1.

¿De qué manera influyo la corriente de la ilustración en la independencia de

américa?
La Ilustración fue una corriente ideológica que predominó en Europa durante el siglo
XVIII, llamada también el Siglo de las Luces. Para los seguidores de este movimiento,
la razón, o sea, la capacidad del hombre como ser pensante, podía resolver todos los
grandes problemas de la humanidad. Por tanto, afirmaron que los principios políticos,
sociales y económicos debían cambiarse con base en la razón y que de esta forma los
hombres podrían conseguir la felicidad.

2¿Cuáles fueron los principales aportes del positivismo a la formación de las

repúblicas americanas?
El positivismo formo la mayoría de lo que es la ciencia hoy en día,
epistemológicamente hablando, era una corriente basada en la idea de que el unido
conocimiento autentico era aquel que era comprobado mediante una meto logia
científica positivamente, aunque están bien orates, fueron tumbados más tarde por los
anarquistas epistemológicos (Paul Feyerabend) y al destruir el circulo de Viena los
positivistas aceptaron a la metafísica.

3.¿Que Critica harías al positivismo?

Se basa en el método científico, pero ¿solo existe un método científico?.

Feyerabend expone esta idea en su texto "contra el método" donde se da cuenta que
la obtención de conocimiento no se da únicamente por la indicativita como platea el
positivismo, ya que muchas veces puede ser un golpe de genialidad lo que permite
conseguir conocimiento. Por otra parte la idea de verdad última y absoluta o necesaria
que plantean es cuestionable, y no solo si es posible llegar a ella, sino la existencia de
una verdad universal.

4.¿En que identificas la autenticidad o no de la filosofía latinoamericana? Me

parecen culturas tan opuestas la española y la latinoamericana, costumbres,
historicidad, nos van a terminar comiendo el español es menos machista y más culto
menos en estos tiempos y todo se confunde pero creemos que son iguales y para
nada, vienen la mayoría a violar ya chingar a todas las españolas quitando personas
honradas, hablo con experiencia, por amigas etc... Entre como están los jóvenes y
todo lo que entra vamos apañados.

5.¿Consideras que la sumisión de la educación a la iglesia contribuyo a fomentar

el atraso cultural en nuestro país?
Los últimos años del siglo se caracterizaron por las numerosas crisis políticas, sociales
y de Índole económica que afectaron a la educación en general y a la universidad
pública, en Particular. Si bien se establecieron planes gubernamentales, se ampliaron
cupos, sedes y Jornadas, se abrieron carreras de toda laya, y el analfabetismo se
redujo sustancialmente, También se recortaron los subsidios estatales, a la par que
avanzó la agenda privatizadora Global, la calidad bajó, proliferaron las universidades
de garaje, decayó Estudiantil, aumentaron los costos de las matrículas, y la educación
6. Te parece acertado sostener que el ejercicio de la educación deba realizarse al
margen de los intereses políticos y religiosos? ¿Por qué?

Esto no es acertado. La vida contemporánea está regida por el poder económico. Solo
algunos grupos se rigen por la pretensión de que existe un dios. La religión es un
montón de mitos y leyendas antiguas que ciertos grupos minotorios hacen que la
mayoría tomen por reales, con el objetivo de tener poder, control y ganancias sobre
ello.

7.¿De qué índole eran los estudios propuestos por el sabio caldas para
adelantar la educación de los jóvenes colombianos del siglo XIX?

De índole económica.

8.¿Consideras que todavía subsiste la brecha denunciada por Caldas entre la

enseñanza impartida en las escuelas y la realidad nacional?
El sabio caldas estaba exigiendo una educación nueva con nuevos recursos a la mano
ya que se implementaron nuevas ciencias en el mundo

9.¿Qué características de la filosofía positivista se presentaban como las

adecuadas para sustituir los estudios escolásticos tradicionales?
Se estudiaría la filosofía con un objetivo el cual es analizar lo inmediato, ya
centralizaríamos en la filosofía política, la filosofía de nuestra industria, de nuestra
religión y de nuestra historia.

10. Qué papel le asignarías en la actualidad a la filosofía para la efectiva

comprensión de nuestra propia realidad?
Si estamos tratando con el hecho de comprender, pues la filosofía es muy importante,
si no es que la más importante ya que filosofar es básicamente el arte de razonar por
excelencia, la filosofía toma para sacar sus conclusiones todo el conocimiento que
tenga disponible, inclusive a otras ciencias como la física, química, psicología,
genética, etc. Pero hay un problema con la palabra realidad... ¿realidad es la cosa en
sí o la cosa para una determinada persona? Ni la filosofía ni ningún ser humano puede
escapar del esquema racional y sensorial.

11.¿Consideras acertada la búsqueda de una filosofía americana, renunciando

con ello a un pensamiento universal o, crees que son visiones
complementarias?

