Liceo Particular Avenida Recoleta

Fundación María Romo

Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Docente: Joaquin Cáceres
“EDUCAR ES LA FORMA MÁS ALTA DE LLEGAR A DIOS”

Revolucion Industria e Imperialismo FILA A

Nombre: Curso: Fecha

Puntaje de
Puntaje Evaluación 48 29
corte (60%):
Puntaje obtenido: Calificación:
INSTRUCCIONES:
- NO está permitido copiar ni dejarse copiar. Tampoco la utilización de otro material que el expresamente
permitido (celular, audífono u otro).
- Ante cualquier duda que pueda surgir, levante la mano y espere en su puesto al profesor.
- Marque sus respuestas en hoja de repuestas, no se permite uso de corrector o manchones en ella.)
Dispondrá de 70 min para responder la prueba
Podrá usar su hoja de ayuda la cual es de carácter PERSONAL, si se sorprende compartiendo esta
hoja se le retirará y deberá hacer la prueba sin ayuda

OA 5-Caracterizar el proceso de industrialización y analizar sus efectos sobre la economía, la población y el

territorio, considerando la expansión del trabajo asalariado, las transformaciones en los modos de
producción, el surgimiento del proletariado y la consolidación de la burguesía, el desarrollo de la
ciudad contemporánea (por ejemplo, expansión urbana, explosión demográfica, marginalidad) y la revolución
del transporte y de las comunicaciones.
OA 6 -Analizar el imperialismo europeo del siglo XIX, considerando su incidencia en la reconfiguración del
mapa mundial, su impacto en los pueblos colonizados y su influencia en la ampliación de los mercados y en la
expansión del capitalismo, entre otros
Nivel Inicial:
Ítem I: Defina y explique los siguientes conceptos en el espacio indicada: ( 2 ptos cada una, 6 en total)

1. Protectorado
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Misión Civilizadora
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Colonialismo

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

TEM II: Selección múltiple

Marque con una X o encierre en un círculo la respuesta correcta, no olvide traspasar su alternativa a la hoja de respuestas
Nivel Inicial

1. ¿Cuál o cuáles de las siguientes propuestas corresponden a elementos claves que la ciencia adquirió para
desarrollar un nivel superior de progreso durante el siglo XIX?

I. Científicos e intelectuales solo confiaban en la ciencia como medio válido para construir conocimiento.
II. Gran especialización de las ciencias, surgen nuevas disciplinas
III. El conocimiento científico se mesclo con la creencia religiosa y dio paso a la metafísica

A. Solo I. B. Solo II. C. Solo III D. Solo I y II. E. Solo II y III.

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2. La Revolución Industrial fue un proceso que se inició durante la segunda mitad del siglo XVIII
caracterizado por el uso de nuevas tecnologías, nuevas fuentes de energía y nuevas formas de
organización del trabajo. ¿Qué país protagonizó este fenómeno multidimensional?

A. Estados unidos.
B. Inglaterra.
C. Alemania.
D. Francia.
E. España.
3. ¿Cuál fue el principal producto que se utilizaba como materia prima para la industria textil?

A. Lana e hilo
B. Alpaca.
C. Seda y algodon
D. Hilos de oro
E. Poliéster

4. ¿Cuál de las siguientes propuestas evidencia el avance hacia el desarrollo de la humanidad durante
el siglo XIX?

A. Adelantos intelectuales en materias de carácter espiritual y religioso.

B. Mejoras en la autonomía e independencia de todos los países.
C. Victorias inglesas en conflictos de carácter intercontinental.
D. Fortalecimiento de políticas públicas de carácter social.
E. Progreso en áreas como la ciencia y la tecnología.

Nivel Intermedio
5. ¿Qué sistema económico se desarrolló con más fuerza con la Revolución Industrial?
A. Mercantilismo.
B. Capitalismo.
C. Colonialismo.
D. Comunismo
E. Socialismo
6. En 1776 Adam Smith publico La riquezas de las naciones, libro en el que plantea que la división
del trabajo fue fundamental para el aumento de la producción ¿Que significa división del trabajo?
A. Que cada obrero se especializa en una operación particular de la elaboración de un producto.
B. Que una persona se especializa en un tipo de producto y lo elabora de principio a fin.
C. Que los obreros de una industria trabajan por jornadas y medias jornadas.
D. Los obreros tenían la posibilidad de elegir una serie de trabajos de acuerdo a sus gustos
E. Tanto los obreros como los terratenientes tenían mismas condiciones laborales,

7. Sobre las industrias debemos decir que:

A. Se ubicaban en las afueras de la ciudad
B. Sus materias primas eran el algodón, el hierro y el carbón, principalmente
C. Existían pocas personas interesadas en invertir dinero en las industrias
D. Proporcionaban poco empleo para mano de obra no calificada
E. Todas las anteriores
8. La torre Eiffel, inaugurada en el año 1889 con motivo de la Exposición Universal de París, fue por
décadas la edificación más alta del mundo y símbolo de Francia.

