UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

FISIOPATOLOGIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2019-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :FISIOPATOLOGIA

1.2 Código :MEHU-513
1.3 Ciclo de estudios :06
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :19/08/2019 al 14/12/2019
1.8 Duración semanas :17
:(HUMA-941 O HUMA-614) (Y CIEN-578 O CIEN-401 O
CIEN-103) (Y CIEN-579 O CIEN-403 O CIEN-108) (Y HUMA-
897 O HUMA-612 O MEHU-199 O HUMA-272 O HUMA-218)
(Y CIEN-559 O CIEN-400 O CIEN-218) (Y HUMA-898 O
MEHU-199) (Y CIEN-568 O CIEN-402 O CIEN-283) (Y HUMA-
942 O HUMA-639) (Y MEHU-200 O MEHU-101) (Y MEHU-507
O MEHU-413 O CIEN-429 O CIEN-115) (Y MEHU-415 O
CIEN-431 O CIEN-196) (Y MEHU-414 O CIEN-430 O CIEN-
1.9 Prerrequisitos 199) (Y HUMA-911 O MEHU-199) (Y HUMA-910 O HUMA-296
O MEHU-230 O MEHU-152) (Y HUMA-943 O HUMA-860 O
HUMA-705) (Y HUMA-938 O HUMA-613 O HUMA-146) Y
MEHU-124 Y MEHU-136 (Y HUMA-944 O HUMA-861 O
HUMA-780) Y MEHU-137 Y HUMA-946 (Y MEHU-508 O
MEHU-201 O MEHU-158) Y MEHU-117 (Y HUMA-947 O
HUMA-274) (Y MEHU-509 O MEHU-196 O CIEN-258) (Y
MEHU-510 O MEHU-196 O MEHU-142 O CIEN-258) Y MEHU-
143 (Y MEHU-511 O MEHU-246 O MEHU-160 O MEHU-159)
: BAYONA ZAPATA, CARLOS ENRIQUE; GUZMAN
1.10 Profesores VENTURA, WILMER VALDEMAR; IBAÑEZ RELUZ, MIGUEL
ANGEL;

II FUNDAMENTACIÓN

El conocimiento de la fisiopatología proporciona a los estudiantes la base científica de la práctica clínica, analizando los

mecanismos moleculares, celulares, tisulares y sistémicos de las enfermedades y su expresión clínica y en exámenes auxiliares

III SUMILLA
 El curso de fisiopatología pertenece al área de formación profesional y tiene naturaleza teórica-práctica.

Su propósito es que los estudiantes comprendan los mecanismos que originan las enfermedades, expliquen por qué se

producen los síntomas, signos y alteraciones en exámenes auxiliares en casos clínicos, desempeñándose con puntualidad y

honestidad y puedan poseer los conocimientos y habilidades para diagnosticar y tratar los problemas de salud más frecuentes

del país.

Comprende la fisiopatología de las entidades nosológicas más importantes de la medicina y las más frecuentes del perfil

epidemiológico del Perú agrupados en 4 unidades: enfermedades infecciosas, enfermedades cardiovasculares y renales,

enfermedades inmunológicas y metabólicas y enfermedades respiratorias y digestivas

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Comprender los mecanismos moleculares, celulares, tisulares y sistémicos que originan las principales enfermedades que

afectan al ser humano y explicar los mecanismos por los cuales se producen síntomas y signos que originan sus

manifestaciones clínicas y alteraciones en exámenes auxiliares utilizando el método de casos clínicos, demostrando puntualidad

y honestidad.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 ENFERMEDADES INFECCIOSAS

Duración: 19/08/2019 al 14/09/2019

1. Explica los mecanismos moleculares, celulares, tisulares y sistémicos que originan el dolor, fiebre, diarrea, neumonía,

infección del tracto urinario, sepsis y tuberculosis.

2. Explica los mecanismos por los cuales se producen síntomas, signos y alteraciones en los exámenes auxiliares ocasionados

por dolor, fiebre, diarrea, neumonía, infección del tracto urinario, sepsis y tuberculosis.

