Observación

Esta paso consiste en hacer observaciones y reunir información que

ayuden a responder a la pregunta. Las observaciones no deben ser
informales, sino intencionales con la idea de que la información reunida
sea objetiva.

Hipótesis

la formulación de la hipótesis. Una hipótesis es una afirmación que

puede usarse para predecir el resultado de futuras observaciones.

La hipótesis nula es un buen tipo de hipótesis para comenzar una

investigación. Es una explicación sugerida de un fenómeno o una
propuesta razonada que sugiere una posible correlación entre un
conjunto de fenómenos

Eperiemtnacion

El siguiente paso es la experimentación, cuando los científicos realizan

los llamados experimentos científicos, en los que se ponen a prueba las
hipótesis.

Las predicciones que intentan hacer las hipótesis pueden comprobarse

con experimentos. Si los resultados de la prueba contradicen las
predicciones, las hipótesis son cuestionadas y se vuelven menos
sostenibles.

Si los resultados experimentales confirman las predicciones de las

hipótesis, entonces se considera que estas son más correctas, pero
pueden estar equivocadas y seguir sujetas a nuevos experimentos.

Análisis de datos

Tras el experimento, se toman los datos, que pueden ser en forma de

números, sí / no, presente / ausente, u otras observaciones.
Es importante tener en cuenta los datos que no se esperaban o que no
se deseaban. Muchos experimentos han sido saboteados por
investigadores que no tienen en cuenta los datos que no concuerdan con
lo que se espera.

Este paso implica determinar lo que muestran los resultados del

experimento y decidir las próximas acciones a tomar. Las predicciones
de la hipótesis se comparan con las de la hipótesis nula, para determinar
cuál es más capaz de explicar los datos.

En los casos en que un experimento se repite muchas veces, puede ser

necesario un análisis estadístico.

Conclusiones

Para muchos experimentos, las conclusiones se forman sobre la base de

un análisis informal de los datos. Simplemente preguntar, ¿Los datos
encajan en la hipótesis? es una manera de aceptar o rechazar una
hipótesis.

Sin embargo, es mejor aplicar un análisis estadístico a los datos, para

establecer un grado de «aceptación» o «rechazo». Las matemáticas
también son útiles para evaluar los efectos de los errores de medición y
otras incertidumbres en un experimento.

Si se acepta la hipótesis, no esta garantizado que sea la hipótesis

correcta. Esto solo significa que los resultados del experimento apoyan
la hipótesis. Es posible duplicar el experimento y obtener resultados
diferentes la próxima vez. También puede que la hipótesis explique las
observaciones, pero es la explicación incorrecta.

¿Cuáles son los pasos del método científico?

1. Observación:
Es el primer paso del Método Científico; consiste en observar el fenómeno con mucha
atención, describirlo y anotarlo.

2. Planteamiento del problema:

En esta etapa se realiza una serie de preguntas sobre el fenómeno o problema
observado.

3. Recolección de datos:
En esta etapa se revisan libros y artículos que traten sobre el problema o fenómeno
que se está estudiando y se conversa con otros científicos que hayan observado
anteriormente el fenómeno.

4. Hipótesis:
En esta etapa se plantean las posibles respuestas sobre el problema
estudiado. Las cuales deben ser confirmadas a través de la experimentación
5. Experimentación:
En esta fase se verifica o comprueba la validez de las hipótesis, mediante
experimentos (por ejemplo: la realización de la descomposición de la luz
mediante un prisma). Es el paso más importante del método científico.
6. Elaboración de conclusiones:
Propone una respuesta al problema planteado o soluciones a casos similares.
7. Teoría:
Es una explicación del problema relacionado a hechos demostrados a través
de la experimentación.
8. La ley:
Es la hipótesis ya demostrada mediante la experimentación y aprobada por la
comunidad científica. Ejemplo: La ley de Newton.

Ejemplos del método científico en la vida cotidiana #1

PROBLEMA
Mi computadora no funciona correctamente.
OBSERVACIÓN
Mi computadora se apaga sola y abre páginas web que yo no identifico.
HIPÓTESIS
La computadora ha sido infectada con un virus.
PREDICCIÓN
Si compro un antivirus original y escaneo con él la computadora el antivirus
localizará y destruirá el virus y el problema se va a resolver.
EXPERIMENTACIÓN
Compro un antivirus original, después lo instalo en mi computadora, lo actualizo y
escaneo la computadora pero antes de terminar el escaneo la computadora se
apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la operación dos veces más pero el
resultado es el mismo.
HIPÓTESIS 2:
Dado que el antivirus no corrigió el problema ahora voy a formatear el disco duro y
a reinstalar el sistema operativo.
PREDICCIÓN 2
Si formateo el disco duro y después reinstalo el sistema operativo el problema
deberá quedar resuelto.
EXPERIMENTACIÓN
Formateo el disco duro utilizando el disco del sistema operativo y posteriormente
instalo una vez más el sistema operativo.
CONCLUSIÓN
La computadora tenía un virus pero era tan nuevo que el antivirus no logró
desinstalarlo.
RESULTADOS
La computadora ahora sirve bien; le coloqué el antivirus nuevo para evitar otro
problema similar; resolví el problema pero perdí todos mis documentos.

