PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PARA EGB Y BGU

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL AÑO LECTIVO

2016 -2017
“PADRE JORGE ABIATAR QUEVEDO”
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docent Lic. Luisa Piedad Ludeña Área/asignatura: Estudios Sociales / Grado/Curs 2do. BGU Paralelo: Ciencias /Técnico
e: Emprendimiento y Gestión o:
N.º de 2 Título de unidad de planificación: CONTABILIDAD BÁSICA Objetivos específicos de la  Comprender los conceptos de ingresos,
unidad de unidad de planificación: gastos e inversiones como elementos
fundamentales para la toma de
planificación: decisiones
 Resumir, organizar y registrar la
contabilidad básica de un
emprendimiento por medio de la
comprensión de las principales cuentas,
libros contables y estados financieros.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Explicar las principales normas contables relacionadas con la partida doble para establecer los impactos  Expresa puntos de vista propios con respecto a los
en las cuentas. organismos gubernamentales encargados de la
 Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personaficarlas, mediante la recaudación de impuestos, gravámenes y tasas
determinación de la naturaleza de su función en los asientos contables, tales como caja, bancos, cuentas  Deduce la importancia de la contabilidad como elemento
por cobrar, inventarios, activos fijos, depreciación, capital, cuentas por pagar, préstamos bancarios. del control financiero del emprendimiento
 Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos de acuerdo  Explica conceptos vinculados a la contabilidad
a la normativa contable para clasificar adecuadamente las cuentas contables.  Explica las principales normas contables relacionadas
con la partida doble

EJES Educación Ambiental PERIODOS: 6 períodos SEMANA DE INICIO: 12 de Diciembre del 2016
TRANSVERSALES:
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de
 evaluación/ Técnicas /
instrumentos
Clase Nº 1 (2 períodos)
 Motivación
 Conformar grupos de trabajo
 Cada grupo deberá leer “Ingresos, costos y gastos” de la pág. 74
a 75 del texto
 Elaborar un mapa mental sobre los principios básicos del trabajo
 Conoce los tipos de ventas que se
en equipo y varios de sus elementos, para ello deberán seguir
realizan a distintos clientes
los siguientes pasos:
 Establece los costos de los productos
 Establecer una discusión y análisis en pequeños grupos: El
que se venden en una empresa
grupo se divide ahora en conjuntos de tres estudiantes, en cada
 Reconoce los gastos que se realizan en
uno de los cuales, los integrantes intercambian ideas y añaden a
un emprendimiento para ponerlo en
su propio mapa mental las ideas generadas por los demás
marcha
miembros.
 Determina cuando una cuenta es activo,
 Con la creación del primer mapa mental múltiple: Tras haber
Libro de estudio pasivo, patrimonio, ingreso y gasto Participación en clase
completado la discusión en pequeños círculos, el grupo está
Video  Compara costos y ventas en forma 10%
ahora en condiciones de crear su primer mapa multimental.
Lecturas reflexivas de contable dentro de una empresa Debates 10%
 Con las ideas ordenadoras básicas: Se seleccionan como ramas
realidades  Diferencia los ingresos y las utilidades al Análisis de casos
principales, y todas las ideas van siendo incorporadas al mapa
Papelotes incluir costos y gastos en las cuentas prácticos 30%
mental, mientras que el grupo sigue manteniendo un consenso y
Marcadores contables. Trabajos de investigación
buscando finalmente que todos los miembros tengan una
Internet  Cita ejemplos de ingresos, costos y 15%
comprensión similar y amplia de lo que se ha logrado.
Carpeta de trabajo gastos Proyecto: Plan de
 Realizar en grupo las actividades propuestas en las pág. 76 y 77
Fotografías o recortes  Explica que es el balance general Negocio 35%
del texto
 Determina cuál es la función del balance Total: 100%
 Socializar las respuestas de cada grupo
general
Clase Nº2 (2 períodos)
 Establece el tipo de información que se
 Motivación
obtienen al analizar el balance general
 Leer “Cuentas de ingresos, costos y gastos” de la pág. 78 del
 Clasifica adecuadamente el patrimonio
texto.
 Analiza las utilidades y las pérdidas en
 Establecer diferencias entre ingresos, costos y gastos, para ello
forma contable.
cada grupo deberá señalar ejemplos de la vida cotidiana.
 Realizar en clase el desarrollo de un ejemplo de ingresos, costos
y gastos de la pág. 79 del texto
 En parejas realizar las actividades propuestas en las pág. 80 y
81 del texto.
 Socializar las respuestas grupales.
Clase Nº 3 (2 períodos)
 Motivación
 Conformar grupos de trabajo
 Cada grupo deberá leer “Balance General” de la pág. 82 a 83 del
texto
 Si existen algunas palabras que desconocen buscar su
significado.
 Reunir a toda la clase y hacer todas o alguna de las siguientes
actividades.
 Repasar juntos la teoría del Balance General
 interrogar a los alumnos acerca de las características de los
estados financieros.
 Obtener respuestas acerca de la conformación del balance:
recordar las cuentas de activo, pasivo y patrimonio.
 Pedir a los alumnos que evalúen cuánto han comprendido del
Balance general
 Proporcionar un ejercicio de aplicación como el que se encuentra
en la pág.83 del texto, para que los alumnos pongan a prueba
su comprensión del tema.
 Realizar en clase las actividades propuestas en la pág. 84 y 85
del texto.
 Socializar las actividades contables realizadas por cada grupo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Luisa Piedad Ludeña Director del área/Docente responsable del área : Vicerrector/Director/Subdirector/Líder educativo:
Lic. Enid Salinas Pacheco
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 12 de Diciembre del 2016 Fecha: 12 de Diciembre del 2016 Fecha: 12 de Diciembre del 2016