República Bolivariana de Venezuela DOCENTE: Milagros Delpretti

Minsiterio del Poder Popular para la Educación ASIGNATURA: Castellano

U. E. Colegio "NUESTRA SEÑORA DE COROMOTO" GRADO: 1° SECCIÓN: A - B
San Félix - Estado Bolívar AÑO ESCOLAR: 2018- 2019 LAPSO: I
PLANIFICACIÒN DE CLASE
Tema Generador: Las lenguas que hablamos en la República Bolivariana Venezuela
Referentes Teóricos: La comunicación, el español o castellano, lenguaje, lengua y habla.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

*Reconoce la comunicación, el
Inicio: Conversación socializada del uso del lenguaje y la
01-10-18 proceso y los elementos que
Tema 1.- buena comuniación para una buena convivencia.
al intervienen en un acto
Identifica la comunicación como un Desarrollo: definición de la comunicación, proceso y
12-10-18 comunicativo.
proceso de transmitir información. elementos que interviene en la misma. Explicar el español
y * Identifica el español o castellano Cuadro Comparativo (1 PTS)
Conocer las lenguas en Venezuela o castellano como idioma en venezuela a través de un
15-10-18 como un idioma. Prueba escrita (4PTS)
como un idioma el Español o mapa conceptual.
al *La lengua
Castellano como un medio de Cierre: Elabora un esquema donde esté
19-10-18 como medio de transmitir
innovación. presente el proceso de la comunicación y sus elementos.
información para una buena
Realiza un cuadro comparativo del español y castellano.
convivencia.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÒN

Inicio: Intercambio oral y escrito sobre la variedad de

*Identificar el lenguaje, lengua y
22-10-18 lengua existentes en Venezuela.
habla como signos lingüísticos y
al Desarrollo: La lengua como un instrumento de
Tema 2.- características. Mapa de Venezuela ubicación de
26-10-18 comunicación. El habla como la lengua en acción oral y
Describir las diferencias del *Reconoce el habla y sus comunidades con otros dialectos.
y escrita. Las lenguas que hablamos español, indígena y
lenguaje, lengua y habal en varias variaciones de dialectos en (3 PTS).
01-11-18 señas venezolanas. conformación de palabras derivadas y
regiones de la República Venezuela. Discusión dirigida (2 PTS).
al compuestas.
Bolivariana de venezuela. *Redacta palabras compuestas y Revisión de cuadernos (1 PTS)
09-11-18 Cierre: Retroalimentación del contenido
derivadas según los signos
desarrollado. forma palabras que identifica nuestra cultura
lingüísticos utilizados en el habla.
en el habla.
 desarrollado. forma palabras que identifica nuestra cultura
lingüísticos utilizados en el habla.
en el habla.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Lluvias de ideas con el uso de refranes propios de

12-11-18 *Reconoce la lengua oral y escrita
nuestra región.
al según el dialecto.
Tema 3.- Desarrollo: El habla en Venezuela como dialecto y el uso
16-11-18 *La oralidad como parte de
Identifica y relaciona el habla y de refranes,cuentes, chiste,... ¿Qué son? y las Exposición (4PTS)
y nuestro lenguaje.
sus variaciones de dialectos como características de cada uno de ellos. Revisión de cuadernos (1PTS)
19-11-18 *Conoce refarnes, chiste,
parte de nuestra cultura. Cierre: Redacta un cuento
al cuentos, expresiones y dichos de
ilustrado de tú región. Escribe dos refranes y explica que
23-11-18 nuestra país y región.
significa en nuetra lengua.

