UNIVERSIDAD NACIONAL

“JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”

FACULTAD CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y

FINANCIERAS.

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA Y FINANZAS

SILABO

CURSO: Deontología Profesional y Discapacidades

DOCENTE: Econ. Wessel Martin Carrera Salvador

 SILABO DE SEMINARIO DE PRESUPUESTO Y PLANIFICACIÓN

I. DATOS GENERALES

LINEA DE CARRERA Economía y Finanzas

CURSO Deontología Profesional y Discapacidad
CODIGO 553
HORAS 4
CICLO IX
CRÉDITOS 4
SEMESTRE ACADEMICO 2019 - II
PROFESOR Econ. Wessel Martin Carrera Salvador
CORREO ELECTRONICO wessel_1961@hotmail.com

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica.

Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de conocer, comprender y aplicar
los conocimientos y procedimientos de la axiología, ontología y filosofía de la sociedad. Las
decisiones morales y amorales. La verdad y la falsedad en el ejercicio de la profesión. La
importancia de la práctica de valores en la integración y desarrollo de la sociedad. La moralidad
en los distintos campos del saber humano. La ética y el ejercicio de la profesionalidad. Principios
éticos.

En el proceso del desarrollo del curso, a los alumnos se les motivará al análisis crítico, buscando
acrecentar su capacidad de conmutar la teoría con la realidad que por ende complementará su
formación como profesional de la carrera de Economía y Finanzas.

Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:

1. Normatividad del Presupuesto Público de la Republica, estructura y etapas.

2. La Planificación y su relación con los Sistemas Administrativos del Sector Público y el
Presupuesto.
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

NOMBRE DE LA
SEMANAS
UNIDAD DIDACTICA

Comprende los conceptos básicos

de la ética, la moral, el acto básico y
la axiología.

Conoce los enfoques filosóficos que Conceptos básicos, 1, 2,

UNIDAD I

explican la evolución histórica de la evolución histórica y 3, 4,

ética y la moral. conciencia moral de la 5, 6,
persona. 7y8
Reconoce y valora la conciencia como
elemento de identidad personal en el
momento de comunicar la verdad
dentro del medio social en el que se
desenvuelve.

Valora la dimensión deontológica

como factor del desarrollo profesional. La ética y moral en el
9, 10,
mundo profesional, así
UNIDAD II

Explica los aspectos teóricos- como también 11, 12,

prácticos y normativos de los actos específicamente en el 13, 14,
humanos en cuanto a su obrar mundo contable y
consiente y libre en el ejercicio de la 15 y 16
financiero.
profesión contable y financiera.
IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NÚMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1 Conocer los conceptos básicos de la ética y moral.

2 Valorar la dimensión deontológica del Profesional ligado a las Ciencias

Económicas y Financiera.

3 Conoce el Presupuesto Multianual 2018 - 2020

4 Conoce el Marco Macroeconómico Multianual 2018 -2021

Señala la importancia del Presupuesto General de la Republica.

5

6 Identifica los Valores que son inherentes al desarrollo Profesional.

Conoce la Ética y los Valores que persigue consagrar un Miembro Colegiado.

7

Fundamenta la importancia del Presupuesto por Resultados y el Presupuesto

8 Participativo.

9 Conoce el Sistema Nacional de Planificación Estratégica.

10 Reconoce los fines del Acuerdo Nacional y del Plan Bicentenario.

11 Identifica el Plan Estratégico Multisectorial - PESEM

12 Reconoce la diferencia entre el Plan de Desarrollo Concertado, Plan

Estratégico y Plan Operativo.
Fundamenta la importancia de los Sistemas Administrativos del Sector
13
Publico.

14 Conoce la Función de los Órganos de Control de las Instituciones Públicas.

15 Expone con claridad, los temas que se le asignado en los trabajos

académicos.

16 Participa en la solución de casos prácticos en temas de sobrevaloración y

subvaluación de obras públicas.
V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD DIDACTIDA I: Conceptos básicos, evolución histórica y conciencia moral de la persona.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA I: Comprende los conceptos básicos de la ética, la moral, el acto básico y
la axiología. Conoce los enfoques filosóficos que explican la evolución histórica de la ética y la moral. Reconoce y
valora la conciencia como elemento de identidad personal en el momento de comunicar la verdad dentro del medio
social en el que se desenvuelve.

