PORTAFOLIO

QUIÉNES SOMOS

NUESTRO PERFIL
La Corporación para la Apropiación, Dialogo y Aplicación de
Saberes “Corporación ADAS”, desde el punto de vista jurídico es
una organización sin ánimo de lucro constituida el 12 de junio
de 2009, radicada en el Municipio de Bello, Departamento de
Antioquia, República de Colombia. Conformada por
profesionales en diferentes áreas del conocimiento,
comprometida con la gestión y administración de proyectos que
se dirijan a la satisfacción de las necesidades de la comunidad,
proporcionando servicios de manera efectiva, ágil y responsable,
a través del mejoramiento continuo de los procesos.

MISIÓN
Contribuir al desarrollo social, educativo, cultural y económico
a través de la investigación, formulación y ejecución de
proyectos, dirigidos al crecimiento y fortalecimiento de la
comunidad, y servicios de asesoría, consultoría, auditoría e
interventoría integral en las diferentes áreas del conocimiento,
fomentando la apropiación, la aplicación y el dialogo de saberes
en todas sus dimensiones.

VISIÓN
La Corporación para la Apropiación, Dialogo y Aplicación de
Saberes “Corporación ADAS”, será reconocida a nivel regional y
nacional como una entidad líder en la gestión de proyectos de
alta calidad, donde la satisfacción de las necesidades sociales y
comunitarias, constituya nuestra mayor prioridad; por ende,
contaremos con un selecto grupo interdisciplinario de
profesionales trabajando en la creación, formulación y ejecución
de proyectos que propendan por el desarrollo humano
individual, colectivo e incluyente; el respeto por las diferencias y
la participación social en la solución de sus problemas, en
armonía con el medio ambiente.
 VALORES INSTITUCIONALES

* Confianza y Seguridad: Por la garantía que genera nuestra

formación ética y preparación académica, y porque contamos
con un equipo de trabajo altamente calificado.

* Respeto: Por la atención amable y cordial que reciben

nuestros clientes.

* Responsabilidad y Eficiencia: Porque los servicios que

ofrecemos los realizamos de una forma diligente y rápida.

* Idoneidad: Porque nuestro recurso humano cuenta con la

capacidad, conocimiento y experiencia suficientes para
desarrollar los servicios que ofrecemos.

OBJETIVOS CORPORATIVOS

Los siguientes son entre otros, algunos de los objetivos de la

corporación:

 Fomentar procesos de gestión social y del conocimiento

para fortalecer la investigación y la identificación de
necesidades de una población determinada, implementado
estrategias que contribuyan con el mejoramiento de la
calidad de vida.

 Manejar, controlar y sistematizar datos.

 Elaborar y producir material didáctico de apoyo para los

diferentes procesos de enseñanza – aprendizaje.

 Diseñar, ejecutar, evaluar y sistematizar programas y

proyectos de recuperación social, que incrementen las
capacidades, habilidades y conocimientos de las
comunidades en liderazgo democrático, convivencia
pacífica, planeación del desarrollo local, participación
ciudadana y comunitaria.
 Gestionar, canalizar y administrar recursos de orden
Municipal, Departamental, Nacional e Internacional, ya
sea del sector oficial o privado, los cuales serán utilizados
para el cumplimiento del objeto social de la
CORPORACIÓN.

 Acompañar a las entidades en el desarrollo y ejecución de

programas y proyectos en todas las áreas.

 Realizar y promover por cuenta propia o en asocio con

otras entidades ya sea del sector oficial o privado,
mediante la celebración de convenios o contratos;
estudios, diseños, formulación y ejecución de obras,
planes, programas y proyectos en diversos sectores, que
apunten al objeto social de la Corporación.

 Diseñar y desarrollar mecanismos de financiación y co-

financiación, inversiones a nivel nacional e internacional,
necesarios para el financiamiento y sostenimiento de la
CORPORACIÓN, sus actividades y proyectos, utilizando en
ambos casos los sistemas de cooperación, administración
delegada de recursos, o cualquier otro medio.

 Incidir en la construcción de una opinión pública

democrática y propiciar procesos de fortalecimiento de la
identidad cultural y desarrollo comunitario.

 Realizar toda clase de eventos, en el país o en el exterior,

que contribuyan al cumplimiento del objeto social.