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Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Lectura recrativa "EL MITO" página 14 del libro

Colección Bicentenaria 1°.
Tema 4.- *Valora la lengua indígena como
23-11-18 Desarrollo: El uso de la lengua indígena, sus pueblos y
Reconoce a través de cuentos o cultura propia de nuestro país.
al variedad de dialectos. importancia de esta lengua para la Producción escrita (3PTS)
mitos las diferentes lenguas *identifica la variada de
30-11-18 cultura venezolana y como patrimonio nacional. Afiche (2PTS)
indígenas y pueblos derivados de dialectos y la ubicación de los
Cierre: Elabora
dichas lenguas. mismos en venezuela.
una historia donde se refleje la cultura y lengua de
Venezuela. Redacta e ilustra palabras indigenas.
República Bolivariana de Venezuela DOCENTE: Milagros Delpretti
Minsiterio del Poder Popular para la Educación ASIGNATURA: Castellano
U. E. Colegio "NUESTRA SEÑORA DE COROMOTO" GRADO: 2° SECCIÓN: A - B
San Félix - Estado Bolívar AÑO ESCOLAR: 2018- 2019 LAPSO: I
PLANIFICACIÒN DE CLASE
Tema Generador: Participación y protagonismo social a través de la lenguaje.
Referentes Teóricos: El lenguaje como medio para estrechar lazos, separar o unir cominidades

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Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

01-10-18 Inicio: Conversación socializada sobre la importancia de una

AL *Participar en la comunicación, buena comuniación para la convivencia en una sociedad.
Tema 1.-
12-10-18 elementos que intervienen, Desarrollo: definición de la comunicación, proceso,
Reconocer la importancia de la
Y proceso y clases. elementos y clases. Uso de signos lingüísticos y no lingüísticos Prueba escrita (4PTS)
comunicación en diferentes
15-10--18 * Describir los Signos Cierre: Revisón de cuaderno (1 PTS)
contextos y el uso del signo
AL lingüísticos y no lingüísticos como Redacta 3 ejemplos de las clases de comunicación. Elabora un
lingüístico como acto comunicativo.
19-10-18 medio de comunicación.. esquema del proceso de comunicación a través de un hecho
de la vida diaria.

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Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

22-10-18 Inicio: Activación de conocimientos previos sobre la variedad

al de formas de comunicación para transmitir información.
Tema 2.- *identificar el diálogo y sus
26-10-18 Desarrollo: El diálogo y sus características.
Describir y analizar las formas caraterísticas.
y Las formas de comunicación participativa y con protagonismo Exposición (4PTS)
de comunicación oral y escrita *Participar en formas de
01-11-18 social, tales como: debate, exposición, mesa redonda, panel, Mapa Mental (1 PTS)
como una herramienta para unir o comunicación: debate, exposición,
al foro, entrevista, simposio.
separar comunidades. panel,…
09-11-18 Cierre: Elabora un mapa mental donde se visualicen las
formas de comunicación y su participación social.
 formas de comunicación y su participación social.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Lluvias de ideas de la manera adecuada de transmitir

12-11-18 información real por medio de un texto (carta o mensaje en la
al Tema 3.- contestadora telefónica.
16-11-18 Reconocer el uso correcto del *Conceptualización del texto, Desarrollo: Definición de Texto. Características de caracter, Producción escrita (3 PTS)
y idioma como un medio de características: comunicativo, tipos y estrategias de lectura para interpretar un texto. Cuadro comparativo (1 PTS)
19-11-18 convivencia y participación social, pragmático yb estructurado. Cierre: Según el texto seleciona el Revisión de cuadernso (1 PTS)
al utilizando el texto oral y escrito. propósito de la lectura: índice del libro, libro de matemáticas,
23-11-18 instrucciones,... Elabora un cuadro comparativo del texto
oral y escrito.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Discusión dirigida sobre una noticia local o regional de

un hecho educativo.
Tema 4.- *Reconocer la noticia y crónicas
23-11-18 Desarrollo: Definición de: Noticias, Crónica y Medios de
Identificar los medios periodísticas. Tipos de
al comunicación masiva y no masiva, tales como: Ensayo (3 PTS)
de comunicación masiva, lenguaje, comunicación masiva y no masiva.
30-11-18 Radio,Periódico, TV, Cine, Revista, Web, RRSS,... Página de Noticias (2 PTS)
léxico e imagen que se emplean Clasificación de los medios:
Cierre: Redacta una noticia sobre un
según la noticia. periódico, Tv, radio, cine,…
hecho ocurrido en tú comunidad. Elabora una página de
periódico con noticias y crónicas.
República Bolivariana de Venezuela DOCENTE: Milagros Delpretti
Minsiterio del Poder Popular para la Educación ASIGNATURA: Castellano
U. E. Colegio "NUESTRA SEÑORA DE COROMOTO" GRADO: 3° SECCIÓN: A - B
San Félix - Estado Bolívar AÑO ESCOLAR: 2018- 2019 LAPSO: I
PLANIFICACIÒN DE CLASE
Tema Generador: Manifestaciones culturales, tradicionales y emergentes.
Referentes Teóricos: La comunicación, el lenguaje de los símbolos, tradiciones populares cuentos y leyendas.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Discusión dirigida del uso adecuado del lenguaje