CONTENIDOS INDICADOR DE
ESTRATEGIA
SEM. LOGRO DE LA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICA
CAPACIDAD
 Exposición del  Llega a la hora
 Definiciones y tema. indicada
concepciones  Investiga los  Diferencia e  Discusión en  Indaga sobre temas
conceptos básicos identifica la ética y clase. de actualidad por su
1 de la ética y la  Resumen y propia iniciativa
de ética y moral. la moral.
moral. comprensión de  Participa responsable
los diversos y activamente en los
conceptos. trabajos asignados
 Asiste y es  Llega a la hora
 El acto puntual. indicada
 Discrimina acciones  Entiende y  Demuestra  Indaga sobre temas
humano. del hombre con acto reconoce el acto interés por de actualidad por su
2  La axiología. humano. humano. aprender propia iniciativa
 Analiza la definición  Puede jerarquizar  Contribuye al  Participa responsable
de valor. sus valores. trabajo e n y activamente en los
equipo. trabajos asignados
 Exposición  Llega a la hora
 Corrientes  Por grupos de trabajo,  Comparan y utilizando indicada
filosóficas que investigan y exponen asumen su recursos  Indaga sobre temas
explican el las diferentes identidad con las metodológicos de actualidad por su
3-4 problema ético corrientes filosóficas diferentes variados. propia iniciativa
moral. que explican el actitudes  Debate entre las  Participa responsable
problema ético moral. filosóficas. diversas y activamente en los
posturas trabajos asignados.
suscitadas.
 Forman  Con dinamismo  Llega a la hora
 Analiza la propia convicciones para en pro del indicada
actitud ante las la vida. debate, se  Indaga sobre temas
 Formación y perspectivas de la  Se muestran exponen las de actualidad por su
5 - 6 función de la sociedad. abiertos a los teorías. propia iniciativa
conciencia.  Discuten las posturas cambios.  Debate entre las  Participa responsable
encontradas.  Acogen el parecer diversas y activamente en los
del otro. posturas trabajos asignados.
suscitadas.
 Con dinamismo  Llega a la hora
 Definen los en pro del
conceptos: obligación,  Reconocen el indicada
valor de la debate, se  Indaga sobre temas
 La obligación verdad y verdad. exponen las de actualidad por su
7 -8 de comunicar la comunicación.  Adoptan una teorías. propia iniciativa
verdad.  Comprenden la postura veraz  Debate entre las  Participa responsable
verdad del bien para la vida. diversas y activamente en los
común. posturas trabajos asignados.
suscitadas.
9 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Evidencia de conocimientos Evidencia de producto Evidencia de
Desempeño
 Respeta las normas
 Evaluación escrita y oral de la unidad.  Exposición y entrega de solución de de evaluación.
 Control de lecturas, y prácticas. casos.  Expone con claridad
 Entrega de trabajos académicos. el trabajo académico
asignado.
7
 CONTENIDOS INDICADOR DE
ESTRATEGIA LOGRO DE LA
SEM.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICA CAPACIDAD
 Exposición  Llega a la hora
del tema. indicada
 Formula interrogantes  Como futuros  Discusión  Indaga sobre temas
sobre los problemas profesionales en clase. de actualidad por
 El secreto éticos morales para reconocen las  Resumen y su propia iniciativa
10 hacer referencia a la reales
profesional. comprensió  Participa
conducta profesional características del n de los responsable y
debida. secreto profesional. diversos activamente en los
conceptos. trabajos asignados

 Exposición  Llega a la hora

 Investigan y exponen  Comprenden y utilizando indicada
por grupos sobre la acogen los códigos recursos  Indaga sobre temas
de actualidad por
11 - 12  Los colegios axiología de algunos de ética de los metodológico su propia iniciativa
profesionales. colegios profesionales colegios s variados.  Participa
de la localidad. profesionales  Dialogo sobre
estudiados. experiencias responsable y
desarrolladas. activamente en los
trabajos asignados

