Fundamentos Histórico Culturales PRCS00105

Facultad de Ciencias de la Comunicación e Información

Asignatura: Fundamentos Histórico Culturales
Semestre: I
Créditos: 4
Horas prácticas: 0 H/S
Horas teóricas: 4 H/S

RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Historia de la Cultura (II), Historia de Iberoamérica (III), Historia de Venezuela (IV), Historia
Contemporánea de Venezuela (V), Historia Universal Contemporánea (VI), Pensamiento Iberoamericano (VII)

JUSTIFICACIÓN:
El diseño de la materia intenta acercarse al conocimiento de los aportes culturales fundamentales del mundo griego, latino y la
inculturación del cristianismo como factor de unidad y de descubrimiento de la dignidad de la persona, unido a su expansión a través
del Imperio romano y de las “naciones bárbaras”.
En este sentido el programa procura un acercamiento al desarrollo de los procesos del razonamiento y de la conformación cultural
del mundo griego; la difusión del modelo greco-latino a través de los siglos romanos; el nacimiento y difusión del cristianismo y la
formación de Europa. Estos elementos permitirán entender la riqueza del mundo antiguo su necesaria comprensión para el
conocimiento profundo de nuestra herencia cultural.
Esta materia sirve como introducción al conocimiento histórico La visión del programa permitirá que los alumnos se aproximen al
devenir temporal, desde una perspectiva genérica en la cual la identificación de la dinámica de los procesos es el elemento central.

MARCO CONCEPTUAL:
La asignatura Fundamentos Histórico Culturales se estudiará desde la óptica de la linealidad del tiempo, del sentido trascendente de
la historia y de la libertad del hombre, que como consecuencia de las limitaciones propias de la naturaleza humana propicia
movimientos de degradación y de progreso que coexisten en el acontecer histórico, lo cual es imprescindible considerar en orden a
refutar las concepciones derivadas de la ilustración laicista que defienden un progreso necesario en el acontecer histórico y aquellas
que, tomando base en planteamientos de la antigüedad, hablan de un “eterno retorno". Concepciones ambas que desconocen la
condición de la persona como criatura que se desarrolla en el tiempo a la luz de un proyecto trascendente que no lo limita a su
entorno meramente material o intramundano.

