SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente: Educación Primaria
1.2. Institución Educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
1.3. Área Curricular: Personal social
1.4. Título: La convivencia en el aula
1.5. Ciclo: IV Grado: tercero Sección: “B”
1.6. Ambiente: Aula ( X ) Laboratorio: ( ) Campo: ( ) Otros: ( )
1.7. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de 10:30 a 11:15 am
1.8. Profesora Supervisora: Mozo Rojas, Reneé Elena.
1.9. Estudiante: Gálvez Marallano,Nilda
1.10. Ayacucho,30 de Setiembre del 2019

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE

Convive y participa Construye normas - Interviene al Dialoga a partir de

democráticamente. y asume acuerdos observar un principios éticos
y leyes. conflicto que se da universales acerca
entre compañeros de la convivencia en
recurriendo al el aula.
diálogo o a un
adulto cercano para
que intervenga
cuando es
necesario.
- Expresa sus ideas
para hallar
soluciones.

ENFOQUES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Docentes y estudiantes manifiestan libremente sus ideas

y participan en las actividades y decisiones.
ENFOQUE DE DERECHOS
 III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
antes de la sesión?

Revisar el Currículo - Video

Nacional, y programación - Plumones
curricular. - Mota
Elegir y seleccionar los - Masking
materiales adecuados a la - Actividad práctica
sesión a trabajar. - Actividad de extensión
Preparar la ficha de
aplicación.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15 minutos

- La profesora inicia el proceso de enseñanza aprendizaje con el saludo
respectivo
- Acuerda con todos los niños y niñas los acuerdos del aula que son: cuando
quieran intervenir levantar el brazo.
- Evitar hacer desorden en clases
- Participar con ideas en los trabajo a realizar
- Escuchar con atención las indicaciones.
- La profesora motivará con la presentación de un video acorde al tema a
desarrollar.
- Se les comunica el propósito de la sesión “Hoy dialogamos acerca de la
convivencia en el aula”.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 60 minutos

 Los niños participan mediante lluvias de ideas respondiendo a las
interrogantes planteadas. mediante la participación de los estudiantes
de manera voluntaria, la profesora anota las ideas más relevantes en la
pizarra.
 Luego se realiza las Preguntas retadoras: ¿Cómo tener una buena
convivencia en el aula? ¿Cómo evitar la violencia dentro de la institución?
 La profesora responde los saberes previos luego realiza el conflicto
cognitivo: y comenta en forma ordenada respetando las opiniones
 La profesora explica de forma expositiva el tema ejemplificando con la
participación de los niños.
 Por grupos socializan sus respuestas escribiendo en la pizarra.
 Se aclarará las dudas de los niños si la hubiese luego plasma el resumen de
la clase en la pizarra.
 Para demostrar lo aprendido a cada estudiante se asignará una actividad
práctica.
CIERRE Tiempo aproximado:15 minutos

A los niños se les entregará una actividad de aplicación para reflejar lo

aprendido.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has
obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban previstos
desarrollar.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Almeida Sáenz, O. (2018). Cuaderno de Trabajo: Personal social. (Ediciones
MIRBET). Lima-Perú: Editorial MIRBET.
 Internet
RESUMEN
 ACTIVIDAD PRÁCTICA
Marca las imágenes que muestran convivencia en el aula
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1.- Consigna: Busca las siguientes palabras en el pupiletras

N H V L O B E J Z K Q N S B S A V R S Violencia
O A E N T Ñ D I B N T K J A P A F Ñ O
R R N R J U U L U A S A D L D Q B N C Acoso
M T T N S E C A S T Y R L A Ñ S K M I
A O R A B O N J O E R J Z A N U F R A Clima
S R O R T I N B F R O R I O U B Y S B institucional
D O P L N S T T L L T A I N R D F L I
Discrimnación
E O P Z R Q B X K S R C S O S I H A L
C S R V S A O S O C A J Y I S A A I I Sociavilizacion
O O A Ñ D A I Z N N E A S A O E I P Z
M I A C O L E G I T R L V E R C C D A Normas de
V E l T I O D M E T M G O G A T N N C convivencia
I S I A U S I V L G S R S M O O E O I
V E B N S R R H R O M R K R P R L V O OBE
E O O T C I M O E L U N M A N I O E N
N O S S A Z M C T M N A N D O N I E O
C S I T O E N N A A P N N I N D V Z M
I D P A V A B G C R S P E T I I N S A
A L A N O I C U T I T S N I A M I L C