Elaboración: Equipo de investigación UCV-Lima Norte

FICHA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD: Humanidades ESCUELA: Psicología

ESTUDIANTE: FECHA:

TÍTULO:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Psicométrica

NIVEL NIVEL NIVEL

MÁXIMO EFECTIVO EFECTIVO
POSIBLE A LOGRADO LOGRADO
INDICADORES LOGRAR EN LA EN UNIDAD II
UNIDAD I

1. TÍTULO
1.1 El título de investigación refiere c l ar am e nt e el objetivo, el instrumento,
la variable, la unidad de análisis, el ámbito institucional, los límites espaciales 1
y temporales en 20 palabras como máximo.
2. INTRODUCCIÓN
2.1 El problema de investigación está claramente descrito: identificado,
definido, contextualizado, delimitado y justificado con datos e información 3
extraídos de fuentes autorizadas, válidas y confiables.
2.2 Justifica con propiedad la relevancia práctica-social y la pertinencia 2
científico-tecnológica de la investigación que realiza.
2.3 El problema está formulado en forma clara, concreta y precisa, es una 1
correcta paráfrasis que se deriva lógicamente del título de investigación.
2.4 Desarrolla las teorías relacionadas al tema: a) Usa fuentes de información
autorizada, por: ejemplo: libros especializados, artículos científicos, tesis
doctorales. b) Sigue un orden lógico en la presentación de los párrafos, c) 4
Guarda coherencia con el contenido y la estructura del instrumento utilizado y
d) Justifica su utilidad para la interpretación de los resultados.
2.5 Presenta antecedentes: a) Estudios previos: artículos psicométricos de
3
revistas científicas y tesis doctorales sobre construcción de pruebas
psicológicas, b) Investigaciones con 4 años de antigüedad como máximo, c)
antecedentes con resultados congruentes con sus objetivos de investigación.
2.6 Propone objetivos específicos que se relacionan lógicamente con la
1
pregunta de investigación y la estructura teórica de la variable de estudio.
2.7 Reúne un porcentaje de similitud máximo de 40% según reporte de
5
Turnitin. / Para la Unidad n°3 este criterio se reemplazará por la presentación
del trabajo de investigación bajo la estructura solicitada por la Escuela.
3. MÉTODO
3.1 Selecciona y fundamenta correctamente el enfoque y diseño de estudio. 1
3.2 Identifica y justifica adecuadamente el nivel y tipo de investigación. 1
3.3 Operacionaliza de manera clara y precisa la variable de estudio:
2
definición, dimensiones, indicadores, ítems y escala de medición, a) De
corrido en el cuerpo del trabajo y b) Como tabla en los anexos.
3.4 Establece el diseño muestral pertinente: población, muestra y muestreo,
2
de acuerdo a la naturaleza y carácter del estudio.

1
 NIVEL
NIVEL
MÁXIMO EFECTIVO
EFECTIVO
POSIBLE LOGRADO
INDICADORES A EN
LOGRADO
EN
LOGRAR UNIDAD I
UNIDAD II
3.5 Señala y fundamenta con propiedad el uso de las técnicas de recolección de
datos más adecuadas según la naturaleza del estudio.
1
3.6 Examina la pertinencia de los ítems a través del análisis estadístico preliminar:
ejecuta la prueba de ensayo piloto 1.
2
3.7 Evalúa las evidencias preliminares de validez y confiabilidad del instrumento:
ejecuta la prueba de ensayo piloto 2.
2
3.8 Reporta detenidamente el procedimiento seguido en el trabajo de campo para
el levantamiento de información.
1
3.9 Selecciona y justifica técnicamente los métodos estadísticos usados para el
análisis de datos según los objetivos específicos que ha planteado.
2
3.10 Justifica los aspectos éticos: a) Cita textos especializados sobre ética en
investigación con humanos y b) Adjunta documentos como evidencia.
1
3.11 Reúne un porcentaje de similitud máximo de 30% examinado con el programa
Turnitin. / Para la Unidad n° 3 este criterio será reemplazado por la presentación 5
completa y ordenada de los anexos solicitados por la Escuela.
4. RESULTADOS
4.1 Ejecuta y justifica técnicamente el análisis estadístico de los ítems de la prueba. 2
4.2 Analiza y fundamenta técnicamente las evidencias de validez basadas en el
contenido de la prueba.
2
4.3 Analiza y fundamenta técnicamente las evidencias de validez basadas en la
relación con otras medidas o variables: validez divergente, convergente, 2
discriminante.
4.4 Analiza y fundamenta técnicamente las evidencias de validez basadas en la
estructura interna de la prueba: análisis factorial exploratorio y/o confirmatorio.
2
4.5 Analiza y justifica técnicamente las evidencias de confiabilidad: consistencia
interna, estabilidad temporal, y/o equivalencia.
2
4.6 Analiza y justifica técnicamente la invarianza factorial del instrumento según
variables sociodemográficas de interés: sexo, edad, grado, etc.
2
4.7 Elabora normas de interpretación para el uso del test: percentiles, desviación
estándar, eneatipos, etc., y las justifica técnicamente.
2
4.8 Procesa los resultados con programas estadísticos: a) Elabora tablas y/o
figuras, b) Presenta las tablas y/o figuras de acuerdo a las normas APA, c) Sigue el
orden de presentación en coherencia con sus objetivos específicos, d) Interpreta
2
adecuadamente las tablas y/o figuras.
5. DISCUSIÓN
5.1 En la discusión de resultados: a) Elabora un texto argumentativo con estructura
de ensayo científico, introducción, desarrollo y conclusión, b) Contrasta los
resultados con los antecedentes y el marco teórico c) Reflexiona críticamente sobre 3
las limitaciones del estudio y sugiere alternativas técnicas de mejora para futuras
investigaciones sobre el mismo tema.
6. CONCLUSIONES
6.1 Las conclusiones se derivan directamente de los objetivos planteados y siguen
el orden de presentación propuesto previamente en los objetivos.
1
7. RECOMENDACIONES
7.1 Las recomendaciones se relacionan con las conclusiones, son realistas y están
dirigidas a quienes las puedan ejecutar en la práctica.
1
8. REFERENCIAS
8.1 Las referencias deben obedecer a las citas en el interior del documento y
tienen que seguir las normas APA.
2

