Prueba de conocimientos

Coordinadores
*Obligatorio

Prueba de conocimientos Coordinadores

¿Dentro de los Encuentros Educativos Grupales por lo general se
viven tres tipos de experiencias educativas? *
Dirigidas específicamente a niños y niñas
Dirigidas a niños, niñas, mujeres gestantes y cuidadores.
Dirigidas a adultos y mujeres gestantes.
Todas las respuestas son correctas
Un enfoque apropiado para mirar el desarrollo Infantil parte de
hablar de: *
Seleccione una respuesta
Procesos del desarrollo
Etapas del desarrollo
Fases del desarrollo
Dimensiones del desarrollo
En la Construcción de Plan de Atención Integral para el programa
Desarrollo Infantil en medio familiar participan: *
Familias, diferentes profesionales y entes gubernamentales.
Ninguna respuesta es correcta
Las familias participantes, los entes municipales, agentes educativos,
auxiliares pedagógicos, psicosociales, profesional en nutrición, ICBF,
entre otros.
Las familias, los agentes educativos, los psicosociales, un profesional en
nutrición y las alcaldías de los municipios.
Es misión del profesional de Apoyo en salud y nutrición: *
Seleccione la respuesta
Realizar control trimestral del estado nutricional de los niños y niñas
mediante la toma de medidas antropométricas.
Detección de dificultades familiares y diseño de estrategias de apoyo
para trabajar con los niños y sus familias
Innovar estrategias permanentes para mantener la motivación, alegría y
amor por la institución o modalidad de atención integral
Garantizar la capacitación el personal en prevención de violencia
intrafamiliar
Dentro de las variables que contempla el componente salud y
nutrición se encuentran: *
Controles prenatales, entrega de refrigerios, buzón de sugerencias,
crecimiento y desarrollo, condiciones físicas de los espacios, afiliación a
SGSSS.
Crecimiento y desarrollo, vacunación, satisfacción con el servicio,
promoción de la lactancia materna, entrega de complementos
nutricionales, protocolo de enfermedades inmunoprevenibles.
Afiliación efectiva al SGSSS, promoción de la lactancia materna,
esquema de vacunación, crecimiento y desarrollo, entrega de refrigerios,
controles prenatales, condiciones higiénicas de los espacios.
Esquema de vacunación, proyecto pedagógico, controles prenatales,
condiciones higiénicas de los espacios, esquema de vacunación,
promoción de la lactancia materna.
Es un instrumento diseñado para evaluar el nivel de desarrollo
psicológico del niño menor de seis años. Valora sus actividades
espontáneas y naturales cuando esta con otros niños o con
adultos en su diario vivir. Sirve para sistematizar e interpretar
información, para reorientar las relaciones y prácticas de
socialización en el medio familiar a través del trabajo con los
padres y para planear las acciones pedagógicas con grupos de
niños. *
Ninguna respuesta es correcta
Escala Cualitativa del Desarrollo Infantil
Intervención interdisciplinaria
Ficha de Caracterización socio familiar
Seleccione la afirmación correcta: *
Inicialmente el desarrollo se logra gracias a la interacción con otros y,
posteriormente, puede alcanzarse también sin su apoyo a través de
medios propios
Las bases de las interacciones sociales de niños y niñas no tienen un
alto nivel de desarrollo antes de que ingresen a la educación formal
El desarrollo infantil sucede de manera lineal, secuencial, acumulativa,
siempre ascendente, homogénea, prescriptiva e idéntica para todos los
niños y niñas
Seleccione la afirmación correcta: *
La atención integral es el conjunto de acciones planificadas de carácter
nacional y territorial dirigidas a promover y garantizar el desarrollo de
niñas y niños, desde su gestación hasta los 6 años de edad.
La atención integral debe garantizar a cada niña y niño de acuerdo con
su edad, sus derechos basad en un trabajo intersectorial desde su
contexto y condición.
La atención integral asegurar que cada niño, niña y gestantes vivan en
condiciones humanas y sociales seguros.
Procedimientos que permiten que cada actor corresponsable de
los derechos de los niños y las niñas, actúe desde su
competencia, para la garantía o restablecimiento de derechos. *
Todas las respuestas son correctas
Sensibilización a entes municipales
Activación de rutas ante amenaza o vulneración
Oficios, actas y convenios.
Con que periodicidad se debe promocionar la Lactancia Materna
en las unidades de atención: *
En Agosto que se celebra el mes de la Lactancia Materna
Cada vez que se realiza un encuentro educativo grupal o en el hogar
Semanalmente
Mensualmente
¿La atención integral a la Primera Infancia está contemplada bajo
la Ley? *
Ley 1604 de 1991
Ley 1098 de 2006
Ley 1804 de 2016
Ley 1450 de 2011
La atención Integral a la Primera Infancia está contemplada
como? *
Una Estrategia del Gobierno
Una Resolución del ICBF
Una Ley de la Republica
Un decreto Presidencial
Se consideran actividades rectoras de la Educación Inicial: *
Seleccione una respuesta
El desarrollo del lenguaje y el control de esfinteres
El reconocimiento de normas de convivencia y cumplimiento de órdenes
El aprendizaje de las vocales y los números
El juego, el arte, la literatura y la exploración del medio
Es misión del profesional de Apoyo psicosocial *
Seleccione la respuesta
Dar apoyo a las y los agentes educativos para el diseño de estrategias
pedagógicas acordes con la caracterización de los niños, sus familias y
entorno comunitario.
Dar apoyo a las familias que lo requieran para fortalecer sus
competencias para la educación, crianza y cuidado de los niños y niñas.
Todas las respuestas son correctas
Lograr el Fortalecimiento Familiar , la Construcción y Dinamización de
redes familiares y comunitarias.
¿Qué es pedagogía? *
Tu respuesta