Me parece que muchos pensamientos nos podrían ayudar a buscar la verdad de las
cosas así poder llegar una respuesta a todas nuestras preguntas principales

12.Te parece que la opinión de José Carlos Mariátegui es sustentable en la

actualidad? ¿Qué crítica le harías?
El propone que los americanos no hemos aportado un pensamiento intelectual a la
filosofía la cual los europeos educan a los americanos con su filosofía antigua ninguna
tiene toda la razón
13.En relación con la opinión de Leopoldo Zea, ¿La consideras pertinente? ¿Por
qué?
El induce que el pensamiento americano es muy importante lo cual para los europeos
somos importantes porque aquí está la riqueza que ellos necesitan

* 14.¿Qué relación hay entre la ilustración y la independencia?

*

La ilustración fue un movimiento cultural que se dio en Francia, Inglaterra y Alemania, el

mismo se basaba en disipar la ignorancia y apoyar el conocimiento y la razón. Cuando
estos ideales llegan a América se observa la realidad de las cosas, es decir, que
existe una mejor forma de vida que la colonización. Dando impulso a la independencia.
15.*Enumera las principales figuras de la ilustración neogranadina.

 Julio Garavito
 José Celestino Mutis

16 Identifica sus aportes científicos más relevantes

- Ya para el inicio de la década del 70, los innumerables detalles de esa otra cara de la
Luna exigieron una consulta a nivel mundial para proponer nombres, de manera que
el Observatorio Astronómico Nacional envió una lista, de la cual fue escogido el
nombre de Garavito, cuyo trabajo sobre la Luna en 1961. El nombre de Garavito fue
aceptado durante la reunión de la UIA celebrada en Brighton, (Inglaterra), en 1970, y
le correspondió un cráter del lado de la Luna oculto a la Tierra, situado en las
coordenadas selenográficas de latitud 48° al sur y 157° de longitud oriental. Para ese
entonces era el único latinoamericano con ese honor

- Durante la gran epidemia de viruela de 1782, Mutis, junto con una campaña de
vacunación. A instancias de un anciano sacerdote de Sopó investigó el uso de cepas
debilitadas de la enfermedad inoculadas en personas sanas y, dada la incredulidad
de la gente, hizo el experimento en sí mismo, introduciendo, a través de un pequeño
corte, una muestra purulenta de un enfermo. Inoculó también de esta forma a
algunos de sus alumnos y a 36 niños enfermos del orfanato San Juan de Dios. Al
cabo de unos días ni él ni sus discípulos habían enfermado y en los niños empezaba
a apreciarse la mejoría. Esta prueba convenció a unas mil personas, que accedieron
a probar el método y sobrevivieron por ello
17. Intenta establecer la posible relación entre los preceptos de la ilustración y
los acontecimientos de la independencia

Que gracias a la ilustración de estos próceres se solucionaron muchas cosas

18*Aclara cual fue la influencia de la filosofía en la configuración del espíritu

emancipador

Era la pauta con la cual se medían los resultados de nuestra emancipación. ....
conciencia de sí misma al recibir el impacto de la influencia

19.¿Cuáles son los principales rasgos de la filosofía de la conquista?

Hernán Cortés escribió sus cartas de relación a Carlos V y en ellas menciona, es una
cita de Aristóteles: 'el hombre superior tiene derecho a someter a servidumbre y
esclavitud a los hombres inferiores. Como el mundo a conquistar no era cristiano,
arrasaron con todo lo que no se pareciera a los conquistadores.

20.¿En qué consistía el método escolástico que se utilizó en la colonia?

Las universidades estaban administradas totalmente por el clero, predominando en la

enseñanza y en el método la filosofía escolástica. Estas instituciones tenían como
función otorgar los grados. En los casos de Santo Tomás y la Javeriana les otorgaban
los grados a los civiles que recibían los estudios en los Colegios Mayores del Rosario y
San Bartolomé respectivamente. Las áreas de estudio, se centraban en la trivium:
gramática, retórica y súmulas; él y cuatrivium: arimética, geometría, música, y
astronomía

21.¿Cuáles eran las características de la educación de la colonia?

La educación de los indígenas tuvo como centro la evangelización. La Corona

Española hizo hincapié en la educación de los indígenas por la cosmovisión medieval
que tenía como núcleo la religión católica, la autoridad de la Iglesia y de la Corona.
Asimismo con el objetivo de afirmar el “justo título de la conquista”, representado por la
conversión de los indios al catolicismo. La educación de los indígenas se llevaba a
cabo en tres centros:

1. Encomiendas 2. Reducciones 3. Misiones Las misiones más destacadas eran las

jesuíticas y, dentro de ellas, las de la región del Guayrá. Llegaron a fundar 30 pueblos.

En estas misiones se enseñaban:

· Primeras letras · Artes · Música · Oficios

22.¿Qué importancia tuvo la ilustración en América?

