D

flashcards
Criação Intelectual: Maria Rosa Tripa

CIÊNCIAS NATURAIS | 9.º ANO

 1 2
Questões de exploração Questões de exploração
1. 
Legenda os números da figura. 1.  Faz corresponder as letras A e
2. 
D efine organismo. B aos termos “meio externo” e
“meio interno”.
3. 
M enciona os elementos
químicos mais abundantes no 2. Legenda os números 1 a 4 com
corpo humano. os termos “Sistema digestivo”,
“Sistema respiratório”, “Sistema
4. 
Refere qual é a unidade básica circulatório” e “Sistema
da vida. urinário”.
3. M enciona os fenómenos que
ocorrem em I e II.
Respostas
1. 1 – Átomo; 4. Com base na figura, define o
2 – Molécula (ADN); conceito homeostasia.
3 – Célula;
4 – Tecido;
5 – Órgão (estômago); Respostas
6 – Sistema (sistema digestivo).
1. A – Meio externo;
2. Um organismo é um conjunto de B – Meio interno.
sistemas que cooperam entre si.
2. 1 – Sistema digestivo;
3. Hidrogénio, oxigénio e carbono. 2 – Sistema circulatório;
4. A unidade básica da vida é a 3 – Sistema respiratório;
célula. 4 – Sistema urinário.
3. Em I, ocorre a absorção intestinal.
Em II, ocorre a hematose pulmonar.
4. Homeostasia é o conjunto de

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

processos celulares de contínuo
reajustamento das condições
físicas e químicas de modo a
manter em equilíbrio os diferentes
sistemas de órgãos.

FLASHCARDS | CIÊNCIAS NATURAIS | 9.º ANO

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Os flashcards desta coleção podem ser
utilizados em sala de aula para revisão
ou recuperação curricular.
Podem ser manipulados em trabalho de
pares ou grupo.

