Planificación de actividades con TIC bajo TPACK

ECUACIONES LINEALES
Conocimiento curricular Pregunta a responderse y tomar decisiones
(disciplinar)  ¿Decidir temática o contenido a enseñar?
(CK) FUNCION LINEAL
 ¿cuáles Competencias de aprendizaje en ese contenido?

1. Identifica las características de función lineal y afín representándola de

manera gráfica
2. Reconoce la función lineal y sus características desde la ecuación general

Conocimiento Pedagógico (PK) Pregunta a responder

 ¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido?
Motivando la lectura previa al tema, consultando en el libro media virtual. Y
trabajando en clase.
 ¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de clase?
Fuera del aula de clase aprendizaje individual, consultando, leyendo en el libro
virtual y buscando recursos en la web.

Conocimiento Tecnológico (TK) Pregunta a responder

 ¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula de clase? Libro
media texto guía, recursos web, Videos ¿Qué artefactos digitales se va a utilizar
(aplicaciones o herramientas TIC) ? Tablet, video beam, PC portátil
 ¿Qué recursos no digitales se va utilizar? Tablero, cuadernos.
Conocimiento pedagógico Pregunta a responder:
curricular (PCK) ¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionada? ¿Qué estrategias didácticas
curriculares que se van a implementar?
1. Consulta Previa al tema. Texto virtual: Los caminos del saber, Santillana.
 2. Ingresar a la plataforma Santillana Compartir con el usuario asignado y
descargar las aplicaciones del tema.
3. En clase. Exposición. Explicación del tema consultado. Ejemplos, lluvia de
ideas, cálculo, análisis, aplicaciones.
4. Desarrollo de Taller de refuerzo en grupo
5. Individual. Ejercicios de ejercitación Prueba Saber
6. Trabajo individual con el texto virtual y algebra, utilizando la Tablet como
herramienta.

Conocimiento Tecnológico
Curricular (TCK) ¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y temáticas en concreto?
De acuerdo a las aplicaciones que se necesitan, en este caso se necesita de la
web un graficador.

Conocimiento Tecnológico
Pedagógico (PTK) ¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas tecnológicas?
Utilizando las herramientas en las aplicaciones del tema y aclarando de manera
motivadora el tema usando multimedios. Como también haciendo que el estudiante
se involucre en la clase.

Conocimiento Tecnológico ¿Cómo diseñar una planificación académica donde se intersequen los tres conocimientos?
Pedagógico del contenido 1. Seleccionar contenidos de acuerdo al currículo
(TPACK) 2. De acuerdo a las necesidades de los estudiantes y la complejidad del tema se
selecciona la tecnología adecuada y los recursos digitales pertinentes.
3. Utilizando diferentes estrategias de aprendizaje ya sea activo- colaborativo o incluso
tradicional, de tal manera que se aplique la pedagogía entrelazando los conocimientos
 y la tecnología.

ACTIVIDADES
Estrategias de Estrategias de
Tiempo de la actividad
enseñanza aprendizaje
(Actividades del (Actividades del
Duración
docente) estudiante)

Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online

Exposición. Consulta Previa al Trabajo en grupos Por la plataforma 4 horas

Trabajo con Santillana presenciales
Explicación del tema. Texto
orientación del compartir, entrar a 1 semana.
tema consultado. virtual: Los docente buscar el texto guía
y consultar el tema
Ejemplos, lluvia caminos del
y buscar recursos
de ideas, cálculo, saber, Santillana. en la web
referentes al tema
análisis,
aplicaciones.

Desarrollo de Ingresar a la
Taller de refuerzo plataforma
en grupo Santillana
Individual. Compartir con el
usuario asignado
y descargar las
 aplicaciones del
tema.

Trabajo individual
Problemas de
con el texto
ejercitación virtual y algebra,
utilizando la
Prueba Saber
Tablet como
herramienta

Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:

Habilidades de Habilidades para la vida personal y profesional

aprendizaje e *Flexibilidad y adaptabilidad
innovación * Iniciativa y autonomía
*Creatividad * auto-aprendizaje
* Resolución de *Habilidades sociales e inter-culturales
problemas Productividad y confiabilidad
* Pensamiento *Liderazgo y responsabilidad
crítico
* Comunicación
* colaboración

Habilidades en
información,
medios y
tecnología
*Alfabetismo en
manejo de la
información
*Alfabetismo en
medios
* Alfabetismo en
TIC (Tecnología de
la información y la
comunicación)