Con relación a la obra arquitectónica antes mencionada se puede afirmar que fue:

A. la obra de arte más hermosa de Francia.

B. el mayor símbolo de superioridad del hombre blanco.
C. un monumento que mereció el primer lugar en la Exposición Universal de París.
D. el reflejo del progreso material y cultural del Viejo Continente.
E. una de las construcciones artísticas más costosas y más difíciles de comprender.
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9. Uno de los antecedentes de la Revolución Industrial en Inglaterra se relaciona directamente con las
transformaciones en la agricultura, para suplir la creciente demanda de alimento que surgía del crecimiento de la
población. ¿Qué características presentó la llamada Revolución Agrícola?

I. Introducción del arado de hierro y perfeccionamiento de los sistemas de riego.

II. Fin de las propiedades comunales y el nacimiento de la propiedad privada.
III. Desarrollo de nuevos fertilizantes y de pesticidas artificiales.

A. Solo I. B. Solo II. C. Solo I y II. D. Solo I y III. E. Solo II y III.

10. ¿Cuál es la energía característica de la Iª Revolución Industrial?

A. El vapor y el carbón. B. La electricidad y los químicos. C. Fuerza animal

D. Nuclear E. El petróleo.

Analiza la siguiente imagen y luego responde la pregunta 11.

11. El período entre 1890 y 1914 se conoce en el ámbito histórico con el nombre francés de Belle
Époque (bella época), porque quedó en la memoria como una etapa alegre y despreocupada de la
historia, sobre todo al compararla con los acontecimientos posteriores a la Primera y Segunda
Guerra Mundial.
¿Cuál o cuáles de los siguientes elementos fueron relevantes para considerar esa época
histórica como una “bella época”?

I. Prosperidad económica que favoreció a la innovación tecnológica.

II. Transformación de la vida social por el consumo y el avance de la urbanización.
III. Estabilidad política que trajo como consecuencia el embellecimiento de las urbes.

A. Solo I.
B. Solo III.
C. Solo I y II.
D. Solo II y III.
E. Todas.
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Imperialismo
Nivel Intermedio

12. ¿Cuáles fueron los dos más grandes Imperios Coloniales durante el siglo XVIII?

a) Portugal y España. b) España e Inglaterra. c) Francia e Inglaterra.

d) Alemania y Francia. e) Alemania y Japón

13. Señalada como la más importante colonia británica en Asia, su magnitud demográfica y capacidad de
producción de algodón, té y otros productos la hacían ser La joya del Imperio, nos referimos a la colonia conocida
como:
a) Sudáfrica. b) Sudán. c) Australia d) La India. e) China
14. l imperialismo europeo se caracterizó por:
I. El afán de riquezas económicas.
II. La imposición de “supuestos beneficios” de la civilización a los pueblos que tenían un modo de vida
menos industrializada.
III. Crear nuevas necesidades destruyendo tradiciones.
IV. A las posesiones coloniales las hicieron dependientes de los productos de una cultura que para ellos
era extraña.
A. Sólo I
B. I y II
C. I, II y III
D. I, II y IV
E. I, II, III y IV

15. ¿Cuál de los siguientes factores está relacionado con el Imperialismo europeo de fines del siglo
XIX?:

I. Gran aumento de la población impulsa una expansión territorial de las potencias europeas.
II. Búsqueda de nuevas fuentes de materias primas.
III. Las empresas coloniales desarrollan el espíritu nacionalista.

A. Sólo I
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

14. El imperialismo desarrollado por las potencias europeas provocó, entre otras cosas:

A. Un sentimiento de superioridad y unidad entre las potencias europeas.

B. Una competencia por el control de puntos estratégicos.
C. Una fuerte colaboración entre los Estados europeos.
D. Una difusión de las riquezas europeas a todos los rincones del mundo.
E. Una fuga masiva de los metales preciosos.
16. Entre las causas más debatidas por historiadores y pensadores de la época imperialista decimonónica, se
encuentra la superioridad cultural y racial para justificar el éxito en las colonias. ¿Qué consecuencia positiva tuvo
el colonialismo en los países dominados?
a) Permitió que la influencia cultural de las colonias llegara a Europa y enriqueciera a las prácticas sociales burguesas
europeas.
b) Garantizó el acceso a la educación europea para los habitantes de los países colonizados más pobres.
c) Fortaleció la fe religiosa de las poblaciones nativas colonizadas que incorporaban el cristianismo.
d) Mejoró las condiciones materiales de vida de la mayoría de los habitantes de las colonias.
e) Acercó a las poblaciones “atrasadas” los beneficios de la tecnología y de la ciencia.
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Nivel Avanzado: 3 puntos

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 17

Inglaterra y el canal de Suez.