OBJETIVOS:
• Conocer los principales hechos, procesos, relaciones históricas que conformaron la cultura occidental.
• Identificar las líneas de desarrollo de los procesos del pensamiento en la búsqueda de las respuestas básicas sobre el hombre y la
sociedad.
• Reconocer las formas de organización política-social y sus relaciones con la comunicación política.
• Identificar los patrones propios de la comunicación en el proceso histórico.
• Reconocer y valorar los aportes de las culturas occidentales antiguas en el desarrollo del pensamiento occidental.
• Reconocer y valorar la importancia del estudio histórico, mediante un adecuado y profundo uso de las fuentes documentales
primarias, como fuente de noticia.
SEMANA TEMA CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA
Tema 1. La ciencia histórica. Historia e historiografía. Dawson.
Introducción a los estudios Elementos distintivos. Aproximación desde la Huttington.
históricos. Filosofía de la Historia a las “figuras” de la Illanes.
Historia. Tradición, cultura y progreso. Los Ratzinger.
procesos históricos desde la perspectiva del
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enriquecimiento de la cultura: su asimilación y
análisis en grandes períodos de tiempo. La
“purificación” de la memoria histórica. La
permanencia de la cultura centrada en el fin
propio de la persona humana.
Tema 2. Origen de la civilización. Asiria, Sumeria, Asimov.
2
Mesopotamia Babilonia. Desarrollo de la escritura. Bottero.
Tema 3. El pueblo fenicio. Características socioculturales. Fantar.
3
Fenicios Desarrollo del comercio. Gras.
Tema 4. El pueblo hebreo: caudillos, jueces y reyes. Rattey.
4 Hebreos Revelación Bíblica: la ley mosaica; el profetismo. Ratzinger.
Libros históricos y sapienciales.
Tema 4. El reino de Israel y de Judá. Aproximación al Rattey.
Hebreos Antiguo Testamento desde su perspectiva Ratzinger.
5 mesiánica. El carácter progresivo de la religión
hebrea: la plenitud de la Ley y de la Revelación en
Jesucristo.
Tema 5. Origen de la civilización egipcia. Caracterización Grimal.
6 Egipto geográfica. Primeros reyes. Imperio antiguo, Johnson.
imperio medio, imperio nuevo. Wilson.
Tema 5. Características culturales de la civilización egipcia. Grimal.
7 Egipto Religión. Organización social. Johnson.
Wilson.
Tema 6. Las civilizaciones egeas: cretenses y aqueos. Cottrel.
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Grecia Dorios, jonios y eolios.
Tema 6. Desarrollo histórico inicial. Aspectos generales de Fustel de Coulanges.
9 Grecia la geografía. La formación de las ciudades. De las Kitto.
ciudades al “Imperio”. Yépez Castillo.
Tema 6. Esparta. Fustel de Coulanges.
Grecia a) Desarrollo histórico. Las oligarquías militares. Kitto.
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b) Características socio-políticas. Yépez Castillo.
c) Desarrollo cultural.
Tema 6. Atenas. Aristóteles.
Grecia a) El desarrollo de la ciencia. La literatura griega. Esquilo.
Estudio de la literatura como manifestación de la Eurípides.
opinión pública. Fustel de Coulanges.
b) El despertar del espíritu. El descubrimiento de Gamboa.
la razón. Breve recorrido por la Filosofía Griega. Hesíodo.
c) Importancia de la legislación. Los ámbitos del Homero.
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Estado y del ciudadano Kitto.
d) Los modelos de organización del Estado. El Platón.
modelo platónico: La República. El modelo Sófocles.
aristotélico: Ética a Nicómaco. La Política. Yépez Castillo.
e) Areté, Doxa. Conformación e importancia. El
ethos (carácter), el logos (contenido) y el pathos
(manejo de la emoción).
 Tema 6. Auge y caída de la Magna Grecia. Alejandro Fustel de Coulanges.
Grecia Magno. Las conquistas en Grecia. Expansión del Gamboa.
12
mundo helénico. Kitto.
Yépez Castillo.
Tema 7. Orígenes de Roma. Conformación de la Cicerón.
Roma Monarquía. Primera expansión. Dawson.
La República. La formación ciudadana. Segunda Yépez Castillo.
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expansión. La expansión de la cultura latina. La
tendencia a la comunidad universal. Modelo
cultural romano.
Tema 7. El imperio romano. Alto y bajo imperio. Esplendor Cicerón.
14 Roma político-territorial del Alto Imperio. La crisis del Dawson.
Imperio. El Bajo Imperio. Yépez Castillo.
Tema 7. La formación de dos modelos: Oriente y Cicerón.
15 Roma Occidente Caída del imperio romano. Las Dawson.
invasiones bárbaras. Roma y el cristianismo. Yépez Castillo.
Tema 7. El legado de Roma. El Estado y la conformación Cicerón.
Roma jurídica. Rasgos e importancia del desarrollo del Dawson.
derecho. La conformación del ámbito público y Yépez Castillo.
16 privado: un espacio para la opinión pública.
Los grandes elementos de la Europa moderna.
Los aportes griegos, romanos, del cristianismo y
de los pueblos bárbaros.

Estrategias de enseñanzas y propuestas metodológicas:

Las clases estarán dictadas magistralmente y se apoyarán en vídeos y materiales de proyección adecuados.
Los alumnos tendrán que hacer algunas presentaciones
Los alumnos deben redactar y presentar informes, resúmenes y ensayos sobre temas señalados por la cátedra.

