FICHA N° 18 – CUARTO GRADO

UNA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA PARA OBTENER AGUA APTA PARA EL

CONSUMO HUMANO

Cada año mueren 3 millones y medio de personas debido Más de 1100 millones de personas en el
a enfermedades relacionadas con la calidad del agua. El mundo carecen de acceso directo a fuentes
98% de esas muertes se producen en los países en vías de
de agua potable.
desarrollo.
http://st-listas.20minutos.es/images/2010-06/226494/2438457_640px.jpg?1289051501
El agua es un compuesto indispensable para el planeta, sin ella ninguna planta ningún animal
ningún ser vivo podría sobrevivir.

EXPLOREMOS
Observa la siguiente imagen sobre Porcentaje de agua en el Planeta :

http://2.bp.blogspot.com/-MvONNrK86Zs/VT_4gcqWhcI/AAAAAAAAABc/LB6MdN-orGU/s1600/Agua_MundoV1.png
a) ¿Cuánta agua hay en la Tierra? _______________
b) ¿Toda el agua que hay en la Tierra es potable? _______________
c) ¿Cómo debemos usar el agua?
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d) ¿Cómo podemos cuidar el agua?
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e) ¿Cómo podemos solucionar la falta de agua apta para consumo humano en algunas zonas
del Perú?
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f) ¿Sensibilizar a la población será suficiente? _______________
g) ¿Qué alternativa de solución tecnológica podrías plantear para solucionar este problema?
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¿SABIAS QUE…?
La problemática del agua
En numerosos países en desarrollo, la situación
del agua potable es precaria. Más de un tercio
de la población rural no tiene acceso ni a agua
suficiente ni a agua limpia. Enfermedades
diarreicas pueden ser transmitidas a través de
agua potable contaminada y causar la muerte
de más de tres milliones de personas al año. La
desinfección del agua mediante la energía solar
puede contribuir a mejorar esta precaria
situación,
Sólo el 0.007% del agua existente en la Tierra es potable,
y esa cantidad se reduce año tras año debido a la
contaminación.

¿Que solución tecnológica puede ayudar a solucionar este problema?

http://st-listas.20minutos.es/images/2010-06/226494/2438453_640px.jpg?1289051501 (IMAGEN)

APRENDEMOS
http://www.agenciasinc.es/var/ezwebin_site/storage/images/multimedia/fotografias/los-expertos-recomiendan-incluir-sistemas-que-recojan-agua-
de-lluvia-en-las-ciudades/1865184-3-esl-MX/Los-expertos-recomiendan-incluir-sistemas-que-recojan-agua-de-lluvia-en-las-ciudades_image_380.jpg
Ante un problema que afecta el uso
adecuado del agua, se debe plantear una
alternativa de solución que busque
aumentar la eficiencia en el uso del agua y
su reutilización para garantizar la
disponibilidad y sostenibilidad de los
servicios de agua y saneamiento en todo el
planeta.

Todo a causa de la contaminación de ríos,

el uso desmedido de acuíferos para la explotación industrial, entre otras tantas son pruebas
fiables de que los humanos no sabemos preservar la sustancia más importante del planeta y
esencia de la vida.
Pero no es tarde aún para tomar medidas al respecto, Esteban, un estudiante de Loreto,
propuso una alternativa de solución muy sencilla, consiste en reutilizar el agua de la lluvia,
para ello decide diseñar un prototipo sencillo.
¿Qué es un Prototipo? Una herramienta de validación y aprendizaje.

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1. ¿Por qué Esteban escogió reutilizar el

agua servida de las lluvias, si el
objetivo es obtener agua para
consumo humano? (3)
a) Porque concluyó en que los
seres vivos gastan demasiada
agua en malos hábitos.
b) Porque en su región, el clima es
tropical y las lluvias son
frecuentes.
c) Porque se aprovecharía los recursos de la región.
d) Porque se utilizaría el agua de las lluvias para todas las actividades comunes y se
ahorraría el uso del agua potable.

