Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico - Laboratorio presencial –
Fase 4 - Desarrollar el componente práctico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Electrónica análoga
Código del curso 243006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 4

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 14
semanas
Intermedia,
Momento de la
Inicial unidad: x Final
evaluación:
1,2,3 y 4
Peso evaluativo de la actividad: 175 Entorno donde se realiza: Aprendizaje
puntos Practico – Aula de laboratorio in-situ
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
24/08/2017 28/11/2017

Temáticas que aborda componente práctico:

Unidad 1: Introducción a los Semiconductores.

 Fundamentos de los semiconductores

 Aplicaciones de Diodos
  El transistor Bipolar (BJT)

Unidad 2: Transistores Unipolares y Tiristores.

 El transistor JFET
 El transistor MOSFET
 Tiristores

Unidad 3: El amplificador operacional.

 Teoría de amplificadores operacionales

 Circuitos básicos
 Circuitos de propósito especial

Unidad 4: Filtros activos, Osciladores y Reguladores

 Filtros activos
 Osciladores
 Fuentes de alimentación reguladas

Actividades a desarrollar

1. El desarrollo del componente practico del curso Electrónica Análoga es in-situ y la

asistencia es obligatoria el estudiante debe inscribirse para realizar las prácticas a
través del aplicativo de oferta integrada de laboratorios en campus virtual
http://academia.unad.edu.co/laboratorios/programacion.

2. El intervalo de tiempo para desarrollar la práctica es informado en el momento que

el estudiante se inscribe por el Aplicativo Oferta Integrada de Laboratorios - OIL .

3. Es necesario que el estudiante verifique los componentes electrónicos solicitados

en los experimentos, en caso tal que amerite la realización de cálculos previos por
favor darle cumplimiento, con el fin que puedan adquirir los elementos antes de ir
al centro a realizar la práctica.

4. El producto esperado es la asistencia participación y un informe final en formato

IEEE que el estudiante debe entregar a su tutor de prácticas.
5. El tutor de prácticas de laboratorio asignado en el centro orientara y evaluara el
desempeño del estudiante. El tutor deberá reportar la calificación final en el
aplicativo de oferta integrada de laboratorios.
6. Para el desarrollo de los experimentos en in-sito el estudiante debe llevar a la
práctica:

 Todos los componentes electrónicos de cada circuito.

 Protoboard.
 Cables de conexión.
 Pinza y corta frio.

7. Los equipos que el tutor debe solicitar en el centro para el desarrollo de esta guía
de laboratorio se listan a continuación:

 Multímetro.
 Osciloscopio (incluir puntas de prueba).
 Fuente de poder regulada variable. (incluir cables)
 Generador de señal. (incluir cables)

Experimento No.1: El Diodo Rectificador

Fig. No.1 circuito rectificador de media onda

1.1 Anexar imagen de la señal resultante en R1. ¿Que concluye luego de la prueba
del circuito?
 Experimento No.2: El Transistor BJT

2.1Dadas las formulas:

VCE = VC Beta = IC / IB IB= (VBB – VBE) / RB PD= VCE * IC

Dado el circuito Transistor BJT NPN Emisor Común:

Figura No.3 Circuito Transistor BJT con polarización en Emisor común.

Completar la siguiente tabla:

VC RC IB VB RB PD

2.2 Realizar la prueba del circuito Transistor BJT NPN Emisor Común incluya en el
informe los valores medidos de Voltaje y Corriente con el multímetro
 Experimento No.3: El FET - Amplificador De RF Con JFET

Los amplificadores de RF son usados para restaurar señales débiles que son captadas
por una antena en los diferentes circuitos de transmisión y recepción de información,
un ejemplo de esto es la radio FM. Construir en el simulador el siguiente amplificador
con JFET que supondremos se aplicara para restaurar la baja amplitud de la señal
recibida por la antena de un receptor de radio FM cuyas frecuencias de operación se
ubican en la banda de VHF.