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 3 4
Questões de exploração
1.  Legenda as letras X, Y, Z e W
da figura.
2. Faz corresponder os números I,
II e III às designações “Plano
sagital”, “Plano frontal” e
“Plano transversal”.
3. I ndica um órgão que esteja
situado na direção superior do
organismo humano.
4. Refere um órgão situado na
direção inferior do organismo
humano.
Respostas
1.  – Direção superior;
X
Y – Direção inferior;
Z – Direção posterior;
W – Direção anterior.
2. I – Plano sagital;
II – Plano transversal;
III – Plano frontal.
3. Por exemplo, o cérebro.
4. Por exemplo, a bexiga.
Questões de exploração
1.  Legenda as letras da figura.
2. M enciona órgãos que se
localizam em cada uma das
cavidades.
3. I ndica o músculo assinalado
com o número 1.
4. Refere as direções das
cavidades craniana e pélvica.
Respostas
1.  – Cavidade craniana;
A 5 – Intestino grosso;
B – Cavidade espinal;
C – Cavidade torácica;
D – Cavidade abdominal;
E – Cavidade pélvica.
2. Cavidade craniana – encéfalo;
cavidade espinal – espinal medula;
cavidade torácica – pulmões e
coração; cavidade abdominal –
estômago, intestinos, fígado,
pâncreas;
cavidade pélvica – órgãos dos
sistemas reprodutores masculino
ou feminino.
3. Diafragma.
4. Cavidade craniana – direção
superior; cavidade pélvica –
direção inferior.
5 6
Questões de exploração
1. 
S egundo a dieta mediterrânica,
refere quais os alimentos que
devem ser consumidos em
maior quantidade.
2. 
M enciona os alimentos que
devem ser consumidos em
menor quantidade.
3. 
I ndica a gordura que, segundo
a dieta mediterrânica, deve ser
usada para cozinhar.
Respostas
1. Pão, cereais, arroz, massa.
2. Por exemplo, doces e carnes
vermelhas.
3. Azeite.
Questões de exploração
1.  Faz a legenda da figura.
2. I ndica os órgãos que fazem
parte do tubo digestivo.
3. M enciona as glândulas anexas
ao tubo digestivo.
Respostas
1. 1 – Glândulas salivares;
2 – Esófago;
3 – Estômago;
4 – Intestino delgado;
6 – Fígado;
7 – Pâncreas;
8 – Reto;
9 – Ânus.
2. O tubo digestivo é constituído por:
boca, faringe, esófago, estômago,
intestino delgado, intestino grosso,
reto e ânus.
3. As glândulas anexas ao tubo
digestivo são as glândulas
salivares, o fígado e o pâncreas.
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
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Questões de exploração
1.  Coloca as figuras pela ordem
correta dos acontecimentos.
2.  E xplica o que acontece aos
alimentos na boca.
3. D enomina o fenómeno
representado na figura.
4. D escreve o percurso do bolo
alimentar desde a boca até ao
esófago.
5. E xplica a importância da
alteração da posição da
epiglote quando ocorre a
passagem do bolo alimentar.
Respostas
1. II – III – I
2. N
 a boca, o alimento é mastigado e
envolvido pela saliva, formando o
bolo alimentar.
3. D eglutição.
4. D
 a boca, o bolo alimentar passa
para a faringe e posteriormente
para o esófago.
5. A
 epiglote controla a passagem do
bolo alimentar para o esófago,
fechando a entrada da laringe,
evitando assim que o bolo
alimentar entre no sistema
respiratório. Quando o ar entra, na
inspiração, a epiglote permite a
sua passagem para a laringe.
Quando o bolo alimentar entra na
laringe, ocorre um engasgo.
Questões de exploração
1. 
Identifica o órgão, do sistema
digestivo, representado na
figura.
2. 
D istingue digestão mecânica
de digestão química no
estômago.
3. 
E xplica como se forma o
quimo.
Respostas
1. Estômago.
2. N
 o estômago, durante o processo
de digestão química ocorre a
transformação de moléculas
complexas, do bolo alimentar, em
moléculas mais simples, por ação
do suco gástrico (que contém
enzimas, ácido clorídrico e muco);
no processo de digestão mecânica
ocorrem movimentos peristálticos
(circulares) que facilitam a mistura
do bolo alimentar com o suco
gástrico.
3. A
 formação do quimo é a
consequência da ação conjunta de
processos químicos (suco gástrico)
e mecânicos (movimentos
peristálticos), que ocorrem no
estômago, sobre o bolo alimentar.
9 10
Questões de exploração
1. I ndica as glândulas anexas ao
tubo digestivo, representadas
na figura.
2. Refere o nome dos sucos
digestivos lançados no
intestino delgado.
3. Refere a função da bílis.
4. Explica a formação do quilo.
Respostas
1. Fígado e pâncreas.
2. O
 fígado produz a bílis e o
pâncreas segrega o suco
pancreático.
3. A
 bílis, apesar de não possuir
enzimas, é fundamental na divisão
dos lípidos em partículas de
dimensões mais pequenas. Ajuda
também a neutralizar a acidez do
quimo de modo a permitir a
atuação das enzimas.
4. O
 quimo, proveniente do
estômago, é misturado com a bílis
e com o suco pancreático que são
lançados no duodeno, reagindo
com o ácido clorídrico e tornando o
meio alcalino. Este processo ativa
as enzimas do suco intestinal
(produzidas pela mucosa intestinal)
e do suco pancreático. Ocorre,
então, a digestão de glícidos,
prótidos e lípidos, essencialmente
no duodeno. No final deste
processo de digestão, o quimo é
transformado em quilo.
Questões de exploração
1. 
Identifica a estrutura
assinalada com o número 1.
2. 
I ndica a que correspondem os
números 2 e 3 da figura.
3. 
Refere uma característica do
intestino delgado que facilite a
absorção.
4. 
E xplica em que consiste a
absorção de nutrientes.
Respostas
1. Vilosidade intestinal.
2. 2
 – Vaso linfático;
3 – Capilares sanguíneos.
3. A
 presenta inúmeras pregas com
pequenas projeções – vilosidades
– que por sua vez apresentam
outras projeções – microvilosidades
– aumentando consideravelmente
a área do intestino onde ocorre a
absorção.
4. A
 absorção intestinal consiste na
passagem dos produtos finais da
digestão (nutrientes) para a
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
corrente sanguínea.
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4
 11
Questões de exploração
1. 
Legenda os constituintes do
sangue.
2. 
Refere quais são os elementos
figurados do sangue.
3. 
E xplica, resumidamente, qual a
função de cada um dos
constituintes do sangue.
Respostas
1. 1 – Plasma;
2 – Eritrócitos (glóbulos vermelhos);
3 – Leucócitos (glóbulos brancos);
4 – Plaquetas sanguíneas.
2. E ritrócitos (glóbulos vermelhos),
leucócitos (glóbulos brancos) e
plaquetas sanguíneas.
3. O
 s eritrócitos têm a seu cargo o
transporte de gases (oxigénio e
algum dióxido de carbono), os
leucócitos a defesa do organismo e
as plaquetas a coagulação do
sangue e a reparação de vasos
sanguíneos danificados. O plasma
transporta os elementos figurados
do sangue, nutrientes, produtos de
excreção e hormonas. Tem um
papel regulador na distribuição do
calor pelo organismo e na
coagulação do sangue.
12
Questões de exploração
1. 
Identifica os fenómenos
representados em A e B.
2. 
E xplica em que consistem
esses processos, com base
nas figuras A e B.
Respostas
1. A – Fagocitose;
B – Diapedese.
2. A
 fagocitose é a capacidade que
alguns leucócitos têm de emitir
pseudópodes (prolongamentos
citoplasmáticos) e de fagocitar
(envolver e destruir) partículas e
microrganismos estranhos ao
organismo. A diapedese é a
capacidade que os leucócitos têm
de mudar de forma, o que lhes
permite abandonar os capilares
sanguíneos.
13
Questões de exploração
1. 
Identifica o sistema
representado na figura.
2. 
Legenda os números da figura.
Respostas
1. Sistema cardiovascular.
2. 1 – Coração
2 – Vasos sanguíneos.
14
Questões de exploração
1.  Indica os vasos sanguíneos que:
a) levam o sangue para fora do
coração;
b) que trazem o sangue de
todas as partes do corpo para
o coração.
2. A ssocia os números da figura
aos conceitos: artéria, veia,
arteríola, vénula e capilares
sanguíneos.
3. M enciona as características
dos vasos sanguíneos
representados pelo número 5
da figura.
4. Refere a função das válvulas
venosas.
Respostas
1. a) Artérias.
b) Veias.
2. 1 – Artéria;
2 – Arteríola;
3 – Capilares sanguíneas;
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
4 – Vénula;
5 – Veia.
3. O
 s vasos sanguíneos representados
na figura são veias. São vasos de
paredes delgadas e de grande
calibre. Conduzem o sangue de todas
as partes do corpo para o coração,
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apresentando válvulas venosas.
4. A
 s válvulas venosas têm como
função impedir o refluxo de
sangue, garantindo que o sangue
circula apenas num só sentido.
5
 15
Questões de exploração
1. 
Faz a legenda da figura.
2. 
D iz como se denomina o
músculo cardíaco.
3. 
I ndica a função das válvulas
auriculoventriculares.
4. 
Relaciona a diferente espessura
do miocárdio com as cavidades
do coração que recebem e
impulsionam o sangue.
Respostas
1. 1 – Veia cava superior;
2 – Aurícula direita;
3 – Ventrículo direito;
4 – Veia cava inferior;
5 – Artéria aorta;
6 – Artéria pulmonar;
7 – Veias pulmonares;
8 – Aurícula esquerda;
9 – Ventrículo esquerdo.
2. Miocárdio.
3. Permitem que o sangue circule
num só sentido, das aurículas para
os ventrículos.
4. O miocárdio é menos espesso nas
aurículas que recebem o sangue
transportado pelas veias. Nos
ventrículos, que impulsionam o
sangue, o miocárdio é mais espesso.
No entanto, a espessura é maior no
ventrículo esquerdo, o que lhe confere
maior capacidade de contração para
impulsionar o sangue para todas as
partes do organismo. O ventrículo
direito impulsiona o sangue para os
pulmões, uma distância menor,