3. Identifica síntomas, signos y hallazgos de exámenes auxiliares de casos clínicos de dolor, fiebre, diarrea, neumonía,

infección del tracto urinario, sepsis y tuberculosis y elabora mapas conceptuales para explicar su mecanismo de producción

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Asistir a conferencia:
fisiopatología del dolor y
fiebre
2. Explicar la fisiopatología
del dolor y fiebre mediante
mapas conceptuales en
Explicar la fisiopatología del Demuestra puntualidad y
Semana 1 casos clínicos
dolor y fiebre honestidad
3. Identifica síntomas, signos
y alteraciones en
exámenes auxiliares en
casos clínicos y menciona
los mecanismos de
producción

Explicar la fisiopatología de
Semana 2
diarrea y neumonía
Explicar la fisiopatología de la
Semana 3 infección del tracto urinario y
sepsis
1. Explicar la fisiopatología
de tuberculosis
2. Identificar alumnos con
necesidades de nivelación
en el avance de la
Semana 4
asignatura
3. Retroalimentar
conocimientos en alumnos
con necesidades de
nivelación
Examen escrito sobre la
fisiopatología de dolor, fiebre, Escribir la respuesta de 20
Semana 4 diarrea, neumonía, infección
del tracto urinario, sepsis y
tuberculosis
UNIDAD 02 ENFERMEDADES METABÓLICAS Y CARDIOVASCULARES
Duración: 16/09/2019 al 12/10/2019
1. Explica los mecanismos moleculares, celulares, tisulares y sistémicos que originan la obesidad, diabetes mellitus,
ateroesclerosis, cardiopatía isquémica e hipertensión arterial
1. Asistir a conferencia:
fisiopatología de diarrea y
neumonía
2. Explicar la fisiopatología
de diarrea y neumonía
mediante mapas
conceptuales en casos Demostrar puntualidad y
clínicos honestidad
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en
exámenes auxiliares en
casos clínicos y explicar
sus mecanismos de
producción
1. Asistir a conferencia:
fisiopatología de infección
del tracto urinario y sepsis
2. Explicar la fisiopatología
de la infección del tracto
urinario y sepsis mediante
mapas conceptuales en
Demostrar puntualidad y
casos clínicos
honestidad
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción
1. Asistir a conferencia:
fisiopatología de
tuberculosis
1. Demostrar puntualidad y
2. Explicar la fisiopatología
honestidad
de la tuberculosis
2. Demostrar actitud
mediante mapas
dialógica y disposición
conceptuales en casos
para expresar ideas.
clínicos
TUTORIA
3. Identificar síntomas,
Identificación de estudiantes
signos y alteraciones en
con necesidades de nivelación
exámenes auxiliares en
en el avance de la asignatura
casos clínicos y mencionar
Medicina Social.
sus mecanismos de
Actividades o acciones de
producción
retroalimentación en el avance
4. Revisar resultados del
de la asignatura
aprendizaje y
Fisiopatología.
retroalimentar
conocimientos de
contenidos desarrollados
Demostrar honestidad y evitar
preguntas en un tiempo de 30
el plagio
minutos
2. Explica los mecanismos por los cuales se producen síntomas, signos y alteraciones en los exámenes auxiliares ocasionados

por obesidad, diabetes mellitus, ateroesclerosis, cardiopatía isquémica e hipertensión arterial.