 Se comprometen a  Exposición  Llega a la hora

 Aplican los indicada
conocimientos ser profesionales del tema.  Indaga sobre temas
asumidos en el tema contables y  Dialogo sobre de actualidad por
 La verdad y “La obligación de financieros que las
13 - 14
los estados comunicar la verdad” y defiendan y experiencias  su propia iniciativa
Participa
lo aplican al mundo comuniquen la desarrolladas. responsable y
financieros.
financiero. verdad.  Resumen y activamente en los
comprensión. trabajos asignados

 Asumen una actitud  Exposición  Llega a la hora

 Por grupos de trabajo, crítica ante la utilizando indicada
 Principios  Indaga sobre temas
investigan y exponen legislación tributaria recursos de actualidad por
morales y las principales normas cuestionando su metodológico
15 de legislación tributaria moralidad. s variados. su propia iniciativa
legislación  Participa
para reconocer sus  Aplican con  Dialogo sobre
tributaria. principios morales. moralidad la experiencias responsable y
legislación tributaria. desarrolladas activamente en los
trabajos asignados

 Investigan  Exposición  Llega a la hora

individualmente, sobre del tema. indicada
 Código de la axiología del código  Comprenden y  Dialogo sobre  Indaga sobre temas
ética del de ética del colegio asumen el código las de actualidad por
16 profesional del de ética del colegio experiencias  su propia iniciativa
Economista profesional de Participa
Economista desarrolladas.
colegiado.  Debate sobre lo contadores.  Resumen y responsable y
investigado. comprensión. activamente en los
trabajos asignados
17 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Evidencia de conocimientos Evidencia de producto Evidencia de
Desempeño
 Respeta las normas
 Exposición y entrega de solución de de evaluación.
 Evaluación escrita y oral de la unidad.  Expone con
 Control de lecturas, y prácticas. casos. claridad el trabajo
 Entrega de trabajos académicos. académico
asignado.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

8
 Se utilizarán todos los materiales y recursos requeridos de acuerdo a la naturaleza de los temas
programados, que serán:

6.1 Medios escritos: Separatas, libros seleccionados según bibliografía, Cuestionarios, Guías
Académicas, Lectura de contenidos contrastados con la realidad, Periódicos, Sitios Web, etc.

6.2 Medios visuales: Pizarra y plumones, Videos de experiencias, Papelógrafos, proyector

multimedia, televisor, DVD.

6.3. Medios Informáticos: Computadores, Wi-Fi, Internet.

VII. EVALUACION

La evaluación se realizará por Unidad Didáctica. Consistirá en verificar y calificar en el estudiante

las evidencias de conocimiento, producto y desempeño.

Los promedios de las unidades didácticas se determinarán con base al siguiente cuadro:

Modelo basado en objetivos

Promedio final Unidades Didácticas
PP1 PP2
Variable
Evaluación Escrita 40% 40%
Evaluación Oral 30% 30%
2 unidades
Evaluación Trabajo 30% 30%

El promedio de la nota de ciclo se obtendrá de la siguiente manera:

PF = 0,5 (P1) + 0,5 (P2)

2

VIII. BIBILIOGRAFIA Y REFERENCIAS WEB

 ASPIAZU, Joaquin. “La moral del hombre de negocios”. Razón y fe. Madrid – 1984.
 FERRATER MORA, E. “Diccionario de filosofía”. Alianza. Madrid 1989.
 FRIEDMAN R. y M. “Libertad de elegir”.
 GOROSQUIETA REYES, Javier. “Deontología para empresarios”. Mensajeros.
Bilbao 1978.
 PEINADOR NAVARRO, Antonio. “Tratado de moral profesional”. BAC. Madrid 1982.
 REGAL ALBERTI, Bernardo. “Fundamento de ética profesional”. Universidad de
Lima. Lima 1988.
 REICHELD FREDERICK. “El efecto lealtad”.

9
 SCHMIDT, Eduardo. “Ética y negocios para América Latina”. Universitaria. Lima
2000.
 VASALLO, Ángel. “El problema ético”. Labor. Barcelona 1990.

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