 Efectuar todas las otras actividades y operaciones

económicas, relacionadas con el objeto social, para el
desarrollo del mismo, el bienestar de los asociados y la
adquisición de bienes, muebles e inmuebles de LA
CORPORACIÓN, que permitan un mejoramiento continuo
en la prestación de nuestros servicios.
 NUESTRA EXPERIENCIA

La Corporación ADAS fue fundada en junio de 2009 y recibió su

personería jurídica el mismo mes. No obstante su reciente
conformación, nuestros asociados y colaboradores tienen una
experiencia de varios años en procesos de desarrollo social y
empresarial; reconocido incluso a nivel municipal,
departamental y nacional en actividades como: formulación,
ejecución, seguimiento y evaluación de los planes de acción,
proyectos de desarrollo, proyectos ambientales y proyectos de
mejoramiento a la calidad educativa; servicios básicos de
ingeniería, consultoría, auditoria e interventoria en todo lo
relacionado con el desarrollo social, así como capacitaciones,
talleres y logística de eventos, entre otros.

PRINCIPALES PROYECTOS Y SERVICIOS

PRESTADOS

 Diseño de material pedagógico; Conceptualización,

diseño y edición de la cartilla Cultura, Ciencia e
Investigación Volúmenes I, II y III. realizado en 2009 y
2010.

Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de

Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 413 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com

 Proyecto Dapcies; componente de fomento y

fortalecimiento al sistema de investigación Escolar a través
de los semilleros de investigación en las Instituciones
Educativas Públicas del Municipio de Bello, realizado en
2009 y 2010.

Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de

Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 413 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com
  Feria de la Ciencia, la Cultura y la Creatividad;
estimular en los jóvenes y docentes del Municipio de Bello
el uso de su ingenio, el pensamiento creativo, el uso de la
investigación y la aplicación de métodos científicos para
crear proyectos interdisciplinarios. realizado en 2009 y
2010.
Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de
Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 413 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com

 Consultoría; construcción del plan de gestión ambiental

municipal, Municipio de Bello, Oficina calidad educativa
de la Secretaria de Educación.
Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de
Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 417 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com

 Formación Docente; capacitación a la planta de docente

del Colegio Guillermo Taborda Restrepo, colegio Privado
del Municipio de Medellín en el tema; Evaluación, control y
administración de la investigación, realizado en noviembre
del año 2009.
Entidad contratante: Colegio Guillermo Taborda Restrepo. Tel;
441 3248, e-mail: colegioguillermotaborda@yahoo.es

 Formación Docente; seminarios dictados a los docentes

de las instituciones públicas del Municipio de Bello en los
temas; El proceso de la investigación, y Evaluación, control
y administración de la investigación, realizados en
noviembre del año 2009 y en junio del año 2010.
Seminarios dictados por el Doctor Mario Tamayo y
Tamayo.
Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de
Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 417 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com
  Foros y eventos de divulgación de resultados; espacios
de discusión y divulgación de los proyectos de
investigación escolar que se vienen desarrollando en las
instituciones públicas del Municipio de Bello, realizados en
noviembre del año 2009 y en junio del año 2010. Entre
ellos sobresale la participación de la Convención Científica
Nacional.
El colombiano; http://proyectodapciespublicaciones.blogspot.com/

Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de

Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 417 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com

 Capacitación; talleres de habilidades comunicativas a

430 estudiantes de las instituciones educativas públicas
del Municipio de Bello, realizado en mayo del año 2010.

Entidad contratante: Municipio de Bello, Secretaria de

Educación y Cultura. Tel; 4521000 ext. 417 e-mail:
comunicacionessembello@gmail.com
 SERVICIOS DE LA CORPORACIÓN ADAS

Además de sus programas o proyectos permanentes, la

Corporación ADAS se proyecta a la sociedad a través de
servicios ofrecidos a distintas entidades públicas y privadas,
con los cuales garantiza su sostenibilidad. Dichos servicios son:

1. Diseño y ejecución de acciones formativas o proyectos

pedagógicos según las necesidades del solicitante, en temas de
investigación interdisciplinar y gestión ambiental, en formato de
ponencia, conferencia, seminario, diplomado, cursos o talleres,
para todo tipo de beneficiario.