En América, los criollos recibieron la influencia de la Ilustración, ya que ellos

constituían la clase que tenía acceso a los libros que divulgaban estas ideas. Algunos
pudieron conocerlas directamente en sus viajes a Europa. La Ilustración, aunque fue
acogida por los gobiernos monárquicos de la época era, en sí misma, una concepción
revolucionaria de la sociedad. Por esta razón fue la ideología que inspiró los
movimientos revolucionarios más importantes que se llevaron a cabo a finales del siglo
XVIII: la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa que, a su vez,
repercutieron en el proceso independentista de América del Sur

23. Qué aportes hizo el positivismo al momento de reconstrucción nacional?

Positivismo y circunstancia latinoamericana. El positivismo fue la filosofía que mayor

significación tuvo en la segunda mitad del siglo XIX latinoamericano. Sus
repercusiones se dejaron sentir de modo diferente en los distintos países de la región
hasta los primeros años del siglo XX. Esta fue la filosofía que mayor impacto tuvo en
distintas esferas de la vida filosófica, científica, educativa, política, jurídica, artística e
incluso religiosa. Repercutió de un modo sui generis prácticamente en todos los
espacios del mundo espiritual latinoamericano de la época.

24.¿En qué consistió el anti positivismo de América Latina?

Tuvieron un carácter liberador, en cuanto intentaron superar las tesis utilitaristas,

retomando la importancia del pensamiento especulativo, y volviendo a las
preocupaciones centrales de la filosofía, hechas a un lado por la mentalidad
pragmática y positivista. Pero en otro sentido, también tuvieron un carácter negativo y
reaccionario cuando, en el caso colombiano por ejemplo, se combatió al pensamiento
positivo en aras de volver a la escolástica y de identificarse con el pensamiento
español, católico y anti-democrático (periodo de la regeneración y hegemonía
conservadora).

25. Explica cómo se ha dado ese proceso del pensamiento americano

completando un cuadro como el siguiente

Años de Critica al periodo Principales temas Autores influencia anterior

Filosofía de la el dominio o señorío * Critica contra los *Hernán conquista Siglo XVI
sobre las tierras procedimientos de los Cortés
descubiertas, la conquistadores *Carlos V esclavitud de * Defensa
indígena
aborígenes y negros,

La escolástica 1550- 1750 Pocas universidades *Adaptaciones de Europa a *José de

en América en el nuevo reino América Acosta
*Alonso de
Veracruz
* Tomás
de Mercado La ilustración 1750-1850 La reforma educativa * Reforma económica y
*José en América y los argumentos de expediciones científicas celestino
autoridad mutis
El positivismo 1850-1900 Inconformismo ante *La reunificación a la plebe *Leopoldo
latinoamericanciertas circunstancias Zea, o
Época de los 1942- 1918 una etapa positivista *una teoría y filosofía de la *Pedro
fundadores y al subsiguiente cultura latinoamericana Henríquez
impulso anti Ureña positivista
Normalidad 1930 en Un desacuerdo en *Nuestra cultura y los *Francisco filosófica
adelante distintas partes caminos de la espiritualidad Romero

27. ¿Qué aspectos importantes resalta este texto?

Resalta que los pueblos pueden llevar sus capacidades a otro nivel

* 28. ¿Qué características debe tener ese imperativo valorativo de que habla
Londoño?

Que podamos pensar y actuar por sí mismos, para así progresar como sociedad

29. Copiar enunciado de la guía. Foto de whatsapp

30. Quiénes somos? ¿Por qué existimos? Como debemos vivir? ¿Hacia donde
vamos?

Cada uno de nosotros es un enigma para sí mismo. ¿De dónde venimos? A mime
parece amigos que vivir uno así, por vivir, sin saber quién es ni de dónde viene, ni
porque existe, no vale la pena

31¿Cuál es la noción cotidiana de filosofía?

Su noción es la de pensar y decidir entre diferentes pensamientos filosóficos.

32. ¿Por qué la filosofía tiene a veces el aspecto de ser difícil y compleja?

La filosofía es difícil por el hecho de ser la que es y los problemas que aborda y que
soluciona son para ella y con ella.

33. ¿Por qué es tan fácil formular muchas cuestiones filosóficas?

Porque el hombre está en mundo lleno de enigmas el cual los filósofos tratan de
estudiar

34 ¿Podemos descubrir los límites de nuestra razón y de nuestro lenguaje?

¿Cómo y por qué?

Siempre habrá una solución, alguien quien piense, cuestione y aplique su razón ante
los problemas de la vida para darle una gran solución. El lenguaje a medida del tiempo
se va perfeccionando y la gente ya tiene otros objetivos

35. ¿En qué consiste la dificultad para responder las cuestiones filosóficas?

En que la filosofía tiene pensamientos distintos de varias ramas, como decir que la
verdad de lo que creo no es mi verdad por eso no hay respuestas exactas.

36.Investiga las características más generales de la filosofía cuando es

concebida como sabiduría, como conjunto de problemas, o como método para
responder esos problemas indaga que filósofos o filosofas han interpretado su
labor de alguna de estas maneras, además de las ya señaladas
La filosofía, como dice el mundo "es la madre de todas las ciencias". Al estudiar
filosofía, tendrás que navegar por Historia, Geografía, Medicina, Psicología, etc.
Filosofía no es sabiduría, no pretende saber sino conocer el camino al saber, buscar el
conocimiento, buscar la verdad. Es una búsqueda, no un destino. No es metódica, no
es analítica, no es matemática, no es una ciencia exacta, tal como el hombre no’ es un
ser de fórmulas y medidas.