Instituto Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de la Laguna

Departamento: Metal-Mecánica
Ingeniería: Mecánica
Nombre del Alumno: José Luis Fraire Jacinto
No. De Control: 14130896
Nombre del Profesor: José Ángel Medrano
Fecha: 21 de Agosto del 2017
1. ¿Conoce el programa de la materia de mantenimiento?

R. No.

2. Si no conoce el programa, ¿Qué se imagina que implica el programa?

R. Aprender diferentes métodos para darle mantenimiento a algún equipo, así como para
poder estar en un futuro a cargo de un grupo de personas y saber guiar al momento de
trabajar.

3. ¿Para qué cree que le va a servir el curso?

R. Para reforzar mi carácter para el momento en que me encuentre en alguna empresa, así
como para aprender cosas que anhelo conocer del curso.

4. ¿Qué referencias tiene del profesor?

R. Que es muy estricto pero más sin embargo que es de gran ayuda en tu formación
académica ya que lo único que hace es prepararte como un buen ingeniero.

5. ¿Qué espera hacer en este curso?

R. Voy hacer lo que eh venido haciendo a lo largo de estos 6 semestres pasados, trabajar,
dedicación, responsabilidad y entendimiento para no solo pasar el curso, si no acreditarlo con
una buena calificación y con muchos aprendizajes obtenidos de este.
1.- Evolución y Taxonomía del Mantenimiento

Desde tiempos pasados el ser humano siempre ha tenido la necesidad de hacer que
las maquinas y/o procesos duren un tiempo razonable de vida, ya sea para aprovechar
la cantidad de dinero que se le invirtió a dicha máquina, pieza o proceso, de ahí parte
el concepto de mantenimiento, ya que para mí el mantenimiento es un procedimiento
para que un equipo reúna las condiciones para cuyo propósito fue construido.

Anteriormente solo se llevaba a cabo el mantenimiento correctivo el cual consiste en

cambiar la pieza una vez que ya no sirve, que ya había llevado al fin de su vida útil,
cabe mencionar que este tipo de mantenimiento tiene muchísimas más desventajas
que ventajas, ya que la única ventaja que podemos decir es que se aprovecha al 100%
una pieza o equipo más sin embargo esto no es lo más adecuado.

Luego de ver todo los daños que este tipo de mantenimiento provocaba se
implementó otro que no es más que simplemente seguir las recomendaciones de los
fabricantes de equipos, el cual ellos decían las actividades que se debían llevar a cabo
para darle mantenimiento a las maquinas. Esta nueva tendencia se llamó
mantenimiento preventivo.

Este mantenimiento a pesar de ser un poco mejor que el correctivo también dejaba
mucho gasto económico ya que se cambiaban partes de equipos basándose en el
tiempo de operación mientras que podían haber durado un poco más de tiempo.

Según como avanzaba el tiempo y necesidades apareció el mantenimiento productivo

que asigno más responsabilidades a la gente de mantenimiento y se confió mas en el
diseño y confiabilidad del equipo al igual que el de la planta.
Tarea.- Historia, evolución y taxonomía del mantenimiento.

El hombre siempre ha sentido la necesidad de mantener su equipo, aun con las más
insignificantes herramientas o aparatos. La mayoría de las fallas que se presentaban
eran el resultado del abuso y esto aún se sigue presentando en la actualidad. Al
principio solo se le hacía mantenimiento cuando ya era imposible seguir usando el
equipo. A esto se le llamaba “Mantenimiento de Ruptura o Reactivo”.

En 1950 un grupo de ingenieros japoneses iniciaron un nuevo concepto en

mantenimiento que no era más que seguir las recomendaciones de los fabricantes de
equipos acerca de los cuidados que se debían tener en las operaciones y
mantenimiento de máquinas y dispositivos.

Esta nueva tendencia se llamó “Mantenimiento Preventivo”, los gerentes en plantas

hicieron que supervisores, ingenieros desarrollaran programas para lubricar y hacer
observaciones clave para prevenir daños al equipo.

Aun cuando ayudo a reducir perdidas, este tipo de mantenimiento era muy costoso, ya
que muchas partes se reemplazaban basándose en el tiempo de operación, mientras
que podían haber durado más tiempo y también se invertían largas horas de labor
innecesarias.

Tiempos y necesidades cambiaron, en 1960 “Mantenimiento Productivo” apareció, se

asignó más responsabilidad a la gente de mantenimiento y se confió mas en el diseño
y confiabilidad del equipo al igual que el de la planta, Esto llevo a “Ingeniería de la
Planta” en vez de “Mantenimiento” las tareas a realizar requerían un mayor
conocimiento de confiabilidad de cada elemento de las maquinas e instalaciones
general.

10 años después se dio a la luz el TPM que es un concepto de mejoramiento continuo,

primero en Japón y luego en América. Se trata de participación e involucramiento de
todos y cada uno de los miembros de la organización hacia la optimización de cada
maquinas. “Mantenimiento Productivo Total”.

La administración del mantenimiento nos ayuda a reducir costos, impactando en el

ciclo de vida de los equipos, planeación y programación del mantenimiento para
prevenir paros por fallas, llevando un control de todo lo que se hace a través de
indicadores correspondientes con los que se cuentan en las instalaciones de dicho
lugar.
 Objetivo:

 La mejora de los resultados de mantenimiento pasa necesariamente por

estudiar los incidentes que ocurren en la planta o el buque y aportar
soluciones para que no ocurran.
 Conocer con gran precisión el momento en que se va a producir el fallo, así
poder evitarlo a través de una intervención programada.
 Alargar al máximo la vida útil de las piezas, herramientas y útiles con el fin de
abaratar los costes de mantenimiento.

Tarea.- Hacer un análisis con cuales materias se relaciona

mantenimiento y que tanto aportaron los profesores y que
aprendimos.

Al analizar mi retícula de la carrera creo que la pregunta que me debo de hacer es “ ¿Con
cuales materias NO se relaciona mantenimiento?” ya que al analizar detalladamente en casi todas
involucra el concepto de mantenimiento, y si no, bien, el tener que llevar a cabo mantenimiento
para las maquinas o equipos utilizado ya sea por ejemplo en química, materia de primer semestre,
se debe de tener el cuidado y el mantenimiento adecuado a los instrumentos que usábamos en el
laboratorio de química, así otro ejemplo de materia es diseño mecánico, esta es primordial ya que
en esa materia se analiza las fallas de equipos mecánicos y es ahí a donde volvemos a recurrir al
concepto de mantenimiento, ya que estas fallan por una mala instalación o por simplemente no
cambiarlas a tiempo.

En cuando a que tanto han aportado los profesores, para mi he tenido profesores de mucha
importancia a lo largo de mi carrera pero también eh tenido malos profesores, pero yo como
alumno prefiero quedarme con la imagen y aprendido con los buenos profesores que me han
tocado, ya que me han aportado lo necesario para seguir creciendo dentro de esta ingeniería.

Tarea- Escriba 3 definiciones de mantenimiento

1.- Procedimiento mediante el cual un determinado bien recibe tratamientos a efectos de

que el paso del tiempo, el uso o cambio de circunstancias exteriores no lo afecte.

2.- Conjunto de actividades desarrolladas con el fin de asegurar que cualquier activo
continúe desempeñando las funciones deseadas o de diseño.

3.- Conjunto de operaciones para que un equipamiento reúna las condiciones para el
propósito para el cual fue construido.