2. Identifica las características de los materiales y las herramientas, seleccionadas por ser los
más adecuados para diseñar el prototipo pueden ser usados de forma segura y precisa
¿Cuál es el kit más adecuado para construir el prototipo? ¿Qué propiedades presentan
para efectivizar el funcionamiento?(1)

http://caminoverde.com.uy/wp-content/uploads/2014/06/u2_gestion_del_agua.jpg
KIT a b c d
Cilindro metálico 150 l Tanque de agua de 150 l Tanque de agua de Tanque de agua de 150 l
sin tapa. con tapa. 150 l sin tapa.
Materiales

Canaleta de fierro Canaleta de pvc Canaleta de pvc Canaleta de pvc

Manguera lisa Manguera lisa Manguera lisa Llaves de paso
Llaves de paso Llaves de paso Válvula de pvc Válvula de pvc
Válvula de pvc Válvula de pvc Soporte para canaleta Soporte para canaleta
Soporte para canaleta Soporte para canaleta
Taladro Taladro Taladro Taladro
Herramientas

Teflón Teflón Teflón Teflón

Pernos Tarugos Pernos Tarugos
Agarradera Agarradera Agarradera Agarradera

3. Para utilizar mejor el mecanismo propuesto por

Esteban y , ejecutar el procedimiento de
implementación de su diseño y para
efectivizarlo se debe considerar los siguientes
factores: (2)
a. La intensidad de las lluvias y el material de
los techos aseguraría un mejor

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 FICHA N° 18 – CUARTO GRADO

aprovechamiento del agua recogida de las lluvias.

b. Los techos inclinados de material liso, de metal preferentemente, y las lluvias
frecuentes por ejemplo el agua recogida de las tormentas.
c. La intensidad de la lluvia, una tormenta de 30 l/m2 y una superficie de 150 m2 se
puede lograr una reserva de 4500 litros, y techos de material no poroso.
d. El clima tropical, la poca intensidad y frecuencia de lluvias, el techo recto.
http://cdne.diariocorreo.pe/thumbs/uploads/articles/images/senamhi-lluvias-se-extenderan-todo-el-mes-d-182180-
jpg_604x0.jpg
http://2.bp.blogspot.com/_QJUxWhKRMps/Sp56fsBb6ZI/AAAAAAAAA8g/H2-o4OdYy-k/s400/biolo.jpg

ANALIZAMOS
En la sección anterior se
describió un prototipo
basado en el
aprovechamiento de las
aguas recogidas de las
lluvias, ahora se muestra
una nueva alternativa;

Revisa la siguiente
información y luego
responde,

1. Esteban sigue
preocupado pues su
prototipo funcionó
correctamente,
acumula alrededor de
150 m3 de agua por
cada tanque, pero no puede darle uso como agua Potable. Revisando información acerca de
la Desinfección del Agua mediante la Energía Solar ¿El uso de este diseño, funcionaría con
las aguas de lluvia recogidas? (2)
a) Sì funciona, pero estará condicionado a los días muy calurosos.
b) No funciona, pues el agua de lluvia contiene muchos metales pesados.
c) Si funciona, la lluvia tiene pajo contenido de patógenos.
d) No funciona, al estar alejados de zona industrial, el agua de lluvia contiene baja
presencia de sustancias toxicas.

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2. ¿Cuáles serán los posibles impactos sociales, ambientales o éticos de este prototipo y de su
proceso de producción?(3)
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3. Herlinda, compañera de Esteban, le indica que ha

diseñado un prototipo para potabilizar el agua de lluvias,
lo llama “Purificador Casero”, que utiliza materiales que
tenemos disponibles en nuestras casas. Y decide construir
su prototipo. (1) Observa la imagen y responde: ¿Qué kit
de materiales será el adecuado para este diseño? ¿A qué
propiedades atribuye la elección?
https://imoralesm.files.wordpress.com/2013/02/tips-improvisando-un-
filtro-blog1.jpg

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KIT a b c d
Botella de vidrio Recipiente de plástico Recipiente de plástico Recipiente de plástico
Tela o gasa transparente. transparente. transparente.
Algodón sintético Algodón natural Tela o gasa Tela o gasa
Carbón activado en Carbón activado en Algodón natural Algodón sintètico
Materiales

polvo. polvo. Carbón activado en polvo. Carbón activado en

Arena fina. Arena fina. Arena fina. polvo.
Arena gruesa Tela o gasa Arena gruesa Arena fina.
Colador Arena gruesa Colador Arena gruesa
Recipiente hondo de Recipiente hondo de Recipiente hondo de Colador
plástico o cristal plástico o cristal plástico o cristal Recipiente hondo de
plástico o cristal
Herram