Se debe polarizar el Amplificador en un punto Q llamado también punto estable para

que el JFET logre amplificar linealmente la señal. Basándonos en las características de
transferencia del JFET 2N3819 optamos por elegir los siguientes parámetros para el
diseño:

Dónde: ID= 3mA, VD= 10V y VCC= 20V. De catálogo Tememos: IDSS puede Variar de
2mA a 20mA… para nuestro diseño Tomaremos IDSS=16mA y VGS (off) = -8V

Dadas Las Formulas:

VGS (off) = - VP RD = (VCC – VD) / ID VGS = - ID∙ RS AV = -Gm∙ RD

RS = VGS (off) / IDSS RG≫ 500 KΩ Gm = ID / VGS Z o ≈ RD

Figura No.4 Circuito Amplificador de RF con JFET

3.1 Completar luego de los cálculos La Tabla:

RS RD RG VGS Gm AV

3.2 Simular en análisis transitorio utilizando el programa Spice Student dibujando

al menos 3 ciclos de la señal de 80 MHz de frecuencia generada por Vin, incluir
pantallazo de gráficas de la señal de entra y la de salida.

3.3 Porque no es posible usar un osciloscopio común para visualizar la señal de

entrada y salida del anterior circuito.

3.4 ¿Cuál es el tipo de Polarización aplicada al JFET del Circuito?

3.5 ¿Cuál es la función de los capacitores C1 y C2 en el circuito?

3.6 ¿Es ID = IS? ¡Justifique su respuesta!

Experimento No.4: El Tiristor - Control De Fase De Media Onda

Cuando se pretende desarrollar un control del ángulo de encendido del SCR partiendo
de la misma tensión que alimenta a la carga, es preciso recurrir a circuitos capaces de
retardar la señal de disparo durante un intervalo regulable mientras transcurre todo
el semiciclo de conducción del dispositivo.

La configuración más sencilla para conseguirlo se puede materializar utilizando una

red desfasadora serie R-C, a cuyos extremos se aplica una fracción de la tensión que
ha de estar presente en la carga. La propia naturaleza de la red R-C introduce un
desfase variable entre 0° y 90° respecto de la tensión aplicada, pudiéndose conseguir
con una adecuada relación de valores resistencia-capacidad un control pleno de la
corriente por la carga entre los 0° y prácticamente los 180°.

En el circuito de la figura 5 la red desfasadora está formada por R1 + P1 y C, que

tiene aplicada la tensión presente entre ánodo y cátodo del SCR. La señal de control,
variable en fase y amplitud por la acción de P1 se extrae en extremos de C y se aplica
entre puerta y cátodo a través de la resistencia limitadora R2 y el diodo D1 que
previene la descarga de C durante los semiciclos negativos.
En el análisis del funcionamiento del control debe tenerse presente que cuando el valor
de la reactancia que presenta C es mucho mayor que el de la resistencia serie asociada
con éste R1 + P1 (P1 al mínimo), el circuito se comporta como capacitivo, la tensión
que se extrae del condensador es máxima y se puede considerar en fase con la tensión
aplicada; la conducción del SCR se produce casi al inicio de cada semiperiodo positivo.

Figura No.5 Circuito rectificador controlado de media onda.

4.1. Realizar el montaje y prueba del circuito de la Figura 5. Usar multímetro para
medir tensiones y el osciloscopio para graficarlas

4.2. Observar la tensión de salida para diferentes valores del potenciómetro P1. ¿Qué
sucede cuando la resistencia disminuye?

4.3. ¿Para qué valor de P1 la potencia entregada a la carga es la mitad de la potencia

máxima?

4.4 Calcule los ángulos de disparo y conducción para al menos 6 valores distintos de
P1 Registrar los valores en una tabla.

Emplear la siguiente ecuación:

Ángulo de conducción ⱷt2 = 180º - ángulo de disparo ⱷt1

 Experimento No.5 El Amplificador Operacional

Los amplificadores operacionales, introducidos oficialmente al mercado a mediados de

la década de 1960, son dispositivos de estado sólido extremadamente versátiles y
fáciles de usar que se emplean como bloques constructivos básicos de en gran
variedad de circuitos electrónicos, tanto análogos como digitales.

Un amplificador operacional puede ser conectado en lazo cerrado como un

amplificador inversor o como un amplificador no inversor. En el primer caso, la señal
de salida está desfasada 180° con respecto a la señal de entrada, mientras que en el
segundo las dos señales están en fase. Prácticamente todos los montajes prácticos
con amplificadores operacionales están fundamentados en estas dos configuraciones.

A continuación examinaremos los siguientes circuitos:

Amplificador Inversor

Figura No. 6 Amplificador Inversor

Vout R
 2
Vin R1

R2
Donde A   es la ganancia o función de transferencia del amplificador inversor el
R1
signo – indica la inversión de 180° de la fase en la señal de salida.
Realice el montaje y prueba del circuito amplificador inversor teniendo en cuenta los
siguientes datos:

Señal senoidal de entrada Vin =200mV de amplitup pico, a una frecuencia de 1khz sin
componente DC (Offset = 0).

