EVALUACIÓN:

Deterioro ambiental físico y social generado en la escuela.

Las conductas relacionadas con el medio ambiente, constituye uno de los objetivos
prioritarios de la psicología ambiental. Este objetivo es compartido por las diferentes
disciplinas englobadas en la Psicología como ciencia que aborda el estudio del
comportamiento humano.
La psicología ambiental es un campo de estudio de carácter eminentemente aplicado, que
analiza la interacción persona-medio ambiente y, se centra en explorar las conductas
causantes del deterioro ambiental, o por el contrario, en aquellas otras conductas que
permiten la conservación del entorno.
Las personas optamos por diferentes maneras o formas de mostrar nuestra preocupación
hacia el medio ambiente implicándonos en unas conductas y no en otras.
Si nos ponemos analizar el caso del Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Oriente,
nos damos cuenta que existe mucha falta de respeto, hay inconsciencia y sentido de
pertenencia, ya que se encuentran muchos problemas ambientales, tales como son, basura
tirada en los pasillos así como también en los salones, contaminación visual (pupitres y baños
pintados con escritos), contaminación auditiva sin razón (ruidos), uso indiscriminado de
papeles que se dejan botados, en ocasiones hay abuso de energías (cargar celulares), el no
separar la basura que tiramos, el mal cuidado que le damos a las plantas y árboles que hay.
La problemática ambiental es ocasionada por la gran mayoría de los alumnos que asisten a
ésta institución, pues no les dan importancia a lo que esto puede ocasionar, no piensen en lo
que puede pasar en el futuro, no saben que esto es muy perjudicial para el medio en el que se
desarrollan.
Si se propusiera y realizarán pequeñas pláticas para que los alumnos tomen consciencia de
que se requiere de una tremenda participación que ayude a mejorar estos problemas, ya sean
con mantenimientos, carteles, un poco de amenaza para que esto puede llevarse a cabo, pero
sobre todo se va a requerir una disposición.
Sin embargo, cabe destacar que el hecho de que una persona realice una determinada
conducta ambiental, como por ejemplo, reciclar el vidrio, no conlleva que esta misma persona
se implique en otra conducta, como por ejemplo, el reciclado del papel o el consumo de
productos que no dañen el medio ambiente. Es decir, las personas optamos por diferentes
maneras o formas de mostrar nuestra preocupación hacia el medio ambiente implicándonos
en unas conductas y no en otras.
Así que a la hora de valorar una determinada conducta ambiental, más que este tipo de
opciones se va a requerir mecanismos psicológicos diferentes y específicos para cada una de
las problemáticas tanto a nivel cognitivo como, conductual.