UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

PROGRAMA DE PSICOPEDAGOGÍA

Curso: Metodología de la investigación

Tema: El Método científico

Docente: Aminta Ramírez Coronado.

TALLER DE SABERES PREVIOS

Responder los siguientes cuestionamientos, desde los saberes propios:

1. ¿Qué entendemos por método?

2. ¿Qué importancia tiene un método a la hora de realizar un proceso?

3. ¿Qué tipos de métodos conoce?

4. ¿Qué sabe acerca del método científico?

1. ¿QUÉ ES MÉTODO CIENTIFICO?

La palabra método deriva del griego methodos, que significa camino o

sendero que se ha de seguir para alcanzar un fin propuesto.

Existen diversas definiciones sobre método científico, ello atendiendo a los

diversos expertos en el tema. En este documento tomaremos algunas
definiciones realizadas por algunos de ellos a decir:

Para Mario Tamayo y Tamayo, el método científico es un procedimiento para

descubrir las condiciones en las que se presentan sucesos específicos,
caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso
y observación empírica.

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Pardinas, citado por Tamayo y Tamayo, dice que método de trabajo científico es la
sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en
otras palabras, para comprobar hipótesis que impliquen o predican conductas o
fenómenos desconocidos hasta el momento.
Citando a Eli de Gortari, Santiago Zorrilla Arena dice que "el método es el
procedimiento planeado que se sigue en la actividad científica para descubrir las
formas de existencia de los procesos, distinguir las fases de su desarrollo,
desentrañar sus enlaces internos y externos, esclarecer sus interacciones con otros
procesos, generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos de ese modo,
demostrarlos luego con el rigor racional y conseguir después su comprobación en
el experimento o técnica de su aplicación".
Jorge Witker, habla del método jurídico como cualquier técnica de aproximación al
fenómeno jurídico en su realidad histórica, humana y social, además de la técnica
de interpretación de derecho.
Mario Bunge dice que el método científico es un rasgo característico de la ciencia,
tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay método científico no hay ciencia.
Para Santiago Zorrilla Arena el método "es la clave para llegar a la verdad, ya que
se levanta sobre la base de la problemática de la relación entre nuestros
pensamientos y los objetos". Aclara que el método científico sigue el camino de la
duda sistemática y aprovecha el análisis, la síntesis, la deducción y la inducción, lo
que quiere decir que contiene las operaciones lógicas en general.
Zorrilla Arena agrega que el método científico opera con conceptos, hipótesis,
definiciones, variables e indicadores que son sus elementos básicos que
proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con los que se ha de trabajar
para conseguir el sistema teórico de la ciencia.
Como podemos apreciar son concepciones diversas, pero que en general apuntan
a definir que el método científico es el conjunto de procedimientos que se realizan
para construir el conocimiento científico y en consecuencia presenta unas
características similares al del conocimiento científico.

2. CARACTERISTICAS DEL MÉTODO CIENTIFICO.

La mayoría de investigadores afirman que el método científico presenta las

siguientes características

 ES RACIONAL

Porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual significa que parte

de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el método
científico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las
sensaciones, por las creencias o preferencias personales. También es

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 racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas
lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas.

 ES ANALÍTICO

Trata de entender la situación total en términos de sus componentes; intenta

descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que
explican su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia son parciales y
así con sus soluciones, más aún: los problemas son estrechos al comienzo, pero
van ampliándose a medida que la investigación avanza.

 ES CLARO Y PRECISO
La claridad y la precisión del método científico se consiguen de las siguientes formas
Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son
los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o categorías fundamentales.
El método científico inventa lenguajes artificiales utilizando símbolos y signos; a
estos símbolos se les atribuye significados determinados por medio de reglas de
designación.

 ES VERIFICABLE
Todo conocimiento que se construye debe aprobar el examen de la experiencia,
esto es, observacional y experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica
en el sentido de que la comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia; pero
no es necesariamente experimental y, por eso, no es agotada por las
ciencias de laboratorio.

 ES EXPLICATIVO
Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos
de principios; además de responder al como son los cosas, responde también a los
porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La
explicación científica se realiza siempre en términos de leyes.

 ES AUTOCORECTIVO

Puesto que examina la validez de los procedimientos y la lógica de sus

prescripciones introduciendo los ajustes necesarios para hacer más eficientes los
medios de conocimiento de los fenómenos.