sendo a espessura do miocárdio
também menor.
16
Questões de exploração
1. 
Refere em que momentos se
ouvem o 1.º e o 2.º ruídos
cardíacos.
2. 
I ndica as válvulas que estão
abertas durante a sístole
ventricular.
3. 
I ndica as válvulas que estão
fechadas durante a sístole
auricular.
4. 
Compara o tempo de duração
da sístole auricular com o da
sístole ventricular.
Respostas
1.  1.º ruído ouve-se quando se
O trocas de gases, nutrientes e
fecham as válvulas bicúspide e
tricúspide.
2. Válvulas semilunares.
3. Válvulas semilunares.
4. A
 sístole auricular tem a duração
de 0,1 s e a sístole ventricular de
0,3 s.
17
Questões de exploração
1. 
Descreve a circulação sistémica.
2. 
Descreve a circulação pulmonar.
3. 
I ndica as trocas de substâncias
que ocorrem na circulação
sistémica.
4. 
Indica as trocas gasosas que
ocorrem na circulação pulmonar.
Respostas
1.  a circulação sistémica, o ventrículo
N técnica representada na figura
esquerdo bombeia o sangue (arterial)
para a aorta que se vai ramificando
em artérias, arteríolas e capilares que
levam o sangue a todo o organismo
(exceto pulmões), onde ocorrem as
resíduos. O sangue (venoso) regressa
ao coração pelas veias cavas,
entrando pela aurícula direita.
2. Na circulação pulmonar, o sangue
(venoso) é impulsionado pelo ventrículo
direito para as artérias pulmonares,
que se divide em duas, que se dirigem
a cada um dos pulmões, onde ocorre a
hematose alveolar. O sangue (arterial)
regressa depois ao coração através
das veias pulmonares, entrando pela
aurícula esquerda.
3. O oxigénio e os nutrientes passam
do sangue para as células e o
dióxido de carbono e os produtos
de excreção passam das células
para o sangue.
4. O oxigénio passa dos pulmões
(alvéolos pulmonares) para o
sangue e o dióxido de carbono
passa do sangue para os alvéolos
pulmonares.
18
Questões de exploração
1. 
Identifica a doença do sistema
cardiovascular representada
na figura.
2. 
E xplica, com base na figura,
quais as causas da
aterosclerose.
3. 
I ndica o nome de mais duas
doenças do sistema
cardiovascular.
4. 
E xplica como funciona a
para ultrapassar esta
complicação.
Respostas
1. A aterosclerose.
2. A
 aterosclerose resulta da
acumulação de gorduras na
parede das artérias, tornando-as
mais estreitas, o que dificulta a
passagem do sangue.
3. P
 or exemplo, hipertensão, enfarte
do miocárdio, acidente vascular
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
cerebral (AVC).
4. A
 técnica representada na figura é
a implantação de um stent. Um
stent é um tubo minúsculo,
expansível e em forma de malha,
feito de um metal. Os stents são
usados para impedir a constrição
do fluxo sanguíneo no local
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causada por entupimento das
artérias.
6
 19
Questões de exploração
1. 
D escreve a estrutura do
sistema linfático.
2. 
E xplica como se forma a linfa.
3. 
Refere a importância do
sistema linfático para o
organismo.
Respostas
1.  sistema linfático é constituído por
O Respostas
vasos linfáticos (que transportam a
linfa) e por gânglios linfáticos.
2. F orma-se a partir dos componentes
do sangue, plasma e glóbulos
brancos, que atravessam as
paredes dos capilares sanguíneos
para os espaços intersticiais.
3. O
 sistema linfático desempenha
um papel fundamental no
equilíbrio do meio interno e na
defesa do organismo.
20 21
Questões de exploração Questões de exploração
1. 
Refere a constituição da linfa. 1. 
Faz a legenda dos números 1 a
2. 
D istingue linfa intersticial de 6.
linfa circulante. 2. 
Refere a função do sistema
3. 
M enciona a propriedade dos respiratório.
glóbulos brancos que lhes 3. 
M enciona as estruturas que
permite ocupar os espaços constituem as vias
intersticiais. respiratórias.
Respostas
1.  linfa é constituída por plasma e
A 1. 1 – Fossas nasais;
glóbulos brancos. 2 – Faringe;
2. A
 linfa circulante circula no interior 3 – Laringe;
dos vasos linfáticos. 4 – Traqueia;
5 – Brônquios;
 linfa intersticial é o fluido que se
A 6 – Bronquíolos;
encontra entre as células. 7 – Diafragma;
3. D iapedese. 8 – Pulmão;
9 – Músculo intercostal;
10 – Costela.
2. O
 sistema respiratório tem como
função a troca e o transporte de
oxigénio do ar para a corrente
sanguínea e a eliminação do
dióxido de carbono da corrente
sanguínea para o ar.
3. Fossas nasais → Faringe
→ Laringe → Traqueia
→ Brônquios → Bronquíolos
→ Alvéolos pulmonares
22
Questões de exploração
1. 
M enciona os músculos do
tórax responsáveis pelos
movimentos respiratórios.
2. 
Faz corresponder os esquemas
A e B às designações
“Inspiração” e “Expiração”.
3. 
D escreve as diferentes fases
da inspiração e da expiração.
Respostas
1. Músculos intercostais e diafragma.
2. A
 – Inspiração;
B – Expiração.
3. N
 a inspiração, o diafragma e os
músculos intercostais contraem-se,
o diafragma baixa, o esterno é
projetado e as costelas movem-se
para fora e para cima,
aumentando o volume da caixa
torácica. Os pulmões dilatam-se
aumentando de volume, ficando a
pressão intrapulmonar menor do
que a pressão atmosférica,
obrigando o ar a entrar. Na
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
expiração, os músculos intercostais
e o diafragma relaxam; o esterno,
as costelas e o diafragma voltam à
sua posição inicial fazendo
diminuir o voluma da caixa
torácica; os pulmões diminuem de
volume, a pressão intrapulmonar
aumenta, ficando maior que a
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pressão atmosférica, obrigando o
ar a sair para o exterior.
7
23
Questões de exploração
1. 
Identifica o fenómeno
representado no esquema.
2. 
E xplica em que consiste a
hematose pulmonar.
3. 
Identifica os gases A e B.
4. 
I ndica as características dos
alvéolos que possibilitam as
trocas gasosas.
5. 
M enciona o processo
responsável pelas trocas
gasosas.
Respostas
1. Hematose pulmonar.
2. A
 hematose pulmonar consiste nas
trocas gasosas que ocorrem nos
pulmões ao nível alveolar.
3. A
 – Dióxido de carbono;
B – Oxigénio.
4. O
 s alvéolos pulmonares são
constituídos por uma única
camada de células, irrigadas por
numerosos capilares sanguíneos.
5. D ifusão.
24
Questões de exploração
1. 
M enciona a letra (A, B ou C)
que indica o local onde ocorre:
 a) a hematose alveolar;
 b) a hematose celular.
2. 
I ndica onde ocorre respiração
celular e respiração externa.
3. 
D istingue respiração externa
de respiração celular.
Respostas
1. a) Hematose alveolar – B e C.
b) Hematose celular – A.
2. A respiração celular ocorre nas
células do corpo e a respiração
externa ocorre nos alvéolos
pulmonares.
3. A respiração externa é o
movimento de gases entre os
alvéolos pulmonares e o sangue e
a respiração celular é o conjunto de
reações químicas realizadas no
interior das células.
25 26
Questões de exploração Questões de exploração
1. 
D efine Suporte Básico de Vida 1. 
Complete os algoritmos com A
(SBV). ou B.
2. 
Refere o número europeu de A – 5 pancadas
emergência. interescapulares + 5
compressões abdominais
3. 
E xplica resumidamente em B – 5 pancadas
que consiste o exame de um interescapulares + 5
paciente, com base na compressões torácicas
abordagem inicial ABC,
representada na figura.
Respostas
1. I – B;
Respostas
II – A;
1.  efine-se como Suporte Básico de
D III – A.
Vida o atendimento prestado a um
indivíduo vítima de um
traumatismo com o objetivo de
manter estáveis os seus sinais
vitais, garantir a preservação da
vida e prevenir o agravamento de
lesões existentes, até ser socorrido
por equipas especializadas.
2. 112.
3. N
 a abordagem ABC (Airway,
Breathing e Circulation) faz-se o
exame do paciente:
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
1) a valiando a passagem do ar
pela via aérea e diagnosticando
eventuais obstruções;
2) a
 plicar o procedimento VOS (Ver,
Ouvir e Sentir);
3) a valiar a hipovolémia e
assegurar a circulação.
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Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração
1. 
E xplica em que consiste a 1. 
Identifica o sistema a que 1. 
Legenda os números da figura. 1. 
Legenda os números da figura.
Posição Lateral de Segurança pertencem os órgãos 2. 
Refere o nome da unidade
(PLS). representados na figura. funcional e estrutural do rim
2. 
Refere em que situação se 2. 
Faz a legenda da figura. Respostas representada na figura.
deve proceder à PLS. 3. 
Refere a função do sistema 1. 1 – Cápsula renal; 3. 
E xplica, resumidamente, a
3. 
O rdena as figuras I a IV. urinário. 2 – Zona cortical; formação da urina.
3 – Zona medular;
4 – Nefrónio
5 – Bacinete;
Respostas Respostas 6 – Uréter. Respostas
1.  Posição Lateral de Segurança
A 1. S istema urinário. 1. 1 – Glomérulo de Malpighi;
(PLS) é uma técnica que permite a 2. 1 – Veia; 2 – Cápsula de Bowman;
estabilidade e a ventilação 2 – Artéria; 3 – Tubo contornado proximal;
pulmonar de uma vítima 3 – Rim; 4 – Tubo contornado distal;
inconsciente. 4 – Uréter; 5 – Ansa de Henle;
2. Q
 uando a vítima está inconsciente, 5 – Bexiga; 6 – Tubo coletor.
exceto se tiver havido algum 6 – Uretra. 2. N efrónio.
trauma ou se se suspeitar que 3. A
 função do sistema urinário é 3. A
 formação da urina passa por três
possa existir. eliminar os resíduos do processos: filtração, reabsorção e
3. III – I – II – IV. metabolismo celular e controlar a secreção.
concentração dos constituintes dos
fluidos corporais.