Criterios de Evaluación:
 El calendario del período académico está comprendido por 16 semanas efectivas de clase más 2 semanas para exámenes
incluyendo la reparación, haciendo un total de 18 semanas el semestre.
 El plan de evaluación debe ser entregado en la etapa inicial de clase (2da semana de clase) de cada período, enmarcado en el
calendario oficial que entrega la Secretaria General de la Universidad.
 En cada tema debe indicarse previamente el material que será utilizado, tareas, lecturas y evaluaciones que se deben cumplir
para garantizar los contenidos.
 Todas las evaluaciones deben versar sobre los contenidos impartidos en clases.
 Si el alumno alcanza un 25% de inasistencias injustificadas, su calificación definitiva será la que obtenga en el examen de
reparación. Si las inasistencias superan el 33 % incluyendo las justificadas, conllevará al aplazamiento de la materia.
 Las asignaturas pueden ser de Evaluación Continua; cuando así lo apruebe el Consejo de Facultad, o de Evaluación con Final; cuyo
caso estará compuesta de una Nota Previa y un Examen Final, donde la Calificación Definitiva se conformará según el siguiente
esquema o cuadro diferencial de notas. *
Calificación previa Valor de la previa Valor del examen final
sobre la definitiva sobre la definitiva
19-20 75% 25%
17-18 70% 30%
15-16 65% 35%
12-14 60% 40%
10-11 50% 50%
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
TEXTOS
Aristóteles (1975). La política. Vosgos: Barcelona.
Asimov, Isaac (2005). El cercano oriente. Alianza Editorial: Madrid.
Bottero, Jean (2001). La religión más antigua: Mesopotamia. Editorial Trotta: Madrid.
Cicerón. De las leyes.
Cottrel, Leonard (1974). El toro de Minos. Fondo de Cultura Económica: México.
Dawson Christopher (1991). Los orígenes de Europa. Rialp: Madrid.
Dawson, Christopher (1997). Historia de la cultura cristiana. Fondo de Cultura Económica: México.
Esquilo (1985). Tragedias. Editorial Gredos: Madrid.
Eurípides (1985). Tragedias (I y II). Editorial Gredos: Madrid.
Fantar, M’hammed Hassine (1999). Los fenicios en el Mediterráneo. Icaria: Barcelona.
Fustel de Coulanges, Numa (1998). La ciudad antigua. Editorial Panamericana: Bogotá.
Gambra, Rafael. Historia sencilla de la Filosofía. Ediciones Rialp: Madrid.
Gras, Michel (1991). El universo fenicio. Mondadori: Madrid.
Grimal, Nicolás (1996). Historia del antiguo Egipto. Akal: Madrid.
Hesíodo (1990). Obras y fragmentos (13). Editorial Gredos: Madrid.
Homero (1990). Iliada. Editorial Gredos: Madrid.
Homero (1990). Odisea. Editorial Gredos: Madrid.
Huttington, Samuel (1997). El choque de las civilizaciones. Paidós: Barcelona.
Illanes, José Luis (1997). Historia y sentido. Rialp: Madrid.
Johnson, Paul (1999). Antiguo Egipto. Javier Vergara Editor: Barcelona.
Kitto, H. (1980). Los griegos. Eudeba: Buenos Aires.
Platón (1998). La República. Editorial Panamericana: Bogotá.
Rattey, B (1974). Los hebreos. Fondo de Cultura Económica: México.
Sófocles (1992). Trageidas. Editorial Gredos: Madrid.
Wilson, John (1995). La cultura egipcia. Fondo de Cultura Económica: México.
Yépez Castillo, Aureo (s/f). Grecia (texto mimeografiado). Ediciones Ayece: Caracas.
Yépez Castillo, Aureo (1995). Roma. Ediciones UCAB: Caracas.
VVAA (1975). El nacimiento de la civilización occidental. Editorial Labor: Barcelona.

PÁGINAS WEB
Ratzinger, Joseph (2000). Europa, política y religión. Los fundamentos espirituales de la cultura europea de ayer, hoy y mañana.
http://www.interrogantes.net/includes/documento.php?IdDoc=1203&IdSec=196

ELABORADO 08/06/19
Elaborado por Antonio Ricoy Céspedes
Revisado por FCCI