CIENCIAS NATURALES

TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
El proceso de Investigando en Proyectos de La investigación en La investigación en
investigación en Ciencia y investigación en ciencia y tecnología la participación
Ciencia y Tecnología ciencia y tecnología al servicio del vivir comunitaria,
Tecnología Amenazas sobre la Impacto socio- bien investigando,
Ambiente , ambiental de las Uso racional, transformando y
naturaleza. Gestión
Biodiversidad y ciencias y las responsable y produciendo
integral de riesgos
soberanía tecnologías soberano del agua, La industria
Salud integral de los
alimentaria La pieza petróleo y energía petroquímica,
seres vivos y su
Salud integral de los fundamental de la eléctrica como la energía eléctrica
función de relación
seres vivos y sus vida: La célula sistemas de y la biotecnología
con el ambiente.
funciones de y sus cambios. producción social. para el vivir bien.
El planeta Tierra
nutrición con el Propiedades del La sustentabilidad La salud integral de
como sistema
ambiente. agua y su de la biodiversidad los seres vivos y sus
complejo
distribución social. en el ámbito local, funciones
El agua y los suelos: La materia
Luz y Sonido regional, nacional y reproductivas y de
Fuentes de vida y reacciona ante los
Seguridad y mundial. relación con el
alimentos cambios Los sistemas planeta.
La materia y sus El movimiento Educación Vial.
terrestres Venezuela en la
transformaciones óseo- muscular y Cultura vial de
y la vida en el Tierra: Salvemos el
necesarias para la sus interacciones convivencia. planeta planeta
vida con el ambiente Uso responsable y Uso responsable y
El movimiento y las soberano de la soberano de la
interacciones en materia inorgánica. materia orgánica
las actividades Los fenómenos presente en la
socio - productivas. macroscópicos de la naturaleza.
naturaleza como Los Fenómenos
sistemas microscópicos
sustentables de la naturaleza
de producción social como sistemas
sustentables
de producción social

Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos

Ambiente, biodiversidad
y soberanía alimentaria
Los seres formamos parte del ambiente.
Los sistemas ambientales. Principales problemas
ambientales en Venezuela.
La nutrición indispensable para una salud integra,
políticas públicas en materia de seguridad alimentaria.
La misión Alimentación. La agroecología como sistema
de producción economico-social.
Sistemas ambientales naturales
y artificiales.
Contaminación. Agentes contaminantes. Normativa
legal en materia ambiental Normas COVENIN.
Biodiversidad:clasificación de las especies.
Agroecología:Abonos orgánicos. semillas criollas,
control biológico de plagas, riegos tips.
EDUCACION FISICA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO QUINTO AÑO
AÑO
La educación física Hábitos, aptitudes, Actividad física Cualidades Planificación, ejecución y
como base de la actitudes y destrezas de sistemática. físicas dirección de actividades
salud integral. tipo psicomotor para el La Actividad (capacidad donde se pongan de
La flexibilidad como desarrollo pleno y física y la aeróbica, manifiesto hábitos, aptitudes,
cualidad física armónico del ser humano convivencia. potencia actitudes y destrezas
fundamental para el para optimizar su salud Prevención de anaeróbica y relacionadas con la actividad
desarrollo humano integral. Adicciones y flexibilidad) y física corporal y la salud.
Corporeidad, Corporeidad y educación dependencias habilidades Organizar y desarrollar
comunicación y del ritmo. Acciones de motrices. actividades deportivas y
sociedad. Recreación en diferentes seguridad y de Actividades recreativas, en diferentes
Hábitos, aptitudes, ambientes y uso primeros deportivas y ambientes (escuela,
actitudes, destrezas constructivo del tiempo auxilios en el recreativas, en comunidad y en la
y habilidades libre para el mejoramiento medio escolar, diferentes naturaleza).
motrices básicas. del vivir bien y la comunitario y en ambientes Organizar y desarrollar
Potencialidades del consolidación de valores. la naturaleza. (escuela, programas de participación
cuerpo humano en Fundamentos técnicos y Cultura física y comunidad y en de grupos en la práctica
relación con los tácticos de deportes hábitos básicos la naturaleza). sistemática de deportes
parámetros individuales y colectivos sobre la Deportes tradicionales y otras
fisiológicos para el para la adquisición de alimentación tradicionales y disciplinas o manifestaciones
mantenimiento de la habilidades y destrezas sana e higiene Manifestaciones motrices alternativas.
salud y las variables que contribuyan al personal. motrices Planificar y ejecutar
sociales para el vivir desarrollo pleno y alternativas. actividades relacionadas con
bien. armónico del ser humano Cuerpo, la formación de actitudes y el
Lúdica, recreación y para optimizar su salud corporeidad y fomento de valores, así como
juego como integral. sociedad la difusión de información
oportunidades de Actitudes y valores La promoción de que incida positivamente en
formación positivos para prevenir la actividad la comunidad escolar y fuera
ciudadana. situaciones que atenten o física, el deporte de la escuela para abordar
deterioren el vivir bien. y la recreación con conciencia y
Actividad física y el disfrute para el vivir bien conocimiento el deterioro de
con la naturaleza en la la calidad de vida causada
comunidad. por el uso y abuso de
sustancias nocivas para la
salud y la utilización negativa
del tiempo libre.

Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos

La educación física como base Principios biológicos del movimiento humano.
de la salud integral. Definiciones y conceptos básicos: Educación
La Educación Física e importancia en la salud y Física, danza, recreación, juego, salud, actividad
desarrollo integral del ser humano. física, recreación, juego, salud.
Medios de la educación física. La actividad física, el Deporte.
deporte, la recreación, el juego, la danza. Artículo 111 de la CRBV.
Cualidades y potencialidades físicas del ser humano. salud integral
Relación de la educación física con la salud integral. Sedentarismo.
La sociedad Sedentaria y la enfermedad.
LENGUA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
Las lenguas que Participación y Manifestacione Juventud y medios de Lenguaje y
hablamos en la protagonismo s culturales comunicación Petróleo
República social tradicionales y Afrovenezolanidad: La versatilidad
Bolivariana de Los medios de emergentes esclavitud, resistencia y del uso de la
Venezuela comunicación y la Alimentación, construcción de la lengua en la
La programación sociedad. cultura y libertad producción
en medios de literatura La literatura y cultura literaria
comunicación y su Lectura crítica de
La participación popular La innovación
influencia los contenidos Paz y convivencia. La
protagónica en desde la
Héroes y heroínas publicitarios lengua como expresión
los medios de poesía
de nuestra patria comunicación de la relación humana El lenguaje
Identidad y
Adolescencia y El lenguaje y la como portador
preservación de Independencia,
juventud discriminación de paz
nuestras culturas soberanía y
Lengua e contra la mujer La
identidad autodeterminación de
Simón Bolívar, su El lenguaje oral los pueblos. El uso comunicación
El texto epistolar y sensibilidad y la identidad en la sociedad
su importancia literario de la lengua y la
humana y firmeza La actual
para la historia responsabilidad en la
en valores discriminación Adolescencia y
formación de conciencia
social y el Juventud
La lengua como
lenguaje Poderes creadores El
factor de identidad
texto literario y la
producción de cultura

Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos

Las lenguas que hablamos en la Lengua oral y lengua escrita.

República Bolivariana de Venezuela
El habla de nuestra comunidad.
Compilación de refranes, dichos, expresiones,
chistes, piropos, cuentos, historias y lo propio de
cada comunidad.
Diferencias entre lengua y lenguaje.
La oralidad.
Los marcadores interaccionales.

Temas de conceptualización, sistematización y generalización: Las lenguas y el idioma. La lengua