01-10-18
propio de nuestra región.
AL *Conceptualizar la comunicación,
Tema 1.- Desarrollo: Definición de: La comunicación,
12-10-18 características y elementos que
Identificar el lenguaje de proceso, características y acto comunicativo. El castellano
Y intervienen en el acto comunicativo Prueba escrita (4 PTS)
símbolos como un medio de o español como idioma, origen y la variación de dialectos
15-10--18 según la región. El origen del Mapa Conceptual (1 PTS)
comunicación acorde a nuestro propios de nuestra cultura.
AL castellano o español como idioma
idioma y cultura. Cierre: Redacta una situación
19-10-18 en Venezuela.
comunicativa usando el canal natural y artificial. Mapa
conceptual del español o castellano como idioma.

Mes DESARROLLO METODOLÒGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagògica) PONDERACIÒN

Inicio: Selección de imágenes de objetos y conocer su

22-10-18
código y su significado.(Taza de café, nube con sol,...)
al *Describir el lenguaje de los
Desarrollo:
26-10-18 Tema 2.- símbolos y la imagen como signos
conceptualización del lenguaje, lengua y habla. Lenguaje
y Interpretar el lenguaje de lingüísticos. Ensayo (4 PTS)
de símbolos y la imagen. La comunicación periodística y
01-11-18 símbolos y la imagen como un *La comunicación periodística y Afiche (1 PTS)
sus caractereísticas.
al medio de transmitir información. sus características propias de este
Cierre: Elabora 10 imágenes e identifica su
09-11-18 medio informativo.
significado. Elabora un afiche con símbolos e imagen de
otras lenguas propias de tú pais y explica su significado.
 otras lenguas propias de tú pais y explica su significado.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Activación de conocimientos previos y preguntas

acerca de los diferentes medios de comunicación oral.
12-11-18 Desarrollo:
al Tema 3.- Conceptualización del lenguaje como una facultad, la
16-11-18 Redactar textos con *Reconocer el lenguaje y la lengua como idioma, el habla como códigos y oralidad,
Producción escrita (4PTS)
y variación del habla y nivel del oralidad. *Formas, niveles y término reciente del lenguaje. Formas, niveles y
Revisión de cuadernos (1PTS)
19-11-18 lenguaje acorde a nuestras características del lenguaje. características del lenguaje, según una región
al tradiciones populares. determinada.
23-11-18 Cierre: Elabora 8 símbolos e indica su forma del
lenguaje. Señala el significado de 15 palabras en los
niveles de lenguaje que usas diariamente en tú entorno.

Mes DESARROLLO METODOLÓGICO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Semana COMPETENCIAS INDICADORES (estrategia pedagógica) PONDERACIÓN

Inicio: Coversación socializada como una forma de

partcipar y conocer variedad de información que mejoran
nuestro aprendizaje.
Desarrollo: Conceptualización de formas comunicativas
*Participar en convesaciones,
23-11-18 Tema 4.- estructuradas y no estructuradas: coversaciones,
discusiones,… formas
al Participar como interprete en discusiones y simulación. Dinámica de grupo, debate, Exposición (4 PTS)
comunicativas considerando el
30-11-18 situaciones comunicativas, mesa redonda, foro, panel, phillips 66. Revisión de cuaderno (1 PTS)
texto descriptivo, el registro y
conversaciones y discusiones. Cierre: Lee, responde y
compresión de textos.
defiende tu opinión: ¿ El problema educativo venezolano
radica en la cantidad o calidad de la educación? ¿Cumple
los medios de comunicación (Tv, radio, prensa) una función
educativa importante en nuestro país?.