"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

“Fortalecemos nuestra autoestima y demostramos que tenemos buenos hábitos de higiene personal”
1. DATOS GENERALES:

1.1. Institución educativa : No. 1137 José Antonio Encinas - Santa Anita
1.2. Director (a) : Zoraida GOMEZ LUCANA
1.3. Grado de estudios : 4°E-F-G
1.4. Área : Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica
1.5. Docentes responsables : Giovana FLORES GALLO
1.6. Duración de la unidad : Del 30 de setiembre al 08 de noviembre 2019

2. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO O DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALAUCIÓN
Construye su identidad  Explica y valora sus características personales, culturales y sociales, y sus logros y sus potencialidades. Explica que Cuestionarios
 Se valora a sí mismo cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus habilidades para superar la adversidad y afrontar Organizadores  Ficha de
 Autorregula sus emociones situaciones de riesgo y oportunidad. visuales observación
 Reflexiona y argumenta  Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos, y analiza sus causas y consecuencias. Utiliza estrategias Exposición  Rubrica
éticamente de autorregulación que le permiten establecer relaciones empáticas  Prueba
 Expresa opiniones sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en objetiva
los derechos humanos

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
 Deliberas obre asuntos públicos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
ENFOQUES TRANSVERSALES
De Derecho , Búsqueda del bien
Común, Búsqueda de la Excelencia
OTRAS COMPETENICAS
RELACIONADAS
 Delibera sobre asuntos públicos cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista
distintos del suyo y del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la Proyecto
construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del mundo. participativo
 Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana, y a la promoción y defensa de los
derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros).
ACTITUDES OBSERVABLES
Conversar con otras personas, intercambiando ideas y afectos para construir juntos una postura común, Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
situaciones comprometidas o difíciles. Se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.
Construye interpretaciones históricas, Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio, Gestiona responsablemente los recursos económicos, Se
desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, Asume una vida saludable, Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
3. SITUACIÓN DE CONTEXTO
Deficiente cultura de hábitos de higiene

En la Institución Educativa N° 1137 José Antonio Encinas, del distrito de Santa Anita se evidencia deficientes hábitos de higiene debido a la falta de orientación en el hogar y baja autoestima. Un alto
porcentaje de estudiantes asisten a clases sin la debida higiene corporal y presentación desaliñada dando así una inadecuada imagen personal y de la institución educativa.
Se plantea la elaboración de proyectos promoviendo hábitos de higiene.
Los estudiantes realizaran actividades donde se practique el correcto cepillado de dientes, lavado de manos y la importancia de la presentación personal y un concurso sobre presentación persona.

4. ORGANIZACIÓN DE SECUENCIAS DE SESIONES :

Sesión 1: Cambiamos nuestro entorno para poder construir nuestra autonomía Sesión 2: Construyendo mi identidad personal
Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:
- Exposición sobre las características de la identidad personal y el cuidado de la higiene personal - Elabora un acróstico sobre la identidad personal
- Actividad lúdica para construir la autonomía - Elabora una línea de tiempo de los cambio y/o acontecimiento más importantes en su vida
Sesión 3: Mi autonomía como parte de mi identidad personal Sesión 4: Comprendemos como influye el intercambio cultural en nuestro desarrollo personal
Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:
- Cuadro comparativo entre la autonomía y la responsabilidad - Desarrollo de cuestionarios
- Argumenta dos situaciones en las que ha tomado una decisión contraria a la de sus padres. - Mural sobre las oportunidades y limitaciones que brinda el contexto social para el desarrollo
personal

Sesión 5: Establecemos metas y aprendemos a superar la frustración Sesión 6: Comprendemos el Estado donde vivimos los adolescentes peruanos
Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:
- Elabora su FODA personal - Elaboran el organigrama del Estado Peruano
- Análisis de historia de vida de personas que superaron las limitaciones - Utilizan la Constitución Política como fuente de información para conocer los derechos a la
salud y el trabajo

5. RECURSOS Y MATERIALES:
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
- Texto del MED. - Radio, USB, Internet, proyector - El aula, el patio, el parque, la comunidad.
- Constitución política
- Separatas

Santa Anita, setiembre de 2019.

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Lic. Giovana FLORES Gallo

Docente del área de CC. SS