del tema. Resuelve el cuestionario.
02
Malformaciones congénitas. Expone los resultados del trabajo grupal. Desarrollo del
Confecciona un cuadro con las malformaciones cardiovasculares e interpreta Seminario:
su origen. Lectura de la guía.
Aplicación de una prueba.

6
 Sistema Digestivo: Describe la embriología de los órganos que constituyen el aparato digestivo, Exposición dialogada.
Desarrollo de la cara, nariz y paladar. Labio identifica las malformaciones y explica su embriogénesis. Desarrollo de la
leporino y paladar hendido. Intestino faríngeo: Práctica 09: Placenta microscópica y cordón umbilical. Práctica: Horas de Teoría: 02
10 Hendiduras, arcos y bolsas faríngeas Observa la placenta microscópica: Placa corial, placa decidual, vellosidades Lectura de la guía. Horas de
(branquiales). Formación de la lengua, tiroides. coriales y espacio intervelloso. Identifica la membrana placentaria. Aplicación de una prueba. Seminario: 02 02
CLASE Esófago: Atresia. Estómago: rotación. Hipertrofia Seminario 09: Malformaciones de sistema digestivo. Elabora un esquema. Horas de Práctica:
VIRTUAL congénita del píloro. Páncreas ventral y dorsal. Elabora un resumen del tema. Expone los resultados del trabajo grupal. Elabora Resuelve el cuestionario. 02
Hígado: función hematopoyética. una relación de las malformaciones del aparato digestivo y su génesis. Desarrollo del
Malformaciones. Seminario:
Sistema Osteomuscular: Describe la embriología del sistema osteomuscular. Identifica las Lectura de la guía.
Desarrollo del hueso, cartílago y articulaciones. malformaciones y explica su embriogénesis. Aplicación de una prueba.
Desarrollo del esqueleto axial y apendicular. Práctica 10: Observación de cavidad torácica: Exposición dialogada.
Desarrollo del músculo esquelético, liso y Corazón, pulmones. Observa al microscopio de cortes de embriones la Desarrollo de la
cardiaco. ubicación e identificación de los órganos ubicados en la región torácica y Práctica: Horas de Teoría: 02
Malformaciones congénitas. reconoce su embriogénesis. Lectura de la guía. Horas de
11 Seminario 10: Malformaciones Osteomusculares. Aplicación de una prueba. Seminario: 02 02
Elabora un resumen del tema. Expone los resultados del trabajo grupal. Elabora un esquema. Horas de Práctica:
Confecciona un cuadro con los defectos del sistema musculo-esquelético. Resuelve el cuestionario. 02
Desarrollo del
Seminario:
Lectura de la guía.
Aplicación de una prueba.
Sistema Genito Urinario: Describe la embriología de los órganos del aparato urinario y genital, identifica
Pronefros, mesonefros, metanefros. las malformaciones y explica su embriogénesis. Exposición dialogada.
Metanefros: Sistema colector y excretor. Práctica 11 Horas de Teoría: 02
Vejiga y uretra. Observación de cavidad abdominal: Hígado, estómago, intestinos, páncreas. Desarrollo de la Horas de
Malformaciones. Mesonefros, metanefros. Observa al microscopio cortes de embriones, la Práctica: Seminario: 02
12 Aparato genital. Desarrollo de las gónadas. ubicación e identificación de los órganos ubicados en la región abdominal y Lectura de la guía. Horas de Práctica: 02
Conductos de Wolff y Muller. Genitales externos. reconoce su embriogénesis. Aplicación de una prueba. 02
Descenso del testículo: Hernia inguinal Seminario 11: Malformaciones del sistema génito urinario: Elabora un Elabora un esquema.
congénita, criptorquidia. resumen del tema. Expone los resultados del trabajo grupal. Confecciona un Resuelve el cuestionario.
Estados intersexuales. cuadro con las malformaciones del aparato genitourinario masculino y
femenino y demuestra su origen.

