ALICE CARLOS DA SILVA

ELEN REGINA DE SOUZA VAZ

ISABELA MARIA RIBEIRO BARBOSA

LARA PEREIRA SILVA

SAMIRE XAVIER NERES

PLANO DE AULA:

MISTURAS HOMOGÊNEAS E HETEROGÊNEAS

GOIÂNIA

2019
 ALICE CARLOS DA SILVA

ELEN REGINA DE SOUZA VAZ

ISABELA MARIA RIBEIRO BARBOSA

LARA PEREIRA SILVA

SAMIRE XAVIER NERES

MISTURAS HOMOGÊNEAS E HETEROGÊNEAS

Trabalho apresentado ao curso de

Pedagogia, da Faculdade Unida de
Campinas, como requisito à nota parcial
para a disciplina Fundamentos e
Metodologia do Ensino de Ciências, sob a
orientação da Prof.ª Drª Jacqueline
Campos Borba de Carvalho.

Prof.ª Drª JACQUELINE CAMPOS BORBA DE CARVALHO

GOIÂNIA

2019

PLANO DE AULA:
IDENTIFICAÇÃO
INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Goiânia
DOCENTES: Alice Carlos Da Silva
Elen Regina De Souza Vaz
Isabela Maria Ribeiro Barbosa
Lara Pereira Silva
Samire Xavier Neres
DISCIPLINA: Ciências
TEMÁTICA DA AULA: Misturas Homogêneas e Heterogêneas
DURAÇÃO: 15 minutos
MODALIDADE: Presencial

PÚBLICO ALVO
Estudantes do 6° ano do Ensino Fundamental; crianças de 10 a 12 anos.

EMENTA
HABILIDADE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:
Classificar como homogênea ou heterogênea as misturas de dois ou mais materiais.
(ex: Água e sal, água e óleo, água e areia, etc.)

Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte da temática misturas
homogêneas e heterogêneas, referente a uma das habilidades de Ciências. Você
observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as
propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Para aplicação deste
plano é importante que os alunos saibam identificar e distinguir mistura homogênea
de uma mistura heterogênea.
OBJETIVOS DA AULA

Preparar misturas com ingredientes caseiros, distinguindo misturas homogêneas de

heterogêneas.

METODOLOGIA/ATIVIDADE A SEREM DESENVOLVIDAS

Será realizada uma exposição do conteúdo por meio de apresentação de slides com
imagens e tópicos explicativos a serem explanados pelas docentes.
A partir de então, poderão realizadas misturas de modo experimental de forma que
os estudantes interajam e experienciem o procedimento.

Materiais:
- Recipiente de plástico para fazer misturas.
- Para o preparo das misturas: água, sal, vinagre, Álcool, óleo, dois corantes.
(Não é necessário possuir todos os ingredientes mencionados, porém, quanto maior
for o número de opções, mais diversificadas serão as misturas preparadas).

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Avaliação do comprometimento na resolução das atividades propostas e da

participação. A avaliação deverá ser em cima da interação e dedicação de cada
aluno.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

De Boni, Luis Alcides Brandini; Goldani, Eduardo, (1979). Introdução Clássica à

Química Geral. Porto Alegre, Ed. Tchê Química Cons. Educ. LTDA, 2007.