Universidad “José Antonio Páez”

Facultad de Ingeniería.
Escuela de Arquitectura.
Diseño II.
Profesor: Obardo Chávez.
Sección: 302Q2

“Área de Recreación y Estudio Ujap”

Integrantes:
Artigas, Natalia CI 29.500.168
Rivas, Anna CI 27.981.000

Lunes, 22 de julio de 2019.

 INDICE.

Introducción……………………………………………………..1
Problema……………………………………………………….. 2
Criterios………………………………………………………… 2
Objetivos Generales………………………………………….. 3
Objetivos Específicos………………………………………… 3, 4,5
Diagrama de relaciones espaciales (concepto)…………… 6
Matriz…………………………………………………………… 7
Diagrama de Relaciones espaciales……………………….. 8
 INTRODUCCION.

Los espacios de aprendizaje educacional más comunes que se

conocen como salones de clase, bibliotecas, laboratorios entre otros se
han tornado invariables en la cotidianidad de los estudiantes,
presentando así un problema muy frecuente en los mismos, el desinterés
y desmotivación en los mismos.
Así mismo, se requiere la realización y diseño de un área múltiple
al aire libre en el terreno de la Universidad “José Antonio Páez”, el cual
se llevara a cabo para contar con actividades que brinden entretenimiento
y a la vez, espacios que ayuden a los estudiantes en su jornada diaria.
Estas áreas se diseñarán de manera dinámica en conjunto con la
naturaleza, promoviendo la estimulación e incentivo del alumnado con
espacios agradables, diferentes a los usuales y permitidos en el plantel,
contribuyendo con su motivación, desarrollo personal y profesional.
El área contendrá un espacio para realizar actividades artísticas, un
espacio de estudio, espacio para realizar actividades físicas y un espacio
para descanso, unidas entre sí por caminerias.

1
 PROBLEMA.

En vista de que la Universidad “José Antonio Páez” requiere un

área recreativa y de estudio se plantea el inicio a este proyecto que
consiste en el desarrollo de un área de usos múltiples al aire libre donde
los estudiantes puedan realizar actividades apartadas del pensum de
estudio académico, y que además se encuentre en conexión con la
naturaleza y el concepto de espacios abiertos hacia la misma.
Donde se interviene un terreno de 2256mts2 situado detrás del área
de la terraza del “sambilito”, donde se puede desarrollar este proyecto
tomando en cuenta el tamaño del terreno y se encuentra ubicado cercano
a todas las facultades.

CRITERIOS.

Hoy en día la motivación de los estudiantes con respecto al

aprendizaje es muy baja, a menudo se olvida la importancia que tiene y
el rol que juega el espacio para el alumno, por ello se requiere la
realización de estas áreas. Con el fin de tomar interés en espacios
totalmente diferentes a los ya comunes en el plantel universitario, donde
puedan desarrollar actividades por gusto propio que trate de romper la
dinámica transmisiva de aprendizaje y los haga salir de la rutina en el
aula de clases.

2
 OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar tres áreas al aire libre, cada una con necesidades

diferentes; un espacio estudio donde se lleven a cabo actividades
inclinadas a lo académico; un espacio para realizar actividades artísticas,
espacio recreacional donde se desempeñen actividades físicas y uno de
descanso. Para así promover a la comunidad estudiantil en su interés con
respecto al desempeño académico y a tener conciencia sobre el entorno
ambiental en las respectivas áreas, con el fin de garantizar una mejor
calidad de vida a largo plazo para todos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Al ser espacios con necesidades específicas, se desarrollaran de

la siguiente manera:

1. Área de actividades artísticas: Tendrá una capacidad para 20

personas, se realizara con el fin de que el estudiante tenga un
aspecto visual que genere inspiración, un espacio amplio donde
resulte cómodo la utilización de caballete, sillas y mesas, con buena
iluminación, visualización a cualquier punto del espacio;
predominara la madera natural y también se implementara el uso
de celosías (es un enrejado tupido hecho con listones de madera,
hierro u otro material) para la división de espacios, uno donde las
personas puedan tomar un descanso y contemplar el arte mediante
una exhibición y otro donde se lleven a cabo las clases.

3
2. Área recreacional para actividad física: la realización de este
espacio tiene la finalidad de que los estudiantes les sea posible la
práctica habitual de forma libre y controlada de actividades físicas,
estará ubicado en un área apartada de las demás para así no
interrumpir las actividades en las otras áreas, esta se realizara en
un terreno bastante amplio para clases de yoga y spinning, donde
el área para yoga tendrá la capacidad de 20 personas, donde su
piso sea de tiras de madera natural para dar calidez y comodidad
en las practicas.
Para determinar sus dimensiones, se utilizarán medidas estándar
de una colchoneta de yoga o “mat”, la que completamente
desplegada mide aproximadamente 1.70 x 60 cm. Dejando al
menos 50 cm de distancia entre las colchonetas, para permitir el
libre movimiento de las personas durante los ejercicios, midiendo
alrededor de 24 metros cuadrados teniendo así capacidad para 12
personas.
Mientras que el área de spinning tendrá aproximadamente 20
metros cuadrados y una capacidad para 15 personas con
disponibilidad de 16 bicicletas contando con la del instructor de
spinning, con una separación entre cada una de ellas de 50cm,
contará con equipo de sonido.

3. Área de estudio: se habilitarán para la capacidad de 6 personas,

de unos 7mts2 aproximadamente; realizado con madera natural,
con instrumentos para que los estudiantes puedan realizar trabajos
o tareas, disponibilidad de video beam, capacidad para conectar
dispositivos como computadoras o aparatos electrónicos, una zona
versátil en la cual se puedan realizar lecturas o reuniones para
discutir en grupo, que cuente con buena iluminación, sus
respectivas sillas, mesas y pizarra. Detrás de cada una habrán
jardineras en forma semicircular rodeándolas.

4
 4. Área de descanso: Se desarrolla en esta área la realización de un
espacio al aire libre para el descanso y disfrute del alumnado, el
cual tendrá un espacio extenso de unos 180mts2
aproximadamente, conteniendo en este muebles de concreto para
mantenerse intactos al pasar del tiempo, dispuestos de forma semi
circular con jardineras en su centro y capacidad de hasta 8
personas. Mesas con bancos rectangulares del mismo material,
dispondrá de hamacas para jardín dispuestas de forma circular en
conjunto, y serán de tejido acrílico para preservar su color y
durabilidad con la exposición al sol. El piso será de grama para
mayor comodidad y concreto en determinadas zonas.

Estos tres espacios estarán conectados por un área de distribución,

donde se podrá tener acceso de entrada y salida para las tres áreas, que
estará ubicado en el centro de las caminerias e hileras de diferentes tipos
de plantas y flores, y alrededor de la misma bancos donde los estudiantes
puedan sentarse a descansar y disfrutar del ambiente.

5
 DIAGRAMA DE RELACIONES ESPACIALES.

El diagrama es una representación grafica en la que se muestran las

relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los
cambios de un determinado fenómeno.
El diagrama de relaciones permite alcanzar una visión de conjunto
sobre como las causas están en relación con sus efectos y como, unas y
otros, se relacionan entre sí.
La finalidad de este ejercicio es identificar la conexión entre espacios
y obtener sus posibles causas. Al analizar la complejidad de sus
relaciones. Tal esquema podrá brindar una primera organización
espacial.