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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO Y TECNÓLOGO DE FORMACIÓN TITULADA


Centro Tecnológico del Mobiliario - SENA
 Fase del Proyecto: ANÁLISIS
 Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE
PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL
EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
 Duración de la Guía: 36 HORAS (APROX.)

2. PRESENTACION

La presente Guía de aprendizaje, tiene como objetivo analizar la problemática ambiental como eje
transversal a los programas técnicos y tecnológicos ofertados en el centro; brindando elementos que
fortalezcan el análisis crítico y el perfil de aprendiz libre pensador a partir de la reflexión individual y el
trabajo colaborativo que favorecen la participación de nuevos y mejores profesionales que aporten al
desarrollo sostenible. El desarrollo de la guía incluye la conceptualización técnica ambiental, la
contextualización en términos de normatividad ambiental y la sensibilización de hábitos y prácticas
amigables con el nuevo ambiente.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1. Analizar el concepto de medio ambiente y su relación con el Desarrollo Profesional Integral.

Para garantizar el normal desarrollo de las actividades de aprendizaje y el cumplimiento a satisfacción de


los objetivos previamente planteados, participo activamente de la charla donde el (Instructor Docente
Tutor) IDT realizará una breve introducción acerca del plan de trabajo que se llevara a cabo durante la
ejecución de la guía, definiendo las normas mínimas de comportamiento y debido proceso de acuerdo a lo
estipulado en el reglamento del aprendiz y demás generalidades de las sesiones de formación.

El ambiente se ve constantemente afectado por todas las actividades que el hombre realiza para
desarrollarse y satisfacer sus necesidades de vida. Este fenómeno ha sido realmente abrupto e insostenible
para el planeta en los últimos años, pero también es claro que los impactos negativos sobre el ambiente son
parte del proceso innato del hombre por alcanzar sus objetivos, ya que es de los ecosistemas y de los
recursos del planeta, de donde extrae los insumos para desarrollar sus proyectos productivos.

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

De acuerdo al párrafo anterior y tomando como punto de partida el material audiovisual suministrado por
el IDT, el aprendiz responde las siguientes preguntas:

 Cuál es la importancia del ambiente en el desarrollo de mis proyectos personal y profesional?


 En que espacios de mi vida he tenido alguna experiencia significativa relacionada con el medio
ambiente y la naturaleza?

Luego de dar respuesta a éstas preguntas, se procede a la socialización de éstas en un conversatorio donde
se debate analiza los diferentes puntos de vista.

 Ambiente Requerido: ambiente iluminado con sillas y mesas


 Materiales: Televisor, computador, cables de conexión
 Estrategia : Charla Magistral - Reflexión

Actividad 2. Identificar conceptos claves de medio ambiente

Se establecen los conceptos claves necesarios a través de la interpretación previa y la construcción colectiva
de sus definiciones, realizando los aportes pertinentes que conduzcan a los términos técnicos presentados
por la gestión ambiental.

 Ambiente Requerido: ambiente iluminado con sillas y mesas


 Materiales: Televisor, computador, cables de conexión
 Estrategia : Charla Magistral – lluvia de ideas – conversatorio

Actividad 3. Análisis de la Normatividad Ambiental

El aprendiz apropia los conocimientos de aspectos e impactos ambientales generados en las diferentes
actividades productivas, registra la información necesaria en una base de datos para el análisis e
identificación de la normatividad ambiental aplicable en cada caso.

 Ambiente Requerido: ambiente iluminado con sillas y mesas


 Materiales: Televisor, computador, cables de conexión
 Estrategia : Charla Magistral – Análisis de caso
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Actividad 4. Relación Proyecto formativo – Gestión Ambiental

Valorar los elementos de gestión ambiental, identificando las necesidades específicas y proponiendo las
herramientas necesarias que fortalezcan cada uno de los proyectos formativos asociados a los programas
de formación

 Ambiente Requerido: ambiente iluminado con sillas y mesas


 Materiales: Televisor, computador, cables de conexión
 Estrategia : Charla Magistral – Aprendizaje basado en proyectos - conversatorio

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Para plantear las actividades de evaluación se tiene como referencia las técnicas e instrumentos de
evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Técnicas:

Cuestionario de preguntas Disponer los residuos teniendo Presentación de diapositivas


en cuenta la clasificación de los
Taller mismos Conversatorio

Mapa Conceptual

Evidencias de Desempeño: Observación directa

Exposición Trabajo en equipo

Socialización Mantiene limpio y ordenado el Lectura


lugar donde desarrolla sus Socialización
actividades formativas y
Evidencias de Producto: productivas, según estándares
de protección ambiental
Taller Instrumentos:

Nomograma Lista de chequeo

Informe Rúbrica

Batería de Preguntas
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Desarrollo Sostenible: Es aquel que satisface las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las
futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.

Aspecto Ambiental: Elemento de las actividades, productos o servicios con los cuales una organización
interactúa con el medio ambiente.

Impacto Ambiental: Cualquier alteración positiva o negativa resultante de las actividades o servicios.

Normatividad Ambiental: Compendio de normas cuyo objetivo es asegurar la protección del medio
ambiente, la preservación de la naturaleza y la conservación del patrimonio ambiental, e imponen una
obligación o exigencia cuyo cumplimiento debe ser acreditado por el titular del proyecto o actividad.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Ávila, N. Z. (2004). Principios básicos para la GESTIÓN AMBIENTAL. Bogota: Escuela de Administración de
Negocios EAN.

GERALD, K. (2000). Ingeniería Ambiental Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. Madrid:
Mc Graw Hill.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)