R1 = 10 kΩ y R2 = 20 kΩ.

Use el amplificador operacional llamado uA741.

El valor de la fuente que alimenta al uA741 es ± 9 Volts DC.

5.1.1 Usando el osciloscopio visualice la señal de entrada y salida. (Anexe las gráficas
resultado de la simulación al informe.)

5.1.2 Calcule teóricamente el voltaje de salida Vout. ¿Coincide con el valor de Vout
medido?

5.1.3 ¿Que concluye luego de cambiar el valor de R2 a 50kΩ?

Amplificador No Inversor

Vout R
 1 2
Vin R1

Figura No.7 Amplificador No Inversor

R2
Donde A  1 es la ganancia o función de transferencia del amplificador no
R1
inversor. Realice el montaje y prueba del circuito amplificador no inversor teniendo
en cuenta los siguientes datos:

Señal senoidal de entrada Vin =200mV de amplitud pico, a una frecuencia de 1khz
sin componente DC (Offset=0).
R1 = 10 kΩ y R2 = 20 kΩ.

Use el amplificador operacional llamado uA741.

El valor de la fuente que alimenta al uA741 es ± 9 Volts DC.

5.2.1 Usando el osciloscopio visualice la señal de entrada y salida. (Anexe las gráficas
resultado de la simulación al informe.)

5.2.2 Calcule teóricamente el voltaje de salida Vout. ¿Coincide con el valor de Vout
medido?

5.2.3 ¿Que concluye luego de cambiar el valor de R2 a 50kΩ?

Circuito Diferenciador

Este circuito tiene aplicaciones interesantes, como por ejemplo la extracción de bordes
de ondas cuadradas, también puede convertir una forma de onda en la equivalente a
la derivada de la misma.

Montar el siguiente circuito:

Figura No.8 Circuito Diferenciador

5.3.1 ¿Cuál es la forma de onda que presenta la salida R2? (Anexar grafica visualizada
en el osciloscopio).

5.3.2 Mida la diferencia de fase que existe entre la tensión de salida con respecto a
la tensión de entrada.

5.3.3 Con el generador de funciones aplique ahora una onda cuadrada de 1Vp 1Khz
de frecuencia. ¿Cuál es el efecto producido?

5.3.4 Con el generador de funciones aplique ahora una onda triangular de 1Vp 1Khz
de frecuencia. ¿Cuál es el efecto producido?

5.3.5 ¿Porque es recomendable usar la resistencia Rin?

Circuito Integrador

Montar en el simulador el siguiente circuito:

Figura No. 9 Circuito Integrador

5.4.1 ¿Cuál es la forma de onda que presenta la salida? (Anexar grafica visualizada
en el osciloscopio).

5.4.2 Mida la diferencia de fase que existe entre la tensión de salida con respecto a
la tensión de entrada.

5.4.3 Con el generador de funciones aplique ahora una onda cuadrada de 1Vp 1Khz
de frecuencia. ¿Cuál es el efecto producido?

5.4.4 Con el generador de funciones aplique ahora una onda triangular de 1Vp 1Khz
de frecuencia. ¿Cuál es el efecto producido?

El Seguidor De Voltaje

Vout  Vin

Circuito A vs Circuito B

Figura No. 10 Circuito Seguidor de Voltaje

5.5.1 Observar y comparar los circuitos A y B ¿Que concluye?

5.5.2 Ahora Observe el siguiente circuito donde se le agrega al divisor de voltaje

anterior un amplificador operacional configurado como seguidor de voltaje. ¿Que
concluye?

5.5.3 Realice el montaje del siguiente circuito cambiando el valor de la resistencia de

carga 100Ω por una de 50Ω. ¿Qué sucede?

Figura No. 11 Seguidor de tensión

Experimento No.6 Filtros Activos

Filtro Pasabajas De Segundo Orden

6.1.1 Monte el circuito de la siguiente figura, el Amp Op es el uA741.

 Figura No. 12 Filtro pasa bajas

6.1.2 Fije el generador a 100 Hz. Ajuste el nivel de la señal para obtener 1Vpp en
la salida del filtro.

6.1.3 Mida y anote el voltaje de entrada pico – pico.

f Vent Vsal A AdB

100Hz 1Vpp
200Hz
500Hz
1KHz
2KHz
5KHZ
10KHz

6.1.4 Cambie la frecuencia a 200 Hz. Mida los voltajes de entrada y salida. Anote los
datos en la tabla.

6.1.5 Repita el paso 6.1.2 para las frecuencias restantes de la tabla.

6.1.6 Calcule la ganancia de voltaje para cada frecuencia de la tabla. También calcule
y registre la ganancia equivalente en decibeles.

