Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Cuerpo Editorial
Tito Fafasuli
Miguel Mesías
Javier Elizondo
Introduccion
.*
................................. . ............................................. 3
Capítulo 1: La identidad del discípulo (55-12) .................................13
Capítulo 2: La influencia del discípulo (513-16) ..............................36
Este es iin libro d e texto del curso e n el área Estiidio Bíblico en el curso d e Estiidios d e la
Iglesia. El nfiniero del ciirso es 04-123.
Mateo 5-7: Módelo para el discipulado
Conclusión
Es pobre en espíritu
Mateo 5:3
Sabe llorar
Mateo 5:4
Es misericordioso
Mateo 5:7
Conclusión
-- -
d.
3. Ambos, el Antiguo y el Nuevo Testamento, ofrecen ejem-
plos de ofrendas públicas aceptadas por Dios: (escoja la
mejor respuesta)
a. Falso b. Verdadero
4. Mencione los cinco elementos de la oración indicados en
el Padre Nuestro:
e.
5 . La práctica del ayuno tiene bases bíblicas suficientes
(Escoja le mejor respuesta):
a. Falso b. Verdadero
Los valores verdaderos del discípulo
Mateo 6:19-34
b.
5. Diga dos características de los ojos de Jesús. Ellos fueron
ojos que se pueden clasificar como:
b.
6. El afán y la ansiedad son: (Escoja la mejor repuesta):
a. Pecados delante de Dios
b. Tolerables en la vida cristiana
c. Características inevitables en los discípulos
Conclusión
ACTMDADES DE APRENDIZAJEPERSONAL
b.
2. Diga cuáles son las dos maneras de seguir a Jesús con-
forme a Mateo 7:21-24.
b.
3. La entrada a la puerta estrecha es una invitación doble:
b.
4. En el Sermón del Monte la palabra "Guardaos" se repite:
(escoja la mejor respuesta):
a. Una Vez b. Dos Veces c. Tres Veces
5. Diga el nombre de un mal líder espiritual en 3 Juan:
4
C; ~>ircrcion,calle 1.0 BOX)
i>
3
7ip Code
l II I
Zif Firma del p.sli>r rnaertnv u iitru l i d r r de la iglesia kh.7
I II I
'Lec nuevos r s i u d i i i r ~ni>nerentin el numvrin d r l Curati de Erludio dc la Iglcqia L<i. dcmas tengan 1.i hindad de dar rl Niinii,ni
del CSI cuandi, u-e el niirnem del Segun, S<x,.il ptir b7rin>rrs r r 7 Lilcgti .<il<i nr<r~iinr.iuna idrntrhr.ir>nn