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 Sistema Nervioso: Describe la embriología del sistema nervioso, identifica las malformaciones y
Encéfalo. Desarrollo de la médula espinal. Placa explica su embriogénesis. Desarrollo del 02
alar y basal. Práctica 12: Observación de sistema nervioso: Encéfalo y médula espinal. Seminario:
Neurona, neuroglía. Cresta neural. Observa al microscopio cortes de embriones y la ubicación e identificación de Lectura de la guía. Horas de Teoría: 02
13 Modificación de la posición de la médula espinal. los órganos correspondientes al sistema nervioso central (encéfalo) y médula Aplicación de una prueba. Horas de
Espina bífida, meningocele. espinal. Seminario: 02
Seminario 12: Malformaciones del sistema nervioso. Elabora un resumen Horas de Práctica:
del tema. Expone los resultados del trabajo grupal. Confecciona un cuadro con 02
las malformaciones del sistema nervioso y explica su génesis.
Órganos de los sentidos: Describe la embriología de los órganos de los sentidos, identifica las
Ojo, Oído. Sistema tegumentario: Epidermis, malformaciones y explica su embriogénesis. Exposición dialogada. 02
dermis. Pelo. Práctica 13: Mascarilla fetal. Observa e identifica las estructuras en un corte Desarrollo de la
Glándula mamaria, línea mamaria. frontal de la cara, órganos de los sentidos y tipos de osificación y recuerda su Práctica: Horas de Teoría: 02
14 Malformaciones. origen embriológico. Lectura de la guía. Horas de
Seminario 13: Malformaciones de los órganos de los sentidos. Elabora un Aplicación de una prueba. Seminario: 02
resumen del tema. Expone los resultados del trabajo grupal .Confecciona un Elabora un esquema. Horas de Práctica:
cuadro con las malformaciones de los órganos de los sentidos y demuestra su Resuelve el cuestionario. 02
génesis. Desarrollo del
Etiología de las malformaciones congénitas: Clasifica los tipos de anomalías congénitas e identifica los principales Seminario:
Teratología. teratógenos asociados con estas malformaciones. Lectura de la guía. 02
Práctica 14: Fetos, características y Edad Gestacional. Aplicación de una prueba. Horas de Teoría: 02
15 Observa embriones y fetos normales y sus características. Reconoce Horas de
malformaciones. Seminario: 02
Seminario 14: Lipodistrofia Congénita. Horas de Práctica:
Elabora un resumen del tema. Expone los resultados del trabajo grupal. Evalúa 02
el caso de una enfermedad actual, sus causas y características.
Tarea de aplicación Horas de Teoría: 02 02
Horas de
REFORZAMIENTO UNIDAD II Seminario: 02
16 Horas de Práctica:
02
EXAMEN FINAL

8
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

TEORÍAS: Serán de tipo conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictarán

1 vez a la semana siguiendo el orden programado. 02 horas cada clase teórica.

SEMINARIOS: Serán fundamentalmente participativos, teniendo como objetivo incentivar la

revisión bibliográfica de cada temario el que deberá ser presentado de manera manuscrita
(con buena caligrafía y ortografía) al profesor al iniciar cada sesión para su discusión y evaluación.
En los seminarios es indispensable seguir los lineamientos trazados en la Guía correspondiente
de Seminarios que dispondrá cada alumno al inicio del curso (en cada sesión se realizarán
evaluaciones en todos los grupos). 02 horas por cada sesión de seminario.
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Lluvia de ideas, preguntas exploratorias, cuadro sinóptico,
correlación, resumen, estudio de casos.

PRÁCTICAS: Se desarrollarán en los Laboratorios Docentes Nº 03 y 04 (2° y 3° piso), en grupos

no mayores de 8 alumnos por grupo de práctica, de acuerdo al horario establecido para cada
grupo. Los alumnos realizarán cada sesión guiados por su respectivo docente de práctica. El
objetivo principal es que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias y capacidades
descritas en cada semana. 02 horas por cada sesión de prácticas.
Las prácticas seguirán los lineamientos trazados en la Guía de Prácticas actualizada que
dispondrá cada alumno. Durante la semana se desarrollará la discusión del tema tratado y la
respectiva evaluación individual en todos los grupos.
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Lluvia de ideas, preguntas exploratorias, cuadro sinóptico,
cuadro comparativo, correlación, aprendizaje in situ, aprendizaje cooperativo.
La evaluación es permanente, por ello, cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del
tema que se va a desarrollar. Al iniciar la sesión de práctica se tomará un paso con 5 preguntas (3
preguntas de la práctica de la fecha y 2 preguntas de la práctica anterior).Cada alumno presentará
el respectivo cuestionario desarrollado de la práctica de la fecha, realizada de manera manuscrita
(con buena caligrafía y ortografía). La parte procedimental se realizará en la misma guía, en los
espacios correspondientes.
Es de carácter obligatorio el uso del mandil y las medidas de bioseguridad establecidas
en el Reglamento Interno de cada laboratorio docente.

Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria como está establecido
en el Reglamento de Evaluación de la FMH-USMP.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Equipos: Proyector multimedia, computadora, micrófono, puntero laser, pantalla ecran, televisor,
DVD, microscopio y otros.
Materiales:
Documentos impresos y manuscritos: Guías para las prácticas y seminarios, libros, folletos,
revistas, entre otros materiales impresos (dípticos, trípticos, esquemas o tablas sinópticas,
etc.).
Otros medios:
Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos electrónicos (Internet), fotografías y
otros.
Material manipulativo: Pizarra, mota, plumones, tiza, tableros interactivos, equipos y materiales
de laboratorio, entre otros.
• Preparados de cromosomas humanos con diferentes coloraciones.
• Preparados de mucosa oral para la cromatina sexual.
• Cortes histológicos de gónadas, placenta, cordón umbilical.
• Cortes histológicos de embriones longitudinal, transverso, rostral.
• Observación directa de piezas anatómicas: Placenta, fetos de diversas edades.
Aulas:
• Sala de microscopía para el desarrollo de las prácticas.
• Aulas para las clases teóricas y seminarios con multimedia, micrófono y parlantes y
puntero laser.
9
 • Pizarras de acrílico.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