materna y su importancia para el reconocimiento identidad y diversidad lingüistica. Elaboración de un
atlas sociolingüistico del habla de Venezuela que incluya los idiomas de los pueblos indígenas de
Venezuela.
LENGUA EXTRANJERA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
Interacción oral en El deporte, la Saberes, La planificación del Estrategias de
contextos educativos y recreación y el costumbres y proyecto de vida a lectura y escritura
comunitarios. turismo hábitos alimenticios nivel profesional y usando los medios
La comunicación para el La prevención de venezolanos personal tradicionales y las
intercambio de riesgos personales y La recreación y el Las diferentes tics
información y colectivos en disfrute del tiempo etapas de nuestra Literatura,
experiencias acerca de diferentes contextos libre para garantizar historia costumbres y
potencialidades de las La República la salud integral Venezuela, una tradiciones
personas que viven en la Bolivariana de Profesiones, sociedad multiètnica venezolanas
comunidad Venezuela su ocupaciones y la y multicultural Independencia
Referencias temporales historia y su realidad valoración del Lo que se puede tecnológica
significativas para la Los riesgos trabajo para el Carreras
modificar y lo que
familia, la escuela y la naturales y desarrollo del país. humanísticas,
nos hace reflexionar
comunidad antrópicos El futuro depende técnicas y científicas
El uso de la
Intercambio de ideas La cultura y el arte de nosotros que contribuyan al
tecnología para
sobre la alimentación El trabajo El conocimiento de desarrollo del país
potenciar el turismo
tradicional y actual de las comunitario las capacidades y Inclusión e igualdad
y los venezolanos habilidades propias Acontecimientos social
Rutinas saludables para Los valores para que marcan la vida Los derechos
los y las adolescentes una sociedad de paz local, regional y humanos en
Intercambio de y convivencia nacional Venezuela
información acerca de
personajes de la historia
venezolana y de las
distintas regiones de
nuestra Venezuela

Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos
Interacción oral en contextos educativos y Verbo be (sing.): am, are, is. pronombres
comunitarios. personales: (sing.) i, you, she/he
Saludar y despedirse. preguntas con what los adjetivos posesivos: my,
your, his, her
verbo be (sing. and plur.): am, are, is
Presentarse a sí mismo y a otros formal e pronombres
pronombrespersonales
personales sujeto:
sujeto:
(sing.
(sing.
y plur.):
y plur.):
i, you,i, you,
informalmente. she/
she/he,he,we,
we,you,
you,they
they
Identificar/deletrear los nombres de elementos del en- preguntas
preguntascon conwhowho
torno educativo. pronombres
pronombresdemostrativos
demostrativosthisthisy ythat
that
Comprender instrucciones básicas en el entorno adjetivos
adjetivosposesivos
posesivosmy,my,your,
your,his,
his,her
her
educativo. elelartículo
artículoindefinido
indefinidoa a
La comunicación para el intercambio de información y elelpronombre
pronombreit it
experiencias acerca de potencialidades de las preguntas
preguntascon conwhat
what
personas que viven en la comunidad pronombres
pronombresdemostrativos:
demostrativos:this,
this,that,
that,these,
these,those
those
elelartículo
artículoindefinido:
indefinido:a/a/an
an
forma
formaplural
plural(regular)
(regular)del
delsustantivo
sustantivo
lalaforma
formaimperativa
imperativadel delverbo.
verbo.

Temas de conceptualización, sistematización y generalización: conversaciones con énfasis en la

conjugación de verbos y prácticas de vocabularios
MATEMATICA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
La Estadística y Dinámica y Probabilidad de Análisis de Formas de
sus aplicaciones distribución de las ocurrencia de factores de riesgo estimar el futuro
Medidas de poblaciones fenómenos en la comunidad en tu comunidad
terrenos humanas naturales o Las progresiones Herramientas para
La economía Matemática accidentes en la cotidianidad la toma de
familiar electoral tecnológicos Sistemas decisiones
Medidas macro y La Tierra en El Ambiente y sus económicos y Formas y
micro permanente hermosas sociales en el estructuras en el
Alimentación y movimiento proporciones mundo ambiente
Nutrición Los Precios justos Solución común Las proporciones Las
Posición en bienes y ante problemas Importante Telecomunicacion
geoestratégica de servicios comunes herramienta para es
Venezuela en el Proporciones y La deshidratación la vida Petróleo para la
mundo. medidas para la de los alimentos Sistema de inclusión social
preparación de Proyectos Posicionamiento Información y
alimentos socioproductivos Global Comunicación
Producción, Administración y Las Tecnologías
almacenamiento y organización del de Comunicación
consumo de tiempo e Información
alimentos y
bebidas

Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático
La Estadística y sus aplicaciones
Aplicación de la estadística en
diversas áreas.
Descripción, organización y visualización de datos
originados a partir de la
indagación.
Generación de modelos, inferencias y
predicciones asociadas a los fenómenos
indagados.
¿Qué, para qué cuándo, dónde y cómo
recolectar los datos?
Referentes teórico - prácticos
Estadística descriptiva e inferencial.
Instrumentos de recolección de datos
Tablas de doble entrada
Representaciones gráficas de
proporciones,
Estimaciones, generalizaciones
Porcentajes.

