Nombre estudiante Wilberto Jonathan Garcia Salcedo

Curso Convivencia y Mediación Escolar

Modulo 2

Instrucciones

ACTIVIDAD FINAL MODULO

Instrucciones

A partir de los contenidos del módulo, diseñe un Taller de Reflexión donde el

tema central considere los diferentes enfoques de la Convivencia Escolar.

1.- Nombre del Taller: Dibujemos a los actores de la Comunidad Escolar

2.- Objetivos: Identificar a los actores de la comunidad escolar
3.- Contenidos:
 Actores escolares: Estudiantes, docentes, apoderadas – apoderados, directivos y
asistentes de la educación.
 Roles y funciones de los actores escolares.
 Expectativas de los actores del proceso educativo

4.- Metodología
Como sabemos en un establecimiento escolar, la interacción es importante entre las
personas y como se desenvuelven entre sí. Convivimos con personas de diferentes
edades, con diferentes intereses e inquietudes; estos tienen diferentes funciones y roles
dentro de la comunidad escolar. Unos estudian, otros trabajan, algunos ven la que la
actividad pedagógica se cumpla dentro de las aulas y otros ven que la actividad
administrativa sea ordenada y que cumplan con los entandares establecido en su
función dentro de la comunidad educativa.

Es por esto que todas estas personas las denominamos “actores educativos”, y estos
reúnen dos ideas fundamentales, el primero que es parte de un todo y el contexto en
que se encuentran, y en este caso es el establecimiento escolar y el segundo en el
espacio en que se encuentran las personas, cumpliendo diversas funciones en el
colegio y que son capaces de interactuar constantemente gracias a sus características
y que desarrollan expectativas, enfrentando obstáculos y que adquiere sentido.

Componentes de la comunidad escolar:

En un establecimiento escolar podemos encontrar los siguientes actores:

- Estudiantes
- Docentes o profesores
- Directivos
- Asistentes de la educación
- Apoderados
Cada uno de estos comprenden y tienen roles establecidos, a continuación, es
importante definir que es Función, Rol y Expectativa.

1. Función: Actividad particular que realiza una persona o una cosa dentro de un
sistema de elementos, personas, relaciones, etc., con un fin determinado.
2. Rol: Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación. En
el caso de la comunidad escolar, está compuesto por múltiples funciones y,
además, genera expectativas y sentido en las demás personas con las que se
relaciona.
3. Expectativas: Esperanza o posibilidad de conseguir una cosa. Visiones y
valoraciones del proceso educativo que desarrolla y mantiene cada actor
escolar en su propia cotidianeidad.

Con esto podemos caracterizar a cada uno de los actores escolares reales del
establecimiento de acuerdo con las funciones que desarrollan, el rol que cumplen y las
expectativas que mantienen relación a su comunidad escolar y al proceso educativo en
que participan.

5.- Actividades

Descripción de la actividad: Las y los estudiantes se dividen en grupos de máximo 5

personas, en ese momento el encargado de la actividad debe coordinar que los grupos
se constituyan y cada grupo tendrá un encargado elegido por sus compañeros y
compañeras, que tendrá la función de recibir los materiales de trabajo.

A cada grupo de estudiantes se le asigna un actor escolar, pidiéndoles que identifiquen

sus características valoradas positiva y negativamente, así como también las
expectativas que el actor manifiesta en torno al proceso educativo, es importante que
el docente entregue las instrucciones de esta parte de la actividad.

Cada grupo de estudiante dibuja en el papel craf una caricatura del actor designado en
la que se exprese gráficamente, las características y expectativas identificadas. El
docente debe tener una supervisión activa del trabajo de cada grupo.

Cada grupo de estudiantes expone frente al curso, su trabajo, explicando las

características y expectativas expresadas en la caricatura. Se debe generar la discusión
colectiva del curso frente a cada actor escolar. El docente tiene que generar un
plenario, siendo moderador de la discusión, tomando apuntes.

6.- Materiales
Cada grupo debe tener:
1 pliego de papel craf
2 plumones de distintos colores
Cinta Adhesiva

7.- Evaluación
Se evaluará la sesión de acuerdo con los siguientes criterios:
 ¿Existe por lo menos una caricatura de cada uno de los cinco actores de la comunidad?
 ¿Las caricaturas identifican características valoradas positivamente?
  ¿Las caricaturas identifican características valoradas negativamente?
 ¿Las caricaturas identifican expectativas de los actores frente al proceso educativo?
 ¿Se generó debate o reflexión colectiva durante el plenario?

Dentro de los materiales debe diseñar un afiche y una invitación.

No Olvidar :
https://es.slideshare.net/antonio.jure/preparacin-de-un-taller