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24 de septiembre de 2019
Escrito 1
Reflexiones Bowman y Frega. Capítulo 4 :Voicing IMBAS: Performing a philosophy of
music education- Helen Phelan
Así la autora presenta la tesis central de su artículo: “Yo creo que una de las formas en que
podemos pensar sobre la música es haciendo música (performance)”. (Phelan, 2012, p.64).
Queriendo indagar un poco más acerca de cómo se pueden abordar preguntas filosóficas
desde el hacer música, en este escrito me gustaría poner en diálogo la perspectiva de
performance de Phelan con la de práctica, propuesta desde la improvisación libre por Tom
Nunn. Según Nunn, se puede generar conocimiento musical no solo a través de la práctica
o performance musical como afirma Phelan, sino a través de una práctica que relacione la
música y nuestro quehacer musical con todas nuestras experiencias en la vida. (Nunn,
1998b, p.23)
Para entender lo que implica la práctica en la improvisación libre, siguiendo a Nunn, se debe
ampliar el mismo concepto de práctica, así como cuestionar los límites que hemos supuesto
que existen entre la práctica musical y el resto de nuestra experiencia humana: “the whole
concept of what "practice" is must be expanded to include experiences in life and mental
reflections; further evidence of how integral free improvisation can be to the whole life
experience”. [Todo el concepto de lo que es la “práctica” debe ser expandido para incluir
las experiencias de la vida y las reflexiones mentales; evidencia adicional de que tan integral
puede ser la improvisación libre para la experincia de vida entera] (Nunn, 1998b, p.23)
Muchas de estas estrategias pueden ser utilizadas por un músico que va a interpretar un
repertorio musical específico existente. Sin embargo, dado que en la improvisación libre no
se puede (y tampoco se busca) practicar exactamente lo que va a ser interpretado en el
escenario, ¿qué habilidades y actvidades relacionadas con el desarrollo de las mismas son
diferentes en la práctica de la improvisación libre?
Bibliografía
Bowman, W., & Frega, A. L. (Eds.). (2012). The Oxford handbook of philosophy in music
education. Oxford University Press.
Nunn, T. (1998a) Wisdom of the Impulse On the Nature of Musical Free Improvisation. Parte
1. Edición en PDF (2004)
Nunn, T. (1998b) Wisdom of the Impulse on the Nature of Musical Free Improvisation. Parte
2. Edición en PDF (2004)