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  ES HISTÓRICO

Debe incorporar nuevos procedimientos de producción de conocimiento y aceptar

diferentes modalidades de justificación del saber científico. La aparición de nuevas
disciplinas , el desarrollo de instrumentos y técnicas de observación de los
fenómenos, el descubrimiento de nuevos objetos de investigación y los cambios de
perspectivas que generan nuevas teorías, llevan a una revisión y actualización
permanente del saber metodológico y a la reformulación de procedimientos y
criterios establecidos

3. ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTIFICO

Según Tamayo El método científico en esencia tiene dos elementos: Los conceptos
y las hipótesis.

3.1. Los Conceptos

Son abstracciones de algunos aspectos de la realidad. También podemos decir que

son construcciones lógicas creadas a partir de impresiones de los sentidos,
percepciones o experiencias y tienen significado dentro de un marco de referencia
dentro de un sistema teórico. Los conceptos son comunicables, es decir que se
pueden transferir de una a otra persona.

Cada una de las ciencias emplea términos o conceptos propios. Cada ciencia tiene
su propio sistema conceptual.

3.2 Las Hipótesis

Una hipótesis nos indica lo que estamos buscando. Es una proposición que puede
ser puesta a prueba para determinar su validez. Siempre lleva una prueba empírica.
Son posibles respuestas frente a las preguntas que nos planteamos ante los
fenómenos naturales o sociales.

Las hipótesis deben presentar las siguientes características:

 Tener referentes empíricos y no juicios morales.

 Deben ser específicas y no generales.
 Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para ser sometidas a
prueba.

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4. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTIFICO

Tamayo y Tamayo plantea que en el proceso del pensar reflexivo se dan cinco
etapas para resolver el problema, a decir:

1. Percepción de una dificultad. El individuo encuentra algún problema que le

preocupa, se halla sin los medios para llegar al fin deseado, con dificultad para
determinar el carácter de un objeto o no puede explicar un acontecimiento
inesperado.
2. Identificación y definición de la dificultad. El individuo efectúa observaciones
que le permiten definir su dificultad con mayor precisión.
3. Soluciones propuestas para el problema: la hipótesis. A partir del estudio de
los hechos, el individuo formula conjeturas acerca de las posibles
soluciones del problema.
4. Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas. El individuo
llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera le seguirán ciertas
consecuencias.
5. Verificación de la hipótesis mediante la acción. El individuo pone a prueba cada
una de las hipótesis, buscando hechos observables que permitan confirmar si
las consecuencias que deberían seguir se producen o no.

5. UTILIDAD DEL MÉTODO CIENTIFICO

El método científico se emplea en la investigación con diversos propósitos, entre los

cuales podemos señalar:

 Construir conocimiento científico.

 Ampliar el conocimiento científico.
 Corregir conocimiento
 Aplicar conocimiento- tecnología
 Predecir un fenómeno. Natural- Social
 Controlar un fenómeno. Natural- Social.

6. PRINCIPALES RASGOS DEL MÉTODO CIENTIFICO

Según Yuni y Urbano el método científico presenta los siguientes rasgos:

 El método científico se refiere a los procedimientos sistemáticos que se llevan

a cabo para responder preguntas no resueltas en el campo del conocimiento.
Para ello se vale de instrumentos y técnicas que le permiten abordar y
solucionar un problema o un conjunto de problemas.

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  El método científico especifica unos pasos generales que deben seguir con
el fin de recoger la información empírica pertinente, analizarla para producir
teorías.

 Establece una serie de reglas básicas sobre como el conocimiento puede

adquirirse mediante la observación y contrastación de teorías. Este método
comprende reglas de decisión, procedimientos y formas de razonamiento.
No indica solo el conjunto de pasos a seguir, sino que brinda criterios para
evaluar la coherencia con la perspectiva lógica (Cómo se construyen
razonamientos válidos) y responder a los supuestos de los que se parte para
conocer la realidad. (coherencia epistemológica).

BIBLIOGRAFIA

BUNGE, Mario. La ciencia. Su método y su filosofía. Ediciones Nueva Imagen.

2003.
TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. Tercera Edición. Limusa
Noriega Editores. 1996

ZORRILLA, Santiago. Introducción a la metodología de la investigación. Sexta

Edición. Editorial Océano. 1998

Yuni, José Alberto. Urbano Claudio. Técnicas para investigar 1.en

http://books.google.com.co/books?id=r8tKbJBkvbYC&pg=PA37&dq=utilidad+el+m
etodo+cientifico&hl=es-
419&sa=X&ei=nMMIVJKNKYT8yQT11IBY&ved=0CCcQ6AEwAg#v=onepage&q=u
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