Unidad 2: Fase 4-

En Sintonía con mis Derechos Sexuales y Reproductivos, como aporte individual

para la construcción del recurso final.

Presentado Por:
Monica Sánchez Vila

Tutor
Enith Cecilia Franco

Curso
Discapacidad y Sexualidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería
Ingeniería Industrial

1
mayo, 2019
Cali
 Contenido

1. Describa las fases del desarrollo evolutivo de su propio cuerpo desde su

infancia, juventud, adultez, vejez, deteniéndose a evocar las sensaciones,
emociones, expectativas, inquietudes, sentimientos y vivencias más significativas
de cada una de ellas. ...............................................Error! Bookmark not defined.
2. Explique que le suscito esa experiencia y como se siente ahora ............. Error!
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3. Pantallazo Revisión de la Unidad 1 y participación en el Foro ......................... 5
4. Bibliografía ...................................................................................................... 11
 1. Desarrollo del artículo:

¿Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad
en la discapacidad? incluyan al menos 5 imaginarios y explíquenlos en sus
propias palabras, sustentando porque creen que son imaginarios y no
realidades.
2. ¿discuta con el grupo cuales derechos sexuales y reproductivos
ejercen actualmente las Personas con Discapacidad? Y ¿Cuáles derechos
consideran que le son vulnerados a las Personas con Discapacidad?
3. ¿Qué acciones se deben emprender, para restituir los derechos que
les han sido vulnerados a las Personas con Discapacidad?
4. ¿Por qué creen que las personas con discapacidad tienen un
desarrollo sexual adecuado/no adecuado?
5. Expliquen si la discapacidad es, o no es un impedimento para abordar
la Sexualidad. ¿por qué?
6. ¿A partir de qué momento creen que se le debe brindar una Educación
Sexual a una persona con discapacidad? y ¿qué miembros de la familia han
de encargarse de esa Educación Sexual?, ¿qué tipo de educación Sexual se
le debe dar y qué recursos pueden utilizarse para brindar una adecuada
Educación Sexual?

La discapacidad es solo una forma de vida que una persona puede llevar y no debe
afectar en su sexualidad, considero que la falta de conocimiento o interacción sobre
los derechos a la sexualidad y reproducción en las personas discapacitadas han
sido vulneradas, pero como lo dije a falta de conocimiento. Se debe invertir más en
capacitación y campañas para dar a conocer y que estos no sean vulnerados,
aunque en la actualidad es respetan más los derechos que antes, falta mucho por
defender. Uno de los derechos que aún son muy vulnerados son el de Decidir sobre
mi sexualidad y reproducción., el cual arroja la vulnerabilidad de otros que lo
componen.
En personas con discapacidad, lamentablemente hay muchos prejuicios, mitos e
imaginarios que nos impiden ver la realidad, ya que creemos en algunos casos de
la vida que una persona con cualquier tipo de discapacidad, no puede experimentar
sentimientos tales como el amor, la unión familiar, el placer, por el mismo motivo de
tener una discapacidad, es decir que esto les impide poder alcanzar sus metas o o
vivir experiencias como las generamos personas sin discapacidad.

La mayoría de las personas desconocen lo que implica tener una discapacidad, pero
también se desconoce todo lo que se puede alcanzar a pesar de tenerla. En muchas
ocasiones se ha visto mucha discriminación y debido a esto, muchas personas viven
en un mundo triste, solitario y quizás olvidados por las personas entre comillas,
“normales”.

“Las personas con discapacidad resultan poco atractivas sexualmente para

otras personas”
Desafortunadamente la sociedad nos ha creado un paradigma donde la belleza
física lo es todo. Este es un aspecto muy importante a tratar ya que en la mayoría
de los casos las personas con discapacidad son poco atractivas en su estereotipo,
y la sociedad a través de los medios de comunicación han marcado una tendencia
hacia ello, difundiendo la imagen “perfecta” de una mujer o de un hombre.

Uno de los imaginarios más comunes es el de “No se le da importancia a los

sentimientos y emociones de las personas con discapacidad”; Se considera un
imaginario ya que al igual que el resto de la población las personas con
discapacidad experimentan emociones y sensaciones propias de los seres
humanos.

2. Pantallazo Revisión de la Unidad 2 y participación en el Foro.

Mónica Sánchez Vila_

Navegación Unidad 1 y 2
Participación en el foro
 3. A manera de Autoevaluación, comparte en el entorno de evaluación
de seguimiento en el e-Portafolio, en mínimo 5 renglones la
respuesta al siguiente interrogante.

¿Por qué fue importante para mi proceso formativo el desarrollo de la presente

actividad?

1. Bibliografía

 Franco, E. (2013). Sexo, Género y Sexualidad. UNAD. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/9470

 Respuesta Sexual Humana. (2012). México. Recuperado de Franco, E.

(2013).OVI_80011 Unidad 1. Repositorio Institucional UNAD. Retrieved Jun,
2017, Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12253

 Franco, E. (2013). Sexualidad en Discapacidad Física. UNAD. Recuperado

dehttp://hdl.handle.net/10596/9741