2. Asesoría en la elaboración, seguimiento y evaluación de

planes de desarrollo, institucionales u operativos, proyectos de
actualización tecnológica en hardware y software en empresas e
instituciones educativas, así como acompañamiento para la
inclusión del componente investigativo en la elaboración de
Planes de Desarrollo, planes de desarrollo ambiental, planes de
gobierno, planes estratégicos de organizaciones o comunidades,
diseño de Cátedras Municipales, etc.

3. Diseño o ejecución de eventos de proyección académica:

seminarios, foros, diplomados, ferias, muestras, encuentros,
etc. Bajo criterios pedagógicos.

4. Manejo, control y sistematización de información y datos

estadísticos locales y regionales.
 PROGRAMAS O PROYECTOS PERMANENTES

GESTION EDUCATIVA: es el conjunto de procesos, que facilitan

la toma de decisiones y ejecución de acciones que permiten
llevar a cabo las prácticas pedagógicas. Es un proceso amplio e
integral, cuyo objetivo es mejorar la propuesta pedagógica
evidenciada en la construcción del Proyecto Educativo
Institucional.

Se busca que estas prácticas colectivas transformen la realidad

a través de estrategias pedagógicas resultantes de tareas y
planificaciones participativas, posibilitando que la escuela
construya su propio modelo organizativo y de gestión a partir de
sus necesidades, su realidad, las personas que la integran,
reconociendo que cada escuela es única y diferente, tiene una
identidad, una cultura propia y distintiva.

PROYECTOS

1. DAPCIES: Desarrollo de actitud y pensamiento científico, a

través de la investigación escolar.

El proyecto DAPCIES, es un proyecto

creado y ejecutado por la corporación
ADAS, que se inicia con la
conformación de semilleros de
investigación en las Instituciones
Educativas.

Busca con ello la generación de una cultura investigativa desde

la edad escolar, contribuyendo a la formación de hombres y
mujeres de ciencia en nuestro país y de paso estar preparados
para la implementación de la Ley 1286 de 2009 de Ciencia y
Tecnología.
El proyecto DAPCIES, como su nombre lo indica tiene como
misión fundamental el desarrollo de actitud y pensamiento
científico a través de la investigación escolar. Para lograrlo,
requiere formar en investigación a niñ@s, jóvenes y docentes,
brindando acompañamiento y tutoría permanente para que los
niñ@s y jóvenes formulen sus proyectos de investigación escolar
y los docentes, los proyectos de aula.

Buscando hacer el proceso mucho más atractivo y didáctico

para los niñ@s, jóvenes y docentes, de tal forma que podamos
desmitificar la investigación. En torno a los semilleros de
investigación escolar, se desarrollan una serie de actividades o
componentes que le generan un valor agregado al proyecto,
estos componentes son:

 Semilleros de Investigación.

En la Institución Educativa se
crean dos semilleros de
investigación que están clasificados
en dos niveles: EXPLORATORIO
(Grados: 3º, 4º, 5º y 6º), que
construye concepto a partir de la
exploración y DISCIPLINAR
(Grados: 7º, 8º, 9º y 10º), que se
orienta hacia la aplicación del
concepto, desde diferentes
disciplinas. Ambos niveles estarán
constituidos por dos docentes (2) y diez ocho estudiantes (8).

Se encaminan las investigaciones, opcionalmente, en las áreas

de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Tecnología e
Innovación. De esta manera, el nivel Exploratorio estará
enfocado a la Investigación Básica, mientras que el nivel
Disciplinar a la Investigación Aplicada Interdisciplinaria.
Un asesor de investigación de la corporación realizará el
acompañamiento en ambos niveles de los semilleros
investigación en cada Institución Educativa.

El proceso se centrará en tres ejes: la enseñanza por

investigación, los proyectos de aula y el desarrollo de actitud y
pensamiento científico.

 Taller Habilidades Comunicativas.

Los talleres de habilidades

comunicativas desarrollarán temas
relacionados con la expresión oral y
corporal, enfocándose principalmente
con la organización del discurso: Manejo
y estudio del auditorio, Técnica vocal y
respiración, Expresión corporal: rostro,
cuerpo y manos, Uso de los medios de
comunicación y ayudas audiovisuales.

 Divulgación de avances y resultados.