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 31 32 33 34
Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração
1. 
Refere as funções da pele. 1. 
Legenda os números da figura. 1. 
M enciona a designação 1. 
Legenda a figura.
2. 
I ndica o nome do fluido 2. 
Refere os órgãos que atribuída ao conjunto das 2. 
Refere a principal função dos
excretado pela pele. constituem o sistema nervoso estruturas representadas na neurónios.
central (SNC). figura por A, B e D.
3. 
M enciona dois cuidados que 3. 
I ndica os diferentes tipos de
se devem ter com a pele. 3. 
I ndica a constituição do 2. 
Legenda a figura. neurónios.
sistema nervoso periférico 3. 
I ndica as principais funções do
(SNP). bolbo raquidiano.
Respostas 4. 
E xplica a função do SNC. Respostas
1.  pele tem, essencialmente, uma
A 1. 1 – Axónio;
função protetora e de regulação da Respostas 2 – Dendrites;
temperatura. Respostas 1. Encéfalo. 3 – Corpo celular.
2. Suor. 1. 1 – Cérebro; 2. A
 – Cérebro; 2. O
 s neurónios têm como principal
3. P
 or exemplo, vigiar os sinais 2 – Cerebelo; B – Cerebelo; função receber, transmitir e
existentes e proteger a pele da 3 – Espinal medula; C – Espinal medula; responder às mensagens que lhes
exposição solar, usando protetores 4 – Nervos cranianos; D – Bolbo raquidiano. chegam (impulsos ou influxos
solares. 5 – Nervos raquidianos. nervosos).
3. O
 bolbo raquidiano estabelece a
2. Encéfalo e espinal medula. comunicação com a medula 3. C
 onforme a sua função, os
espinal. Intervém na coordenação neurónios podem classificar-se em
3. O
 sistema nervoso periférico é neurónios sensitivos, neurónios de
de várias funções como a digestão,
constituído pelos nervos e pelos associação e neurónios motores.
respiração, ritmo cardíaco e
gânglios.
pressão sanguínea.
4. É no SNC que se organizam e
interpretam as informações
transmitidas pelo SNP.