8.2 Cita correctamente las fuentes revisadas en base a las normas APA. 2
 Elaboración: Equipo de investigación UCV-Lima Norte

9. DE LA SUSTENTACIÓN
9.1 Elabora adecuadamente las diapositivas para su exposición: a) Usa
organizadores gráficos de información y/o resúmenes, c) Emplea correctamente las
normas APA, la gramática y la ortografía, c) Sigue el orden y contenido coherente
3
con el trabajo de investigación presentado por escrito.
9.2 Revela conocer el contenido de su tema de investigación: frente a preguntas
que se le plantea sobre el marco teórico, responde con propiedad, se deja
entender claramente y justifica técnicamente sus argumentos con citas de fuentes
7
especializadas y evidencia verificable en el trabajo presentado por escrito.
9.3 Demuestra conocimiento del método científico: frente a preguntas que se le
plantea sobre el método, responde con propiedad, se deja entender claramente y
justifica técnicamente sus argumentos con citas de fuentes especializadas y
7
evidencia verificable en el trabajo presentado por escrito.
9.4 Demuestra conocimiento de la psicometría y estadística aplicada: frente a
preguntas que se le plantea responde con razonamiento lógico, citando fuentes 10
especializadas y usando evidencia verificable en el trabajo presentado por escrito.
9.5 En su discurso: a) Usa términos técnicos con propiedad, b) Aplica el
razonamiento lógico para la argumentación, c) Demuestra dominio escénico y
correcta expresión oral, d) Mantiene el respeto y la tolerancia frente a otros puntos
8
de vista.
TOTAL 100

Nota:

 En la Unidad nº 1, el jurado estará conformado por el docente de la experiencia curricular,

quien evaluará el trabajo de investigación desde el ítem 1.1 hasta el ítem 2.7., para obtener la
calificación directa sobre 20 puntos que será considerada la nota equivalente al examen parcial 1.

 En la Unidad nº 2, el jurado estará conformado por el docente de la experiencia curricular,

quien evaluará el trabajo de investigación desde el ítem 1.1 hasta el ítem 3.11., para obtener una
calificación sobre 40 puntos que será convertida a escala vigesimal como nota equivalente al
examen parcial 2. Por ejemplo, si el puntaje directo obtenido fuera de 30, la nota será de 15.

 En Unidad nº 3, el jurado calificador estará conformado por tres docentes especializados

en investigación cuantitativa, quienes evaluarán el trabajo terminado desde el ítem 1.1 hasta el
ítem 9.5, para obtener una calificación sobre 100 puntos que luego será convertida a escala
vigesimal por cada especialista usando una regla de tres simple y posteriormente promediada
entre las calificaciones otorgadas independientemente por los tres expertos para determinar la nota
equivalente al examen final.

 A modo de ejemplo se presenta el siguiente caso:

Jurado A = 50 puntos directos = 10 en escala vigesimal

Jurado B = 55 puntos directos = 11 en escala vigesimal
Jurado C = 60 puntos directos = 12 en escala vigesimal

Por lo tanto, el estudiante aprueba el trabajo de investigación con 11, esta calificación corresponde
a la nota de la Unidad n°3, que se promediará a su vez con las notas de la Unidad n°1 y Unidad
n° 2 para obtener la nota final del curso. Es indispensable aprobar el trabajo para pasar el curso.

 Antes de ratificar el pase a sustentación frente al jurado calificador, el docente encargado de la

experiencia curricular debe asegurar que el trabajo de investigación: a) Ha sido completamente
terminado, b) Reúne un porcentaje de similitud máximo de 20 % con el acta de originalidad firmada y el
reporte con pantallazo de Turnitin y c) No contiene faltas éticas como fraude, plagio, falsificación de
datos, omisiones, etc., porque el trabajo final se utilizará para luego otorgar el grado académico de
bachiller y se subirá al repositorio institucional de la Universidad César Vallejo.