6.1.7 Mida y registre la frecuencia de corte fc.

 Filtro Pasaaltas De Segundo Orden

6.2.1 Monte el circuito de la siguiente figura, el Amp Op es el uA741.

Figura No.13 Circuito filtro pasaaltas

6.2.2 Fije el generador a 10 kHz. Ajuste el nivel de la señal para obtener 1 Vpp en la
salida del filtro.

6.2.3 Mida y anote el voltaje de entrada pico – pico.

f Vent Vsal A AdB

100Hz
200Hz
500Hz
1KHz
2KHz
5KHZ
10KHz 1vpp
6.2.4 Fije el generador a 5 kHz. Mida y registre el voltaje de entrada.

6.2.5 Repita el paso 6.2.2 para las demás frecuencias de la tabla.

6.2.6 Calcule la ganancia de voltaje para cada frecuencia en la tabla. También

calcule y registre la ganancia equivalente en decibeles.

6.2.7 Mida y anote la frecuencia de corte fc

Experimento No.7 Osciladores - Oscilador De Puente De Wien

7.1.1 Monte el circuito de la siguiente figura, el Amp Op es el uA741.

Figura No. 14 Oscilador Puente de Wien

7.1.2 Calcule la frecuencia de oscilación del circuito. Registre esta frecuencia en la

siguiente tabla.
 f calculada f medida ⱷ°

7.1.3 Ajuste R2 para obtener una onda senoidal, Vsal, lo más grande posible sin recorte
excesivo o distorsión. (El nivel de la señal deberá estar unos 15 V pp.)

7.1.4 Mida y registre la frecuencia de salida en la tabla.

7.1.5 Mida y registre el ángulo de fase entre Vsal (terminal 6) con respecto a la
terminal.

Oscilador De Onda Triangular

7.2.1 Monte el circuito de la siguiente figura, el Amp Op es el uA741.

Figura No.15 Oscilador de onda Triangular

7.2.2 Conecte el circuito de la figura con un C de 0.022 µF.

7.2.3 Mida y registre el voltaje pico - pico y anexe las gráficas mostradas en el
osciloscopio para las formas de onda en TP 1 y Vsal en la tabla siguiente.

TP 1 Vsal

C, µF Forma de Forma de
Vpp Vpp
onda onda

0.022

0.047

0.1

7.2.4 ¿Cuál es la frecuencia aproximada que excita al integrador?

7.2.5 Explique por qué la salida del integrador disminuye cuando el capacitor, C,
aumenta.

Entorno para su desarrollo: Aprendizaje Practico – Aula de laboratorio in-situ

Productos a El producto esperado es la asistencia participación y un informe
entregar por el final en formato IEEE que el estudiante debe entregar a su tutor
estudiante: de prácticas.
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
Documento escrito: informe de construcción individual que incluya:

Nombre e identificación del estudiante

Introducción
Contenido
Conclusiones
Referencias usadas.

Formato: PDF
 Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte
el siguiente documento: Centro de Escritura Javeriano ( ) Normas
Uso de APA. Sexta edición. Recuperado de
referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=co
m_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Fase 4 - Desarrollar el componente practico

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad 1 2 3 y 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Asistencia y El estudiante asistió a las El estudiante no
desempeño asiste y desarrolla prácticas pero no asistió o no
individual de manera correcta participó participo en las
del los experimentos activamente en el prácticas de 100
estudiante planteados desarrollo de los laboratorio.
en la experimentos.
practica (Hasta 100 (Hasta 50 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
presenta el informe presenta el informe presenta informe
de laboratorio, con de laboratorio, pero final de las
Informe de todos los no incluye todos los prácticas de
experimentos experimentos laboratorio a su 50
la práctica.
solicitados solicitados tutor de centro.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aunque el
documento El estudiante no
El documento presenta una tuvo en cuenta las
Estructura presenta excelente estructura base la normas básicas
del informe estructura misma carece de para la realización 25
y algunos elementos de informes
referencias del cuerpo.

(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175