3. Identifica síntomas, signos y hallazgos de exámenes auxiliares de casos clínicos de obesidad, diabetes mellitus,

ateroesclerosis, cardiopatía isquémica e hipertensión arterial y elabora mapas conceptuales para explicar su mecanismo de

producción

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Asistir a conferencia
fisiopatología de obesidad
y diabetes mellitus
2. Explicar la fisiopatología
de obesidad y diabetes
mellitus mediante mapas
conceptuales en casos
clínicos
1. Explicar la fisiopatología
3. Identificar síntomas,
de la obeesidad y diabetes Demostrar puntualidad,
signos y alteraciones en
Semana 5 mellitus honestidad, responsabilidad
exámenes de laboratorio
2. Fomentar la investigación ética y social
en casos clínicos y
y proyección social
mencionar sus
mecanismos de
producción
4. Desarrollar el proyecto de
investigación y proyección
social "Intervención
educativa en pacientes
diabéticos hospitalizados"
1. Asistir a conferencia
fisiopatología de
ateroesclerosis y
cardiopatía isquémica
2. Explicar la fisiopatología
de la ateroesclerosis y
cardiopatía isquémica
Explicar la fisiopatología de mediante mapas
Demostrar puntualidad y
Semana 6 ateroesclerosis y cardiopatía conceptuales en casos
honestidad
isquémica clínicos
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción

1. Explicar la fisiopatología
de la hipertensión arterial
2. Identificar alumnos con
necesidades de nivelación
en el avance de la
Semana 7 asignatura
3. Retroalimentar
conocimientos en alumnos
con necesidades de
nivelación
Examen escrito sobre
fisiopatología de obesidad,
diabetes mellitus,
Semana 7
ateroesclerosis, cardiopatía
isquémica e hipertensión
arterial
Evaluación de los temas de la
Semana 8
primera y segunda unidad
1. Asistir a conferencia
fisiopatología de
fisiopatología de
ihipertensión arterial
2. Explicar la fisiopatología
de hipertensión arterial
mediante mapas
conceptuales en casos
clínicos 1. Demostrar puntualidad y
3. Identificar síntomas, honestidad
signos y alteraciones en 2. Demostrar actitud
exámenes de laboratorio dialógica y disposición
en casos clínicos y para expresar ideas
mencionar sus
mecanismos de
producción
4. Revisar resultados del
aprendizaje y
retroalimentar
conocimientos de
contenidos desarrollado
Escribir la respuesta de 20
Demostrar honestidad y evitar
preguntas en un tiempo de 30
el plagio
minutos
Marcar la respuesta correcta
Demostrar honestidad y evitar
en 40 preguntas de opción
el plagio
múltiple en 60 minutos

UNIDAD 03 ENFERMEDADES INMUNOLÓGICAS Y RENALES

Duración: 14/10/2019 al 09/11/2019

1. Explica los mecanismos moleculares, celulares, tisulares y sistémicos que originan la psoriasis, dermatitis atópica,

hipertiroidismo, hipotiroidismo, lupus eritematoso sistémico, injuria renal aguda, enfermedad renal crónica y anemia

2. Explica los mecanismos por los cuales se producen síntomas, signos y alteraciones en los exámenes auxiliares ocasionados

por psoriasis, dermatitis atópica, hipertiroidismo, hipotiroidismo, lupus eritematoso sistémico, injuria renal aguda, enfermedad

renal crónica y anemia.

3. Identifica síntomas, signos y hallazgos de exámenes auxiliares de casos clínicos de psoriasis, dermatitis atópica,

hipertiroidismo, hipotiroidismo, lupus eritematoso sistémico, injuria renal aguda, enfermedad renal crónica y anemia y

elabora mapas conceptuales para explicar su mecanismo de producción

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Explicar la fisiopatología de
Semana 9
psoriasis y dermatitis atópica
Explicar la fisiopatología de
Semana 10 hipotiroidismo, hipertiroidismo
y lupus eritematoso sistémico
1. Explicar la fisiopatología
de la injuria renal aguda y
Semana 11 enfermedad renal crónica
2. Fomentar la investigación
y proyección social
1. Asistir a conferencia
fisiopatología psoriasis y
dermatitis atópica
2. Explicar la fisiopatología
de psoriasis y dermatitis
atópica mediante mapas
conceptuales en casos
Demostrar puntualidad y
clínicos
honestidad
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción
1. Asistir a conferencia
fisiopatología de
hipotiroidismo,
hipertiroidismo y lupus
eritematoso sistémico
2. Explicar la fisiopatología
de hipotiroidismo,
hipertiroidismo y lupus
eritematoso sistémico
Demostrar puntualidad y
utilizando mapas
honestidad
conceptuales en casos
clínicos
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción
1. Asistir a conferencia
fisiopatología de injuria
renal aguda y enfermedad
renal crónica
2. Explicar la fisiopatología
de la injuria renal aguda y
enfermedad renal crónica
mediante mapas
conceptuales en casos
clínicos
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en Demostrar puntualidad,
exámenes de laboratorio honestidad, responsabilidad
en casos clínicos y ética y social
mencionar sus
mecanismos de
producción
4. Consolidar los resultados
de la investigación
"Intervención educativa en
pacientes diabéticos
hospitalizados" y
elaboración de informe
final