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35
Questões de exploração
1. 
E xplica como se transmite o
impulso nervoso através dos
neurónios.
2. 
I ndica o sentido da circulação
do impulso num neurónio.
3. 
Refere o nome da zona de
contacto entre dois neurónios.
4. 
E xplica a função dos
neurotransmissores.
Respostas
4. A
 s dendrites ou o corpo celular de
um neurónio recebem os sinais,
que são transmitidos ao axónio e,
através deste, é transmitido ao
neurónio seguinte. A passagem de
um impulso nervoso de um
neurónio para outro faz-se através
das sinapses.
2. D as dendrites para o axónio.
3. S inapse.
4. S ão substâncias químicas que vão
estimular o neurónio seguinte e
permitir a transmissão do impulso.
36
Questões de exploração
1. 
Refere as diferenças entre o
sistema simpático e o sistema
parassimpático.
Respostas
1.  s sistemas simpático e
O -mestra”.
parassimpático diferem quanto aos
locais onde têm origem os seus
nervos e nas respetivas funções,
que são opostas e
complementares (por exemplo, o
sistema simpático dilata a pupila e
o parassimpático contrai a pupila).
37
Questões de exploração
1. 
D istingue ato voluntário de ato
reflexo.
2. 
E xplica o ato representado na
figura.
3. 
Classifica esse ato.
Respostas
1.  s atos voluntários são conscientes
O neuro-hormonal.
e dependem da nossa vontade (por
exemplo, escrever). Os atos
reflexos ou involuntários são
movimentos executados de forma
automática pelo organismo e que
não dependem da nossa vontade
(por exemplo, contração e
dilatação da pupila).
2. U
 m recetor é estimulado por um
estímulo; gera-se um impulso
nervoso, por ação dos nervos
sensitivos, ocorrendo a resposta
automática desse centro nervoso e
a propagação da resposta, através
de fibras nervosas motoras até ao
órgão efetor, responsável pela
resposta.
3. Ato reflexo.
38
Questões de exploração
1. 
E xplica o funcionamento do
sistema hormonal.
2. 
I ndica as hormonas
produzidas pelas glândulas
suprarrenais.
3. 
I ndica o nome da “glândula-
4. 
Refere a função do sistema
5. 
“A placenta, que não está
representada na figura, é
considerada uma glândula.”
Explica a afirmação anterior.
Respostas
1.  sistema hormonal é constituído
O
pelas glândulas endócrinas (que
produzem e lançam no sangue
hormonas).
2. E ntre as hormonas produzidas
pelas glândulas suprarrenais
destacam-se a adrenalina e
noradrenalina.
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
3. H ipófise.
4. A
 função do sistema neuro-
-hormonal, constituído pelo
sistema nervoso e pelo sistema
hormonal, é coordenar a atividade
do organismo.
5. A
 placenta produz diversas
©AREAL EDITORES
hormonas como, por exemplo, a
progesterona, a gonadotropina
coriónica humana e o estrogénio.
11
39
Questões de exploração
1. 
D efine hormonas.
2. 
Refere uma hormona
produzida pelo pâncreas.
3. 
I ndica a doença provocada
pela insuficiência da hormona
produzida pelo pâncreas.
4. 
Identifica o sistema
responsável pelas reações do
organismo, perante o perigo.
Respostas
1.  s hormonas são mensageiros
A 1.  a figura A está representado um
químicos, produzidos pelas
glândulas endócrinas e que são
lançados diretamente no sangue.
Atuam apenas nas células-alvo.
2. Insulina.
3. D iabetes.
4. S istema hormonal.
40
Questões de exploração
1. 
Legenda a figura.
2. 
I ndica o trajeto dos
espermatozoides desde o local
da sua formação até serem
libertados.
3. 
E xplica por que razão se pode
afirmar que o sistema genital
do homem não é
independente do seu sistema
urinário.
Respostas
1. 1 – Testículo;
2 – Pénis;
3 – Canal deferente;
4 – Uretra;
5 – Epidídimo;
6 – Vesícula seminal;
7 – Próstata.
2. T ubos seminíferos, epidídimo,
canal deferente e uretra.
3. N
 o homem, a uretra é um canal
que comunica simultaneamente
com a bexiga e com os canais
deferentes.
41 42
Questões de exploração Questões de exploração
1. Identifica o que está 1. 
Identifica o sistema de órgãos
representado nas figuras A e B. representado nas figuras A e B.
2. Diz a que se refere o número 1. 2. 
Faz a legenda da figura B.
3. M enciona o nome do processo 3. 
Refere em que órgão se dá o
de formação de gâmetas que desenvolvimento da gravidez.
ocorre na estrutura 1. 4. 
I ndica em que local ocorre a
4. Refere a função de cada uma fecundação.
das partes constituintes do
espermatozoide.
Respostas
1. Sistema reprodutor feminino.
Respostas
2. 1 – Trompa de Falópio;
N 2 – Ovário;
corte de um testículo e na figura B 3 – Útero;
espermatozoides. 4 – Bexiga;
5 – Uretra;
2. Tubo seminífero.
6 – Clítoris;
3. Espermatogénese. 7 – Colo do útero;
4. A
 cabeça contém o núcleo da 8 – Vagina.
célula, a peça intermédia contém a 3. N o útero.
maior parte das mitocôndrias,
responsáveis pela produção da 4. N as trompas de Falópio.
energia necessária à deslocação
do espermatozoide e a cauda
permite a sua mobilidade.
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
©AREAL EDITORES
12
43 44 45 46
Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração
1. 
Refere em que consiste a 1. 
Legenda as fases do ciclo 1. 
M enciona os ciclos que 1. 
D efine gametogénese.
ovulação. uterino. constituem o ciclo sexual. 2. 
I ndica o local onde ocorre a
2. 
Refere as fases do ciclo 2. 
I ndica a duração de cada uma 2. 
Refere as hormonas ováricas espermatogénese e a
ovárico. das fases. que têm influência no útero. oogénese.
3. 
I ndica a duração de cada uma 3. 
Refere em que situação ocorre 3. 
Relaciona a fase menstrual 3. 
M enciona as fases da
das fases do ciclo ovárico. a menstruação. com a degeneração do corpo espermatogénese e da
4. 
M enciona em que fase ocorre 4. 
Compara o desenvolvimento amarelo. oogénese.
a formação do corpo amarelo. do endométrio na fase
proliferativa e na fase
secretora. Respostas Respostas
Respostas 1. Ciclo ovárico e ciclo uterino. 1.  ametogénese é o conjunto dos
G
2. Estrogénio e progesterona. fenómenos que ocorrem nas
1.  ovulação acontece quando o
A
Respostas gónadas e que permitem a
folículo maduro se rompe e se dá a 3. C
 om a regressão do corpo formação dos gâmetas.
libertação do oócito que entra na 1. I – Fase menstrual; amarelo, baixa a produção das
trompa de Falópio. II – Fase de reparação ou hormonas ováricas, a mucosa 2. A
 espermatogénese ocorre nos
proliferativa; uterina deixa de ser estimulada e tubos seminíferos, e a oogénese
2. S ão 3 fases: fase folicular, ovulação
III – Fase de secreção ou secretora. ocorre a descamação do (ou ovogénese) ocorre nos ovários,
e fase luteínica.
endométrio e a rutura dos vasos no interior dos folículos.
3. A
 fase folicular dura cerca de 14 2. A
 fase menstrual dura cerca de
5 dias, a fase proliferativa dura sanguíneos. 3. A
 espermatogénese compreende
dias, a ovulação ocorre no 14.º dia
cerca de 9 dias e a fase secretora 4 fases sucessivas: multiplicação,
do ciclo e a fase luteínica dura
cerca de 14 dias. crescimento, maturação e
cerca de 14 dias.
diferenciação (ou
4. N
 a fase luteínica ou fase de corpo 3. Q
 uando não há fecundação, o espermiogénese). A oogénese
amarelo. corpo amarelo sofre regressão e compreende 3 fases: multiplicação,
dá-se a rutura dos vasos crescimento e maturação.
sanguíneos e descamação do

