Fase 2

Análisis de Acciones Solidarias

PRESENTADO POR:

Nadia Esmeralda Caicedo Ramírez

Cód: 1010169162

GRUPO:

700004_14

PRESENTADO A:
Cesar Orlando Vanegas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

VICERRECTORÍA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA

PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL UNADISTA: PARTE 1

CÁTEDRA SOCIAL SOLIDARIA.

Septiembre / 2019
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo resaltaremos lo importante que es la catedra

solidaria, la segunda actividad nos lleva a un reto de que es la catedra
solidaria donde tendremos que escoger un tema para desarrollar me
parece muy interesante y llamativo creo que para nuestra carrera es
importante ver esto cursos que nos hacen reflexionar de nuestras propias
vidas y no solo es hacer las cosas por hacerlas. Ya que esto implica no
solo centrarnos en nosotros sino también en las demás personas como lo
son los niños, en algunas partes que se le dificultad estudiar y algunos
profesores y orientadores tienen que ir a esas zonas a enseñar.
Nombre de la Experiencia de acción solidaria seleccionada
Experiencias de Acciones Solidarias.

Educación de calidad

1. Respuesta al porque se seleccionó esta experiencia.

Porque es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con

valores éticos, respetuoso de lo público, que ejercen los derechos
humanos, cumplen con sus deberes y viven en paz. Una educación que
genera oportunidades legitimas de progreso y prosperidad para ellos y
el país. Una educación que contribuye a cerrar brechas de iniquidad y
en la que participa toda la sociedad.

2. Cómo se evidencia la acción comunicativa en la acción

solidaria seleccionada?

Se evidencia de tal manera para que los niños tengan una buena
educación en el choco hay varios proyectos donde los profesores
capacitan a las madres comunitarias para que le dé una buena educación
a los niños, también llevan un proceso de orientación en cada niño, me
parece esto importante ya que se ve las ganas de enseñar a los niños que
no importa el material que tengan que utilizar lo importante es que las
enseñanzas los lleven a un futuro mejor, en las poblaciones indígenas se
ve la importancia de donde proviene que cultura como indígena tiene las
lenguas y todo eso, de igual forma tienen unos programas que eso si
cuentan más con el gobiernos que es de cero a siempre, donde los niños
aprender y a recrearse.

3. ¿De qué manera la acción solidaria seleccionada les aporta a

los objetivos de desarrollo sostenible?

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para

promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y
secundaria, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos. Aumentar el número de jóvenes y adultos que
tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales,
para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
PANTALLAZOS
 CONCLUSIONES

 Al finalizar el presente trabajo, puedo colegir que mis conocimientos

enriquecieron grandemente y al mismo tiempo tener muy claro la
diferencia de ser solidario y Realizar una Acción Solidaria.
 Me parece importante en esta área de nuestra carrera profesional
donde tengamos la facilidad de ser solidario con las demás
personas, eso hace que no seamos no más buenas personas sino
también unos excelentes profesionales, ya que en nuestra carrera
profesional como psicólogos no es importante la amabilidad con las
personas.
 REFERENCIAS

 Kliksberg, B (2002). América Latina: Una región en riesgo. Pobreza

e inequidad Revista de Ciencias Sociales vol. VIII (1). pp. 9-22
Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela Disponible
en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28080102
 Garrido, Luis (2011). Reseña de "La Teoría de la acción
comunicativa" de J. Habermas Razón y Palabra, vol. 16, núm.
75.Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Estado de México, México Disponible
en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199518706036
 Moreno López, N. (2017). Experiencias de Acciones Solidarias.
[Página Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12578
 Ramírez, A; Sánchez, J; García, A (2004). El Desarrollo
Sustentable: Interpretación y Análisis Revista del Centro de
Investigación. Universidad La Salle, vol. 6 (21). pp. 55-59
Universidad La Salle Distrito Federal, México Disponible
en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202107
 Moreno López, N. (2017). Orientación Contenidos. [Página Web].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12577