Explicar la fisiopatología la
Semana 12
anemia
Examen escrito sobre la
fisiopatología de psoriasis,
dermatitis atópica,
hipertiroidismo, hipotiroidismo,
Semana 12
lupus eritematoso sistémico,
injuria renal aguda,
enfermedad renal crónica y
anemia
UNIDAD 04 ENFERMEDADES RESPIRATORIAS Y DIGESTIVAS
Duración: 11/11/2019 al 14/12/2019
1. Explica los mecanismos moleculares, celulares, tisulares y sistémicos que originan el asma, enfermedad obstructiva crónica,
úlcera péptica, cáncer y cirrosis.
2. Explica los mecanismos por los cuales se producen síntomas, signos y alteraciones en los exámenes auxiliares ocasionados
por asma, enfermedad obstructiva crónica, úlcera péptica, cáncer y cirrosis.
3. Identifica síntomas, signos y hallazgos de exámenes auxiliares de casos clínicos de asma, enfermedad obstructiva crónica,
úlcera péptica, cáncer, cirrosis y elabora mapas conceptuales para explicar su mecanismo de producción
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Explicar la fisiopatología del
Semana 13 asma y enfermedad
obstructiva crónica.
1. Asistir a conferencia
fisiopatología de anemia
2. Explicar la fisiopatología
de la anemia y gota
mediante mapas
conceptuales en casos
clínicos Demostrar puntualidad y
3. Identificar síntomas, honestidad
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción
Escribir la respuesta de 20
Demostrar honestidad y evitar
preguntas en un tiempo de 30
el plagio
minutos
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1. Asistir a conferencia:
fisiopatología de asma y
enfermedad obstructiva
crónica
2. Explicar la fisiopatología
de asma y enfermedad
obstructiva crónica
mediante mapas
Demostrar puntualidad y
conceptuales en casos
honestidad
clínicos
3. Identificar síntomas,
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción

1. Explicar la fisiopatología
de úlcera péptica y cáncer 3. Identificar síntomas,
2. Retroalimentar
Semana 14
conocimientos en alumnos
con necesidades de
nivelación
Explicar la fisiopatología de
Semana 15
cirrosis
Examen escrito sobre
fisiopatología de asma,
Semana 15 enfermedad pulmonar
obstructiva crónica, úlcera
péptica, cáncer y cirrosis
Evaluación de la tercera y
Semana 16
cuarta unidad
Examen sustitutorio de todos Responder 40 preguntas de
Semana 17
los temas del curso
1. Asistir a conferencia:
fisiopatología de úlcera
péptica y cáncer
2. Explicar la fisiopatología
de úlcera péptica y cáncer
mediante mapas
conceptuales en casos
clínicos
1. Demostrar puntualidad y
honestidad
signos y alteraciones en
2. Demostrar actitud
exámenes de laboratorio
dialógica y disposición
en casos clínicos y
para expresar ideas
mencionar sus
mecanismos de
producción
4. Revisar resultados del
aprendizaje y
retroalimentar
conocimientos de
contenidos desarrollados
1. Asistir a conferencia:
fisiopatología de cirrosis
2. Explicar la fisiopatología
de cirrosis mediante
mapas conceptuales en
casos clínicos
Demostrar puntualidad y
3. Identificar síntomas,
honestidad
signos y alteraciones en
exámenes de laboratorio
en casos clínicos y
mencionar sus
mecanismos de
producción
Escribir la respuesta de 20
Demostrar honestidad y evitar
preguntas en un tiempo de 30
el plagio
minutos
Marcar la respuesta correcta
Demostrar honestidad y evitar
de 40 preguntas de opción
el plagio
múltiple
Puntualidad y honestidad
opción múltiple