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

endométrio.
4. N
 a fase proliferativa ocorre a
reconstituição do endométrio e dos
vasos sanguíneos, mas é na fase
secretora que o endométrio atinge
a espessura máxima.

©AREAL EDITORES
13
47
Questões de exploração
1. 
Identifica os fenómenos
assinalados com os números 1,
2 e 3.
2. 
Refere quanto tempo ocorre
entre a fecundação e a
nidação.
3. 
D efine nidação.
4. 
E xplica a importância da
fixação do embrião na parede
uterina.
Respostas
1. 1 – Ovulação;
2 – Fecundação;
3 – Nidação.
2. Cerca de uma semana.
3. A
 nidação é um processo que
ocorre cerca de uma semana
depois da fecundação e em que o
embrião se implanta na parede
uterina (endométrio).
4. A
 pós a nidação, forma-se uma
estrutura – placenta – que garante
o desenvolvimento do embrião,
permitindo a passagem de
nutrientes e oxigénio e eliminando
o dióxido de carbono e produtos de
excreção.
48 49 50
Questões de exploração Questões de exploração Questões de exploração
1. 
Legenda a figura. 1. 
Legenda a figura. 1. 
D iz como é constituída a
2. 
Refere a partir de que semana 2. 
Identifica a estrutura celular molécula de ADN.
o embrião passa a onde se localiza o material 2. 
Refere a unidade básica do
denominar-se feto. genético. ADN.
3. 
E xplica como se alimenta o 3. 
D enomina a molécula que
novo ser até ao nascimento. armazena toda a informação
genética de um indivíduo. Respostas
4. 
D efine gene. 1.  molécula da ADN é constituída
A
Respostas por duas cadeias de nucleótidos
formando uma dupla hélice. Cada
1. 1 – Placenta; uma das cadeias é uma sequência
2 – Cordão umbilical; Respostas de nucleótidos. Um nucleótido é
3 – Líquido amniótico; constituído por um açúcar
4 – Saco amniótico. 1. 1 – Célula;
2 – Núcleo. (desoxirribose), um grupo fosfato e
2. A partir das 9 semanas. 3 – Cromossoma; uma base azotada (timina,
3. A
 pós a nidação nas paredes do 4 – Gene; adenina, citosina ou guanina).
útero, forma-se a placenta que 5 – ADN; 2. N ucleótido.
estabelece a comunicação entre a 2. N úcleo.
mãe e o embrião através do
cordão umbilical. O cordão 3. Ácido desoxirribonucleico ou ADN.
umbilical possui grande 4. G
 ene é um segmento de ADN que
quantidade de vasos sanguíneos, determina uma característica.
através dos quais o embrião
recebe os nutrientes e o oxigénio
necessários ao seu
desenvolvimento e envia ao
organismo materno o dióxido de
CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO
carbono e outros produtos de
excreção, para serem eliminados.
©AREAL EDITORES
14
NÍVEIS ESTRUTURAIS DO CORPO HUMANO
1
NÍVEL QUÍMICO
NÍVEL CELULAR

4
1

3
2

NÍVEL TECIDULAR

NÍVEL DO
ORGANISMO Membrana serosa

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Camadas
musculares

NÍVEL DE ÓRGÃOS

©AREAL EDITORES
6
NÍVEL DE SISTEMAS DE ÓRGÃOS

15
 1 A 3
Alimento O2
CO2

2
Sangue
CO2

II
NÍVEIS ESTRUTURAIS DO CORPO HUMANO

O2

I
Nutrientes
B

O2

CO2

O2 Calor

Fezes A Urina
2

16 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

NÍVEIS ESTRUTURAIS DO CORPO HUMANO
3

Direção Z
Direção
direita

Direção X

II

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Direção Direção Y Direção W
esquerda