Cutter (Cuchilla) Cuchilla de plástico Cutter (Cuchilla) Taladro

ientas

PRACTICAMOS

La maestra Annye especialista en Ciencias

Ambientales, profesora de una reconocida
Institución Educativa del Distrito de Lince en Lima,

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 FICHA N° 18 – CUARTO GRADO

muestra las imágenes a sus estudiantes de 4to Grado de Educación Secundaria y les plantea un
reto. Su propósito es crear conciencia ambiental en los integrantes de su comunidad
educativa:
http://www.agua.org.mx/noticias/not-internacionales/38379-habra-suficiente-agua-para-todos

1. Identificar las problemáticas que afecta a

nuestro medioambiente, (3)
I. Más de 2600 millones de personas aún
no tienen acceso al agua potable en el mundo,
ya que carecen de instalaciones sanitarias
adecuadas.
II. Desperdicio del Agua potable, en
actividades de poca importancia.
III. En el mundo el 42% de la población no cuenta con agua potable a través de la red
pública.
IV. El cambio climático es una grave amenaza para todo el mundo, especialmente para
los más pobres.
a) I y III
b) I y II
c) III y IV
d) II y III

2. Horacio y Sarita plantean la siguiente hipótesis: “ En la

mayoría de las regiones, el problema no es la falta de
agua dulce potable sino, más bien, la mala gestión y
distribución de los recursos hídricos y sus métodos. La
mayor parte del agua dulce se utiliza para
la agricultura, mientras que una cantidad sustancial se
pierde en el proceso de riego”.
Según el prototipo presentado, imagen A, Plantean
alternativas de solución, REFERENTE a:
a) Filtración. Imagen A
b) Bombear el agua
c) Reducción de nutrientes y plaguicidas.
d) Concientización
http://cdn.elheraldo.co/sites/default/files/2014/10/17/articulo/consumo_agua_2-josefina.jpg

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3. Ejecuta el procedimiento de implementación más adecuado, para complementar el

prototipo de Horacio y Sarita, tomando en cuenta
que una persona consume un promedio de 5 litros
cada vez que se lava las manos. Se proponen ahorrar
150 litros de agua.(2)
a) Distribuir planillas de 30 sobres (de Toallitas
húmedas), para asear sus manos, los cálculos
dan exactamente los 150 litros que esta iniciativa
se ha propuesto ahorrar.
b) Construyen la idea de distribuir una toallita
húmeda desinfectante para manos a sus
compañeros de grado.
c) Capacitar a la comunidad educativa en cuanto al
manejo de aguas servidas.
d) Distribuir y enseñar a la comunidad educativa a elaborar sus propias toallitas húmedas,
conservando el medioambiente.

4. Selecciona las herramientas que necesita, para llevar a cabo su diseño, según su
funcionamiento (1)
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5. Felipe, estudiante de Ingeniería

Ambiental, Construye y programa un
mecanismo que hará posible generar
agua potable, aprovechando el aire. ¿Qué
grupo de materiales, según sus
propiedades, permitiría desarrollar éste
prototipo? (1)
a) Aire, filtros de aire y de carbono,
motor eléctrico, grifo de agua, panel
luminosos, tanque de agua,

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b) Aire, filtros de aire y de carbono, grifo de agua, tanque de almacenamiento de agua,

c) Aire, filtros de aire y de carbono, motor eléctrico, grifo de agua, tanque de
almacenamiento de agua.
d) Aire, filtros de aire y de carbono, motor eléctrico, grifo de agua, bomba
hidroneumática, pastillas de cloro.