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias metodológicas:

1. Clases teóricas: Esta actividad será desarrollada por el docente. Mediante técnica expositiva se revisará la fisiopatología de

dos temas semanales precisando los mecanimos por lo cual se producen las enfermedades.

2. Práctica de casos clínicos: Semanalmente se entregará dos casos clínicos, los cuales serán desarrollados y presentados

mediante técnica expositiva por los estudiantes. Se aplicará el conocimiento teórico a la explicación de las características de

cada caso clínico, tomando en cuenta los siguientes aspectos: 1) mecanismos moleculares y celulares, 2) mecanismos de

órganos y sistemas, 3) mecanismos de expresión en síntomas, 4) mecanismos de expresión en signos y 5) mecanismos de

expresión en exámenes auxiliares. Cada alumno tendrá un tiempo máximo de 8 minutos en su explicación. El profesor
 orientará la discusión y reforzará los mecanismos fisiopatológicos del tema desarrollado. La calificación de los estudiantes

será individual.

3. Desarrollo del proyecto de investigación y proyección social: Esta actividad denominada "Intervención educativa en

pacientes diabéticos hospitalizados" comenzará a desarrollarse a partir de la quinta semana. Cada estudiante identificará

dos pacientes diabéticos hospitalizados a los cuales aplicará un test inicial sobre conocimientos básicos de la diabetes,

desarrollará un plan educativo sencillo de conocimientos en diabetes que se reforzarán por tres días sucesivos y luego se

aplicará un test final sobre los conocimientos adquiridos

La asistencia a clases de los estudiantes el obligatoria. La justificación de inasistencia no modifica el registro de asistencia,

permite rendir una evaluación o presentar un trabajo. No se permite la salida ni ingreso de alumnos fuera del horario

establecido.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. Multimedia

2. Computadora e impresora.

3. Equipo de vídeo.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 35%*EX1+35%*EX2+30%*PR1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EX1 EXAMEN TEÓRICO DE UNIDAD 1
EX2 EXAMEN TEÓRICO DE UNIDAD 2
PR1 NOTA DE PRÁCTICA DE UNIDADES 1 Y 2

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 35%*EX3+35%*EX4+30%*PR2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EX3 EXAMEN TEÓRICO DE UNIDAD 3
EX4 EXAMEN TEÓRICO DE UNIDAD 4
PR2 NOTA DE PRÁCTICA DE UNIDADES 3 Y 4

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de

enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas.

Se desarrolla mediante actividades de retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los

aprendizajes previstos.

Para lograr este propósito el docente:

• Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matrícula
 • Utiliza una hora (teoría o práctica) de la distribución horaria en las semanas 4, 7,14 para verificar el logro de los aprendizajes

de la asignatura y reajusta los contenidos de acuerdo.

• Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten.

• Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al

responsable de tutoría del programa de estudios.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry Jameson, y Joseph

Loscalzo. Harrison Principios de Medicina Interna. 19 ed. México: McGraw-Hill Interamericana; 2016

2. Stephen McPhee y Gary Hammer. Fisiopatología de la Enfermedad: Una introducción a la medicina clínica. 7 ed. México:

McGraw-Hill Interamericana; 2014.

3. Sheyla Grossman, Carol Mattson. Porth Fisiopatología. 9 ed. México: Wolters Kluver Health; 2014.

4. Vinay Kumar, Abul Abbas, Jon Aster. Robbins y Cotran Patología estructural y funcional. 9 ed. Barcelona: Elsevier Inc; 2015.