Evaluación

Momentos de la ¿Qué instrumentos?

evaluación
Antes durante Después
Proceso de
evaluación Evaluación inicial: Evaluación Evaluación Bimestral Plataforma Santillana compartir
(diagnostica, Demuestra lo que contextualizada, 20 %
Formativa y sabes. Se presenta aplicando Fotocopias
Sumativa) en línea por medio conceptos
de la plataforma. desarrollados en la Texto guía
semana. 40%

Taller evaluativo
utilizando las
herramientas y
aplicaciones con la
Tablet. 20%

Coevaluación Observación Observación En pares 10% Carpeta de evidencias

Autoevaluación Observación Observación Auto evaluación 10% Carpeta de evidencias
 COLEGIO SANT0 ANGEL DE LA GUARD
Cúcuta
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA
DOCENTE: SANDRO JAVIER VELASQUEZ LUNA GRADO: 9A
MATEMATICAS
Fin: Junio 12 /
PERIODO II Inicio: junio 08 / 2015 Fecha de entrega: junio 4
2015
FUNCIONES BASICAS
Función lineal
UNIDAD TEMÁTICA: Función afín
Ecuación de la recta
Rectas paralelas y perpendiculares.
INDICADORES DE LOGRO
1 Efectúa las operaciones básicas de adición, multiplicación, racionalización y división de radicales.
Identifica el conjunto de los números complejos usando propiedades, relaciones y operaciones entre
2
ellos.
3 Identifica las características de función lineal y afín representándola de manera gráfica.
4 Reconoce la función lineal y sus características desde la ecuación general.
Resuelve correctamente ecuaciones lineales y halla el conjunto solución de desigualdades con números
5 reales.

Aplica los diferentes métodos de eliminación, sustitución, igualación y reducción para resolver sistemas
6 de ecuaciones de primer grado con dos y tres incógnitas.

Maneja los conceptos matemáticos básicos para resolver problemas donde se aplican sistemas de
7
ecuaciones con dos incógnitas

SEM CONTENIDOS PROGRAMADOS ACTIVIDADES Evaluación

 4 1. Consulta Previa al tema. Texto
Juni FUNCIÓN LINEAL, FUNCIÓN AFÍN
o8
al 12 APLICACCION TIC:
PRACTICA CON TEXTO VIRTUAL Y
APLICACIÓN DE FUNCIONES CON
CALCULADORA GRAFICADORA EN LA
TABLET.
El estudiante debe desarrollar
virtual: Los caminos del saber, los siguientes criterios de
Santillana. evaluación en cada una de las
2. Ingresar a la plataforma actividades desarrolladas en la
Santillana Compartir con el semana:
usuario asignado y descargar Leer comprensivamente un
las aplicaciones del tema. texto de matemáticas y
3. En clase. Exposición. encontrarle sentido
Explicación del tema Manejar los conceptos
consultado. Ejemplos, lluvia de matemáticos básicos
ideas, cálculo, análisis, Reconocer y distinguir
aplicaciones. elementos, objetos o códigos
4. Desarrollo de Taller de refuerzo matemáticos
en grupo Identificar simbología propia del
5. Individual. Ejercicios de área
ejercitación Prueba Saber Aplicar algoritmos en la solución
6. Trabajo individual con el texto de ejercicios con las
virtual y algebra, utilizando la operaciones básicas en
Tablet como herramienta. diferentes sistemas numéricos.
Desarrollar las guías, talleres y
evaluaciones propuestos con
responsabilidad
En las actividades de la semana
se va a evaluar:
 Análisis del trabajo
realizado por el
estudiante en la consulta
de manera individual.
 Observación actitud en
 clase en las
explicaciones

 Calificación del
4 PROCESO DE EVALUACIÓN
trabajo
FORMATIVA
1. Evaluación diagnostica virtual
ingresando a la plataforma.
20%
2. Evaluación contextualizada,
aplicando conceptos
JUNI EVALUACION
desarrollados en la semana.
O
40%
12
3. Taller evaluativo utilizando las
herramientas y aplicaciones con
la Tablet. 20%
4. Auto evaluación 10%
5. Actitud 10%

OBSERVACIONES:

(Referentes al trabajo realizado o no dentro del aula, ejem: no se trabajó el tema por izada de bandera)