Temas de conceptualización, sistematización y generalización: Conjunto de números naturales y

números enteros. Familiarización con operaciones de suma, resta, multiplicación y división de números
naturales desde la comprensión de los procesos (no memorización).
MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANIA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
La relación entre Participación y Bolívar: El hombre Colonización y La hambruna en
los grupos protagonismo de las dificultades. neocolonización el mundo
humanos con la ciudadano Ideas políticas y Diversificación Modelos
naturaleza, a Independencia: sociales de Simón productiva económicos de
través del tiempo, movimientos Bolívar. Democratización producción
para generar los emancipadores de Petróleo y de la propiedad de La economía
espacios Nuestramérica soberanía la tierra para la nacional e
geográficos que La mujer Cultura tributaria garantía de la internacional
conocemos hoy. Dinámica y seguridad La División social
venezolana
Las familias, la distribución de alimentaria de la del trabajo
La organización
comunidad, la poblaciones población Desarrollo
del espacio en la
territorialidad y el humanas La economía humano en la
Venezuela Agraria La discriminación nacional República
hábitat. Los cinco
Los pueblos social Uso responsable y bolivariana de
continentes Venezuela, crítico de los Venezuela
indígenas
Las creaciones y Latinoamérica y el medios de Organizaciones
Afrovenezolanidad los patrimonios
: esclavitud, Caribe: espacios comunicación de América latina
culturales de los para la públicos y y el Caribe
resistencia y pueblos participación privados
construcción de la
protagónica La vida en las
libertad
multiétnica y fronteras, las
La adolescencia: pluricultural controversias
nuevas limítrofes, los
responsabilidades conflictos
para el ejercicio internacionales y
pleno de la convivencia entre
personalidad y la naciones.
ciudadanía.
Francisco de
Miranda y su
época

Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático
La relación entre los grupos humanos con la
naturaleza, a través del tiempo, para generar los
espacios geográficos que conocemos hoy.
Condiciones históricas de los grupos humanos en sus
espacios geográficos. Somos nuestra Historia y somos
nuestra Geografía.
El espacio geográfico y las condiciones históricas de
los pueblos relación del ser humano con el espacio
donde hace vida. ¿Cómo concibe el mundo un llanero
en la sabana o un andino entre montañas?.
Referentes teórico - prácticos
El espacio geográfico de la comunidad y su historia.
Fundación del caserío, el barrio, la ciudad. El croquis
de la comunidad.
Carta del barrio. Planos locales Cartografía comunal.
Diversidad de espacios geográficos de nuestra Pa-
chamama.
Dinámica temporo-espacial de los espacios geográ-
ficos. Representaciones geográficas: el mapamundi,
mapa de la región, mapa de la República Bolivariana de
Venezuela. El globo terráqueo.

Temas de conceptualización, sistematización y generalización: Lectura e interpretación de mapas,

