UNIDAD DE APRENDIZAJE N° III– IV

“Cuidemos Nuestro Hogar”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN : Ayacucho

1.2 UGEL : Huamanga
1.3 CEBA : “San Ramón”
1.4 AREA : Ciencia Ambiente Salud
1.5 NIVEL : Avanzado
1.6 GRADO DE ESTUDIO : Segundo
1.7 SECCIÓN : Única
1.8 DURACIÓN : 19 Semanas
1.9 RESPONSABLE : Prof. Marcial Cordero Huamaní.

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:

“Salud, higiene y seguridad”

III. JUSTIFICACIÓN:

El área de Ciencia Ambiente y Salud, permite conocer el medio circundante donde

nos desarrollamos e interactuamos con los seres vivos abióticos.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

Una educación para la identidad cultural y la convivencia familiar y ciudadana

V. EMERGENCIA EDUCATIVA:

- Comprensión lectora.
- Matemáticas para todos

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- La observación, diálogos, debates, lluvia de ideas.

- Empleo de pizarra, carpetas de trabajo y/o hojas de práctica, papelotes,
audiovisuales.
- Taller de audiovisual grupal.
- Dinámicas grupales
VIII. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación sistemática Lista de cotejo

Situaciones orales Exposiciones

Diálogos
Preguntas de exploración
Exámenes orales
Comprensión lectora

Pruebas escritas De desarrollo

Objetivas

Ejercicios prácticos Organizadores visuales

Ayacucho, agosto de 2013

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° III – IV
“Conozcamos los pronombres personales”

IX. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN : Ayacucho

1.2 UGEL : Huamanga
1.3 CEBA : “San Ramón”
1.4 AREA : Ciencia Ambiente Salud
1.5 NIVEL : Avanzado
1.6 GRADO DE ESTUDIO : Primero
1.7 SECCIÓN : Única
1.8 DURACIÓN : 19 Semanas
1.9 RESPONSABLE : Prof. Marcial Cordero Huamaní.

X. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:

“Comunicación oral y escrita”

XI. JUSTIFICACIÓN:

La adquisición de un idioma extranjero por los estudiantes posibilita un proceso de

comunicación intercultural, aspecto fundamental de un mundo globalizado.

XII. TEMA TRANSVERSAL:

Una educación para la identidad cultural y la convivencia familiar y ciudadana

XIII. EMERGENCIA EDUCATIVA:

- Comprensión lectora.
- Matemáticas para todos

XIV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

XV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- La observación, diálogos, debates, lluvia de ideas.

- Empleo de pizarra, carpetas de trabajo y/o hojas de práctica, papelotes,
audiovisuales.
- Taller de audiovisual grupal.
- Dinámicas grupales
XVI. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación sistemática Lista de cotejo
Situaciones orales Exposiciones
Pruebas escritas Diálogos
Ejercicios prácticos Preguntas de exploración
Exámenes orales
Comprensión lectora
De desarrollo
Objetivas

Organizadores audio-visuales

Ayacucho, agosto de 2013

 ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
COMPONENTES COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR ACTIVIDADES Y/O INDICADORES
ESTRATEGIAS
1. Comunicación Oral 1. Se comunica en diferentes - Pronombres personales Expresión individual 2.1 utiliza expresiones formales e
situaciones y con fines - El verbo to – be Expresión grupal informales.
diversos, utilizando un idioma Lluvia de ideas 2.2 Utiliza expresiones simples para
extranjero, asumiendo - El artículo indefinido solicitar clasificar información en
actitudes positivas frente a su (a-an) Ejercicios prácticos diversos contextos.
aprendizaje y posibilitando su Ejercicios prácticos 2.3 Utiliza estrategias para
comprensión, intercambio de - Forma interrogativa Ejercicios orales comprender un texto oral: antes,
información entre otras durante y después de escuchar un
culturas. audio (canciones, rimas, etc.),
2. Se comunica en diferentes - Forma afirmativa diálogo entre otros.
2. Comunicación Escrita situaciones y con fines - Forma negativa del verbo Trabajos prácticos 2.4 Elabora, practica expresiones en
diversos utilizando un idioma to –be Proyección auditiva contexto que permitan mejorar la
extranjero, asumiendo - Contracciones- Ejercicios pronunciación.
actitudes positivas frente a su expresiones-diálogo. 2.1 Entiende y sigue las oraciones
aprendizaje, y posibilitando su - Evaluación Ejercicios prácticos sencillas.
comprensión, intercambio de - Lenguaje práctico. Evaluación 2.2 Presenta los pronombres
información entre otras - Los días de la semana. personales.
culturas. - Los número del 1 al 10. 2.3 Describe algunos aspectos de la
- Evaluación. persona, lugares sencillos.
2.4 Pide y brinda información sobre
gustos y disgustos, la hora
actividades rutinarias de la vida
diaria.
COMPONENTES COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR ACTIVIDADES Y/O INDICADORES
ESTRATEGIAS
Salud, higiene y 1. Indaga, analiza, comprende y a. Nombra conceptos básicos de la a. Nombra con claridad las a. Asocia los
seguridad. explica que la sobrevivencia del C.A.S. estructuras de la conceptos
individuo depende de la b. Confecciona, asocia la materia, materia. Lluvia de ideas. básicos de todo
coordinación y del equilibrio de los la energía y su estructura. b. Reconoce con certeza las aquello que nos
procesos de intercambio de la c. Identifica las propiedades de la propiedades de la rodea.
materia y energía entres los seres materia: propiedades generales materia. Lluvia de ideas. b. Identifica las
vivientes y su entorno y valora la y propiedades particulares. c. Distingue con facilidad propiedades de la
importancia de atención de la d. Diferencia los estados de la los estados de la materia. materia en la vida
salud integral. materia, cambio del estado Trabajo grupal. diaria.
Cuidado y 2. Indaga, analiza, comprende y físico y químico de la materia. d. Recogen datos acerca de c. Distingue los
recuperación del explica los mecanismos y e. Clasificación de la materia: las sustancias y mezcla estados de la
ambiente. principios que sustentan y rigen la mezcla y combinación, en las actividades que materia,
vida en nuestro planeta, sustancia. realizan en el hogar. observando
asumiendo un compromiso f. Describe y clasifica diferentes e. Demuestra con exactitud detenidamente.
personal y comunitario para el sustancias, su utilidad para las unidades de medida d. Describe la
desarrollo sostenibles a escala satisfacer las necesidades del en su vida diaria. mezcla y la
Avance científico humana. ser humano. Comentario. sustancia en la
y tecnológico g. Utiliza las unidades de medida práctica diaria.
del sistema internacional de e. Utiliza en su
medida, en la actividad actividad diaria
cotidiana y en el campo laboral. las unidades de
medida global