Práctica 2: Medición del patrón de radiación de una

antena

Universidad del Quindío

Facultad de Ingeniería,
Programa de Ingeniería Electrónica
Sánchez Londoño Davinson Fabián,
Martínez Uribe Sebastián,
dfsanchez@uqvirtual.edu.co,
smartinezu@uqvirtual.edu.co

I. RESUMEN

La práctica de laboratorio consiste en hacer las mediciones del patrón de radiación de un

dipolo delgado en un radio de dos metros a la redonda trabajando con una frecuencia dada
para λ/2, realizando las gráficas experimentales de grados con respecto a leds encendidos
en el medidor de campo utilizando la herramienta computacional de Matlab, este
procedimiento se realiza para el plano azimutal y el plano de elevación teniendo en cuenta
que para lograr medir el patrón de radiación en el plano de elevación se debe cambiar la
orientación del dipolo de horizontal a vertical, teniendo las gráficas experimentales se
procede a compararlas con las gráficas teóricas.

II. INTRODUCCION

El patrón de radiación de una antena dipolo es importante para entender el funcionamiento

de la misma, ya que es una representación gráfica de las propiedades radiantes de la
antena como una función de coordenadas espaciales, en muchos casos el patrón de
radiación se determina para la región de campo lejano y se representa como una función
de las coordenadas direccionales, para esta práctica de laboratorio se realiza la medición
de dicho patrón para una antena dipolo de longitud igual a 23,5 cm, donde se debe simular
en coordenadas polares y cartesianas, es importante comprender la función de una antena
en general para un sistema de comunicación en general.

Es primordial tener presente en la vida de un ingeniero con bases en las telecomunicaciones

que una antena dipolo debe ser fija en el Balun, para obtener una mayor precisión en la
toma de datos, de acuerdo con su radiación emitida utilizando la potencia entregada por la
fuente de alimentación.
III. METODOS E INSTRUMENTOS

Figura 1. Generador RF.

Generador de RF:

Se utilizó como fuente para hacer irradiar la antena tipo dipolo, y el

cual permite cambiar parámetros como frecuencia para obtener las
longitudes de onda requeridas.

Figura 2. Medidor de campo

Medidor de campo:
Instrumento de medida usado para evidenciar el comportamiento
de la intensidad de campo en diferentes ángulos.
 Figura 3. Cable Coaxial.

Cable coaxial de 75 Ω:
Es un tipo de línea de transmisión que permite conectar la antena
al generador de manera que reduzcan al mínimo las perdidas por
reflexión en el acople.

Figura 4.
Balun:
Instrumento que sirve para hacer el acople de impedancias.
 Figura 5.

Dipolo delgado:
Dipolo a utilizar en la práctica con una longitud en el montaje final de 23.5 cm.

Figura 6.

En la figura 6 se puede observar el montaje necesario para hacer la medición del patrón
de radiación de la antena dipolo en el plano azimutal, para la medición del patrón de
radiación en el plano de elevación se debe cambiar el sentido del dipolo y del medidor de
campo de horizontal a vertical como se puede ver en la figura 7 y figura 8.

Figura 7. Montaje para la medición del patrón de radiación en el plano azimutal.

 Figura 8. Montaje para la medición del patrón de radiación en el plano de elevación.

Para configurar el generador de RF con la frecuencia que se necesita para λ/2 se

procede a utilizar la formula [1] teniendo en cuenta que λ es igual a la longitud del dipolo y
C es la velocidad de la luz.

𝐶 1
𝑓= ∗ [1]
λ 2
Reemplazando los valores se obtiene:

𝑓 = 638.29 𝑀𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧

Como la frecuencia necesaria no es un valor que se obtiene del generador de RF se

procede a utilizar una frecuencia lo más cercana posible al valor obtenido teóricamente el
cual equivale a:

𝑓 = 646.8 𝑀𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧

Teniendo todo el montaje correctamente configurado y teniendo en cuenta que se van a

tomar medidas cada 15° empezando en 0° y terminado en 360° se procede a tomar las
medidas en el plano azimutal y de elevación.
IV. RESULTADOS Y DISCUSION

A partir del experimento propuesto en la figura 6, se logra obtener para la primera

parte de la práctica los datos experimentales del patrón de radiación de una
antena dipolo, de 0 a 360 grados con variaciones de 15 grados se logró para el
plano azimutal, los cuales están

GRADOS LEDS GRADOS LEDS

ENCENDIDOS ENCENDIDOS
0° 0 195° 1
15° 2 210° 2
30° 5 225° 10
45° 7 240° 10
60° 6 255° 10
75° 10 270° 10
90° 10 285° 5
105° 8 300° 6
120° 7 315° 7
135° 6 330° 2
150° 3 345° 2
165° 1 360° 0
180° 0
Tabla 1. Datos obtenidos del patrón de radiación para el plano azimutal

Con el mismo procedimiento anterior se realiza la medición del patrón de radiación del
dipolo en el plano de elevación, cuyos datos experimentales están en la tabla 2.

GRADOS LEDS GRADOS LEDS

ENCENDIDOS ENCENDIDOS
0° 7 195° 3
15° 5 210° 3
30° 6 225° 7
45° 5 240° 4
60° 7 255° 5
75° 5 270° 5
90° 3 285° 7
105° 5 300° 7
120° 5 315° 4
135° 5 330° 7
150° 6 345° 5
165° 6 360° 7
180° 4
Tabla 2. Datos obtenidos del patrón de radiación para el plano de elevación
Figura 9. Patrón de radiación teórico en el plano azimutal en coordenadas polares

Figura 10. Patrón de radiación teórico en el plano azimutal en coordenadas cartesianas

Figura 11. Patrón de radiación de una antena dipolo en 3D

Figura 12. Patrón de radiación experimental en el plano azimutal en coordenadas polares

En la figura 12 se logra ver que esta grafica del patrón de radiación experimental tiene
similitud a la figura 9, comparando estos datos de las dos graficas se logra afirmar que el
patrón de radiación de una antena dipolo tiene la forma vista en las gráficas, también que
en laboratorio no se logra obtener un ambiente propicio para este tipo de mediciones.

Figura 13. Patrón de radiación experimental en el plano azimutal en coordenadas

cartesianas

Figura 14. Patrón de radiación experimental en el plano de elevación en coordenadas

Polares

Figura 15 patrón de radiación teórico en el plano de elevación en coordenadas

cartesianas.

Figura 16 patrón de radiación experimental en el plano de elevación en coordenadas

cartesianas.
CONCLUSIONES

 en la práctica se lograron obtener datos experimentales parecidos a los datos

teóricos, pero las diferencias entre estos son notarias, ya que se deben a que el
ambiente experimental tiene demasiados obstáculos, y las antenas se deben
caracterizar en cabinas especializadas para estos experimentos.

 Se logró tener una representación gráfica con el software Matlab del patrón de
radiación de la antena, tanto en el plano azimutal como en el de elevación,
teniendo en cuenta el patrón de radiación teórico esperado y el experimental
graficado en el mismo software. Con este programa se logra hacer la comparación
de los patrones tanto experimental como teórico y tener una imagen más clara de
cómo radia una antena dipolo.

 Teniendo claro el patrón de radiación se puede obtener la mejor aplicación de esta

antena y como posicionarla, sea en plano azimutal o el de elevación para asi
obtener los mejores resultados de la misma como receptora o transmisora,