Momento en el que los estudiantes y

docentes investigadores exponen sus
trabajos con toda libertad de espacio y
medios, generándose un espacio de
discusión y conocimiento con
diferentes actores de la comunidad
una vez se concluya la investigación.
Se participa en una de las dos ferias
nacionales de divulgación científica
como lo es la Convención Científica
Nacional y/o Expociencia.
 Rutas del Conocimiento.

Las rutas del conocimiento son

actividades prácticas con el ánimo de
contribuir a la formación de individuos
con capacidad para disfrutar el paisaje,
valorar los recursos, analizar los
fenómenos e interpretar el medio, con
miras a fortalecer los valores, la
capacidad de análisis y la construcción
de soluciones. Son fuente inagotable
de aprendizajes para docentes y estudiantes; desarrollan la
autonomía, capacidad de observación, empatía, capacidad para
organizarse, lazos entre ellos y adquieren conocimientos.

 Cartilla de Investigación C.C.I - Cultura, Ciencia e

Investigación.

Desde el proyecto se apuesta por una mayor implicación de los

docentes con el fin de fomentar nuevas iniciativas educativas
que impulsen la investigación en un marco de servicio a la
sociedad. En busca de este objetivo nos
dimos cuenta de la carencia que hay en las
instituciones educativas de material
bibliográfico que aborde de una manera
didáctica y sencilla el tema de la
investigación científica y sus diferentes
herramientas y variables, de allí surge la
idea de plasmar algunos parámetros útiles
para el trabajo con los docentes y
estudiantes que facilitan el proceso de
investigación; C.C.I Vol 1- Cartilla del
Investigador, C.C.I Vol 2- Guía para elegir y
construir un proyecto para la feria de la ciencia, C.C.I Vol 3-
Diseño de la investigación.
 Capacitación Docente.

La capacitación a los docentes

consiste en asesorarlos sobre
diferentes temas que se relacionan
directamente con la investigación
tales como: el conocimiento
científico, la investigación
científica, los proyecto de
investigación, la metodología de
investigación, la evaluación del
proyecto de investigación, la
administración de la investigación, el informe científico, los
resúmenes científicos y el manejo de habilidades comunicativas.
Esta capacitación se desarrolla en formato de seminario o
diplomado, y es dictado por especialistas de renombre nacional
e internacional en los temas.

2. PRAES: Proyectos Ambientales Escolares.

Este proyecto se propone
profundizar y ampliar el
reducido espectro en el que se
vienen trabajando los proyectos
ambientales en la instituciones
educativas y como lo señala la
Política Nacional, orientar y
asesorar a los estudiantes para
que sus proyectos puedan
basarse en diagnósticos
ambientales, considerar para su
estructuración componentes
como la investigación, la
interdisciplina, la gestión en el contexto del mejoramiento de la
calidad de vida, entre otros, y apoyarse en trabajos ambientales
que estén realizando diversas instituciones u organizaciones en
la localidad.
Todos los Proyectos Ambientales son elaborados según el perfil
delimitado por la legislación:
Carácter Interinstitucional (Asociación con otras
instituciones).
Incorporación de la Propuesta PRAE, en el PEI institucional.
Currículo con Dimensión Ambiental (Introducción del
problema ambiental de contexto en las preocupaciones del
Plan de Estudios y de otras actividades de la escuela, con
intencionalidad educativa.
Trabajo interdisciplinario, no solo al interior de la
institución sino al exterior de la misma y en las
asociaciones con otras instituciones.
Visión pedagógica que permita la construcción de
conocimiento significativo (el Contexto Ambiental como
factor de significación).
Espacios o mecanismos operativos que permitan el diálogo
de saberes (conocimiento científico, conocimiento
tradicional, conocimiento popular, entre otros).

Actividades de intervención directa que permitan la

reflexión pedagógica didáctica y sus proyecciones en la
transformación de la institución.
Dos (2) o más actores comprometidos en la propuesta (Dos
o más áreas del conocimiento).
Buscando hacer el proceso mucho más didáctico para los niños,
niñas, jóvenes y docentes, de tal forma que podamos fomentar
la cultura ambiental, se generan alrededor de los Proyectos
Ambientales Escolares una serie de actividades o componentes
que le conceden al proyecto valor agregado. Estos componentes
son:
 Capacitaciones:
Talleres de sensibilización en cultura ambiental con el propósito
formar en los valores de cooperación, participación y
responsabilidad ciudadana. Esto es, trabajado con un enfoque
multidisciplinario, se desarrolla con la participación de
especialistas en las áreas de la Geología, Biología, Ciencias
Sociales, Agronomía, etc.
El proceso educativo impartido en los talleres utiliza una
metodología diseñada para el trabajo con jóvenes. La
transmisión de conocimientos teóricos y conceptuales se integra
con técnicas participativas, para el abordaje de las prácticas
ambientales, códigos y conductas juveniles, vinculándolos con
una metodología lúdica que recrea situaciones de actuación en
cooperación y de participación ciudadana.