cartografía a diferentes escalas: local, regional, nacional, internacional. Cartografía geohistórica y
líneas de tiempo.
ORIENTACION Y CONVIVENCIA
Tema Generador –Tejido temático
Identidad Individual y Grupal
Reconocimiento de la identidad. Fomentar la cohesión
grupal. Valorar el reconocimiento de los sentimientos y
emociones de los otros. Apreciar el trabajo en grupo y el
diálogo con los demás. Identificar y reconocer los
sentimientos que provoca el abuso. Elementos
motivacionales para la elección de amistades.
Relaciones y establecimientos de grupos.
Establecimiento de normas sociales. Responsabilidad
en los actos individuales y grupales.
La vida cotidiana como expresión de la práctica
social: cultura, religión, pensamiento y valores.
Formas de relaciones con los otros que evidencian
manera de ser y forma de vida. Reconocimiento de las
necesidades propias y de los otros. Conflicto y violencia.
¿Qué comunicamos con lo que decimos y con lo que
hacemos?. La relación entre iguales bajo el esquema
dominio-sumisión.
Situaciones escolares que alteran la sana
convivencia
Deberes, derechos y responsabilidad en niños, niñas y
adolescentes. Resolución de conflictos. Establecimiento
de Acuerdos para la sana convivencia escolar.
La sexualidad.
Aspectos biológicos y psicológicos de la
sexualidad. Fortalecimiento de la valoración, respeto
y estima de sí mismo. Etapas del desarrollo
biológico de los seres humanos. Ejercicio de la
sexualidad.
Referentes teórico - prácticos
La identidad: ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Qué
me gusta? ¿Dónde vivo? ¿Con quién vivo?.
La solidaridad, la cooperación y el compañerismo.
Emociones, sentimientos, control de emociones.
Amigos y Amistad.
El abuso. Resiliencia.
Aceptación de grupo y Características de los
grupos. Beneficios y limitaciones. Grupos efectivo y
grupos conflictivos.
Deberes y Derechos ciudadanos establecidos en la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y en la Ley Orgánica de Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes.
Vida cotidiana: características, vocabulario,
indicadores de respeto, honestidad y
responsabilidad.
Derecho a la expresión de las ideas. Ejercicio de los
derechos sin violentar derechos de otros.
Indicadores agresividad, abuso, intolerancia y
violencia en las relaciones sociales.
Las relaciones de dominio y sumisión como una
situación de atención inmediata.
Deberes, Derechos y Responsabilidades
establecidos en la Ley Orgánica de Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes.
La mediación y la conciliación como procesos para
la resolución de conflictos.
Participación protagónica de niños, niñas y
adolescentes en la construcción de los acuerdos de
convivencia escolar.
Sistema de protección, Defensorías, Consejos de
Protección y Consejos de Derecho de niños, niñas y
adolescentes.
Servicios y entidades de atención que ofrece el
sistema de protección de niños, niñas y
adolescentes.
Sistema de responsabilidad penal de adolescentes.
Características y conductas inherentes al sexo.
Valoración de los procesos de selección y uso de
prendes vestir, atuendos, accesorios, vocabulario,
gestualidad y manifestaciones afectivas entre sexos
iguales y diferentes.
Cambios físicos, biológicos y psicológicos de los
seres humanos entre los 11 y los 18 años de edad.
Sexualidad responsable: diferentes métodos de
protección.
Embarazo a temprana edad y sus consecuencias.
Enfermedades de transmisión sexual: tipos,
características y atención.

Riesgos sociales en la adolescencia
Amenaza, prevención y riesgo. Prevención de
riesgos sociales
Situaciones de riesgo social
La comunicación como proceso indispensable en
las relaciones humanas.
La comunicación en la familia, entre iguales y social.
Barreras comunicacionales en los distintos
contextos: familiar, escolar, comunitario y social
que alteran y dificultan los procesos de evolución y
desarrollo en los mismos. La necesidad de expresar
las ideas y el respeto por las ideas de los otros
como factor fundamental para la sana convivencia.
Prevención de riesgos sociales: Falta de
comunicación, apoyo y orientación familiar;
identificarte o formar parte de grupos en situación
de riesgo; la iniciación sexual temprana y la
promiscuidad; el acoso u hostigamiento,
Situaciones de riesgo social: Delincuencia, drogas,
alcohol, embarazo a temprana edad, Adquisición de
infecciones de trasmisión sexual, la anorexia,
bulimia. entre otras.
Instituciones encargadas de atender el riego social.
Investigación sobre riesgos sociales que afectan a
las personas en la comunidad.
La comunicación efectiva y sus características.
La comunicación familiar, características e
importancia.
Orientaciones ante la ruptura comunicacional en la
familia, que afecte el sano desarrollo de niños, niñas
o adolescentes.
Factores que dificultan la comunicación a nivel
familiar: características propias de la familia,
situaciones o condiciones específicas.
Respeto de las ideas: aprender a escuchar y
aprender a expresarse sin irrespetar al que
escucha.