©AREAL EDITORES
I III

17
 Cavidade A

Cavidade B
NÍVEIS ESTRUTURAIS DO CORPO HUMANO

Cavidade C

Cavidade D

Cavidade E
4

18 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
5
PIRÂMIDE DA DIETA MEDITERRÂNICA:
UM ESTILO DE VIDA ATUAL
Porções de alimentos baseadas
Guia para a população adulta
na frugalidade e hábitos locais

Vinho em moderação e de
acordo com as crenças sociais

Doces ≤ 2p
SEMANAL

Carnes vermelhas < 2p

Batatas ≤ 3p
Carnes processadas ≤ 1p

Carnes brancas 2p Ovos 2-4p

Peixe/Pescado ≥ 2p Leguminosas secas ≥ 2p

Laticínios 2p
DIARIAMENTE

(de preferência magros)

Ervas aromáticas/Especiarias/
Azeitonas/Nozes/ Alho/Cebola (menos sal de adição)
Sementes 1-2p Variedade de aromas/sabores
Azeite
PRINCIPAL

Frutas 1-2/Hortícolas ≥ 2p
REFEIÇÃO
A CADA

Variedade de cores/texturas Pão/Massas/Arroz/Couscous/

Outros cereais 1-2p
(cozinhados/crus) (de preferência integrais)

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Água e infusões

Atividade física regular Biodiversidade e sazonalidade

Descanso adequado Produtos tradicionais, locais
Convivência e amigos do ambiente
Atividades culinárias

©AREAL EDITORES
p = porção

19
 Boca
SISTEMA DIGESTIVO

1 Faringe

3
7

9
6

20 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SISTEMA DIGESTIVO
7

Bolo alimentar
Faringe

Epiglote

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Traqueia Esófago

I II III

21 ©AREAL EDITORES
 Esófago
SISTEMA DIGESTIVO

Fundo

Duodeno Piloro Corpo

Antro
pilórico
8

22 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 Fígado
SISTEMA DIGESTIVO

Intestino delgado

Pâncreas

Vesícula biliar

Quimo

Suco pancreático

Bílis
9

23 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 A
SISTEMA DIGESTIVO

B
2
1
10

24 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 SANGUE

2
1
11

25 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SANGUE
12

A Leucócito
Pseudópodes

Bactérias Bactéria fagocitada

Leucócito
B

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Capilar sanguíneo Diapedese

©AREAL EDITORES
26
 SISTEMA CARDIOVASCULAR

2
13

27 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SISTEMA CARDIOVASCULAR
14

2
4

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Válvula venosa

©AREAL EDITORES
28
 5
SISTEMA CARDIOVASCULAR

4
15

29 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 DIÁSTOLE GERAL
(O sangue entra
nas aurículas.)
SISTEMA CARDIOVASCULAR

nde silêncio
Gra

0,4 s
2.º ruído
0,1 s
0,3 s
Pequeno 1.º ruído
silêncio

SÍSTOLE VENTRICULAR
(O sangue passa para
as artérias.) SÍSTOLE AURICULAR
(O sangue passa para
os ventrículos.)
16

30 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 Órgãos e tecidos
da parte superior
do corpo
SISTEMA CARDIOVASCULAR

Artéria Veia
pulmonar Pulmões pulmonar

Veia cava Artéria aorta

superior

Veia cava
inferior
Coração

Intestinos
Fígado

Rins

Órgãos e tecidos
da região inferior
do corpo
Sangue venoso
Sangue arterial
17

31 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 Placa aterosclerótica

Fluxo sanguíneo
SISTEMA CARDIOVASCULAR

Stent
18

32 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 Amígdalas
SISTEMA LINFÁTICO

Gânglio linfático
Timo

Baço

Placas
de Peyer

Rede de vasos
linfáticos
Medula óssea
19

33 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SISTEMA LINFÁTICO
20
Capilar sanguíneo

Plasma

Leucócitos

Plasma
Linfa intersticial

Células

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Linfa circulante

©AREAL EDITORES
Capilar linfático

34
 1
SISTEMA RESPIRATÓRIO

5
8

6
10

7
21

35 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SISTEMA RESPIRATÓRIO
22

Entrada de ar
Saída de ar

Costelas

Pulmão

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Diafragma

©AREAL EDITORES
A B

36
 SISTEMA RESPIRATÓRIO
23

Bronquíolos

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Alvéolos
Saco alveolar

©AREAL EDITORES
Capilares sanguíneos

37
SISTEMA RESPIRATÓRIO
24
Ar rico em Ar rico em
oxigénio dióxido de carbono

Pulmões

B C
Hemácias

Células
do corpo

O2 A
CO2
Capilares sanguíneos

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

©AREAL EDITORES
38
 A
SUPORTE BÁSICO DE VIDA

B
C
25

39 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 Imagens gentilmente cedidas pela Escola Nacional de Bombeiros
SUPORTE BÁSICO DE VIDA

Efetue I
Efetue II
Efetue III
26

40 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 I

III
SUPORTE BÁSICO DE VIDA

II

IV
27

41 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 SISTEMA EXCRETOR

2
1

6
28

42 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 1
SISTEMA EXCRETOR

Artéria renal

Veia
renal

6
29

43 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 1
SISTEMA EXCRETOR

5
3
4

6
30

44 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 SISTEMA EXCRETOR
31

Pelo
Capilares sanguíneos

Epiderme
Poro
(x 600)

Glândula sebácea
Derme

Músculo eretor

Glândula sudorípara

Folículo piloso (x 600)

Nervo Hipoderme

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Tecido adiposo
Nervo
Recetor sensorial Artéria

©AREAL EDITORES
Veia
(x 400)