 Formulación de los Proyectos Ambientales Escolares.

En cada institución educativa se crea un grupo de trabajo que
estará conformado por dos docentes (2) y ocho estudiantes (8).

Un asesor de formulación de la corporación realizará el

acompañamiento al grupo de trabajo en cada institución
educativa, asesorándolos en la formulación del proyecto
ambiental, ya sea de investigación o intervención.

 Divulgación de resultados.

Momento en el que los estudiantes y docentes formuladores

presentan sus trabajos, generándose un espacio de discusión y
conocimiento con diferentes actores de la comunidad una vez se
concluya la formulación y puesta en marcha del proyecto. Se
participa en por lo menos un (1) evento público; (Premio
Ambiental Área Metropolitana o el Encuentro Ambiental
Municipal).

 Taller en Habilidades Comunicativas.

Los talleres de habilidades comunicativas desarrollarán temas

relacionados con la expresión oral y corporal, enfocándose
principalmente con la organización del discurso: Manejo y
estudio del auditorio, Técnica vocal y respiración, Expresión
corporal: rostro, cuerpo y manos, Uso de los medios de
comunicación y ayudas audiovisuales.

 Salidas Pedagógicas.

Las salidas pedagógicas son actividades prácticas con el ánimo

de contribuir a la formación de individuos con capacidad para
disfrutar el paisaje, valorar los recursos naturales, analizar los
fenómenos e interpretar el medio, con miras a fortalecer los
valores, la capacidad de análisis y la construcción de
soluciones. Son fuente inagotable de aprendizajes para
docentes y estudiantes; desarrollan la autonomía, capacidad de
observación, empatía, capacidad para organizarse, lazos entre
ellos y adquieren conocimientos.

 Material Pedagógico.

Diseño y entrega a las instituciones educativas de una guía

pedagógica que sirva de herramienta directriz para la
formulación de los proyectos Ambientales Escolares.

3. EN FERIACIENCIA NOS ENCONTRAMOS LA

INVESTIGACIÓN, LA TECNOLOGÍA, LA INNOVACIÓN, LA
CREATIVIDAD Y EL TALENTO.

Este proyecto busca

incentivar y promover el
intercambio científico y
la cultura investigativa
en la comunidad
educativa en los
establecimientos
educativos. Con la
generación de estos
espacios se espera que afloren propuestas pedagógicas,
innovadoras y contextualizadas a las necesidades de la
comunidad. Las inquietudes y problemáticas a resolver hacen
que cada día sea más necesario generar una cultura donde el
conocimiento y el desarrollo del pensamiento sean el pilar para
que el desarrollo humano y la eliminación de la pobreza no sea
un fin en sí misma, sino un medio para generar una sociedad
más justa y equitativa.
La Feria de la Ciencia, es una actividad institucional, orientada
a estimular la vocación por la ciencia y la tecnología, y a
desarrollar inquietudes asociadas con la búsqueda del
conocimiento de la comunidad académica escolar,
particularmente de los niños y jóvenes de los centros
educativos.
La dinámica hacia una sociedad del conocimiento, exige que
hoy la feria se convierta en un amplio escenario en el que no
solo se dan cita la investigación, la tecnología y la innovación,
sino también la creatividad y el talento, fomentando así el
acompañamiento entre docentes y estudiantes en procesos de
investigación, desarrollo de competencias científicas e
investigativas y habilidades creativas e innovadoras que

apunten al mejoramiento de la calidad de la educación en las

diferentes instituciones.