El promedio final de la asignatura está determinado conforme lo estipulado en el Reglamento de

Evaluación de Estudiantes de Pregrado 2019, de la siguiente manera:

NOTA FINAL = PTx50% + PSx30% + PP x20%

a) Teoría: Está compuesta por 2 exámenes, uno parcial y otro final, ambos exámenes tienen
carácter cancelatorio e igual peso (50% cada uno), conforme al Reglamento de Evaluación
de Estudiantes de Pregrado del período lectivo 2019, en su artículos 21 – 22.

b) La evaluación de seminarios y prácticas se realizará a través del instrumento de Evaluación

Continua, conforme al Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Pregrado del período
lectivo 2019, en su artículo 21, inciso b y c. Se evaluarán, cada semana, las dimensiones
Actitudinal (10%), Cognitiva (50%) y Procedimental (40%).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

8.1 Bibliográficas

Bibliografía básica:
- Langman. “Embriología médica”. 13ª ed. España: Wolters Kluwer; 2016.
- Emery. “ Elementos de genética médica”. 15 ª ed. España: Elseiver; 2018.
Bibliografía complementaria:
- Moore Persaud. “Embriología Clínica”. 10° ed. España: Elseiver; 2016.
- Lopez Villarreal S. “Embriología. Fundamentos y Actividades Prácticas”. 1° ed. México: Manual
Moderno; 2015.
- Arteaga M, García P. “Embriología Humana y Biología del Desarrollo”. 1° ed. México: Médica
Panamericana; 2013.
- Webster. “Embriología”. 1° ed. España: Médica Panamericana; 2013.
- Netter. “Atlas de Embriología Humana”. España: Masson; 2005.
- Solari A. “Genética Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina”. 4° ed. México: Médica
Panamericana; 2011.
- Jorde L. “Genética Médica”. 4ta. ed. España: Elsevier Mosby; 2011.
- Guizar. “Genética Clínica. Diagnóstico y Manejo de las Enfermedades Hereditarias”. México:
Manual Moderno; 2014.
- Armendariz. “Principios de Biología Molecular”. España: Mc Graw Hill; 2016.
- Thompson & Thompson. “Genética en Medicina”. 8° ed. España: Elsevier. 2016.

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ANEXO 01:

PERSONAL DOCENTE:
Mc. Fernando Linares Heredia
Mc. Ricardo Gaspar Quezada
Mg. Leandro Fierro Reinoso
Mg. Ela Alvarado Infanzón
Mg. Ramsés Salas Ascencios
Blga. Ismenia Gamboa Oré
Blgo. Sergio Talavera Vargas Machuca
Blga. Dina Torres Gonzales
Dra. María Luisa Guevara Gil
Dr. José Raúl Sandoval Sandoval

11
ANEXO 02:

12
 INDICACIONES PARA LA EVALUACIÓN CONTINUA*

COMPETENCIA / INDICADORES PUNTOS PONDERACIÓN

MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE**

ACTITUDINAL* 10%
1 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD 0o5 5 No aplica No aplica 0

2 PRESENTACIÓN (UNIFORME DE ACUERDO AL REGLAMENTO 0, o 5 5 No aplica No aplica 0

DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE 2019)
3 PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE O GRUPO 0a5 5 4 3 0

4 PRACTICA VALORES INSTITUCIONALES: RESPETO, 0a5 5 4 3 0

RESPONSABILIDAD, INTEGRIDAD, LIDERAZGO, ETC.
CONCEPTUAL* 50%

(Para la evaluación en la sesión de prácticas y/o seminarios, como

PRUEBA DE ENTRADA ACORDE A DIRECTIVA Nª1 DE LA UNIDAD DE
0 a 20 mínimo se debe realizar una prueba de
CIENCIAS BÁSICAS
5 preguntas, asimismo, cada acierto equivale a 4 puntos, siendo
la nota mínima 0 y la máxima 20)

PROCEDIMENTAL* 40%

1 INFORMACIÓN COMPLETA Y COHERENTE CON EL TEMA. 0a5 5 4 3 0

SIGUE PROCEDIMIENTOS.
2 APORTE DE NUEVAS IDEAS 0a5 5 4 3 0

3 TRABAJO EN EQUIPO 0a5 5 4 3 0

4 ELABORA INFORME/MAPA/OTRO 0a5 5 4 3 0

CON BIBLIOGRAFIA ACTUALIZADA

* EVALUACION SEMANAL

**Nota cero en todo, puede corresponder a uno de los siguientes tres casos: A) nota de un estudiante que no asistió a la sesión de aprendizaje. B) nota de un estudiante que no tuvo evaluación de alguno de
los componentes de la sesión de aprendizaje. C) nota luego de la participación plena en la sesión de aprendizaje. Se recomienda colocar una nota al lado del nombre del estudiante, ejemplo “CASO A”, con
la finalidad de monitorear a los inhabilitados por insasitencia.

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