¿El objetivo principal de la atención integral a la Primera Infancia

es? *
Orientar la atención de niñas y niños desde la gestación hasta los cuatro
(4) años, once meses y 30 días y hasta los cinco (5) años
Orientar la atención de niñas y niños desde la gestación hasta los cuatro
(4) años, once meses y 29 días y hasta los seis (6) años
Orientar la atención de niñas y niños desde la gestación hasta los cuatro
(3) años, once meses y 29 días y hasta los cinco (5) años
Escriba falso o verdad según corresponda: *
Verdadero
Falso
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en las zonas rurales y rurales dispersas a mujeres
gestantes, niñas, niños hasta los 4 años, 11 meses, 30 días de edad.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en las zonas rurales y rurales dispersas a mujeres
gestantes, niñas, niños hasta los 5 años, 11 meses, 29 días de edad.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en zonas urbanas vulnerables a niñas y niños
menores de 6 años y mujeres gestantes.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en zonas urbanas vulnerables exclusivamente a niñas
y niños menores de 2 años y mujeres gestantes.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en las zonas rurales y rurales dispersas a mujeres
gestantes, niñas, niños hasta los 4 años, 11 meses, 30 días de edad.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en las zonas rurales y rurales dispersas a mujeres
gestantes, niñas, niños hasta los 5 años, 11 meses, 29 días de edad.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en zonas urbanas vulnerables a niñas y niños
menores de 6 años y mujeres gestantes.
Desarrollo Infantil en Medio Familiar atiende en zonas urbanas vulnerables exclusivamente a niñas
y niños menores de 2 años y mujeres gestantes.
Una corriente de pensamiento acorde a los principios de la
educación para la primera infancia: *
Seleccione una respuesta
Conductismo
Cognositivismo
Silogismo
Constructivismo
Responda Verdadero o Falso a las siguientes afirmaciones: *
Verdadero
Falso
Los niños y niñas nacen equipados para aprender, participar y explorar de manera activa el mundo
físico y social, y para desarrollar progresivamente su autonomía. Desde el momento del nacimiento
tienen capacidades físicas, psicológicas y sociales sobre las cuales descansan los procesos de
interacción permanente que establecen consigo mismos, con las demás personas y con el medio
en el que se encuentran, los cuales se influencian mutuamente.
Los niños y niñas están en capacidad de tomar decisiones sobre asuntos que los afectan así como
de expresar sus sentimientos de acuerdo con el momento del ciclo vital por el que atraviesan.
Los niños y niñas nacen equipados para aprender, participar y explorar de manera activa el mundo
físico y social, y para desarrollar progresivamente su autonomía. Desde el momento del nacimiento
tienen capacidades físicas, psicológicas y sociales sobre las cuales descansan los procesos de
interacción permanente que establecen consigo mismos, con las demás personas y con el medio
en el que se encuentran, los cuales se influencian mutuamente.
Los niños y niñas están en capacidad de tomar decisiones sobre asuntos que los afectan así como
de expresar sus sentimientos de acuerdo con el momento del ciclo vital por el que atraviesan.
Mencione cuales son los derechos más importantes de la
infancia: *
Seleccione la respuesta
Tu respuesta

Un elemento clave para el desarrollo de Encuentro Educativos

Grupales: *
Seleccione una respuesta
Elige
Es misión de los educadores iniciales: *
Favorecer en las niñas y niños experiencias significativas en torno a la
diversidad, la tolerancia y la solidaridad, el amor, la autonomía, el buen
trato, las relaciones respetuosas y la resolución de conflictos, el cuidado
de sí, de los otros y del medio
Provocar experiencias retadoras que promuevan interacciones y
acciones cada vez más complejas que complementen lo que las niñas y
niños logran como resultado del contacto espontáneo y natural consigo
mismos, con el medio, con los adultos y con sus pares
Formación y acompañamiento a las familias en su experiencia de acoger,
cuidar y criar a sus hijas e hijos
Involucrar acciones relacionadas con la salud, la alimentación y nutrición,
el cuidado y la crianza, la recreación, la protección y la apropiación
cultural de las niñas y los niños en primera infancia, y aporta a la
construcción de equidad del país, al ser pertinente y de calidad
Todas las respuestas son correctas
Ser ejemplo de la generación de espacios seguros y protectores y la
generación de aprendizajes para todos los actores involucrados en él
sobre la prevención de accidentes y emergencias
El aporte nutricional de la alimentación para las niñas y niños que
asisten al servicio DIMF está orientada a: *
Cubrir semanalmente el 70% del requerimiento diario de energía y
nutrientes según grupos de edad y de acuerdo con lo definido en las
minutas patrón.
Cubrir mensualmente el 70% del requerimiento diario de energía y
nutrientes según grupos de edad y de acuerdo con lo definido en las
minutas patrón.
Cubrir diariamente el 65 % del requerimiento diario de energía y
nutrientes según grupos de edad y de acuerdo con lo definido en las
minutas patrón.
Cubrir diariamente el 70% del requerimiento diario de energía y
nutrientes según grupos de edad y de acuerdo con lo definido en las
minutas patrón.
ATRÁS
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