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cotidiana/
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CAPÍTULO 6. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

En el capítulo se plantea que en este punto de la investigación resulta necesario analizar si es
o no conveniente formular hipótesis, dependiendo del alcance inicial del estudio
(exploratorio, descriptivo, correlacionar o explicativo). Asimismo, se define qué es una
hipótesis, se presenta una clasificación de los tipos de hipótesis, se precisa el concepto de
variable y se explican maneras de deducir y formular hipótesis. Además, se establece la
relación entre el planteamiento del problema, el marco teórico y el alcance del estudio, por
unlado, y las hipótesis.
¿Qué son las variables?
En este punto es necesario definir qué es una variable. Una variable es una propiedad que
puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.
Ejemplos de variables son el género, la motivación intrínseca hacia el trabajo, el atractivo
físico, el aprendizaje de conceptos, la religión, la resistencia de un material, la agresividad
verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposición a una campaña de
propaganda política.
El concepto de variable se aplica a personas u otros seres vivos, objetos, hechos y fenómenos,
los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida. Por ejemplo, la
inteligencia, ya que es posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia; no
todas las personas la poseen en el mismo nivel, es decir, varían en ello.

Capítulo 6: Formulación de hipótesis

¿Qué son las hipótesis?

Son las guías para una investigación o estudio. Indican lo que tratamos de probar y se definen
como explicaciones tentativas del fenómeno investigado.

La hipótesis es el centro, la médula o el eje del método cuantitativo.

¿En toda investigación debemos plantear hipótesis?

El hecho de que se formulen o no hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial

del estudio.

Formulación de hipótesis en estudios cuantitativos con alcances diferentes

 Alcance exploratorio : No se formulan hipótesis

 Alcance descriptivo: Solo se formulan hipótesis cuando se pronpóstica un hecho o
dato.
 Alcance correlacional: Se formulan hipótesis correlaciónales
 Alcance explicativo: Se formulan hipótesis causales.

En una investigación puede haber una, dos o más hipótesis.

¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

Las hipótesis no son necesariamente verdaderas, pueden serlo o no serlo y pueden o no

comprobarse con datos.

¿Qué son las variables?

Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse
u observarse, aplicado a personas u otros seres vivos, objetos, hechos y fenómenos, los cuales
adquieren diversos valores respecto de la variable referida.

Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a relacionarse con
otras variables, es decir si forman parte de una hipótesis o de una teoría.

¿De dónde surgen las hipótesis?

Surgen del planteamiento del problema y también provienen de la revisión misma de la
literatura. Provienen de la revisión inicial de la literatura hecha para familiarizarnos con el
problema de estudio, nos lleva a plantearlo, después ampliamos la revisión de la literatura y
afinamos o precisamos el planteamiento, del cual derivamos las hipótesis.

Al formular las hipótesis se vuelve a evaluar el planteamiento del problema.

¿Qué características debe tener una hipótesis?

 Debe referirse a una situación real

 Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más
concreto posibles.
 La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
(lógica).
 Los términos o las variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así
como la relación planteada entre ellos, o sea tener referentes en la realidad.
 Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?

Existen diferentes tipos pero aquí se manejaran las siguientes:

 Hipótesis de investigación

o Descriptivas o de valor predeterminado: Se utilizan para predecir un dato

o valor en una o mas variables que se van a medir o a observar.
o Correlaciónales: Especifican las relaciones entre dos o más variables y
corresponden a los estudios correlaciónales. Este tipo de hipótesis no solo
establecen que hay relación entre las variables, sino también como es la
relación.
o De diferencia de grupos
o Causales: Este tipo de hipótesis no solamente afirma la o las relaciones
entre dos o más variables y la manera en que se manifiestan, sino que además
propone un sentido de entendimiento de las relaciones.

 Hipótesis nulas: Se formula en investigaciones cuya finalidad es comparar

grupos.

 Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternas ante la hipótesis de

investigación y nula.

 Se simbolizan como Ha y solo pueden formularse cuando hay otras

posibilidades, además de las hipótesis de investigación y nula.

 La calidad de una investigación no necesariamente está relacionada con el

número de hipótesis que contenga. En ese sentido, se debe tener el número de
hipótesis necesarias para guiar el estudio, ni una mas ni una menos.

 En una misma investigación es posible establecer todos los tipos de hipótesis,

porque el problema de investigación así lo requiere.
 Los tipos de estudio que no establecen hipótesis son los exploratorios.

 Hipótesis estadísticas.

¿Qué es la prueba de hipótesis?

Las hipótesis en el enfoque cuantitativo se someten a prueba en la realidad cuando

se aplica un diseño de investigación, se recolectan datos con uno o varios
instrumentos de medición y se analizan e interpretan estos mismos datos.

¿Cuál es la utilidad de la hipótesis?

 Son las guías de una investigación en el enfoque cuantitativo. Formularlas nos

ayuda a saber lo que tratamos de buscar o probar. Proporcionan orden y lógica al
estudio.

 Tienen una función descriptiva y explicativa, según el caso.

 Nos sirven para probar teorías

 Nos sugieren teorías, esta función no es muy frecuente.

¿Qué ocurre cuando no se aporte evidencia a favor de las hipótesis de

investigación?

No siempre los datos apoyan las hipótesis, pero eso no significa que los datos
carezcan de utilidad.

La American Psychological Asociation señala que se deben “mencionar todos los

resultados relevantes, incluso aquellos que contradigan la hipótesis”.

Se deben definir las variables de una hipótesis por varios motivos:

 Para que el investigador, sus colegas, los usuarios de estudio y en general

cualquier persona que lea la investigación le den el mismo significado a los términos
o variables incluidas en las hipótesis.

 Asegurarnos que las variables pueden ser medidas, observadas, evaluadas o

inferidas, es decir que de ellas se pueden obtener datos de la realidad.

 Confrontar nuestra investigación con otras similares.

 Evaluar mas adecuadamente los resultados de la investigación porque las

variable y no solo las hipótesis se contextualizan