SILABO DEL CURSO PRE-BEGINNER 1

I. INFORMACIÓN GENERAL
Todas las Carrera Según la carrera
Facultad Según facultad Ciclo Créditos 1
facultades Profesional profesional

Periodo HT HP HL TC1
2019-1 Requisitos Ninguno Horas
lectivo 1 0 0 0
El curso aporta a la Según carrera profesional
competencia específica:
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:

II. SUMILLA
El curso de inglés Pre-beginner I es de naturaleza virtual y contribuye a que los estudiantes desarrollen ciertas habilidades elementales del
idioma inglés y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma en situaciones cotidianas. Está enmarcado en el nivel A1 (Pre-
Básico) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas principales son: New Friends, People And Places,
What’s That? Daily life, Free time, Work and play.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando
apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel pre-básico del idioma. El curso busca promover el desarrollo de
las habilidades primarias en los estudiantes y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma inglés en situaciones
cotidianas.

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES

TC
SAYING NAMES 1 Introducción a los cursos virtuales
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de
I preguntar e indicar cómo se llama alguien, y hablar acerca de ✓ Nombres y títulos.
las partes del nombre, estado civil, títulos de tratamiento de las 2
✓ El verbo To Be
personas haciendo uso de los adjetivos posesivos.
THE ALPHABET ✓ Ocupaciones
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Adjetivos posesivos
II 3
deletrear nombres, y hablar sobre las ocupaciones de las ✓ Pronombres
personas. ✓ Preguntas cerradas con el verbo To Be
PEOPLE AND PLACES ✓ Nacionalidades
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Pronombres en plural
III formular y responder preguntas acerca de nacionalidades, 4 ✓ Preguntas abiertas con el verbo To Be
preguntar e indicar cuál es el número telefónico y/o el correo
Evaluación T1 No aplica
electrónico de alguien.
FAMILY AND FRIENDS ✓ La familia
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Números del 0 - 101
IV 5
identificar a los miembros de una familia y decir qué edad ✓ Preguntas abiertas con Who y How old
tienen y brindar información acerca de sus familiares y amigos.
WHAT’S THAT? ✓ Objetos del día a día
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Adjetivos demoestrativos
V hacer y contestar preguntas sobre objetos cotidianos, preguntar 6 ✓ Artículo “a” y “an”
cómo se dice algo en inglés. hablar sobre prendas de vestir y ✓ Forma Plural
artículos personales y describir sus objetos favoritos.
CLOTHES ✓ Ropa y colores
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Pronombres posesivos.
VI 7 ✓ La forma plual: ‘s / s’
describir que visten las personas, hablar sobre prendas de
vestir y artículos personales y sus objetos favoritos. Evaluación T2

1
Actividades aplicativas del curso. Considerar sólo para cursos que tienen asignado este tipo de horas
 GETTING AROUND ✓ Maneras de transportarse
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Presente simple
VII 8
describir cómo la gente se desplaza de un lugar a otro,
preguntar y decir la hora.
MY ROUTINE ✓ Días de la semana y rutinas
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Preguntas cerradas con presente
VIII 9
hacer y responder preguntas acerca de rutinas diarias y simple.
describir lo que hace los fines de semana.
DESCRIBING ONLINE ACTIVITIES ✓ Actividades en línea.
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Adverbios de frecuencia.
IX hablar sobre sus hábitos de navegación en internet y con qué 10
frecuencia acepta la ayuda de las personas en espacios Evaluación T3
comerciales.
DESCRIBING FUN ACTIVITIES ✓ Actividades de tiempo libre y lugares
X Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de 11 de esparcimiento.
preguntar y responder sobre sus actividades de tiempo libre ✓ Preguntas abiertas con presente simple.
DESCRIBING PEOPLE’S JOBS ✓ Profesiones
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Preguntas con el auxiliar “does”
XI 12
identificar y discutir empleos, comunicarse por teléfono, solicitar
conversar con alguien.
DESCRIBING PEOPLE’S ABILITIES ✓ Habilidades
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ “Can” para habilidades.
describir sus talentos y habilidades y hablar sobre programas 13 ✓ “And”, “but” y “or”
de estudio y trabajo. Evaluación T4
XII
14 Evaluación final
15 Retroalimentación final
16 Reflexión
Evaluación sustitutoria

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación

T1* 15% 4 Evaluación T1: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso

T2* 15% 7 Evaluación T2: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T3* 15% 10 Evaluación T3: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T4* 15% 13 Evaluación T4: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación final* 40% 14 Evaluación final: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación sustitutoria* - Evaluación sustitutoria: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
*Si el curso tiene horas de practica de campo las evaluaciones incluyen la evaluación de trabajo de campo

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO
1 9781909829053 Jack C. Richards Pre-beginner A 2015

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES
REFERENCIA ENLACE
Cambridge English https://www.cambridgelms.org/main/p/splash

B) MEGAEVENTOS INTERNACIONALES UPN

NOMBRE DEL EVENTO FECHA

Ver Calendario de Eventos Internacionales