De acuerdo a los objetivos del jardín centro de estimulación cognitiva corazón feliz y

tomando en cuenta las necesidades, las docentes y coordinadora, reconocen la necesidad de

brindar atención especial en el lenguaje oral a los niños y niñas ya que es una habilidad necesaria

para el desarrollo de las demás áreas de aprendizaje.

Según los investigaciones obtenidos de Gonzáles (2011), el ser humano ha evolucionado a lo

largo de la historia, en áreas que le han permitido definirse como un ser integral y capaz, una de las

funciones importantes que se ha definido como medio de relación entre los seres humanos es el

lenguaje, el cual permite que unos con otros puedan comprenderse e interactuar de forma

sistemática y organizada; durante muchos años, el lenguaje ha evolucionado y ha adquirido un

nivel de comprensión entre los grupos de personas que se encuentran en diferentes lugares del

mundo, hoy se han hecho importantes estudios desde la edad temprana, ya que está comprobado

que el lenguaje comienza a evolucionar desde que los niños nacen.

Trujillo (2011) define que el desarrollo del lenguaje que conlleva una relación con el área

cognitiva ya que es ahí donde se procesa y elabora la información y se ponen en marcha los

procesos de atención y memoria; con el área social, afectivo, que es la relación entre las personas,

el área auditivo que es el canal de comprensión del lenguaje, y por último el área motora, que se

encarga de la articulación de los sonidos, el escucha y la adecuada expresión verbal.

Referentes

 Trjillo C. (2011). Comprensión lectora en niños. México. EAE

https://www.bitbrain.com/es/blog/que-es-estimulacion-cognitiva
Marco Conceptual

Desarrollo Infantil.

Hace referencia a los cambios biológicos y psicológicos que ocurren en los seres humanos

entre el nacimiento y el final de la adolescencia, conforme el humano progresa de dependencia

hacia su autonomía. Es un proceso continuo con una secuencia predecible única a seguir para cada

niño. Sin progresar al mismo ritmo, cada etapa es afectada por sus formas de desarrollo en sus

primeros años. Debido a que estos cambios de desarrollo pueden estar fuertemente influenciados

por factores genéticos y eventos durante su vida prenatal, el desarrollo prenatal está incluido. Toga

AW, Thompson PM, Sowell ER; Thompson; Sowell (2006).

Memoria.

La memoria tiene una gran importancia en la vida de todo el ser humano ya que se mantiene

la conciencia y se construye la personalidad por intercambio de la memoria.

“la calidad de la memorización depende de la utilización de estrategias visuales especiales

pero también de la fijeza de la mirada”. (Baddeley Allan 1988)

Lenguaje.

“El lenguaje es el principal instrumento de mediación y herramienta principal cultural del

aprendizaje”. Vygotsky (19trescuatro)

 “El lenguaje y el pensamiento progresan en correlación, pero al evolucionar el pensamiento

conduce a una expresión más fina y el lenguaje permite al pensamiento hacer más precisos”.

(Tourtet, 200tres)

Estimulación Cognitiva.

“es un conjunto de técnicas y estrategias que tienen como objetivo la mejora del rendimiento

y eficacia en el funcionamiento de capacidades cognitivas como la memoria, la atención o la

percepción, entre otras”.(bitbrain, sept 27, 2018)

Aprendizaje.

“es la formación y estructuración, por medio de loa imaginación y des las representaciones

sensoriales de los objetos particulares percibidos”. (A.W Kelly 1982)

Atención.

La atenciones un mecanismo dentro del pensamiento de la información por lo que se activa y

destruye los recursos disponibles del organismo para llegar a cabo algún tipo de actividad

cognitiva.

Concentración.

Es un proceso psíquico que se realiza por medio del razonamiento

Codificación.

Proceso mediante el cual la información es introducida y organizada en un almacén de

memoria, va a depender de factores no específicos como la atención y la motivación.

Almacenamiento.

Es el proceso por el cual se conserva la información y se previene su olvido.

Recuperación.

Es el uso de la información retenida.

Imaginación

Etapas

Creatividad