45
 1

2
4
SISTEMA NERVOSO

5
32

46 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 A
SISTEMA NERVOSO

B
D

C
33

47 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 SISTEMA NERVOSO

3
2

1
34

48 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SISTEMA NERVOSO
35

Axónio
Membrana
pré-sináptica

Impulso nervoso

a
tic
áp
a sin
nd
Fe

Terminação axónica
Membrana
Vesícula contendo pós-sináptica
neurotransmissores

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Recetores de
neurotransmissores

©AREAL EDITORES
Neurotransmissores

49
 SISTEMA NERVOSO
36
SISTEMA NERVOSO SISTEMA NERVOSO
PARASSIMPÁTICO SIMPÁTICO
Gânglios Dilata a pupila
simpáticos
Contrai a pupila

Estimula a salivação Inibe a salivação

Reduz os batimentos
cardíacos Relaxa os brônquios
Acelera os batimentos
Contrai os brônquios cardíacos

Estimula a atividade do Inibe a atividade do

estômago e do pâncreas estômago e do pâncreas

Estimula a vesícula biliar Estimula a libertação

de glicose pelo fígado

Estimula a produção
de adrenalina e
noradrenalina
Contrai a bexiga

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Relaxa a bexiga
Promove a ereção
Promove a ejaculação

©AREAL EDITORES
50
SISTEMA NERVOSO
37

Passo 2
Alteração do
nervo sensitivo

Passo 3
Processamento
Passo 1 da informação
Chegada de um
estímulo e ativação
do recetor
Medula espinal
Recetor

Estímulo: Efetor
picada de um alfinete
Passo 4
Ativação do
nervo motor

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Passo 5
Resposta do
órgão efetor
Neurónio sensitivo
Neurónio de
associação

©AREAL EDITORES
Neurónio motor

51
 Hipotálamo
Hipófise
SISTEMA HORMONAL

Tiroide

Suprarrenais
Pâncreas

Ovários

Testículos
38

52 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

SISTEMA HORMONAL
39
Hipotálamo
Tiroide
Rim
Hipófise

Hormona que Lobo anterior Lobo posterior

estimula a tiroide da hipófise da hipófise
Hormona que
atua no rim
Suprarrenais Útero

Glândulas Ossos
Testículo
mamárias
Hormona que

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

estimula as Hormona que
glândulas suprarrenais desencadeia o parto

Ovário

©AREAL EDITORES
Hormonas que Hormona do
Hormona que estimula crescimento
estimulam as gónadas a produção de leite

53
SISTEMA REPRODUTOR
40

Bexiga

Reto
Bexiga

6
3

2 3

Corpos 2
Ânus cavernosos

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

5
1
4

©AREAL EDITORES
4
Escroto

54
 SISTEMA REPRODUTOR

Epidídimo

Cauda Peça Cabeça

intermédia
41

55 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 SISTEMA REPRODUTOR
42
A B
1 2

Trompa de Falópio Útero

4 7

5 8

Ovário 6
Colo do

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

útero

©AREAL EDITORES
Vagina

56
 SISTEMA REPRODUTOR
43
Vasos sanguíneos

Fase luteínica

Folículos

Fase folicular

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Oócito II
Óvulo
(oócito II)
Células foliculares
Ovulação

©AREAL EDITORES
Folículo maduro

57
 Espessura do endométrio (mm)

0
2
4
6
8
10

0 1
Início do ciclo
I
3
SISTEMA REPRODUTOR

Imagens microscópicas

5
7
9

II
11
13
Ovulação
15
17
19

III
21
25
27 28

A representação não está à escala.

Fim do ciclo
44

58 ©AREAL EDITORES CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

 SISTEMA REPRODUTOR
45

Ciclo ovárico Libertação do oócito II

Ovário Formação do Regressão do A

Desenvolvimento do folículo corpo amarelo corpo amarelo

Endométrio Em cada ciclo

(útero) ovárico, um
ovário liberta
um oócito II.
Fase folicular Ovulação Fase luteínica
B

Nível de Os ovários
estrogénio
estr
es trog
ogénio segregam
no sangue
sangu
ue hormonas que
Nívell de controlam o
progesterona
pr o funcionamento
noo sangue
sangue
ang do útero.

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

Ciclo uterino As paredes
do útero
(endométrio)
sofrem
transformações
cíclicas.

©AREAL EDITORES
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 1 Dias
Fase menstrual Fase proliferativa Fase secretora

59
SISTEMA REPRODUTOR
46
Espermatogénese Oogénese

Multiplicação
Multiplicação Espermatogónia
2n
2n 2n
Oogónia

Crescimento
2n
2n
Crescimento

Espermatócito I Oócito I

2n
n n

Espermatócito II
Oócito II Primeiro glóbulo polar
Maturação

n n Ovulação

Maturação
Espermatídeos
n

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

n n n n Oócito II
Espermiogénese

Fecundação
Espermatozoides
n n n n

©AREAL EDITORES
n
n
Óvulo Segundo glóbulo polar

60
SISTEMA REPRODUTOR
47
Dia 2 Dia 4 Mórula
cél
4 células Dia 5 Blastocisto
Dia 0
Dia 6/7 3
2

Oócito II

Ovário

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

©AREAL EDITORES
61
SISTEMA REPRODUTOR
48

Feto
36 semanas

Feto
9 semanas

Feto
16 semanas

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

1
4

2 3

Feto

©AREAL EDITORES
25 semanas

62
CONHECIMENTO GENÉTICO
49

Nucleossoma Cromatina
2 1

Histonas

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

©AREAL EDITORES
3

63
CONHECIMENTO GENÉTICO
50
C

G
……………
T A A ……… T
A T
Bases azotadas
G C
……………
T A C ……… G
……………
A T

C G
Nucleótido
G C
……………
A T G ……… C
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T A

G C
Grupo fosfato

CIÊNCIAS NATURAIS 9.º ANO

T A

G C
Pentose
S

A T
EXEMPLAR DO PROFESSOR

©AREAL EDITORES
T A AMOSTRA NÃO COMERCIALIZÁVEL
89382.10 1 0

G 5 603966 893829

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