6. La UTEC colocó un panel con el fin de

generar agua potable y abastecer a la
población cercana. El panel, está ubicado en
el kilómetro 89.5 de la Panamericana Sur,
consta de cinco máquinas que logran
generar 96 litros de agua potable al día,
disponibles para el usufructo de la
población aledaña que tiene que sufrir
diariamente la escasez de dicho recurso.
Mediante un elaborado sistema electrónico,
las máquinas convierten la humedad
ambiental en litros de agua que
desembocan directamente en un caño colocado al pie del panel. Los alumnos del 4to grado
de Secundaria del Colegio San Mateo – Huarochirí, desean implementar dicho mecanismo.
Explica las limitaciones de este mecanismo. (2)

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7. En Urubamba, Cuzco, Gerardo, plantea un diseño de tratamiento de agua que viene del
nevado. que extrae agua del nevado, el tratamiento consiste en filtración por arena y
cloración, luego el agua de la planta de tratamiento manda el agua a los residentes por
tubos de hierro. ¿Cómo estableces las limitaciones y estimarías la eficiencia de este
prototipo? (2)
a. Realizo pruebas de dureza del agua tratada.
b. Analizo el diseño del mecanismo, incidiendo en que los tubos sean de material estéril.
c. Efectivizaría la cloración ya que sólo garantiza el 95% de desinfección.
d. Realizaría pruebas de dureza, cloración y utilizaría adicionalmente tubos de PVC.

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 FICHA N° 18 – CUARTO GRADO

8. Para utilizar mejor el mecanismo propuesto debes de graficarlo (2)

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9. Infiere, fundamenta y comunica posibles

efectos de la aplicación del prototipo
DESINFECCIÒN DEL AGUA MEDIANTE
ENERGÌA SOLAR (La desinfección solar
del agua , también conocida
como SODIS es un método de desinfectar
el agua usando sólo luz del sol y botellas
transparentes plásticas adecuadas. El
SODIS es un método barato y eficaz para
el tratamiento de agua descentralizado,
por lo general aplicado en uso doméstico
y es recomendado por la Organización
Mundial de la Salud como un método
viable para tratamiento de agua de casa y
almacenamiento seguro. El SODIS se aplica ya en numerosos países en vías de desarrollo);
en el ámbito social, ambiental y ético. (3)
a) El prototipo es eficaz, económico, la población participa activamente evidenciando
compromiso con la conservación del recurso y aplica propiedades físicas al exponer a
radiación solar.
b) El prototipo es eficaz, económico, la población participa activamente evidenciando
compromiso con la conservación del recurso y aplica propiedades físicas al exponer a
radiación solar.
c) El prototipo es eficaz, económico, la población participa activamente evidenciando
compromiso con la conservación del recurso y aplica propiedades físicas al exponer a
radiación solar.
d) El prototipo es eficaz, económico, la población participa activamente evidenciando
compromiso con la conservación del recurso y dominio de herramientas en cuanto a
la aplicación combinada de procesos de tratamiento de aguas.

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 FICHA N° 18 – CUARTO GRADO

10. Eduardo y Teodora se organizaron para

iniciar un proyecto que busque
solucionar una problemática de su
comunidad, observaron durante 10 días
que el jardín de su escuela no tenía una
frecuencia de riego, se presentaron
ante los encargados para consultar los
motivos por lo que se estaban
descuidando las áreas verdes de su
colegio, y la respuesta fue: ” EL CONSUMO DE AGUA ES MUY COSTOSO, NO PODEMOS
SEGUIR PAGANDO TANTO GASTO SI SÓLO ES PARA REGAR EL JARDÍN, LO SENTIMOS
NIÑOS ESA ES LA REALIDAD.” Inmediatamente identificaron el mayor problema: La falta
de reutilización del recurso hídrico, ocasiona el desperdicio de áreas verdes y con ello
producir sustentablemente alimentos que sirvan para el comedor escolar.
Observaron las herramientas que tenían a mano y vieron (Residuos: descartables,
botellas, mucha arena, algodón en el botiquín, carbón en la cafetería).

¿Cuáles sería los dos proyectos a implementar que logren más alternativas de solución,
considerando los recursos con los que cuentan? (1)
1. Realizar campañas de sensibilización informando a la comunidad acerca de los
beneficios de las áreas verdes.
2. Implementar un Filtro de agua casero para reutilizar las aguas servidas y utilizarlas
para el regadío continúo del jardín.
3. Realizar rifas y así juntar dinero para ayudar a pagar el consumo de agua.
4. Capacitar a la población en la elaboración de filtros caseros de agua.
Marca la respuesta correcta:
a) 1, 3
b) 2, 4
c) 1, 2
d) 2, 3

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