El desarrollo del conocimiento y de una cultura investigativa,

permite incentivar en los docentes y en los jóvenes de todos los
estratos sociales, la creación de oportunidades económicas,
laborales y educativas.
Las principales actividades o componentes del proyecto son:
 Ferias Institucionales
Las instituciones educativas son asesoradas para el desarrollo
de sus ferias institucionales de tal manera que se articulen con
los parámetros de la feria municipal, pero autónomamente
hacen la elección de los proyectos que desee presentar a la
comunidad. El sitio para la ejecución de esta fase es el plantel
de cada una de las instituciones educativas. En esta fase cada
institución elige tres experiencias que lo representarán.
 Exposición para el intercambio de producción
académica y científica. – EXPIPAC –
Busca brindar la oportunidad de un encuentro entre inventores
empresarios, técnicos y académicos que faciliten el intercambio
y el desarrollo de una cultura de creatividad.
El proyecto, mediante este componente, convoca a profesionales
y estudiantes del sector educativo a la Exposición para el
Intercambio de producción académica, científica y cultural
EXPIPACC – .
El encuentro se organizará con mesas temáticas, conferencias
plenarias y semi-plenarias; además contará con eventos
culturales, muestras de pósteres, etc.

 Rescatando talentos.
El componente se propone consolidar un reservorio de talento
científico académico; conformando por un grupo de docentes
capaces de acercar la ciencia a la vida diaria, de buscar grandes
explicaciones, adquirir nuevos conocimientos y aventurarse en
el mundo de la ciencia. Estos docentes tendrán la misión de

resolver un problema de forma analítica y experimental,

fortaleciendo sus conocimientos y facilitando nuevos
aprendizajes.

 Taller en Habilidades Comunicativas.

Los talleres de habilidades comunicativas desarrollarán temas

relacionados con la expresión oral y corporal, enfocándose
principalmente con la organización del discurso: Manejo y
estudio del auditorio, Técnica vocal y respiración, Expresión
corporal: rostro, cuerpo y manos, Uso de los medios de
comunicación y ayudas audiovisuales.
4. SARA: Sistema Administrativo de Reportes Académicos.

SARA es una herramienta académica que se comporta como

una aplicación web donde se reúnen padres de Familia,
Educadores y Alumnos para llevar un control del quehacer
diario de las actividades curriculares. Uno de los fuertes de
SARA es la capacidad de mantener de manera pasiva informado
a todos los miembros del establecimiento educativo de una
actividad, de un evento, de una cita o reunión, así como el
informe de situaciones críticas vía sms (mensaje de texto) o vía
email.

SARA cuenta con un espacio cuidadosamente pensado para

cada uno de sus usuarios, así como lo es una interfaz simple e
intuitiva que le permita conocer a los padres las actividades
pendientes, los resultados obtenidos en las actividades ya
cursadas, y el estado académico en general de sus hijos; Los
profesores tendrán un acceso fácil a cada una de las materias
dictadas junto a la lista de actividades pendientes con prioridad
cronológica, lo que evitará que actividades esenciales queden
atrasadas por descuido.
Además SARA se convierte en el aliado de los estudiantes al
mantener un listado cronológico de las actividades pendientes,
así como un registro de las materias ya cursadas que permiten
llevar un control de las actividades que requieran un refuerzo
extra y que al momento de hacerlos SARA se convierta en la
mejor herramienta para controlar estas actividades.

SARA al permitir el manejo de diversos colegios permite

monitorear la actividad académica de cada una de las
instituciones de forma general y de manera rápida y efectiva en
la búsqueda de mejorar los procesos en las Instituciones
Educativas.

El sistema cuenta con un módulo de alertas que procura la

interacción entre la institución y los padres de familia, así como
la de los estudiantes y el educador, esto se plantea de la
siguiente manera:

Mensajes de Texto a los padres (vía sms) informando de

actividades curriculares que necesiten de su presencia o de un
especial cuidado.
Estos también se emplearan cuando sea necesario el ingreso de
información crucial por parte del educador en el sistema, esto
en procura de mantener el sistema en correcto funcionamiento
y con la información actualizada y en las fechas deseadas.

Mensajería interna entre los componentes de la institución,

los cuales de acuerdo a su rol se pueden contactar fácilmente,
por ejemplo: Correo general a los alumnos del grado 8° y a sus
padres, o Correo a los profesores que dictan en el grado 11° en
la jornada de la tarde, esto con el fin de hacer el proceso de
comunicación una tarea no solo fácil, sino a la vez intuitiva.