Inglaterra tiene un doble interés en el canal: tiene un interés comercial predominante. porque el
82% del comercio que pasa a través del canal es comercio británico, y tiene un interés político
predominante, debido al hecho de que el canal es el principal camino a la India, Ceilán, los
estrechos y la Birmania británica, donde 250 millones de seres viven bajo nuestro gobierno; y
también a China, imperio aún más enorme, donde tenemos grandes intereses y el 84 % de su
comercio exterior. Es también uno de los caminos a nuestro imperio colonial en Australia y Nueva
Zelanda.

17. Respecto al caso del canal de Suez, ¿Cuál de las siguientes relaciones es o son correctas?

I. Inglaterra posee un interés cultural debido a que deseaba los tesoros arqueológicos de Egipto.
II. Inglaterra necesitaba dominar Egipto dado que significaba un paso directo a su colonia más
importante
III. Significaba una vía directa para conectar Europa con el sudeste asiático

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. Solo II y III
E. I, II, III

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas.

18. A partir del mapa, ¿qué conclusión es correcta sobre el desarrollo del imperialismo a principios
del siglo XX? Análisis
A. Asia fue el principal escenario del imperialismo europeo.
B. América del Sur fue el único continente sin colonias europeas.
C. Europa extendió sus dominios a todos los continentes del mundo.
D. África se transformó en el continente más importante de la época.
E. Oceanía fue el continente menos afectado por el imperialismo europeo.
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Lee el siguiente artículo y responde la pregunta.

Art. 6. Todas las potencias que ejerzan derechos de soberanía o influencia en los mencionados territorios se
comprometen a velar por la conservación de las poblaciones indígenas y por la mejora de sus condiciones
morales y materiales de existencia, así como contribuir a la supresión de la esclavitud y sobre todo a la de la trata
de negros. Las potencias indicadas protegerán y favorecerán, sin distinción de nacionalidades ni de cultos, todas
las instituciones y empresas religiosas, científicas o de caridad, creadas y organizadas para estos fines o
encaminadas a instruir a los indígenas y a hacerles comprender y apreciar las ventajas de la civilización.

Acta General de la Conferencia de Berlín (1885). Fragmento.

19. ¿Cuál es el mensaje que busca transmitir el artículo antes mencionado?
a) El compromiso europeo hacia la protección de los derechos humanos en África.
b) El respeto por la libertad de creencias religiosas de los pueblos conquistados.
c) El cuidado de las culturas locales en los territorios dominados en el mundo.
d) La misión civilizadora con que se justifica la presencia europea en África.
e) La supresión de la esclavitud en los territorios colonizados por europeos.

Pregunta de Desarrollo:
Explique detalladamente la relación entre la revolución industrial y el desarrollo de los imperios coloniales surgidos a
mediados del siglo XIX y principios del XX. (6 puntos)

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ASIGNATURA Historia CURSO I medio

DOCENTE Joaquín Cáceres. EVALUACIÓN Parcial: Rev.
Industrial e
Imperialismo
INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
HABILIDADES / OBJETIVOS (CONOCER – COMPRENDER) (APLICAR- ANALIZAR) (EVALUAR – CREAR –
30% 50% SINTETIZAR) TOTALES
20%

F.A F. B F. A F. B F. A F. B
OA 5-Caracterizar el proceso de Item I. Ítem I. 1,2,3, 7
industrialización y analizar sus 1,2,3, Ítem 2:
efectos sobre la economía, la Ítem 2: 1,2.3,4
población y el territorio, 1,2.3,4
considerando la expansión del
trabajo asalariado, las
transformaciones en los modos
de producción, el
surgimiento del proletariado y la
consolidación de la burguesía, el
desarrollo de la
ciudad contemporánea (por
ejemplo, expansión urbana,
explosión
demográfica, marginalidad) y la
revolución del transporte y de
las comunicaciones.
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OA 6 -Analizar el imperialismo Ítem 2: Ítem 2: Ítem 2: Ítem 2: 15

europeo del siglo XIX, ,5,6,7,8,9,10, ,5,6,7,8,9,10, ,17,18 y ,17,18,19
considerando su incidencia en 11,12,13,14,15,16 11,12,13,14,15,16 19 Ítem 3:
la reconfiguración del mapa Ítem 3: 1
mundial, su impacto en los 1 (6puntos)
pueblos colonizados y (6puntos)
su influencia en la ampliación de
los mercados y en la expansión
del capitalismo, entre otros

Preguntas 7 12 4 23
TOTAL, PUNTAJE 9 24 15 48