Planificación de la Unidad

AREA / SECTOR: Química NIVEL : Segundo Medio

UNIDAD DIDACTICA: 2
PROFESOR: Anabella Vallejos
TITULO: Química Orgánica
MES : Junio-Julio

Objetivos Fundamentales :

- Reconocer que los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados solo por
carbono e hidrógeno.
- Reconocer que en estos compuestos, el carbono tiene la capacidad de unirse
consigo mismo a través de enlaces simples, dobles y triples, formando cadenas
largas, abiertas o cerradas y, además con el hidrógeno, lo que permite una gran
variedad de hidrocarburos.
- Distinguir hidrocarburos alifáticos saturados e insaturados, alicíclicos y
aromáticos.
- Nombrar y dibujar las estructuras más representativas de cada serie.
- Relacionar la química orgánica con el entorno natural y la cotidianidad

CONTENIDOS CLASE A CLASE

Contenidos Conceptuales Clase 1

1. Hidrocarburos  Conocen algo de la historia de la química

orgánica (clase magistral)
 Compuestos orgánicos alifáticos,  Caracterizan las propiedades de algunos
alicíclicos y aromáticos en nuestro alcanos según el largo de la cadena de
entorno carbonos (clase magistral)
 Reconocen algunos compuestos de uso
cotidiano como compuestos orgánicos
(lecturas científicas)

Clase 2
2. Hidrocarburos saturados
 Estudian a los alcanos lineales y
 Propiedades
ramificados, utilizando la nomenclatura
 Nomenclatura IUPAC
IUPAC para nombrarlos (clase magistral)
 Realizan ejercicios de nomenclatura.
 Obtienen combustible a partir del carbón,
en el laboratorio
3. Hidrocarburos insaturados
 Alquenos
 Alquinos
4. Compuestos alicíclicos y aromáticos
 Nomenclatura
Contenidos Procedimentales
 Reconocen a los hidrocarburos simples
como la base de la química orgánica
 Clasifican a los hidrocarburos entre
saturados e insaturados debido a la
presencia de enlaces simples, dobles o
triples en las estructuras moleculares
 Resuelven ejercicios en relación a la
estructura y nomenclatura de los
hidrocarburos
 Distinguen a los hidrocarburos
alicíclicos de los aromáticos
Contenidos Actitudinales
 Valoran la importancia de la química
orgánica en el desarrollo de su vida
cotidiana
 Respetan las opiniones de sus pares
 Valoran el trabajo en equipo y la
mutua ayuda entre compañeros
 Respetan los tiempos de
autoaprendizaje
Clase 3
 Construyen modelos de moléculas de
hidrocarburos simples
 Caracterizan a los alquenos como
hidrocarburos insaturados, debido a que
poseen 1 o más dobles enlaces (clase
magistral)
 Aplican las normas IUPAC en la
nomenclatura de alquenos lineales y
ramificados (control)
Clase 4
 Caracterizan a los alquinos como
hidrocarburos insaturados debido a que
presentan 1 o más triples enlaces en su
estructura (clase magistral)
 Aplican normas IUPAC en la
nomenclatura y las ejercitan en clases
(Ejercicios en clase y control individual)
 Identifican al aceite de oliva como un
compuesto insaturado a través de un
práctico de laboratorio
Clase 5
 Realizan juego grupal, nombrando y
formando diferentes hidrocarburos
saturados e insaturados (Actividad grupal
Nº1: “Cadenas carbonadas”)
 Caracterizan hidrocarburos alicíclicos
 Reconocen al benceno como
representante de los compuestos aromáticos
(Clase magistral)
 Conocen nomenclatura de alicíclicos y
aromáticos simple (ejercicios y control en
parejas)
Clase 6
 Realizan guía de ejercicios en forma
individual (Evaluación sumativa)
 Realizan actividad grupal: Bingo