Mensajes de Correo Electrónico (Email) diario, donde se

pormenoriza los resultados académicos de los estudiantes,
junto con las actividades pendientes (Tareas o compromisos) del
 estudiante; estos correos se entregaran tanto a los padres como
a los alumnos.

Existirán correos de alerta que informaran a los educadores

sobre la necesidad de ingresar información relacionada con las
áreas que imparte. Así como de correos enviados por los
estudiantes a través de la plataforma.

A su vez el sistema mantendrá informado al rector de la

institución cuando el rendimiento de un educador no sea el
esperado, ya sea por no cumplir a tiempo con las metas
previstas para el periodo analizado (rendimiento general del
curso, publicación de contenidos, puntualidad), o por mal uso
del mismo.

Identifiquemos los principales actores involucrados a través de

SARA:

Padre:
Acceso a información de los hijos matriculados.
Acceso a las notas e informes académicos y disciplinarios.
Acceso a las materias cursadas y los temas, así como sus
tareas y compromisos.
Acceso al consolidado histórico de los hijos.
Acceso al registro de mensajes enviados tanto por sms
como por mail.
Email interno de los profesores y directores de curso.
Calendario académico

Estudiante:
Acceso a las materias cursadas y los temas, así como sus
tareas y compromisos.
Acceso a las notas e informes académicos y disciplinarios.
Acceso a los mensajes internos.
Email interno de los profesores.
Acceso al consolidado histórico de cada materia y grado
cursado.
 Calendario académico

Profesor:
Acceso a las materias y los grados asignados para consulta
e ingreso de información relacionada con la materia
dictada.
Acceso a los estudiantes matriculados, por grados.
Acceso para el ingreso de notas académicas.
Estudiantes pendientes de evaluación.
Consolidado histórico de los estudiantes matriculados en
sus cursos.
Calendario académico y curricular.
Email interno de estudiantes y sus padres.
Marca las asistencias y fallas a las clases.

Director de Curso:
Acceso a la información de los estudiantes asignados, y a
sus padres.
Acceso al consolidado histórico académico y disciplinario
del estudiante.
Acceso a la mensajería interna para reporte de
anormalidades.

Secretaria:
Acceso la información de los estudiantes, profesores y
padres de familia (puede crear y/o editar), durante y
después del proceso de matrícula.
Acceso a las notas e informes académicos y disciplinarios.
Registro de pagos.
Envía correspondencia interna de pagos, faltas
disciplinarias, etc.
Registrar las materias, aulas y horarios a los profesores.
Reserva de cupos.
Solicitud de informes generales y/o académicos.
Rector:
Tiene acceso a toda la información que posea la secretaria,
pero además puede revocar accesos y otorgarlos.
Solicitud de informes generales y/o académicos.

Puede distribuir la información a sus colaboradores, por

competencias.
Acceso a toda la información académica y disciplinaria de
la institución.
Recibe desde el sistema alertas sobre situaciones críticas
cuya solución es de exclusiva competencia del rector.

SARA provee de herramientas que facilitan su aprendizaje, así

como de tutoriales interactivos que permiten maximizar el
aprendizaje y uso del sistema, además proveeremos de
capacitaciones a los alumnos, padres y profesores para que
puedan sacar el mejor provecho de SARA en sus quehaceres
académicos.

A nivel económico SARA busca que los gastos en

mantenimiento, equipos de cómputo etc. por parte de la
institución se limiten a los ya adquiridos por la misma, en caso
de que la institución no cuente con los equipos necesarios,
podríamos asesorarlos en la adquisición de equipos de cómputo
que permitan la interacción con el sistema.

COSTOS

Costo anual por SARA el primer año: $ 7’000.000, por

Institución Educativa.
Costo anual de SARA después del
primer año: $ 3’000.000, por cada
institución educativa.
Costo por Terminal: $1’000.000
(Solo necesario si la institución no
cuenta con equipo de cómputo).
Descripción de la terminal:

Equipo de CómputoAll in One

Intel Atom N270 M92
1GB de RAM
160 GB de Disco
Pantalla de 19” LCD
Licencia de Windows XP

DONDE ESTAMOS

Estamos ubicados en Calle 46 Nº 47-018.

Bello - Antioquia, Medellín.
Teléfonos: 2754216 – 4519314 – 300 4917241
E-mail: corporacionadas@gmail.com,
Web: www.corporacionadas.com

Mapa: