Programaciones Curriculares 1º-5º.2016 (Eeac) .Ab

IES “TUPAC AMARU II” - JEC CARPETA PEDAGOGICA 2 016
“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
CARPETA PEDAGOGICA
INSTITUCION
EDUCATIVA SECUNDARIA “TUPAC AMARU II”
CONDURIRI
PROFESOR: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA
AREA GRADOS-SECCIONES
EDUCACION RELIGIOSA 1º: A-B; 2º:A-B; 3º; 4º y 5º.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. 1º: A-B.
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5º.
UGEL “E L C O L L A O” - I L A V E
2016
DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 1

DATOS I N F O R MATI V O S
I. DEL DOCENTE:
1.1. APELLIDOS Y NOMBRES : APAZA CCOPA, Enén Elisbán
1.2. DIRECCION : Jr. Santa Cruz Nº 218.
1.3. LUGAR : Urbanización “Los Ángeles” Alto Puno.
1.4. DISTRITO : Puno.
1.5. PROVINCIA : Puno.
1.6. CELULAR : 950 026 897
1.7. REGION : Puno.
1.8. ESPECIALIDAD : Físico - Matemáticas.
1.9. DNI : 01229183.
1.10. C.M. : 1001229183
II. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
2.1. NOMBRE DE LA IES : “Túpac Amaru II”
2.2. RESOLUCION DE CREACION : R.D. Nº 0519-1986
2.3. CODIGO MODULAR : 0579045
2.4. CODIGO DE LOCAL ESCOLAR : 454755
2.5. DIRECCION : Barrio Miraflores – conduriri
2.6. TELEFONO : S/N
III. UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA I.E.S.:
3.1. LUGAR : Barrio Miraflores
3.2. DISTRITO : Conduriri
3.3. PROVINCIA : El Collao
3.4. REGION : Puno
3.5. MODALIDAD : EBR

PROPUESTA CURRICULAR DE LA I.E.S. TÚPAC AMARU II, JEC
DE CONDURIRI -2016
……………………………………………………………………………………………
CONTENIDOS TRANSVERSALES A TRABAJAR DURANTE EL AÑO ACADÉMICO.
 Lectura constante y comprensiva.
 Resolución de problemas.
 Cuidado del medio ambiente.
 Revaloración la cultura local en la Interculturalidad
VALORES A TRABAJAR:
- RESPETO

- RESPONSABILIDAD
- SOLIDARIDAD
- HONESTIDAD
- AUTOESTIMA
- WALI LURAÑA
- WALI MUNAÑA
- WALI YATIÑA
- WALI JAKAÑA
MISIÓN Y VISIÓN DE LA IES TÚPAC AMARU II DE CONDURIRI

MISIÓN:
“Somos una comunidad Educativa de Jornada Escolar Completa que opta por una educación
integral de calidad humana y la formación en valores, para que las personas que educamos asuman un rol
protagónico y democrático en la sociedad, afirmando nuestra identidad cultural en la interculturalidad” .
VISIÓN:
“El año 2025 seremos una comunidad Educativa de Jornada Escolar Completa, con estudiantes
competentes en la transformación de su realidad, asumiendo liderazgo, investigación, autonomía, cultura
ambiental desde la cultura local e intercultural con principios y valores humanos en la globalización”.
CALENDARIO comunal y CÍVICO ESCOLAR 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TÚPAC AMARU II JEC DE CONDURIRI -
2016
MESES FECHA CALENDARIO CÍVICO Y RESPONSABLE
COMUNAL
08  CONTEO DE CRÍAS - Docentes
 CARNAVALES
15  Día internacional de la mujer - Docentes
 Día mundial de los derechos del
MARZO 22 consumidor - Lic. René Calisaya Meneses.
 Día mundial del agua
29  La hora del planeta - Adm. Lucho Maquera Lupaca.
 Semana Santa
- Lic. Francisco Zapana Choquejahua
 RECOJO DE HIERBAS
- Lic. Elmer Apaza Cárdenas.
- Docentes
- Docentes
01  BAÑADO DE ALPACAS - Docentes

 Día de la educación
08  Aniversario de del sacrificio de - Lic. René Calisaya Meneses.

12 Pedro Vilca Apaza - Lic. Martha Machaca Flores.
 Nacimiento de Inca Garcilaso de
ABRIL 22 la Vega - Lic. Viviana Vanesa Morera.
 Día de la tierra
23  Día del idioma español - Lic. Francisco Zapana Choquejahua
- Lic. Néstor Quispe Curasi.
01  DOSIFICACIÓN DE ALPACAS - Docentes

 Día mundial del trabajo
02  Aniversario del combate de 2 de - Lic. René Calisaya Meneses.
mayo
07  CARRERA PEDESTRE - Lic. Raúl Mamani Mamani.
 ANIVERSARIO DE LA IES
10 TÚPAC AMARU II - Docentes, APAFA
 Día de la madre
2do - Docentes, APAFA, estudiantes
 Aniversario de la acción heroica
domingo
de María Parado de Bellido - Adm. Lucho Maquera y todos los varones
11  Día escolar de las matemáticas
MAYO  Día internacional de la familia - Lic. Martha Machaca Flores.
12  Día mundial del internet
 Sacrificio heroico de Túpac Amaru - Lic. Julio W. Ticona R. y
15 II y Micaela Bastidas
 Día del idioma nativo - Lic. Elmer Maquera M.
17
- Asist. Soc. Rodolfina Tuso
18
- Lic. Elmer Apaza C.
27
- CIST. Florencio Ccallo
- Lic. Raúl Mamani M.
- Lic. René Calisaya Meneses
05  SACA DE ALPACAS - Docentes

 Día mundial del medio ambiente
07  Aniversario de la batalla de Arica - Lic. Juan Guido Ramos
y del héroe Francisco Bolognesi
15  Día de la canción andina - Lic. Miller Encinas C.
 Día del padre
3er domingo  AÑO NUEVO ANDINO - Lic. Julio Valerio Mamani
 Día del uso indebido de drogas
21 - Asist. S. Rodolfina Tuso y todas las damas
 Día del Papa, San Pedro y San
JUNIO 26 Pablo - Lic. Julio Valerio, APAFA y docentes
29 - Lic. Martha Machaca F.
- Docentes
06  SACA DE ALPACAS - Docentes

 Día del maestro
JULIO 28  Día de la proclamación de la - DIRECCIÓN, CAS, APAFA, estudiantes
Independencia del Perú
- Lic. Raúl Mamani
09  ESQUILA - Docentes
 MATRIMONIOS
22  Día internacional de las - Docentes
poblaciones indígenas
28  Día mundial del folklor - Lic. Néstor Quispe C.
 Reincorporación de Tacna al seno
AGOSTO 30 patrio - Lic. Quintina Ticona C.
 Día de Santa Rosa de Lima
- Lic. Martha Machaca F.
- Lic. Viviana Vanesa M.
1ra  DESTETE DE CRÍAS - Docentes

 Semana de la Educación Vial - Vigilantes: Darwin C., Klever M., Domingo V.
07 - Asist. S. Rodolfina Tuso
 Día de los derechos cívicos de la mujer
08  Día internacional de la alfabetización - Lic. Enén Elisbán Apaza Ccopa
- Lic. Francisco Zapana Choquejahua
16  Día de la protección de la capa de ozono
- Docentes, APAFA
 ANIVERSARIO DE CONDURIRI
23 - Sra. Julia Montalico
 Día de la primavera, juventud - Lic. Quintina Ticona C.
23  Semana de los derechos humanos
24
SETIEMBRE
01  ESQUILA - Docentes
 Día del periodismo
05 - Lic. Viviana Vanesa M.
 Aniversario de la acción heroica de
Daniel Alcides Carrión - Lic. Juan Guido Ramos
08  Día del tradicionista Ricardo Palma
- Lic. Néstor Quispe C.
 Día del combate de Angamos
08  Día de la Educación Física - Lic. Carlos C. Humpiri
 Descubrimiento de América
12 - Lic. Percy H. Cruz y
 Día mundial de la alimentación
OCTUBRE 16  Día del ahorro de energía - Lic. Miller Encinas C.
- Lic. Ana María Pilco C.
21
- Asist. S. Rodolfina Tuso
- CIST Florencio Ccallo V.
01  TODOS LOS SANTOS - Docentes
04  Semana nacional forestal - Lic. Francisco Zapana

 Rebelión de Túpac Amaru II
NOVIEMBRE 2da - Lic. René Calisaya Meneses
 Semana de la vida animal
10 - Veterinario
 Día de la biblioteca escolar
25  Día internacional de la no violencia - Bibliotecario
contra la mujer
27 - Lic. Martha Machaca F.
 Batalla de Tarapacá
- Brigadieres generales
01  SELECCIÓN DE ALPACAS - Docentes

 Día mundial de lucha contra el
08 SIDA - Sector Salud
 Día de la Inmaculada Concepción
DICIEMBRE 09  Aniversario de la batalla de - Docentes
Ayacucho
10  Declaración Universal de los - Lic. Percy H. Cruz H.
derechos humanos
25 - Docentes
 FIESTA PATRONAL DE
25 CONDURIRI - Docentes
 Navidad
- Docentes

SIMULACROS NACIONALES
SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA RESPONSABLES
PRIMERA 22 DE ABRIL DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA DOCENTES CTA
SEGUNDA 31 DE MAYO DÍA DE LA SOLIDARIDAD DOCENTES

COMUNICACIÓN
TERCERA 07 DE JULIO DÍA MUNDIAL DE LA DOCENTES

POBLACIÓN Y POBLAMIENTO
DEL TERRITORIO CC.SS.
CUARTA 13 DE DÍA INTERNACIONAL PARA LA PERSONAL CAS

OCTUBRE REDUCCIÓN DE DESASTRES
QUINTA 15 DE DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DOCENTES MATEMÁTICA

NOVIEMBRE DEL AIRE LIMPIO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO

UGEL EL COLLAO
I.E.S TÚPAC AMARU II – JEC
CONDURIRI
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 3ER GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : El Collao
1.3. I.E.S. : “Túpac Amaru II”-JEC
1.4. LUGAR : Conduriri
1.5. AREA : Educación Religiosa
1.6. GRADO/SECCION : TERCERO
1.7. HORAS SEMANALES : 02 Horas
1.8. DURACION : Del 14-03-2016 al 23-12-2016
1.9. AÑO ACADEMICO : 2 016
1.10. NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. Enén Elisbán APAZA CCOPA
II. DESCRIPCIÓN GENERAL

La Institución Educativa Secundaria "Túpac Amaru II" con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes,
pretende desarrollar en el área de educación religiosa la formación de la persona, ya que propone una alineación de carácter espiritual
interrelacionado con los valores, para contribuir el desarrollo y crecimiento integral de los estudiantes, constituyendo la conciencia moral cristiana,
para de esta manera se encuentre consigo mismo, con Dios y con los demás; ejercitando así la responsabilidad personal
La intención del área, consiste por tanto en promover y desarrollar el ejercicio de la fe, a partir de una experiencia sensible del amor de Dios,
para que los ciudadanos y ciudadanas sean capaces de dar respuesta a los problemas que les plantea la vida en sociedad.
III. TEMAS TRANSVERSALES

NRO TEMA TRANSVERSAL
01 Práctica de la lecto escritura para el éxito en la vida
02 Educación sexual en adolescentes para la formación de su personalidad
03 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
IV. APRENDIZAJES QUE SE ESPERA LOGRAR

COMPETENCIA DEL
COMPETENCIAS DEL CICLO
AREA
COMPRENSION DOCTRINAL Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan
CRISTIANA de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Honestidad  Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.  Saluda a sus profesores y compañeros.
 Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.  Respeto a las normas de convivencia
Justicia  Diferencia lo justo de lo injusto.  Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es justo e injusto.
 Pone de manifiesto lo que para él se encuentren injusto ante su  Cumple con sus deberes y hacer respetar sus derechos.
deber.  Practica la igualdad con sus compañeros.
 Promueve la equidad durante las sesiones.
Respeto  Demuestra tolerancia frente a los demás.  Mantiene el orden en clase.
 Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.  Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor.
 Pide la palabra para expresar sus propias ideas.  Respeta el acuerdo de la mayoría.
Responsabilidad  Cumple oportunamente sus tareas.  Cumple con sus labores de estudiante.
 Escucha las indicaciones del maestro.  Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros.
 Llega a la hora indicada.  Promueve la puntualidad con sus compañeros.
Solidaridad  Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús.  Mantiene armonía con sus compañeros.
 Apoya a sus compañeros alzándole la moral.  Levanta la moral de sus acompañantes.
 Mantiene silencio durante las exposiciones.  Guarda silencio cuando es necesario.

VI. CONTEXTUALIZACION Y ADECUACION
MES
PROBLEMAS DEL EJE ARTICULA SABER PROBLEMA SABERES
CALENDARIO COMUNAL Y CÍVICO ESCOLAR CONTEXTO DOR FUNDAMENTAL TIZACIÓN APRENDIDOS
08  CONTEO DE CRÍAS -Identidad Cultural, -Identidad cultural -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
MARZO
 CARNAVALES social y en la escuela Curricular del PCR Curricular del PCR Curricular del PCR
15  Día internacional de la mujer
consumidor
01  BAÑADO DE ALPACAS -Poca importancia a -Familia y comunidad -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
 Día de la educación simulacros de Curricular del PCR Curricular del PCR Curricular del PCR
08
ABRIL
 Aniversario de del sacrificio de terremotos y otros

Pedro Vilca Apaza
22  Día de la tierra
 Día del idioma español
23
01  DOSIFICACIÓN DE ALPACAS -Poca práctica de -Comunidad -Copiar de la Malla --Copiar de la Malla
MAYO
07  Día mundial del trabajo Identidad Institucional, Curricular del PCR Curricular del PCR --Copiar de la Malla
10  CARRERA PEDESTRE Local y Regional Curricular del PCR
 ANIVERSARIO DE LA IES TÚPAC
AMARU II
05  SACA DE ALPACAS
JUNIO
 Día mundial del medio ambiente -Enfermedades -Cuerpo y Salud -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
07  Aniversario de la batalla de Arica y del respiratorias. -Copiar de la Malla Curricular del PCR Curricular del PCR
héroe Francisco Bolognesi Curricular del PCR
15  Día de la canción andina -Desinterés en el
06  SACA DE ALPACAS -Poca identidad con -Comunidad -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
JULIO
 Día del maestro sus costumbres locales Curricular del PCR Curricular del PCR -Copiar de la Malla
28  Día de la proclamación de la y con la Patria. Curricular del PCR
09  ESQUILA
AGOSTO
 MATRIMONIOS -Poca práctica -Lectura constante y -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla

22  Día internacional de las comprensión de comprensiva Curricular del PCR Curricular del PCR -Copiar de la Malla
poblaciones indígenas lectura. Curricular del PCR
28  Día mundial del folklor

1ra  DESTETE DE CRÍAS -Poca práctica de -Alimentación -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
OCTUBRE SETIEMBRE
 Semana de la Educación Vial cultura alimenticia saludable Curricular del PCR Curricular del PCR Curricular del PCR
07
nutricional andina de la
08 Zona Alto Andina.
16  Día internacional de la alfabetización
01  ESQUILA -Reducida práctica de -Comunidad -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
05  Día del periodismo saberes andinos de la Curricular del PCR Curricular del PCR Curricular del PCR
08  Aniversario de la acción heroica de Daniel Zona Alta.
08 Alcides Carrión
16  Día del combate de Angamos
01  TODOS LOS SANTOS -Poca práctica en lectura -Lectura constante y -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
DICIEMBRE NOVIEMBRE
 Semana nacional forestal comprensiva e comprensiva Curricular del PCR Curricular del PCR Curricular del PCR
04  Rebelión de Túpac Amaru II inadecuado hábito de
2da  Semana de la vida animal lectura.
10  Día internacional de la no violencia contra la
01  SELECCIÓN DE ALPACAS
 Día mundial de lucha contra el SIDA -Poca práctica de saberes -Animales -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla -Copiar de la Malla
08  Día de la Inmaculada Concepción andinos en camélidos sudamericanos Curricular del PCR Curricular del PCR Curricular del PCR
 Declaración Universal de los derechos sudamericanos de la
10 humanos Zona Alta
 FIESTA PATRONAL DE CONDURIRI

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TRIM TIPO DE TIEMP

TITULO DE UNIDAD CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
UNIDAD O
- Reconoce la presencia actual de

Jesucristo en la Iglesia
Cuaresma y Semana Santa Proyecto 06 Hrs
- Asume el compromiso de vivir de
acuerdo a los principios de su fe
religiosa
CDC Explica la Misión de la Iglesia naciente Los Hechos de los UDA

y de la Iglesia en el mundo de hoy. Apóstoles.
1
DF Practica las enseñanzas de Jesús en su Vivamos según las
vida diaria. enseñanzas de las
primeras comunidades
I
cristianas.
“EL ESPIRITU
SANTO, LUZ DE LA
CDC Explica la Misión de la Iglesia naciente Pentecostés: El Espíritu UDA
IGLESIA”
y de la Iglesia en el mundo de hoy. Santo en la obra de Cristo.
2
DF Acogemos la fuerza del Espíritu Santo . Interioricemos la 18
en nuestras vidas. presencia del Espíritu Hrs
Santo en nuestras vidas.
CDC Identifica en los documentos eclesiales La Virgen María, Madre y UDA

el rol de María como modelo del creyente. modelo de la Iglesia
3 naciente.
DF Actúa amorosamente viendo en el Reconocemos a la Virgen

I TRIMESTRE
prójimo a Jesús, siguiendo el ejemplo de la María como Modelo de la

Virgen María. Iglesia naciente.
CDC Relaciona en los diferentes Los primeros siglos de la UDA

documentos eclesiales los sucesos de los Iglesia.
primeros siglos de la Iglesia, su repercusión
4
en la historia y la salvación por los
Sacramentos.
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos los primeros

y asume su compromiso de salvarse en ella. siglos de la Iglesia.
CDC Argumenta las situaciones de El cisma del oriente: los UDA

separación que se dieron a lo largo de la Ortodoxos.
historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos,
II 5
anglicanos, calvinistas, con situaciones
“EL PROCESO
actuales.
HISTÓRICO DE LA
IGLESIA”
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Comprendamos la división
y asume su compromiso de salvarse en ella. de la Iglesia en el Oriente.
CDC Argumenta las situaciones de La Iglesia en el Medio Evo: UDA

separación que se dieron a lo largo de la La Escolástica y las
historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos, Universidades.
anglicanos, calvinistas, con situaciones 6
actuales.
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la Iglesia en

y asume su compromiso de salvarse en ella. el Medio Evo: la Escolástica
y las Universidades.
III CDC Argumenta las situaciones de 7 El cisma del occidente: UDA

II
“LA MISIÓN DE LA separación que se dieron a lo largo de la Luteranos, Anglicanos y

IGLESIA DE CRISTO historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos, Calvinistas.
A TRAVÉS DE LA anglicanos, calvinistas, con situaciones

actuales.
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la división de

y asume su compromiso de salvarse en ella. la Iglesia en el Occidente.
22 Hrs
CDC Argumenta las situaciones de La Reforma Católica: El UDA
separación que se dieron a lo largo de la Concilio de Trento.
historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos,
actuales. 8
HISTORIA”
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la Reforma
y asume su compromiso de salvarse en ella. Católica en el Concilio de
Trento.
CDC Explica la Misión de la Iglesia naciente Las misiones en el mundo y UDA

y de la Iglesia en el mundo de hoy. la Evangelización de
América.
9
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Participemos con empeño
y asume su compromiso de salvarse en ella. en la Evangelización.
TRIMESTRE
CDC Relaciona en los diferentes La Iglesia en el siglo XIX y UDA

documentos eclesiales los sucesos de los XX.
en la historia y la salvación por los
1
Sacramentos.
0
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la Historia de
y asume su compromiso de salvarse en ella. la Iglesia en el Siglo XIX y
XX.
CDC Relaciona en los diferentes Estructura jerárquica de la UDA

IV
documentos eclesiales los sucesos de los Iglesia.
“LA JERARQUÍA Y EL
MAGISTERIO DE LA
en la historia y la salvación por los 1
IGLESIA”
Sacramentos. 1
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la estructura

y asume su compromiso de salvarse en ella. jerárquica de la Iglesia.
CDC Relaciona los elementos del proceso El Magisterio de la Iglesia: UDA

histórico cultural en el que surgen los Sus documentos en la
documentos del Magisterio de la Iglesia. 1 actualidad.
2
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia Analicemos los documentos
y asume su compromiso de salvarse en ella. del Magisterio de la Iglesia.
V CDC Relaciona en los diferentes La presencia de Jesús en UDA

III TRIMESTRE
“JESÚS CAMINO, documentos eclesiales los sucesos de los su Iglesia como camino,
VERDAD, LIBERTAD primeros siglos de la Iglesia, su repercusión verdad y vida.
Y VIDA” en la historia y la salvación por los
1
Sacramentos.
3
DF Practica las enseñanzas de Jesús en su Aceptemos el llamado de
vida diaria. Jesús para nuestra
Salvación. 18
Hrs
CDC Describe el rol del laico y del La libertad de la que nos UDA
consagrado con sus diversos carismas en la habla Jesús.
vida del mundo y de la Iglesia. 1
4
DF Practica las enseñanzas de Jesús en su Seamos responsables con
vida diaria. nuestra libertad.
CDC Describe el rol del laico y del 1 El rol del laico y del UDA
consagrado con sus diversos carismas en la 5 consagrado en la Iglesia y
vida del mundo y de la Iglesia. en el mundo.

DF Asume el compromiso de vivir en Imitemos el rol del laico y
coherencia con las virtudes cristianas. del consagrado en la Iglesia
y en el mundo.
CDC Describe el rol del laico y del Las Bienaventuranzas UDA

consagrado con sus diversos carismas en la como programa de vida
vida del mundo y de la Iglesia. cristiana.
1
6
DF Propone en su proyecto de vida Asumamos las
practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas como
Bienaventuranzas. programa de vida.
CDC Describe el rol del laico y del Las obras de misericordia. UDA
consagrado con sus diversos carismas en la
vida del mundo y de la Iglesia.
1
7
DF Propone en su proyecto de vida Ayudemos a los más
practicar las Obras de Misericordia y las necesitados.
Bienaventuranzas.
VI
“CAMINO Y MEDIOS CDC Describe el rol del laico y del Las virtudes teologales: Fe, UDA
consagrado con sus diversos carismas en la Esperanza y Caridad.
PARA SER FELICES”
vida del mundo y de la Iglesia.
1
8
DF Propone en su proyecto de vida Actuemos con Fe,
practicar las Obras de Misericordia y las Esperanza y Caridad.
Bienaventuranzas.
-Explica la importancia del Adviento y la Adviento y navidad Proyecto 06 Hrs

navidad.
Identifica el fundamento del Adviento y

la Navidad.
-Asume el reto de la reconciliación.
Participa en las actividades del

Adviento y Navidad.
VIII. COMPETENCIAS
COMPETENCIA
DEL AREA
CDC Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.
DF Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
IX. CALENDARIZACION
TRIMESTRES FECHAS NUMERO DE EMANAS
I 14 de Marzo al 10 de Junio 13
II 13 de junio al 16 de Setiembre 13
25 de Julio al 05 de agosto VACACIONES
III 19 de Setiembre al 23 de Diciembre 14
TOTAL DE SEMANAS 40
TOTAL DE HORAS 1267
X. CALENDARIZACION DE LA PASTORAL EDUCATIVA
Nº PASTORALES ACTIVIDADES M A M J J A S O N D OBSERV
1. VOCACIONAL Jornada vocacional X
2. SACRAMENTAL Preparación pre-sacramental (Bautismo, X X X X X X
Confirmación 1° Comunión
3. FAMILIAR Jornadas con padres de familia X
XI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODOS ESTRATEGIAS
VER Canciones, cartel de fotos, historias personales, citas bíblicas y del Magisterio de
JUZGAR
ACTUAR la Iglesia, Reflexión personal, socialización, sistematización de conclusiones,
(REVISAR, CELEBRAR) describen, propósitos de cambio, celebración litúrgica, oraciones, reflexión, acción
Métodos, visuales, verbales y de gracia, evaluación, etc. (ilustraciones, redes semánticas, mapas mentales y
prácticos, conceptuales, observaciones, estudio de casos, diálogo, escenificaciones, juego
Método expositivo, exposición de roles, producción literaria, lectura de textos, narraciones, oraciones).
problemática, búsqueda parcial…
XII. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
 Auditivos: visuales, audiovisuales… - Pizarra y marcador de pizarra
 Computadora - Material impreso, papel boom A4
 TV/DVD/CD - Láminas, carteles
 Radio grabadora - Papelógrafo y cinta maskintape
- Material auditivo, material audiovisual.
XIII. EVALUACIÓN
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Observación sistemática. Lista de cotejos, registro anecdótico,…

 Situaciones orales de evaluación. Ficha de observación, lista de cotejo,…
(Exposición, diálogo, intervenciones Esquemas, cuestionario, diario, portafolio,…
orales, debate…) Pruebas de desarrollo, examen temático, ejercicio
COMPRENSION  Ejercicios prácticos (Mapa conceptual, interpretativo, de respuesta alternativa, de
DOCTRINAL mapa mental, análisis de casos, red correspondencia, de selección múltiple de
CRISTIANA semántica, proyecto, diario, portafolio, ordenamiento,…
etc) Ficha meta cognitiva…
 Exámenes (prueba escrita, prueba Ficha de actitudes
objetiva)
 Autoevaluación
 Observación
DISCERNIMIENTO DE
FE
ACTITUD ANTE EL
AREA
XIV. BIBLIOGRAFÍA
DOCENTE ESTUDIANTE
 Sagrada escritura Biblia latinoamericana.  Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
 Catecismo  Catecismo.
 Documento del Concilio Vaticano II  Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de la ODEC Juli.
 Textos de formación religiosa de 1° a 5°
 Carta pastoral de Monseñor José María Ortega Trinidad
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli
 Diseño Curricular – Educación Religiosa Nivel Secundario
 Programas de formación religiosa -ODEC.
Conduriri, Marzo de 2016.

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...
…………………….
Vº Bº DIRECTOR IE Vº Bº ODEC JULI Lic. Enén Elisbán Apaza Ccopa
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 3ER GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : PUNO
1.2. UGEL : EL COLLAO
1.3. INST. EDUC. SECUND. : TÚPAC AMARU II –JEC
1.4. LUGAR : CONDURIRI
1.6. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.7. TRIMESTRE :I
1.8. DURACIÓN : Del 14-03-2016 al 10-06-2016
1.9. AÑO ACADÉMICO : 2016
II. TÍTULO DE LA UNIDAD

“EL ESPIRITU SANTO LUZ DE LA IGLESIA”
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la presente unidad de aprendizaje veremos como el espíritu santo actúa dentro de nuestra iglesia y dentro de cada
uno; produciendo cambios en su vida y su entorno ya que todos que todos somos llamados para la vida en Cristo con el
propósito descubrir a Dios y la salvación a través de su iglesia, lo cual nos invita a identificarnos con nuestra vida
derivada a Cristo para mantener la fe y promover la unidad de la iglesia.
Esta unidad se propone educar en la Fe a los alumnos y alumnas, para que descubran y reconozcan la presencia del
espíritu y se preparen a acogerlo.
Todo ello lo hará a través de las capacidades por las que desarrolla las de Comprensión Doctrinal Cristiana y del
Discernimiento de Fe.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA TRANSVERSAL
Práctica de la lecto escritura para el éxito en la vida.

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD ANTE LAS NORMAS (comport.)
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA EN EL TIEMPO:

TITULO
CRIT.
TIEM
DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS ACTIVIDADES/ PO
UNIDAD ESTRATEGIAS
Explica la Misión de la Iglesia 1. Los Hechos de los - Fascículo - Leen y reflexionan textos
“DIOS SE COMUNICA CON SU PUEBLO”
naciente y de la Iglesia en el Apóstoles. -Computadora bíblicos de la hoja de trabajo,

mundo de hoy. -Data para plasmarlo en mapa
-Biblia conceptual.
-Diapositiva
-Paleógrafo
Explica la Misión de la Iglesia 2. Pentecostés: El - Leen y subrayan ideas
CDC
- Hoja de canto
naciente y de la Iglesia en el Espíritu Santo en la primordiales. Luego lo plasman
mundo de hoy. obra de Cristo. -Biblia en un mapa mental.
Identifica en los documentos 3. La Virgen María, -Pizarra - Leen, analizan y elaboran 09

eclesiales el rol de María como madres y modelo de la resumen.
modelo del creyente. iglesia naciente. -Plumones Hrs
Actúa amorosamente viendo en 1. Vivamos según a las -Carpeta de - Elaboran un afiche.

el prójimo a Jesús, siguiendo el enseñanzas de las trabajo
ejemplo de la Virgen María. primeras comunidades -Resaltador
cristianas.
Acogemos la fuerza del Espíritu 2. Interioricemos la -Lápiz - Elaboran una oración dando
Santo en nuestras vidas. presencia del Espíritu gracias a Dios por habernos
Santo en nuestras vidas -Lapiceros enviado al espíritu santo.
DF
Practica las enseñanzas de 3. Reconocemos a la -Colores - Dibujan a María.

Jesús en su vida diaria. virgen María como
-Cinta masking
Modelo de la Iglesia
naciente -Cuaderno
-Fólder
VII. EVALUACION / MATRIZ DE EVALUACION:
CRIT ITE
CAPACIDAD INDICADOR % PTJ
MS TECNICAS INSTRUMENTOS
ERIO
Explica la Misión de la Iglesia Explica los Hechos de los 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
naciente y de la Iglesia en el Apóstoles a través de un mapa conceptual Guía de
mundo de hoy. conceptual observación
Explica la Misión de la Iglesia Reconoce la presencia del 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
naciente y de la Iglesia en el Espíritu Santo en las obras de Guía de
mundo de hoy. Cristo mediante un mapa mental observación
CDC
Identifica en los documentos Explica que la Virgen María es 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo
eclesiales el rol de María madre y modelo de la Iglesia Guía de
como modelo del creyente. naciente en un resumen. observación
TOTA 100% 20/

/3 3
L
100% 20 4
DF Actúa amorosamente viendo Acogen las enseñanzas de las Observación Guía de
en el prójimo a Jesús, primeras Comunidades Cristianas sistemática observación
siguiendo el ejemplo de la en un afiche /Registro de notas
Virgen María. .
Acogemos la fuerza del Interioriza la presencia del 100% 20 4 Observación Guía de

Espíritu Santo en nuestras Espíritu Santo en las obras de observación
vidas. Cristo mediante una oración. sistemática /Registro de notas
Practica las enseñanzas de Valora a María como madres y 100% 20 4 Observación Guía de
Jesús en su vida diaria. como modelo de la Iglesia sistemática observación
Naciente a través de un dibujo. /Registro de notas
TOTA 100% 20/

/3 3
L
 Demuestra fraternidad a 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

ejemplo de Jesús. espontanea
a) Solidaridad  Apoya a sus compañeros
alzándole la moral.
AAA  Llega a la hora indicada.
b) Responsabilidad  Cumple oportunamente sus 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
tareas. espontanea
 Escucha las indicaciones del
maestro.
TOTA 100% 20/
/2 2
L
 Mantiene armonía con sus 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

compañeros. espontanea
AAN a) Solidaridad  Levanta la moral de sus
acompañantes.
 Guarda silencio cuando es
necesario.
b) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
 Cumple con sus labores de
espontanea
estudiante.
 Atiende las indicaciones de su
auxiliar y maestros.
TOTA 100% 20/
/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
- Catecismo
- Documento del Concilio Vaticano II
- Textos de formación religiosa de 1° a 5°
- Carta pastoral de Monseñor José María Ortega Trinidad
- Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli
- Diseño Curricular – Educación Religiosa Nivel Secundario
- Programas de formación religiosa -ODEC.
b. Del estudiante:
- Catecismo.
- Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de la ODEC Juli.
Conduriri, Marzo de 2016
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE :I
1.8. DURACIÓN : Del 14-03-2016 al 10-06-2016

“EL PROCESO HISTÓRICO DE LA IGLESIA”
Los estudiantes en esta unidad examinarán la presencia de Dios vivo en el magisterio de la iglesia; haciendo frente a los desafíos
actuales para ser consciente y responsable a la acción redentora de la iglesia en el mundo respondiendo coherentemente a los
paradigmas y fenómenos actuales que afectan a la vida del hombre.
Todo ello lo hará a través de las capacidades específicas por las que desarrolla las de Comprensión Doctrinal Cristiana y del
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
N° TEMA TRANSVERSAL
01 Práctica de la lecto escritura para el éxito en la vida.
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
Solidaridad - Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. - Mantiene armonía con sus compañeros.
- Apoya a sus compañeros alzándole la moral. - Levanta la moral de sus acompañantes.
- Mantiene silencio durante las exposiciones. - Guarda silencio cuando es necesario.
Responsabilidad - Cumple oportunamente sus tareas. - Cumple con sus labores de estudiante.
- Escucha las indicaciones del maestro. - Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros.

TITULO
CRIT.
ACTIVIDADES/ TIEM
DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS PO
UNIDAD
ESTRATEGIAS
Relaciona en los diferentes Los primeros siglos de la - Leen y subrayan las

documentos eclesiales los Iglesia. ideas principales para

sucesos de los primeros siglos plasmarlo en un resumen.
de la Iglesia, su repercusión en
la historia y la salvación por los - Fascículo
Sacramentos. -Computadora
-Data
Argumenta las situaciones de El cisma del oriente: los -Biblia - Leen, analizan y
separación que se dieron a lo Ortodoxos. -Diapositiva subrayan ideas
largo de la historia de la Iglesia: -Paleógrafo primordiales. Luego lo 09
CDC
ortodoxos, luteranos, - Hoja de canto plasman en un

anglicanos, calvinistas, con organizador visual Hrs
-Biblia
situaciones actuales.
-Pizarra
Argumenta las situaciones de La Iglesia en el Medio Evo: -Plumones - Leen, analizan y
separación que se dieron a lo La Escolástica y las elaboran un mapa
largo de la historia de la Iglesia: Universidades. -Carpeta de mental.
ortodoxos, luteranos, trabajo
anglicanos, calvinistas, con
situaciones actuales. -Resaltador
Valora el proceso e historia de Conozcamos los primeros -Lápiz - Elaboran un dibujo.

la Iglesia y asume su siglos de la Iglesia. -Lapiceros
compromiso de salvarse en
ella. -Colores
Valora el proceso e historia de Comprendamos la división -Cinta masking - Elaboran un

la Iglesia y asume su de la Iglesia en el Oriente. compromiso.
DF
compromiso de salvarse en -Cuaderno

ella.
-Fólder
Valora el proceso e historia de Conozcamos la Iglesia en - Elaborando letras de
la Iglesia y asume su el Medio Evo: la Escolástica una canción relacionado
compromiso de salvarse en y las Universidades. al tema.
ella.
CRIT ITE
ERIO
100% 20 4
CDC Relaciona en los diferentes Sintetiza los primeros siglos Resumen Lista de cotejo
documentos eclesiales los de la Iglesia en un resumen. Guía de
sucesos de los primeros siglos de observación
la Iglesia, su repercusión en la
historia y la salvación por los
Sacramentos.
Argumenta las situaciones de Explica el cisma del oriente: 100% 20 4 Organizador Lista de cotejo
separación que se dieron a lo los ortodoxos a través de un visual Guía de
largo de la historia de la Iglesia: organizador visual. observación
ortodoxos, luteranos, anglicanos,
calvinistas, con situaciones
actuales.

Argumenta las situaciones de Conoce la Iglesia en el medio 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
separación que se dieron a lo evo: la escolástica y las Guía de
largo de la historia de la Iglesia: universidades mediante un observación
ortodoxos, luteranos, anglicanos, mapa mental.
calvinistas, con situaciones
actuales.
TOTA 100% 20/
/3 3
L
Valora el proceso e historia de la Interioriza los primeros siglos 100% 20 4 Observación Guía de
Iglesia y asume su compromiso de la Iglesia mediante un sistemática observación
de salvarse en ella. dibujo /Registro de
notas.
Valora el proceso e historia de la Reflexiona sobre el cisma del 100% 20 4 Observación Guía de
DF Iglesia y asume su compromiso oriente: los ortodoxos a sistemática observación
de salvarse en ella. través de un compromiso. /Registro de notas
Valora el proceso e historia de la Valora la Iglesia en el medio evo: 100% 20 4 Observación Guía de
Iglesia y asume su compromiso la escolástica y las universidades sistemática observación
de salvarse en ella. mediante la elaboración de las /Registro de notas
letras de una canción.
TOTA 100% 20/

/3 3
L

c) Solidaridad  Apoya a sus compañeros
 Mantiene silencio
AAA
durante las exposiciones.
d) Responsabilidad  Cumple oportunamente 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
sus tareas. espontanea
 Escucha las indicaciones
del maestro.
TOTA 100% 20/

/2 2
L
 Mantiene armonía con sus 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

compañeros. espontanea
AAN c) Solidaridad  Levanta la moral de sus
acompañantes.
 Guarda silencio cuando
es necesario.
d) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
 Cumple con sus labores
espontanea
de estudiante.
 Atiende las indicaciones
de su auxiliar y maestros.
TOTA 100% 20/
/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo

b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
UNIDAD DE APRENDIZAJE III

1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO/SECCION :TERCERO
1.7. TRIMESTRE : II
1.8. DURACIÓN : Del 13-06-2016 al 16-09-2016

“JESÚS ES DIOS, ENSEÑA LAS VERDADES ETERNAS Y A VIVIR EN COMUNIÓN”
La presente unidad de aprendizaje tiene como base fundamental la apertura de la iglesia frente a otras concepciones. La Iglesia
vive del misterio trinitario que en Cristo se abre hacia ella. Con otras palabras: la Iglesia existe porque Dios se ha abierto. El
"abrirse" de Dios y su consiguiente "apertura" en la historia del mundo y de la salvación se llama Jesucristo. Dios se abrió, se
"mundificó", se encarnó. Por ello es necesario que todo cristiano comprenda el cometido de Cristo y su iglesia. Se trata más que
todo el hecho de que el alumno defienda la fe Cristo y la valore a partir Dios.
TEMA TRANSVERSAL
Educación sexual en adolescentes para la formación de su personalidad

ACTITUDES
VALORES
- Diferencia lo justo de lo injusto. - Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es justo e

- Pone de manifiesto lo que para él se injusto.
Justicia encuentren injusto ante su deber. - Cumple con sus deberes y hacer respetar sus derechos.
- Promueve la equidad durante las sesiones. - Practica la igualdad con sus compañeros.
Responsabilidad - Llega a la hora indicada. - Promueve la puntualidad con sus compañeros.

TITULO ACTIVIDADES/
CRIT.
TIEM
DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS PO
UNIDAD
ESTRATEGIAS
Argumenta las situaciones de 7. El cisma del - Leen, analizan y subrayan

“JESÚS ES DIOS, ENSEÑA LAS VERDADES ETERNAS Y A VIVIR EN COMUNIÓN”
separación que se dieron a lo occidente: Luteranos, ideas primordiales. Luego lo

largo de la historia de la Iglesia: Anglicanos y -Fascículo plasman en un resumen.
ortodoxos, luteranos, Calvinistas. -Computadora
anglicanos, calvinistas, con -Data
situaciones actuales. -Biblia
-Diapositiva
Argumenta las situaciones de 8. La Reforma -Paleógrafo - Leen, analizan y elaboran un
separación que se dieron a lo Católica: El Concilio de - Hoja de mapa mental para luego
CDC
largo de la historia de la Iglesia: Trento. canto exponer en plenario.

ortodoxos, luteranos,
anglicanos, calvinistas, con -Biblia
-Pizarra 09
Explica la Misión de la Iglesia 9. Las misiones en el - Leen, analizan y subrayan,
naciente y de la Iglesia en el mundo y la -Plumones luego sintetiza el contenido a Hrs
mundo de hoy. Evangelización de través de un esquema.
América. -Carpeta de
trabajo
Valora el proceso e historia de 7. Conozcamos la -Resaltador - En la oración diaria y por

la Iglesia y asume su división de la Iglesia en escrito elabora una oración
-Lápiz
compromiso de salvarse en el Occidente. para la unión de todos los
ella. -Lapiceros cristianos en el mundo.
Valora el proceso e historia de 8. Conozcamos la -Colores - En una esquela se

la Iglesia y asume su Reforma Católica en el comprometen en leer el
DF
compromiso de salvarse en Concilio de Trento. -Cinta Catecismo y pedir para que

ella. masking haya más sacerdotes,
religiosos, etc.
-Cuaderno
Valora el proceso e historia de 9. Participemos con - Elabora un dibujo.
la Iglesia y asume su empeño en la -Fólder
compromiso de salvarse en Evangelización.
ella.

CRIT ITE
ERIO
Argumenta las situaciones de Explica el cisma de occidente: 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo
separación que se dieron a lo luteranos, anglicanos y Guía de
largo de la historia de la calvinistas elaborando un observación
Iglesia: ortodoxos, luteranos, resumen.
Argumenta las situaciones de Conoce la reforma católica: el 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
CDC separación que se dieron a lo concilio de Trento a través de un Guía de
largo de la historia de la mapa mental. observación
Iglesia: ortodoxos, luteranos,
Explica la Misión de la Iglesia Identifica las misiones en el 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo
naciente y de la Iglesia en el mundo y la evangelización de Guía de
mundo de hoy. América, a través de un observación
esquema.
TOTA 100% 20/
/3 3
L
Valora el proceso e historia Reflexiona el cisma de occidente: 100% 20 4 Observación Guía de

de la Iglesia y asume su luteranos, anglicanos y sistemática observación
compromiso de salvarse en calvinistas, elaborando una /Registro de notas
ella. oración.
Valora el proceso e historia Interioriza la reforma católica: el 100% 20 4 Observación Guía de

de la Iglesia y asume su concilio de Trento mediante una sistemática observación
DF compromiso de salvarse en esquela. /Registro de notas
ella.
Valora el proceso e historia Asume las misiones en el mundo 100% 20 4 Observación Guía de
de la Iglesia y asume su y la evangelización de América, a sistemática observación
compromiso de salvarse en través de un dibujo. /Registro de notas
ella.
TOTA 100% 20/

/3 3
L
 Diferencia lo justo de lo 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

injusto. espontanea
e) Justicia  Pone de manifiesto lo que
para él se encuentren injusto ante
su deber.
AAA
 Promueve la equidad durante
las sesiones.
100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
espontanea
 Llega a la hora indicada.
f) Responsabilidad
TOTA 100% 20/

/2 2
L
e) Justicia  Ayuda a sus compañeros a 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

comprender lo que es justo e espontanea
AAN injusto.
 Cumple con sus deberes y
hacer respetar sus derechos.
 Practica la igualdad con sus
compañeros.
f) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
 Promueve la puntualidad con espontanea
sus compañeros.
TOTA 100% 20/

/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE : II
1.8. DURACIÓN : Del 13-06-2016 al 16-09-2016

“LA MISIÓN DE LA IGLESIA DE CRISTO A TRAVÉS DE LA HISTORIA”
En esta unidad de aprendizaje veremos cuán importante es la misión evangelizadora de la iglesia en el que se
destacara las misiones en el mundo y sobre todo de América. Con el objetivo de que el alumno comprenda que es parte
el y por ende también es parte de la misión. Por ello esta unidad hará ver al joven la realidad mediata de la iglesia y su
participación dinámica en el anuncio del evangelio.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES
- Diferencia lo justo de lo injusto. - Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es

- Pone de manifiesto lo que para él se encuentren justo e injusto.
Justicia injusto ante su deber. - Cumple con sus deberes y hacer respetar sus
- Promueve la equidad durante las sesiones. derechos.
- Practica la igualdad con sus compañeros.

TITULO
CRIT.
TIEMP
DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS ACTIVIDADES/ O
UNIDAD ESTRATEGIAS
Relaciona en los diferentes 10. La Iglesia en el Oración del Día.
“LA MISIÓN DE LA IGLESIA DE CRISTO A TRAVÉS DE LA HISTORIA”
documentos eclesiales los siglo XIX y XX.

sucesos de los primeros - Leen, analizan y
siglos de la Iglesia, su subrayan ideas
repercusión en la historia y primordiales, luego lo
-Fascículo
la salvación por los plasma en un cuadro
-
Sacramentos. resumen. (XIX-XX).
Computadora
-Data
Relaciona en los diferentes 11. Estructura - Leen, analizan y
-Biblia
documentos eclesiales los jerárquica de la elaboran un mapa
-Diapositiva
CDC
sucesos de los primeros Iglesia. mental para luego

-Paleógrafo
siglos de la Iglesia, su exponer en plenario.
- Hoja de
repercusión en la historia y
canto
la salvación por los 09
Sacramentos. -Biblia
Hrs
Relaciona los elementos del 12. El Magisterio de -Pizarra - Leen, analizan y
proceso histórico cultural en la Iglesia: Sus subrayan, luego
el que surgen los documentos en la -Plumones sintetiza el contenido
documentos del Magisterio actualidad. a través de un
de la Iglesia. -Carpeta de esquema.
trabajo
Valora el proceso e historia 10. Conozcamos la Lectura de la
de la Iglesia y asume su Historia de la Iglesia -Resaltador Biblia.
compromiso de salvarse en en el Siglo XIX y XX.
ella. -Lápiz - Hace un
compromiso por
-Lapiceros escrito para poner
primero orden en su
-Colores vida.
Valora el proceso e historia 11. Conozcamos la -Cinta - Elabora el

DF
de la Iglesia y asume su estructura jerárquica masking organigrama de la

compromiso de salvarse en de la Iglesia curia romana.
ella. -Cuaderno
-Fólder
Valora el proceso e historia 12. Analicemos los - Realiza una carta en
de la Iglesia y asume su documentos del el que se
compromiso de salvarse en Magisterio de la compromete a leer la
ella. Iglesia. biblia, por lo menos
media hora diaria.
CRITERI ITEM
S TECNICAS INSTRUMENTOS
O
Relaciona en los diferentes Conoce la Iglesia en 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo

CDC
documentos eclesiales los sucesos el siglo XIX y XX, a Guía de
de los primeros siglos de la Iglesia, través de un cuadro observación
su repercusión en la historia y la resumen.
salvación por los Sacramentos.

Relaciona en los diferentes Conoce la estructura 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
documentos eclesiales los sucesos jerárquica de la Guía de
de los primeros siglos de la Iglesia, Iglesia, a través de observación
su repercusión en la historia y la un mapa mental.
salvación por los Sacramentos.
Relaciona los elementos del Conoce el 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo

proceso histórico cultural en el que magisterio de la Guía de
surgen los documentos del iglesia: sus observación
Magisterio de la Iglesia. documentos en
TOTAL actualidad, mediante 100%/ 20/
3 3
Valora el proceso e historia de la Valora la Iglesia en el 100% 20 4 Observación Guía de

Iglesia y asume su compromiso de siglo XIX y XX, sistemática observación
salvarse en ella. mediante un /Registro de
compromiso. notas.
Valora el proceso e historia de la Vive según la 100% 20 4 Observación Guía de

Iglesia y asume su compromiso de estructura jerárquica de sistemática observación
salvarse en ella. la Iglesia mediante la /Registro de notas
DF elaboración de un
organigrama de la curia
romana
Valora el proceso e historia de la Interioriza el magisterio 100% 20 4 Observación Guía de

Iglesia y asume su compromiso de de la iglesia: sus sistemática observación
salvarse en ella. documentos en la /Registro de notas
actualidad, mediante
una carta de
compromiso.
TOTAL 100%/ 20/

3 3
 Diferencia lo justo 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

de lo injusto. espontanea
g) Justicia  Pone de
manifiesto lo que
para él se
encuentren injusto
AAA ante su deber.
 Promueve la
equidad durante las
sesiones.
 Llega a la hora espontanea
h) Responsabilidad indicada.
TOTAL 100%/ 20/

2 2
g) Justicia  Ayuda a sus 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

compañeros a espontanea
AAN comprender lo que
es justo e injusto.
 Cumple con sus
deberes y hacer
respetar sus
derechos.
 Practica la
igualdad con sus
compañeros.
h) Responsabilidad  Promueve la 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
puntualidad con sus espontanea
compañeros.

TOTAL 100%/ 20/

2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo.
- Documento del Concilio Vaticano II.
- Textos de formación religiosa de 1° a 5°.
- Carta pastoral de Monseñor José María Ortega Trinidad.
- Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli.
- Diseño Curricular – Educación Religiosa Nivel Secundario.
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… …………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
UNIDAD DE APRENDIZAJE V
1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE : III
1.8. DURACIÓN : Del 19-09-2016 al 23-12-2016

“JESÚS CAMINO, VERDAD, LIBERTAD Y VIDA”
La presente unidad desplegará sobre Jesús teniendo en cuenta que él es el amigo que nos acompaña y guía al camino
de Dios Padre, ya que él tiene la verdad y trae consigo el bien para la humanidad y sobre todo para quienes lo siguen.
Por ello enarbolaremos estos temas ya que sabemos que es un bien para los alumnos y para la sociedad.
TEMA TRANSVERSAL
Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental

ACTITUDES
VALORES
Honestidad - Fomenta el amor al prójimo con su - Saluda a sus profesores y compañeros.

testimonio de vida. - Respeto a las normas de convivencia.
- Respeta las creencias de otras
confesiones religiosas.
Respeto - Demuestra tolerancia frente a los - Mantiene el orden en clase.
demás. - Cumple con las normas de convivencia

- Respeta las ideas de los demás pese a establecidas por cada profesor.
no compartirlas. - Respeta el acuerdo de la mayoría.
- Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
TITULO
CRIT.
TIEMP
UNIDAD ESTRATEGIAS
Describe el rol del laico y 13. La presencia de Oración del Día.
del consagrado con sus Jesús en su Iglesia
diversos carismas en la vida como camino, verdad - Organiza sus ideas
del mundo y de la Iglesia. y vida. en un esquema, para
-Fascículo
más adelante
-
manifestarlo a sus
Computadora
compañeros.
-Data
-Biblia
Describe el rol del laico y 14. La libertad de la - Lee, analiza,
-Diapositiva
del consagrado con sus que nos habla Jesús. subraya y lo plasma
-Paleógrafo
diversos carismas en la vida en un resumen para
“JESÚS CAMINO, VERDAD, LIBERTAD Y VIDA”
- Hoja de
del mundo y de la Iglesia. luego explicarlo a
CDC
canto
través de un mapa
-Biblia semántico. 06
Relaciona en los diferentes 15. El rol del laico y -Pizarra - Lee, analiza, Hrs
documentos eclesiales los del consagrado en la subraya y lo plasma
sucesos de los primeros Iglesia y en el mundo. -Plumones en un resumen para
siglos de la Iglesia, su luego explicarlo a
repercusión en la historia y -Carpeta de través de un mapa
la salvación por los trabajo mental.
Sacramentos.
-Resaltador
-Lápiz-
Practica las enseñanzas de Aceptemos el Lapiceros Lectura de la Biblia.
Jesús en su vida diaria. llamado de Jesús
para nuestra -Colores - Elaboran un dibujo.
Salvación.
-Cinta
Practica las enseñanzas de Seamos masking - Redacta una poesía.
DF
Jesús en su vida diaria. responsables con

nuestra libertad. -Cuaderno
Asume el compromiso de Imitemos el rol del -Fólder - Elabora una carta de

vivir en coherencia con las laico y del compromiso.
virtudes cristianas. consagrado en la
Iglesia y en el mundo.

CRITERI ITEM
O
Relaciona en los diferentes Explica la presencia de 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo

CDC
documentos eclesiales los Jesús en su iglesia Guía de
sucesos de los primeros como camino, verdad y

siglos de la Iglesia, su vida mediante un observación
repercusión en la historia y la esquema.
salvación por los
Sacramentos.
Describe el rol del laico y del Distingue la libertad de 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
consagrado con sus diversos la que nos habla Jesús semántico Guía de
carismas en la vida del a través de un mapa observación
mundo y de la Iglesia. semántico.
Describe el rol del laico y del Conoce el rol del laico y 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
consagrado con sus diversos del consagrado en la Guía de
carismas en la vida del iglesia y en el mundo observación
mundo y de la Iglesia. en un mapa mental.
TOTAL 100%/ 20/

3 3
Practica las enseñanzas de Acepta la presencia de 100% 20 4 Observación Guía de

Jesús en su vida diaria. Jesús en su iglesia sistemática observación
como camino, verdad y /Registro de notas
vida mediante un .
dibujo.
Practica las enseñanzas de Reflexiona sobre la 100% 20 4 Observación Guía de

Jesús en su vida diaria. libertad que nos habla sistemática observación
DF Jesús mediante una /Registro de notas
poesía.
Asume el compromiso de Asume el rol del laico y 100% 20 4 Observación Guía de

vivir en coherencia con las del consagrado en la sistemática observación
virtudes cristianas. iglesia y en el mundo a /Registro de notas
través de un
compromiso.
TOTAL 100%/ 20/

3 3
 Fomenta el amor al 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

prójimo con su testimonio espontanea
i) Honestidad de vida.
 Respeta las
creencias de otras
AAA confesiones religiosas.
 Demuestra 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
tolerancia frente a los espontanea
j) Respeto demás.
 Respeta las ideas
de los demás pese a no
compartirlas.
TOTAL 100%/ 20/
2 2

 Saluda a sus
espontanea
a) Honestidad profesores y
AAN compañeros.
 Respeto a las
normas de convivencia.
 Mantiene el orden 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
en clase. espontanea
b) Respeto  Cumple con las
normas de convivencia
establecidas por cada

profesor.
TOTAL 100%/ 20/
2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… …………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
UNIDAD DE APRENDIZAJE VI
1.1. DRE : PUNO
1.8. DURACIÓN : Del 19-09 al 23-12-2016

“CAMINO Y MEDIOS PARA SER FELICES”
La presente unidad se extenderá sobre los medios para ser felices. Para ello es importante saber que a lo largo
de la historia el Señor, nos ha venido dando los conocimientos, sabiduría para alcanzar la felicidad. Ello podemos ver a
través de las bienaventuranzas, obras de misericordia y los mandamientos. Porque hay que saber que en esta sociedad
todo se paga ya que la justicia puede tardar pero llega finalmente.
Por esta razón enarbolaremos estos temas ya que sabemos que es un bien para los alumnos y la sociedad.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES
Honestidad. - Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. - Saluda a sus profesores y compañeros.
- Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. - Respeto a las normas de convivencia.
Respeto. - Demuestra tolerancia frente a los demás. - Mantiene el orden en clase.
- Respeta las ideas de los demás pese a no - Cumple con las normas de convivencia
compartirlas. establecidas por cada Profesor.
- Pide la palabra para expresar sus propias ideas. - Respeta el acuerdo de la mayoría.


TITULO
CRIT.
TIEMP
UNIDAD ESTRATEGIAS
Describe el rol del laico y 16. Las Oración del Día.
del consagrado con sus Bienaventuranzas
diversos carismas en la como programa de - Organiza sus ideas en un
-Fascículo esquema, para más adelante
vida del mundo y de la vida cristiana. - manifestarlo a sus
Iglesia. Computadora compañeros.
-Data
Describe el rol del laico y 17. Las obras de -Biblia - Lee, analiza, subraya y
del consagrado con sus misericordia. lo plasma en un resumen
-Diapositiva
diversos carismas en la para luego explicarlo a
-Paleógrafo través de un mapa
vida del mundo y de la - Hoja de
CDC
semántico.
“CAMINO Y MEDIOS PARA SER FELICES”
Iglesia. canto
Describe el rol del laico y 18. Las virtudes -Biblia - Lee, analiza, subraya y
del consagrado con sus teologales: Fe, lo plasma en un resumen 06
diversos carismas en la Esperanza y Caridad. -Pizarra para luego explicarlo a
vida del mundo y de la través de un mapa
mental. Hrs
Iglesia. -Plumones
-Carpeta de
trabajo
-Resaltador
Propone en su proyecto de Asumamos las Lectura de la Biblia.
vida practicar las Obras de Bienaventuranzas -Lápiz-
Misericordia y las como programa de Lapiceros - Elabora un dibujo.
Bienaventuranzas. vida.
-Colores
Propone en su proyecto de Ayudemos a los más - Redacta un
vida practicar las Obras de necesitados. -Cinta compromiso.
DF
Misericordia y las masking

Bienaventuranzas.
-Cuaderno
Propone en su proyecto de Actuemos con Fe, - Redacta un
vida practicar las Obras de Esperanza y Caridad. -Fólder compromiso.
Misericordia y las
Bienaventuranzas.

CRITERI ITEM
O
Describe el rol del laico y Analiza las 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo
CDC
del consagrado con sus Bienaventuranzas como Guía de
diversos carismas en la programa de vida observación
vida del mundo y de la cristiana mediante un
Iglesia. esquema.
Describe el rol del laico y Interpreta las obras de 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo
del consagrado con sus misericordia a través de Guía de
diversos carismas en la un resumen. observación
vida del mundo y de la
Iglesia.

Describe el rol del laico y Explica las virtudes 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
del consagrado con sus teologales: Fe, Guía de
diversos carismas en la Esperanza y Caridad en observación
vida del mundo y de la un mapa mental.
Iglesia.
TOTAL 100%/ 20/
3 3
Propone en su proyecto de Asume las 100% 20 4 Observación Guía de

vida practicar las Obras de Bienaventuranzas como sistemática observación
Misericordia y las programa de vida /Registro de notas
Bienaventuranzas. cristiana mediante un .
dibujo.
Propone en su proyecto de Practica las obras de 100% 20 4 Observación Guía de

DF vida practicar las Obras de misericordia a través de sistemática observación
Misericordia y las un compromiso. /Registro de notas
Bienaventuranzas.
Propone en su proyecto de Actúa con Fe, Esperanza 100% 20 4 Observación Guía de

vida practicar las Obras de y Caridad y lo expresa en sistemática observación
Misericordia y las un compromiso. /Registro de notas
Bienaventuranzas.
TOTAL 100%/ 20/

3 3
 Fomenta el amor al 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

prójimo con su testimonio de espontanea
k) Honestidad vida.
 Respeta las creencias
de otras confesiones
AAA religiosas.
tolerancia frente a los espontanea
l) Respeto demás.
 Respeta las ideas
de los demás pese a no
compartirlas.
TOTAL 100%/ 20/
2 2

 Saluda a sus espontanea
AAN c) Honestidad profesores y compañeros.
 Respeto a las
normas de convivencia.
 Mantiene el orden 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

en clase. espontanea
d) Respeto  Cumple con las
normas de convivencia
establecidas por cada
profesor.
TOTAL 100%/ 20/
2 2

VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO : TERCERO
1.7. UNIDAD :I
1.8. DURACIÓN : 2 HORAS
II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“Los Hechos de los Apóstoles.”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO
Explica la Misión de la Iglesia naciente y Los Hechos de los Apóstoles. Explica los Hechos de los Lista de cotejo
de la Iglesia en el mundo de hoy. Apóstoles a través de un mapa
CDC conceptual Guía de observación
Practica las enseñanzas de Jesús en su Vivamos según las Acogen las enseñanzas de las Guía de observación
DF vida diaria. enseñanzas de las primeras primeras Comunidades Cristianas /Registro de notas.
comunidades cristianas. en un afiche
VALORES ACTITUDES INSTRUMENTOS
Solidaridad  Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. Ficha de actitudes
 Apoya a sus compañeros alzándole la moral.
Responsabilidad  Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

 Escucha las indicaciones del maestro.
IV. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN

TIEMPO
Secuencia PROCESO DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS
COGNITIVO
Recepción de  Se inicia con una oración (Padre Nuestro) -Hoja de canto 05’
INICIO
información  Mediante la técnica de lluvia de ideas responderán las siguientes -Biblia

interrogantes. -Pizarra
Ver
- ¿Quiénes son los apóstoles? -Plumones

-Carpeta de
- ¿Habrán dejado testimonio de la vida de Jesús sus discípulos?

Recopilación de  Lectura de la biblia (Alumno) -Ficha de 60’
información - ¿Cuál es la voluntad de Dios? observación.
JUZGAR
-Bíblia.
 El docente da una introducción general sobre lo que se ha de -Lápiz
desarrollar y explica el fundamento del tema. -Lapiceros
Ejecución de  Elabora un afiche, en el que reflexiona sobre las enseñanzas - Biblia 10’
proceso de las primeras comunidades cristianas.
- Otros
ACTUAR
 El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles -ficha de 10’

dos preguntas a cada uno. observación
REVISAR
 En otra sesión se escoger a otros seis alumnos

FINAL
 El docente agrupa a los alumnos en forma circular tomados - Cancionero 05’

de la mano dan gracias al señor con una canción. - Biblia
CELEBRAR
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el - Vela

día de hoy. - Flores
- Otros
V. EVALUACION:
5.1 Capacidades y actitudes ante el área
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS ISTRUMENTOS
Comprensión  Explica los Hechos de los Apóstoles a Mapa conceptual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana través de un mapa conceptual
Guía de observación
Discernimiento de  Acogen las enseñanzas de las primeras Observación Guía de

Fé Comunidades Cristianas en un afiche sistemática observación /Registro
de notas.
Actitud ante el área  Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. Observación Ficha de actitudes
 Apoya a sus compañeros alzándole la espontanea
moral.
 Cumple oportunamente sus tareas.
5.2 Actitudes ante las normas:

VALORES ACTITUDES (Comportamiento) TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Solidaridad  Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de

 Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación /Registro
de notas
Responsabilida  Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de

d  Atiende las indicaciones de su auxiliar y espontanea observación /Registro
maestros. de notas
VI.-BIBLIOGRAFIA - WEBGRAFIA:
BIBLIOGRAFIA WEBGRAFIA

- Sagrada escritura Biblia latinoamericana. - http://www.iglesiacatolica.org.pe/
- Catecismo. - http://www.iglesia.org/
- Fascículos de la ODEC Juli. - http://www.rosario.org.mx/biblioteca/catolica.htm
- Carta pastoral de Monseñor José María Ortega Trinidad - http://www.vatican.va/
- Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli - http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-católica-parroquias/
- Separatas de la ODEC-J ULI.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

Vº Bº DIRECTOR IE Vº Bº Coordinador ODEC JULI Lic. Enén Elisbán Apaza Ccopa
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / AECCION : TERCERO
1.7. UNIDAD :I

“Pentecostés: El Espíritu Santo en la obra de Cristo”
Explica la Misión de la Iglesia naciente y Pentecostés: El Espíritu Reconoce la presencia del Espíritu Lista de cotejo
CDC de la Iglesia en el mundo de hoy. Santo en la obra de Cristo. Santo en las obras de Cristo
mediante un mapa mental. Guía de observación
Acogemos la fuerza del Espíritu Santo en Interioricemos la presencia Interioriza la presencia del Espíritu Guía de observación
DF nuestras vidas. del Espíritu Santo en Santo en las obras de Cristo /Registro de notas.
nuestras vidas. mediante una oración.



TIEMPO
COGNITIVO
INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Pentecostés: El Espíritu -Biblia

-Pizarra
Santo en la obra de Cristo”, a través de la dinámica de cuchicheo,
Ver
en seguida comparten sus ideas respecto al tema. -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de - ¿Qué entienden por pentecostés? -Ficha de
 Lectura de la biblia (Alumno) 60’
JUZGAR
-Biblia.
desarrollar y explica el fundamento del tema? -Lapiceros
Ejecución de  Elabora una oración dando gracias al espíritu santo por su - Biblia 10’
proceso presencia en la obra de Cristo.
- Otros
ACTUAR

REVISAR
FINAL  En otra sesión se escoger a otros seis alumnos

CELEBRAR

- Otros
V. EVALUACION:
Comprensión  Reconoce la presencia del Espíritu Santo Mapa conceptual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana en las obras de Cristo mediante un mapa
mental. Guía de observación
Discernimiento de  Interioriza la presencia del Espíritu Santo Observación Guía de

Fé en las obras de Cristo mediante una oración. sistemática observación /Registro
de notas.
moral.
5.2. Actitudes ante las normas:


de notas

maestros. de notas
VI. BIBLIOGRAFIA - WEBGRAFIA:

 Sagrada escritura Biblia latinoamericana.  http://www.iglesiacatolica.org.pe/
 Catecismo.  http://www.iglesia.org/
 Fascículos de la ODEC Juli.  http://www.rosario.org.mx/biblioteca/catolica.htm
 Carta pastoral de Monseñor José María Ortega  http://www.vatican.va/
Trinidad  http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli católica-parroquias/
 Separatas de la ODEC-J ULI.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO /SECCION : TERCERO
1.7. UNIDAD :I

“La Virgen María, madres y modelo de la iglesia naciente”

Identifica en los documentos eclesiales el La Virgen María, Madre y Explica que la Virgen María es Lista de cotejo
CDC rol de María como modelo del creyente. modelo de la Iglesia madre y modelo de la Iglesia
naciente. naciente en un resumen. Guía de observación
Actúa amorosamente viendo en el prójimo Reconocemos a la Virgen Valora a María como madres y Guía de observación
DF a Jesús, siguiendo el ejemplo de la Virgen María como Modelo de la como modelo de la Iglesia /Registro de notas.
María. Iglesia naciente. Naciente a través de un dibujo.



Secuencia RECURSOS TIEMPO
PROCESO DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
COGNITIVO
INICIO
información  Mediante la técnica del goteo se canaliza las siguientes -Biblia

Ver
- ¿Quién es la madre de Dios? -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de -¿La Lectura
 madre dedeDios será(Alumno)
la biblia también nuestra madre? -Ficha de 60’
información - ¿Cuál es la intención de Dios con este párrafo? observación.
JUZGAR
-Biblia.
Ejecución de  Se forman
Dibuja a la grupos.
Virgen María reconociéndola como madre nuestra y de la - Biblia 10’
proceso iglesia.
- Otros
ACTUAR
 El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles dos -Lista de 10’
preguntas a cada uno. cotejo
REVISAR

FINAL
 El docente agrupa a los alumnos en forma circular tomados de la - Cancionero 05’

mano dan gracias al señor con la canción Cristo te necesita - Biblia
CELEBRAR
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el día de - Vela
hoy y también por la oportunidad de dar la evaluación. - Flores
- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica que la Virgen María es madre y Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana modelo de la Iglesia naciente en un resumen.
Discernimiento de Fé  Valora a María como madres y como modelo Observación Guía de observación
de la Iglesia Naciente a través de un dibujo. sistemática /Registro de notas.
 Apoya a sus compañeros alzándole la moral. espontanea
Solidaridad  Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de observación /Registro de
 Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea notas
Responsabilida  Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de observación /Registro de
d  Atiende las indicaciones de su auxiliar y espontanea notas
maestros.
- Sagrada escritura Biblia latinoamericana - http://www.iglesiacatolica.org.pe/
- Catecismo - http://www.iglesia.org/
- Fascículos de la ODEC Juli - http://www.rosario.org.mx/biblioteca/catolica.htm
- Separatas de la ODEC-J ULI
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / SECCION : TERCERO
1.7. UNIDAD :I

“Los primeros siglos e la Iglesia”

Relaciona en los diferentes documentos Los primeros siglos de la Sintetiza los primeros siglos de la Lista de cotejo
eclesiales los sucesos de los primeros Iglesia. Iglesia en un resumen.
CDC siglos de la Iglesia, su repercusión en la Guía de observación
historia y la salvación por los
Sacramentos.
Valora el proceso e historia de la Iglesia y Conozcamos los primeros Interioriza los primeros siglos de la Guía de observación
DF asume su compromiso de salvarse en siglos de la Iglesia. Iglesia mediante un dibujo. /Registro de notas.
ella.



IV. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SECCIÓN

TIEMPO
COGNITIVO
Recepción de  Se inicia con una oración (Padre Nuestro) -Hoja de 05’

INICIO
información  Mediante la técnica de lluvia de ideas responderán las siguientes canto

interrogantes.
Ver
- ¿Cómo habrá sido la vida de los primeros cristianos? -Biblia

-Pizarra
Recopilación de -¿Qué dificultades
Lectura de la habrá
biblia tenido la iglesia en los primeros siglos?
(Alumno) -Plumones
-Ficha de 60’
JUZGAR
-Biblia.
Ejecución de  Interioriza los primeros siglos de la iglesia mediante un Dibujo. - Biblia 10’
proceso
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión  Sintetiza los primeros siglos de la Iglesia en Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana un resumen.
Discernimiento de  Interioriza los primeros siglos de la Iglesia Observación Guía de

Fé mediante un dibujo. sistemática observación /Registro
de notas.
 Mantiene silencio durante las exposiciones. espontanea


de notas

maestros. de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO

CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El cisma del oriente: los ortodoxos”
Argumenta las situaciones de separación El cisma del oriente: los Reflexiona sobre el cisma del Lista de cotejo
que se dieron a lo largo de la historia de Ortodoxos. oriente: los ortodoxos a través de
CDC la Iglesia: ortodoxos, luteranos, un compromiso. Guía de observación
actuales.
Valora el proceso e historia de la Iglesia y Comprendamos la división de Explica el cisma del oriente: los Guía de observación
DF asume su compromiso de salvarse en la Iglesia en el Oriente. ortodoxos a través de un /Registro de notas.
ella. organizador visual.


COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “El cisma del oriente: los canto
ortodoxos”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida
Ver
-Biblia
comparten sus ideas respecto al tema.
Recopilación de - ¿Qué entiende por cisma? -Pizarra
 Lectura de la biblia (Alumno) -Ficha de 60’
JUZGAR
-Biblia.
Ejecución de  Reflexiona sobre el cisma de oriente y por ello elabora un - Biblia 10’
proceso compromiso; en el se compromete a conocer un poco más de la
- Otros
ACTUAR
doctrina de la iglesia a través del catecismo de la iglesia católica.

REVISAR

CELEBRAR
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por la - Vela

vida. - Flores
- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica el cisma del oriente: los ortodoxos Organizador visual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana a través de un organizador visual.
Discernimiento de  Reflexiona sobre el cisma del oriente: los Observación Guía de

Fé ortodoxos a través de un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.


de notas

maestros. de notas
 http://www.vatican.va/
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli  http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-
 Separatas de la ODEC-J ULI. católica-parroquias/
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La Iglesia en el medio evo: la escolástica y las universidades”
Argumenta las situaciones de separación La Iglesia en el Medio Evo: Conoce la Iglesia en el medio evo: Lista de cotejo
que se dieron a lo largo de la historia de La Escolástica y las la escolástica y las universidades
CDC la Iglesia: ortodoxos, luteranos, Universidades. mediante un mapa mental. Guía de observación
actuales.
Valora el proceso e historia de la Iglesia y Conozcamos la Iglesia en el Valora la Iglesia en el medio evo: Guía de observación
asume su compromiso de salvarse en Medio Evo: la Escolástica y la escolástica y las universidades /Registro de notas.
DF ella. las Universidades. mediante la elaboración de las
letras de una canción.



TIEMPO
COGNITIVO
INICIO
información  Mediante la técnica del goteo se canaliza las siguientes interrogantes. -Biblia
- ¿En qué momento la iglesia estuvo en apogeo de su doctrina y conocimientos? -Pizarra
Ver
-Plumones
-¿Qué entiende por escolástica?
-Carpeta de
JUZGAR
-Biblia.
 El docente da una introducción general sobre lo que se ha de desarrollar y
-Lápiz
explica el fundamento del tema.
 Se forman grupos. -Lapiceros
Ejecución de  Valora la iglesia en el medio evo mediante la composición de letras de una - Biblia 10’
proceso canción referida al tema.
- Otros
ACTUAR

 El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles dos preguntas -Lista de 10’
a cada uno. cotejo
REVISAR
FINAL
 El docente agrupa a los alumnos en forma circular tomados de la mano dan - Cancionero 05’
gracias al señor con la canción Cristo te necesita - Biblia
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el día de hoy y
CELEBRAR
- Vela
también por la oportunidad de dar la evaluación. - Flores
- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce la Iglesia en el medio evo: la Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana escolástica y las universidades mediante un
mapa mental. Guía de observación
Discernimiento de  Valora la Iglesia en el medio evo: la Observación Guía de

Fé escolástica y las universidades mediante la sistemática observación /Registro
elaboración de las letras de una canción. de notas.


de notas

maestros. de notas
- Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli - http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-
- Separatas de la ODEC-J ULI - católica-parroquias/
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….


DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El cisma de occidente: luteranos, anglicanos y calvinistas”
Argumenta las situaciones de El cisma del occidente: Explica el cisma de occidente: Lista de cotejo
separación que se dieron a lo largo de Luteranos, Anglicanos y luteranos, anglicanos y calvinistas
la historia de la Iglesia: ortodoxos, Calvinistas. elaborando un resumen. Guía de observación
CDC luteranos, anglicanos, calvinistas, con
Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la división de la Reflexiona el cisma de occidente: Guía de observación
y asume su compromiso de salvarse en Iglesia en el Occidente. luteranos, anglicanos y /Registro de notas.
DF ella. calvinistas, elaborando una
oración.

Justicia  Diferencia lo justo de lo injusto. Ficha de actitudes
 Pone de manifiesto lo que para él se encuentren injusto ante su
deber.
 Promueve la equidad durante las sesiones.
Responsabilidad  Llega a la hora indicada. Ficha de actitudes

COGNITIVO
INICIO
información  Mediante la técnica de lluvia de ideas responderán las siguientes

-Biblia
Ver
- ¿Qué entiende por cisma? -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de - ¿Quiénes
 Lecturason?:
de lalosbiblia
luteranos, anglicanos y calvinistas
(Alumno) -Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  En la oración diaria y por escrito elabora una oración para la - Biblia 10’
proceso unión de todos los cristianos en el mundo.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica el cisma de occidente: Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana luteranos, anglicanos y calvinistas elaborando

un resumen. Guía de observación
Discernimiento de  Reflexiona el cisma de occidente: Observación Guía de

Fé luteranos, anglicanos y calvinistas, elaborando sistemática observación /Registro
una oración. de notas.
Actitud ante el área  Diferencia lo justo de lo injusto. Observación Ficha de actitudes

 Pone de manifiesto lo que para él se espontanea
encuentren injusto ante su deber.
 Llega a la hora indicada.

Justicia  Ayuda a sus compañeros a comprender lo que Observación Guía de

es justo e injusto. espontanea observación /Registro
 Cumple con sus deberes y hacer respetar sus de notas
derechos.
 Practica la igualdad con sus compañeros.
Responsabilida  Promueve la puntualidad con sus compañeros. Observación Guía de
d espontanea observación /Registro
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La reforma católica: el concilio de Trento”
Argumenta las situaciones de La Reforma Católica: El Concilio Conoce la reforma católica: el Lista de cotejo
separación que se dieron a lo largo de de Trento. concilio de Trento a través de un
la historia de la Iglesia: ortodoxos, mapa mental. Guía de observación
CDC luteranos, anglicanos, calvinistas, con
DF Valora el proceso e historia de la Iglesia 10. Conozcamos la Reforma Interioriza la reforma católica: el Guía de observación
y asume su compromiso de salvarse en Católica en el Concilio de concilio de Trento mediante una

ella. Trento. esquela. /Registro de notas.

deber.

COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “La reforma católica: el canto

concilio de Trento”, a través de la dinámica de cuchicheo, en
Ver
-Biblia
seguida comparten sus ideas respecto al tema.
Recopilación de - ¿En entiende por reforma? -Pizarra
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  En una esquela se comprometen en leer el Catecismo/Biblia - Biblia 10’
proceso y pedir para que haya más sacerdotes, religiosos, etc.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

vida. - Flores
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce la reforma católica: el concilio Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana de Trento a través de un mapa mental.
Discernimiento de  Interioriza la reforma católica: el Observación Guía de

Fé concilio de Trento mediante una esquela. sistemática observación /Registro
de notas.



derechos.
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Las misiones en el mundo y la evangelización en América”
III. CAPACIDADES / APRENDIZAJE ESPERADO
Explica la Misión de la Iglesia naciente Las misiones en el mundo y la Identifica las misiones en el Lista de cotejo
y de la Iglesia en el mundo de hoy. Evangelización de América. mundo y la evangelización de
CDC América, a través de un esquema. Guía de observación
Valora el proceso e historia de la Iglesia Participemos con empeño en la Asume las misiones en el mundo Guía de observación
y asume su compromiso de salvarse en Evangelización. y la evangelización de América, a /Registro de notas.
DF ella. través de un dibujo.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO
INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por misiones? -Plumones

-Carpeta de
- ¿Qué deduce por evangelizar?

JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de Se forman
 Asume las grupos.
misiones en el mundo y la evangelización de América; - Biblia 10’
proceso elaborando un dibujo.
- Otros
ACTUAR
 El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles dos -ficha de 10’
preguntas a cada uno. observación
REVISAR

FINAL

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Identifica las misiones en el mundo y la Esquema Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana evangelización de América, a través de un
esquema. Guía de observación
Discernimiento de  Asume las misiones en el mundo y la Observación Guía de

Fé evangelización de América, a través de un sistemática observación /Registro
dibujo. de notas.



derechos.
de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La Iglesia en el siglo XIX y XX”
Relaciona en los diferentes La Iglesia en el siglo XIX y XX. Conoce la Iglesia en el siglo XIX Lista de cotejo
documentos eclesiales los sucesos de y XX, a través de un cuadro
los primeros siglos de la Iglesia, su resumen. Guía de observación
CDC repercusión en la historia y la salvación
por los Sacramentos.
Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la Historia de la Valora la Iglesia en el siglo XIX y Guía de observación
y asume su compromiso de salvarse en Iglesia en el Siglo XIX y XX. XX, mediante un compromiso. /Registro de notas.
DF ella.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Por qué se caracterizó el siglo XIX y XX? -Biblia
Recopilación de -¿Qué cosas de

Lectura importantes paso en estos siglo?
la biblia (Alumno) -Pizarra
-Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Hace un compromiso por escrito para poner primero orden en - Biblia 10’
proceso su vida.
- Otros
ACTUAR

FINAL

REVISAR

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce la Iglesia en el siglo XIX y XX, Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana a través de un cuadro resumen.
Discernimiento de  Valora la Iglesia en el siglo XIX y XX, Observación Guía de

Fé mediante un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.



derechos.
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Estructura jerárquica de la Iglesia”
Relaciona en los diferentes Estructura jerárquica de la Conoce la estructura jerárquica de Lista de cotejo
documentos eclesiales los sucesos de Iglesia. la Iglesia, a través de un mapa
los primeros siglos de la Iglesia, su mental. Guía de observación
CDC repercusión en la historia y la salvación
por los Sacramentos.
Valora el proceso e historia de la Iglesia Conozcamos la estructura Vive según la estructura Guía de observación
y asume su compromiso de salvarse en jerárquica de la Iglesia jerárquica de la Iglesia mediante /Registro de notas.
DF ella. la elaboración de un organigrama
de la curia romana

deber.

TIEMPO
COGNITIVO
INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Estructura jerárquica de la -Biblia

Iglesia”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida -Pizarra
Ver
comparten sus ideas respecto al tema. -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de - ¿En quién reside el gobierno supremo de la iglesia? -Ficha de
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Elabora el organigrama de la curia romana. - Biblia 10’
proceso
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

vida. - Flores
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce la estructura jerárquica de la Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana Iglesia, a través de un mapa mental.
Discernimiento de  Vive según la estructura jerárquica de Observación Guía de

Fé la Iglesia mediante la elaboración de un sistemática observación /Registro
organigrama de la curia romana

de notas.


Justicia  Ayuda a sus compañeros a comprender lo que Observación Guía de observación

es justo e injusto. espontanea /Registro de notas
 Cumple con sus deberes y hacer respetar sus
derechos.
Responsabilida  Promueve la puntualidad con sus compañeros. Observación Guía de observación
d espontanea /Registro de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El magisterio de la Iglesia: sus documentos en la actualidad”
Valora el proceso e historia de la Iglesia El Magisterio de la Iglesia: Sus Conoce el magisterio de la iglesia: Lista de cotejo
y asume su compromiso de salvarse en documentos en la actualidad. sus documentos en actualidad,
CDC ella. mediante un esquema. Guía de observación
Relaciona los elementos del proceso Analicemos los documentos del Interioriza el magisterio de la Guía de observación
histórico cultural en el que surgen los Magisterio de la Iglesia. iglesia: sus documentos en la /Registro de notas.
DF documentos del Magisterio de la actualidad, mediante una carta de
Iglesia. compromiso.


deber.

TIEMPO
COGNITIVO
INICIO

Ver
- ¿Quién es el magisterio? -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de - ¿Qué
 entiende
Lectura de lapor iglesia?
biblia (Alumno) -Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
 Realiza unagrupos.
carta en el que se compromete a leer la biblia, por lo - Biblia 10’
proceso menos media hora diaria.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce el magisterio de la Iglesia: sus Esquema Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana documentos en la actualidad, mediante un
Discernimiento de  Interioriza el magisterio de la iglesia: sus Observación Guía de

Fé documentos en la actualidad, mediante una sistemática observación /Registro
carta de compromiso. de notas.



derechos.

d y puntualidad espontanea observación /Registro
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La presencia de Jesús en su Iglesia como camino, verdad y vida”
Describe el rol del laico y del consagrado La presencia de Jesús en su Explica la presencia de Jesús en Lista de cotejo
con sus diversos carismas en la vida del Iglesia como camino, verdad su iglesia como camino, verdad y
CDC mundo y de la Iglesia. y vida. vida mediante un esquema. Guía de observación
Practica las enseñanzas de Jesús en su Aceptemos el llamado de Acepta la presencia de Jesús en Guía de observación
vida diaria. Jesús para nuestra su iglesia como camino, verdad y /Registro de notas.
DF Salvación. vida mediante un dibujo.

Honestidad  Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. Ficha de actitudes
 Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Respeto  Demuestra tolerancia frente a los demás. Ficha de actitudes

 Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.
 Pide la palabra para expresar sus propias ideas.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué es iglesia? -Biblia
- ¿Quién es el camino la verdad y la vida? -Pizarra

JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Acepta la presencia de Jesús en su iglesia como camino, - Biblia 10’
proceso verdad y vida mediante un dibujo.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica la presencia de Jesús en su iglesia Esquema gráfico Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana como camino, verdad y vida mediante un
Discernimiento de  Acepta la presencia de Jesús en su iglesia Observación Guía de

Fé como camino, verdad y vida mediante un dibujo. sistemática observación /Registro
de notas.
Actitud ante el área  Fomenta el amor al prójimo con su Observación Ficha de actitudes
testimonio de vida. espontanea
 Respeta las creencias de otras confesiones
religiosas.
 Demuestra tolerancia frente a los demás.
 Respeta las ideas de los demás pese a no
compartirlas.

Honestidad  Saluda a sus profesores y compañeros. Observación Guía de

 Respeto a las normas de convivencia. espontanea observación /Registro
de notas
Respeto  Mantiene el orden en clase. Observación Guía de

 Cumple con las normas de convivencia espontanea observación /Registro
establecidas por cada profesor. de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La libertad de la que nos habla Jesús”
Describe el rol del laico y del consagrado La libertad de la que nos Distingue la libertad de la que nos Lista de cotejo
con sus diversos carismas en la vida del habla Jesús. habla Jesús a través de un mapa
CDC mundo y de la Iglesia. semántico. Guía de observación
Practica las enseñanzas de Jesús en su Seamos responsables con Reflexiona sobre la libertad que Guía de observación
vida diaria. nuestra libertad. nos habla Jesús mediante una /Registro de notas.
DF poesía.



COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “La libertad que nos habla canto
Jesús”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida
Ver
-Biblia
comparten sus ideas respecto al tema.
Recopilación de - ¿Qué entienden por libertad? -Pizarra
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Reflexiona sobre la libertad que nos habla Jesús mediante - Biblia 10’
proceso una poesía.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

vida. - Flores
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Distingue la libertad de la que nos habla Mapa semántico Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana Jesús a través de un mapa semántico.
Discernimiento de  Reflexiona sobre la libertad que nos habla Observación Guía de

Fé Jesús mediante una poesía. sistemática observación /Registro
de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El rol del laico y del consagrado en la Iglesia y en el mundo”
Relaciona en los diferentes documentos El rol del laico y del Conoce el rol del laico y del Lista de cotejo
eclesiales los sucesos de los primeros consagrado en la Iglesia y en consagrado en la iglesia y en el
siglos de la Iglesia, su repercusión en la el mundo. mundo en un mapa mental. Guía de observación
CDC historia y la salvación por los
Sacramentos.
Asume el compromiso de vivir en Imitemos el rol del laico y del Asume el rol del laico y del Guía de observación
coherencia con las virtudes cristianas. consagrado en la Iglesia y en consagrado en la iglesia y en el /Registro de notas.
DF el mundo. mundo a través de un
compromiso.



TIEMPO
COGNITIVO
INICIO

Ver
- ¿A quién se le llama laico? -Plumones

-Carpeta de
 rol tiene
Lectura el biblia
de la bautizado en la iglesia?
JUZGAR
-Bíblia.
Asume grupos.
el rol del laico y del consagrado en la iglesia y en el mundo a - Biblia 10’
proceso través de un compromiso.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce el rol del laico y del consagrado en Mapa mental Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana la iglesia y en el mundo en un mapa mental.
Discernimiento de  Asume el rol del laico y del consagrado en Observación Guía de

Fé la iglesia y en el mundo a través de un sistemática observación /Registro
compromiso. de notas.

religiosas.
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Las Bienaventuranzas como programa de vida cristiana”

Describe el rol del laico y del consagrado Las Bienaventuranzas como Analiza las Bienaventuranzas Lista de cotejo
con sus diversos carismas en la vida del programa de vida cristiana. como programa de vida cristiana
CDC mundo y de la Iglesia. mediante un esquema. Guía de observación
Propone en su proyecto de vida practicar Asumamos las Asume las Bienaventuranzas Guía de observación
las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas como como programa de vida cristiana /Registro de notas.
DF Bienaventuranzas. programa de vida. mediante un dibujo.



TIEMPO
COGNITIVO
INICIO
información  Mediante la técnica de lluvia de ideas responderán las siguientes -Biblia

Ver
- ¿Qué entienden por bienaventuranza? -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de -¿Cómo y donde
Lectura de laencontramos la felicidad?
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Asume las Bienaventuranzas como programa de vida - Biblia 10’
proceso cristiana mediante un dibujo.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION

Comprensión  Identifica todos los privilegios marianos Mapa mental Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana mediante un mapa mental.
Discernimiento de  Reflexiona todos los privilegios marianos Observación Guía de

de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Las obras de misericordia”
Describe el rol del laico y del consagrado Las obras de misericordia. Interpreta las obras de Lista de cotejo
con sus diversos carismas en la vida del misericordia a través de un
CDC mundo y de la Iglesia. resumen. Guía de observación
Propone en su proyecto de vida practicar Ayudemos a los más Practica las obras de misericordia Guía de observación
las Obras de Misericordia y las necesitados. a través de un compromiso. /Registro de notas.
DF Bienaventuranzas.


TIEMPO
COGNITIVO
INICIO
información  Realizan un comentario del tema “La libertad que nos habla -Biblia
Jesús”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida -Pizarra
Ver
comparten sus ideas respecto al tema. -Plumones

-Carpeta de
Recopilación de - ¿Qué es la misericordia? -Ficha de
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Mediante un dibujo reflexiona las obras de misericordia. - Biblia 10’
proceso
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

vida. - Flores
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Interpreta las obras de misericordia a Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana través de un resumen.
Discernimiento de  Practica las obras de misericordia a través Observación Guía de

Fé de un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Las virtudes teologales: Fe, Esperanza y Caridad”
Describe el rol del laico y del consagrado Las virtudes teologales: Fe, Explica las virtudes teologales: Fe, Lista de cotejo
con sus diversos carismas en la vida del Esperanza y Caridad. Esperanza y Caridad en un mapa
CDC mundo y de la Iglesia. mental. Guía de observación
Propone en su proyecto de vida practicar Actuemos con Fe, Esperanza Actúa con Fe, Esperanza y Guía de observación
las Obras de Misericordia y las y Caridad Caridad y lo expresa en un /Registro de notas.
DF Bienaventuranzas. compromiso.



TIEMPO
COGNITIVO
INICIO

Ver
- ¿Qué cualidad permite a quien la posee tomar y llevar a término las -Plumones
opiniones correctas en las situaciones más difíciles para cambiarlas a su
-Carpeta de
JUZGAR
-Bíblia.
 Actúa grupos.
con Fe, Esperanza y Caridad y lo expresa en un compromiso. - Biblia 10’
proceso - Otros
ACTUAR

REVISAR
FINAL

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica las virtudes teologales: Fe, Mapa mental Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana Esperanza y Caridad en un mapa mental.
Discernimiento de  Actúa con Fe, Esperanza y Caridad y lo Observación Guía de

Fé expresa en un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.
religiosas.
compartirlas.

de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 4°GRADO
1.1. DRE : Puno
1.6. GRADO/SECCION : CUARTO /UNICA
1.7. HORAS SEMANALES : 02 Horas semanales
1.8. DURACION : Del 14-03-2016 al 23-12-2016



COMPETENCIA DEL
AREA
COMPRENSION DOCTRINAL Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento
CRISTIANA del Plan de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la
Iglesia.

ACTITUDES
VALORES
Honestidad  Fomenta el amor al prójimo con su testimonio  Saluda a sus profesores y compañeros.
de vida.  Respeto a las normas de convivencia
 Respeta las creencias de otras confesiones
religiosas.
 Pone de manifiesto lo que para él se  Cumple con sus deberes y hacer respetar sus derechos.
encuentren injusto ante su deber.  Practica la igualdad con sus compañeros.
 Respeta las ideas de los demás pese a no  Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor.
compartirlas.  Respeta el acuerdo de la mayoría.
 Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.

MES
MARZO
consumidor
08
ABRIL

Pedro Vilca Apaza
23
MAYO
AMARU II
JUNIO
JULIO
09  ESQUILA
AGOSTO


OCTUBRE SETIEMBRE
07
08 Alcides Carrión
DICIEMBRE NOVIEMBRE

TRIM TIPO DE TIEMP

UNIDAD O
Reconoce la presencia actual de

Asume el compromiso de vivir de
religiosa
CDC Descubre la misión de San Pablo en Las cartas de San Pablo. UDA
la formación de la Iglesia de Jesucristo. 1
DF Comprende lo que significa ser Asumamos el mensaje de las

misionero. cartas de San Pablo.
I CDC Relaciona los elementos del proceso El concilio Vaticano II y la V UDA

“DIOS DE COMUNICA CON histórico cultural en el que surgen los CELAM en Aparecida.
SU PUEBLO” documentos del Magisterio de la Iglesia
Latinoamericana. 16
2 Hrs
DF Comprende lo que significa ser Fortaleciendo nuestra fe con los

misionero. documentos del Concilio Vaticano
II y la V CELAM en Aparecida.
I TRIMESTRE
CDC Reconoce la presencia actual de La Vocación misionera de la UDA

Jesucristo en la Iglesia. Iglesia y la promoción humana.
3
DF Comprende lo que significa ser Asumamos nuestra vocación
misionero. misionera y la promoción
humana.
CDC Reconoce la presencia actual de La Iglesia de Cristo es Jerárquica. UDA

Jesucristo en la Iglesia.
4
DF Valora la jerarquía y su función Respetemos la Jerarquía de la
santificante de la Iglesia. Iglesia.
CDC Propone su proyecto de vida para vivir Responsabilidad del Laico en la UDA
de acuerdo al mandamiento del amor. misión de la Iglesia.
5
II
“JERARQUÍA Y FUNCIÓN DF Propone en su proyecto de vida vivir de Asumamos nuestro rol de Laico en
DE LA IGLESIA” acuerdo al mandamiento del amor. la misión de la Iglesia.
CDC Conoce la vida religiosa a través de La vida Religiosa en la Iglesia y UDA

los diversos carismas de la Iglesia para la sus diversos carismas.
formación de su vocación cristiana. 6
DF Asume el compromiso de vivir de Valoremos la vida Religiosa y sus

acuerdo a los principios de su fe religiosa. diversos carismas.
III CDC Conoce la vida religiosa a través de La vocación Sacerdotal y UDA

II TRIMESTRE
“JESUCRISTO RAZÓN DE los diversos carismas de la Iglesia para la Religiosa.

NUESTRA EXISTENCIA” formación de su vocación cristiana. 7
DF Asume el compromiso de vivir de Valoremos la vocación Sacerdotal

acuerdo a los principios de su fe religiosa. y Religiosa.
CDC Reconoce que el trabajo dignifica al El trabajo del cristiano. UDA

hombre, y es camino de santificación. 22
8 Hrs
DF Asume el compromiso de vivir de Valoremos el trabajo como medio
acuerdo a los principios de su fe religiosa. de Santificación.
CDC Propone su proyecto de vida para vivir 9 El necesitado material y espiritual UDA
de acuerdo al mandamiento del amor. en la Iglesia.

DF Interioriza la práctica de la solidaridad Ayudemos con la necesidad
frente a las necesidades de los demás. material y espiritual en la Iglesia.
CDC Reconoce la importancia de los Los Sacramentos y su importancia UDA

Sacramentos de Iniciación y Curación. como fuente de vida de la Iglesia:
La Gracia Santificante.
1
0
DF Valora el efecto espiritual de los Asumamos la importancia de los
Sacramentos y los recibe con frecuencia. Sacramentos como fuente de vida:
la Gracia Santificante.
IV CDC Reconoce la importancia de los Sacramentos de la Iniciación UDA

“LOS SACRAMENTOS Sacramentos de Iniciación y Curación. Cristiana: El Bautismo.
FUENTE DE VIDA 11
CRISTIANA” DF Valora el efecto espiritual de los Valoremos los efectos del
Sacramentos y los recibe con frecuencia. Sacramento del Bautismo.
CDC Reconoce la importancia de los Sacramentos de la Iniciación UDA

Sacramentos de Iniciación y Curación. Cristiana: La Confirmación.
1
DF Valora el efecto espiritual de los 2 Renovemos nuestras promesas
Sacramentos y los recibe con frecuencia. Bautismales para ser Testigos de
Cristo.
CDC Reconoce la importancia de los Sacramentos de la Iniciación UDA

Sacramentos de Iniciación y Curación. Cristiana: La Eucaristía.
1
3
DF Valora el efecto espiritual de los Participemos en la Santa Misa.
Sacramentos y los recibe con frecuencia.
CDC Reconoce la importancia de los Sacramentos de sanación: La UDA 18

V Sacramentos de Iniciación y Curación. Confesión. Hrs
1
“LOS SACRAMENTOS DE
4
SANACIÓN FORTALECEN DF Valora el efecto espiritual de los Practiquemos la Confesión.
NUESTRA VIDA” Sacramentos y los recibe con frecuencia.
CDC Reconoce la importancia de los Sacramentos de sanación: La UDA

Sacramentos de Iniciación y Curación. Unción de los Enfermos.
1
DF Valora el efecto espiritual de los 5 Asumamos la importancia del
Sacramentos y los recibe con frecuencia. Sacramento de la Unción de los
Enfermos.
CDC Identifica en los documentos Los Privilegios Marianos. UDA

eclesiales la misión de María como
discípula y misionera de Jesús. 1
III TRIMESTRE
6
DF Asume el compromiso de vivir de Valoremos los Privilegios
acuerdo a los principios de su fe religiosa. Marianos.
CDC Propone su proyecto de vida para vivir La ley moral y la conciencia del UDA
de acuerdo al mandamiento del amor. cristiano.
1
7
DF Propone en su proyecto de vida vivir de Actuemos con rectitud, con
acuerdo al mandamiento del amor. conciencia cristiana.
VI CDC Organiza la información referida al Las Sectas, Nuevos movimientos UDA

“FORTALEZA, DIVINIDAD surgimiento de los nuevos movimientos religiosos: grupos cristianos,
Y PERPETUIDAD DE LA religiosos relacionándola con la actualidad. 1 orientalistas y cientificistas.
IGLESIA” 8
DF Discierne los distintos Nuevos Discernimos las sectas y los
Movimientos Religiosos y Sectas. nuevos movimientos.
-Explica la importancia del Adviento y Adviento y navidad

la navidad. 06 Hrs

la Navidad.
Participa en las actividades del

Adviento y Navidad.

VIII. COMPETENCIAS
COMPETENCIA
DEL AREA
IX. CALENDARIZACION
TOTAL DE SEMANAS 40
TOTAL DE HORAS 1267
MÉTODOS ESTRATEGIAS
VER
JUZGAR
Canciones, cartel de fotos, historias personales, citas bíblicas y del Magisterio de la Iglesia, Reflexión
ACTUAR
personal, socialización, sistematización de conclusiones, describen, propósitos de cambio, celebración
(REVISAR, CELEBRAR)
litúrgica, oraciones, reflexión, acción de gracia, evaluación, etc. (ilustraciones, redes semánticas, mapas
Métodos, visuales, verbales y
mentales y conceptuales, observaciones, estudio de casos, diálogo, escenificaciones, juego de roles,
prácticos,
producción literaria, lectura de textos, narraciones, oraciones).
Método expositivo, exposición
problemática, búsqueda parcial…

MEDIOS MATERIALES
XIII. EVALUACIÓN

 Observación sistemática.  Lista de cotejos, registro anecdótico,…
COMPRENSION  Situaciones orales de evaluación.  Ficha de observación, lista de cotejo,…
DOCTRINAL CRISTIANA (Exposición, diálogo, intervenciones  Esquemas, cuestionario, diario, portafolio,…
orales, debate…)  Pruebas de desarrollo, examen temático, ejercicio
 Ejercicios prácticos (Mapa interpretativo, de respuesta alternativa, de
conceptual, mapa mental, análisis de correspondencia, de selección múltiple de
DISCERNIMIENTO DE FE casos, red semántica, proyecto, ordenamiento,…
diario, portafolio, etc)  Ficha meta cognitiva…
 Exámenes (prueba escrita, prueba  Ficha de actitudes
objetiva)
ACTITUD ANTE EL AREA  Autoevaluación
 Observación
XIV. BIBLIOGRAFÍA
DOCENTE ESTUDIANTE

 * Sagrada escritura Biblia latinoamericana.  Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
 Catecismo  Catecismo
 Documento del Concilio Vaticano II Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de
 Textos de formación religiosa de 1° a 5° la ODEC Juli
 Carta pastoral de Monseñor José María
Ortega Trinidad
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura de
Juli
 Diseño Curricular – Educación Religiosa Nivel
Secundario
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO

CONDURIRI
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 4to GRADO
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO/SECCION : CUARTO/UNICA
1.7. TRIMESTRE :I
1.8. DURACIÓN : Del 14-03-2016 al 10-06-2016

“DIOS DE COMUNICA CON SU PUEBLO”
La presente unidad de aprendizaje se ha tomado en cuenta las cartas de san Pablo y el concilio Vaticano
II como la vocación misionera de la iglesia ya que Todos somos llamados para la vida en Cristo con el
propósito descubrir a Dios y la salvación a través de su iglesia, lo cual nos invita a identificarnos con
nuestra vida derivada a Cristo para mantener la fe y promover la unidad de la iglesia.
Esta unidad se propone educar en la Fe a los alumnos y alumnas, para que descubran y reconozcan la
presencia del espíritu y se preparen a acogerlo.
Todo ello lo hará a través de las capacidades por las que desarrolla las de Comprensión Doctrinal
Cristiana y del Discernimiento de Fe.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES

TITULO TIEMP
CRIT.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS ACTIVIDADES/
DE O
ESTRATEGIAS
UNIDAD
Identifica los mensajes y 1. Las cartas de San - Leen, analizan y
la concordancia de las Pablo. -Fascículo reflexionan textos bíblicos
cartas católicas. - de la hoja de trabajo, para
Computadora plasmarlo en un mapa

-Data conceptual.
-Biblia
Reconoce la presencia 2. El concilio de Vaticano -Diapositiva - Leen y subrayan ideas
actual de Jesucristo en II y la V CELAM en -Paleógrafo primordiales, explicando
CDC
la Iglesia y en el mundo Aparecida. - Hoja de su importancia. Luego lo 09

actual. canto resume.
Hrs
Identifica la labor social 3. La Vocación misionera -Biblia - Leen, analizan y
de la Iglesia en atención de la Iglesia y la elaboran un mapa mental
a los problemas y promoción humana. -Pizarra para luego exponer.
desafíos sociales.
-Plumones
-Carpeta de
trabajo
Acojamos los mensajes 1. Asumamos el mensaje - Comparten sus ideas
de las cartas católicas. de las cartas de San sobre las cartas de San
-Resaltador
Pablo Pablo, con el compañero
de lado.
-Lápiz
Valora el rol del laico en 2. Diferenciemos los - Realizan una carta de
-Lapiceros
su actuación como documentos del Concilio compromiso donde se
cristiano inserto en el Vaticano II y la V CELAM -Colores comprometen a llevar el
DF
mundo de hoy y en la en Aparecida. evangelio a lugar donde

Iglesia. -Cinta se encuentren.
masking
Valora el rol del laico en 3. Descubramos nuestra - Elaboran una oración en
su actuación como vocación misionera y la -Cuaderno un afiche valorando la
cristiano inserto en el promoción humana vocación misionera de la
mundo de hoy y en la -Fólder Iglesia.
Iglesia.

CRITERI PT ITEM
CAPACIDAD INDICADOR % TECNICAS INSTRUMENTOS
O J S
CDC Identifica los mensajes y la Explica las cartas de San 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
concordancia de las cartas Pablo a través de un mapa conceptual Guía de
católicas. conceptual. observación
Reconoce la presencia actual Distingue el concilio de 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo

de Jesucristo en la Iglesia y Vaticano II y la V conferencia Guía de
en el mundo actual. latinoamericana en observación
Aparecida y por ello lo
plasma en un resumen.

Identifica la labor social de la Identifica la vocación 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
Iglesia en atención a los misionera de la Iglesia a Guía de
problemas y desafíos través de un mapa mental. observación
sociales.
TOTAL 100%/ 20/

3 3
Acojamos los mensajes de Acoge las cartas de San 100% 20 4 Observación Guía de
las cartas católicas. Pablo en la oración cotidiana. sistemática observación
/Registro de notas
.
Valora el rol del laico en su Interioriza el concilio de 100% 20 4 Observación Guía de

actuación como cristiano Vaticano II y la V conferencia sistemática observación
DF inserto en el mundo de hoy y latinoamericana en aparecida /Registro de notas
en la Iglesia. respondiendo la pregunta con
respeto y compromiso.
Valora el rol del laico en su Valora la vocación misionera 100% 20 4 Observación Guía de
actuación como cristiano de la Iglesia. Mediante un sistemática observación
inserto en el mundo de hoy y afiche. /Registro de notas
en la Iglesia.
TOTAL 100%/ 20/

3 3

m) Solidaridad  Apoya a sus compañeros
n) Responsabilidad  Cumple oportunamente 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
sus tareas. espontanea
 Escucha las indicaciones
del maestro.
TOTAL 100%/ 20/
2 2
 Mantiene armonía con 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

sus compañeros. espontanea
AAN i) Solidaridad  Levanta la moral de sus
acompañantes.
 Guarda silencio cuando
es necesario.
j) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
 Cumple con sus labores
espontanea
de estudiante.
 Atiende las indicaciones
TOTAL 100%/ 20/
2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
 Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
 Catecismo
 Documento del Concilio Vaticano II
b. Del estudiante:
 Catecismo.
 Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de la ODEC Juli.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA


UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE :I
1.8. DURACIÓN : Del 14-03-2016 al 10-06-2016

”“JERARQUÍA Y FUNCIÓN DE LA IGLESIA”

La Institución Educativa "Andrés Avelino Cáceres" con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y
actitudes, pretende desarrollar en el área de educación religiosa la formación de la persona, ya que propone una
alineación de carácter espiritual interrelacionado con los valores, para contribuir el desarrollo y crecimiento integral de
los estudiantes, constituyendo la conciencia moral cristiana para de esta manera se encuentre consigo mismo, con
Dios y con los demás; ejercitando así la responsabilidad personal
La intención del área, consiste por tanto en promover y desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia
sensible del amor de Dios, para que los ciudadanos y ciudadanas sean capaces de dar respuesta a los problemas que
les plantea la vida en sociedad.


ACTITUDES
VALORES

TITULO ACTIVIDADES TIEMP
CRIT.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS
DE / O
UNIDAD ESTRATEGIAS
Reconoce la presencia actual 4 La Iglesia de Cristo es -Fascículo - Leen, analizan y
de Jesucristo en la Iglesia y en jerárquica. - elaboran un mapa
el mundo actual. Computadora conceptual.

-Data
-Biblia
CDC Identifica la labor social de la 5 Responsabilidad del -Diapositiva - Leen, analizan y
Iglesia en atención a los laico en la misión de la -Paleógrafo elaboran un 09
problemas y desafíos sociales. Iglesia. - Hoja de resumen.
canto Hrs
Identifica la labor social de la 6. La vida religiosa en la - Leen, analizan y
Iglesia en atención a los iglesia. -Biblia elaboran un mapa
problemas y desafíos sociales. mental.
-Pizarra
Valora el rol del laico en su 4. Respetemos la - Construyen un
actuación como cristiano Jerarquía de la iglesia. -Plumones dibujo sobre la
inserto en el mundo de hoy y en jerarquía.
la Iglesia. -Carpeta de
trabajo
Valora el rol del laico en su 5. Asumimos nuestro rol - Elabora un
actuación como cristiano de Laico en la misión de -Resaltador compromiso.
inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.
la Iglesia. -Lápiz
DF
Propone en su proyecto de vida 6. Valoremos la vida -Lapiceros - Elaboran una

la decisión de perdonar y religiosa en la Iglesia. carta de
reconciliarse consigo mismo, -Colores compromiso.
con Dios, con los semejantes y
con la naturaleza. -Cinta
masking
-Cuaderno
-Fólder
CRITERI ITEM
O
Reconoce la presencia actual Reconoce que la 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo

de Jesucristo en la Iglesia y en Iglesia de Cristo es Conceptual Guía de
el mundo actual. jerárquica mediante observación
un mapa conceptual.
Identifica la labor social de la Explica que la 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo

Iglesia en atención a los responsabilidad del Guía de
problemas y desafíos sociales. laico en la misión de observación
CDC la Iglesia, a través de
un resumen.
Identifica la labor social de la Conoce la vida 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
Iglesia en atención a los religiosa en la iglesia Guía de
problemas y desafíos sociales. mediante un mapa observación
mental.

TOTAL 100%/ 20/
3 3
Valora el rol del laico en su Comprende que la 100% 20 4 Observación Guía de

actuación como cristiano Iglesia de Cristo es sistemática observación
inserto en el mundo de hoy y jerárquica a través de /Registro de
en la Iglesia. un dibujo. notas.
Valora el rol del laico en su Asume su 100% 20 4 Observación Guía de

actuación como cristiano responsabilidad de sistemática observación
inserto en el mundo de hoy y laico en la misión de /Registro de notas
DF en la Iglesia. la Iglesia, mediante un
compromiso.
Propone en su proyecto de Valora la vida religiosa 100% 20 4 Observación Guía de

vida la decisión de perdonar y en la iglesia, a través sistemática observación
reconciliarse consigo mismo, de un compromiso. /Registro de notas
con la naturaleza.
TOTAL 100%/ 20/

3 3

fraternidad a ejemplo espontanea
o) Solidaridad de Jesús.
 Apoya a sus
compañeros
 Mantiene
AAA silencio durante las
exposiciones.
p) Responsabilidad  Cumple 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
oportunamente sus espontanea
tareas.
 Escucha las
indicaciones del
maestro.
TOTAL 100%/ 20/
2 2
 Mantiene armonía 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

con sus compañeros. espontanea
AAN k) Solidaridad  Levanta la moral
de sus
acompañantes.
 Guarda silencio
cuando es necesario.
l) Responsabilidad  Cumple con sus 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
labores de estudiante. espontanea
 Atiende las
indicaciones de su
TOTAL 100%/ 20/
2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
 Catecismo
DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página
100
b. Del estudiante:
 Catecismo.
 Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de la ODEC Juli.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

101
UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE : II
1.8. DURACIÓN : Del 13-06-2016 al 16-09-2016
“JESUCRISTO RAZÓN DE NUESTRA EXISTENCIA”

La presente unidad de aprendizaje trata de Jesucristo y su relación íntima con nuestra existencia. No solo se debe
recordar a todo cristiano y al mundo que Él es el hijo de Dios y ha venido a salvarnos del las tinieblas si no
también comprender que Él persiste en nuestra iglesia y mejor aún en sus sacramentos. A través de los cuales
nosotros buscamos la santidad; Por ello la importancia.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES


102
ACTIVIDADES/
CRIT.
TITULO DE TIEMP
UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS O
ESTRATEGIAS
Conoce la vida 7. La vocación Oración del Día.

religiosa a través de Sacerdotal y
- Leen, analizan y
“JESUCRISTO RAZÓN DE NUESTRA EXISTENCIA”
los diversos carismas Religiosa.

de la Iglesia para la -Fascículo subrayan, luego
formación de su - relaciona conceptos de
vocación cristiana. Computadora las vocaciones en un
-Data esquema.
-Biblia
Reconoce que el 8. El trabajo del -Diapositiva - Leen, analizan y
CDC
trabajo dignifica al cristiano. -Paleógrafo elaboran un resumen.

hombre, y es camino - Hoja de Luego explica el trabajo
de santificación. canto del cristiano a través de
un mapa mental.
-Biblia 09
Propone su proyecto 9. El necesitado - Leen, analizan y
de vida para vivir de material y espiritual -Pizarra elaboran un cuadro de Hrs
acuerdo al en la Iglesia. doble entrada para
mandamiento del -Plumones luego exponer en
amor. plenario
-Carpeta de
Asume el compromiso 7. Valoremos la trabajo Lectura de la Biblia.
de vivir de acuerdo a vocación Sacerdotal
los principios de su fe y Religiosa. -Resaltador - Se compromete por
religiosa. escrito a valorar las
-Lápiz vocaciones
sacerdotales y
-Lapiceros
religiosas.
-Colores
Asume el compromiso 8. Valoremos el - En la oración diaria y
DF
de vivir de acuerdo a trabajo como medio -Cinta por escrito se

los principios de su fe de Santificación. masking compromete a realizar
religiosa. conscientemente sus
-Cuaderno deberes.
Interioriza la práctica 9. Ayudemos con -Fólder - Elabora un dibujo.

de la solidaridad frente la necesidad
a las necesidades de material y espiritual
los demás. en la Iglesia.

CRITERI ITEM
O
Conoce la vida religiosa a Analiza las vocaciones 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo
CDC
través de los diversos sacerdotales y religiosas a Guía de
carismas de la Iglesia para través de un esquema. observación
la formación de su vocación
cristiana.
Reconoce que el trabajo Reconoce que el trabajo 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
dignifica al hombre, y es dignifica al hombre, y es Guía de
camino de santificación. camino de santificación en observación
un mapa mental.

103
Propone su proyecto de Diferencia entre el 100% 20 4 Cuadro Lista de cotejo
vida para vivir de acuerdo necesitado material y doble Guía de
al mandamiento del amor. espiritual en la Iglesia a entrada observación
través de un cuadro de
TOTAL doble entrada 100%/ 20/
3 3
Asume el compromiso de Reflexiona las vocaciones 100% 20 4 Observación Guía de

vivir de acuerdo a los sacerdotales y religiosas sistemática observación
principios de su fe religiosa. mediante una carta de /Registro de
compromiso, en él se notas.
compromete por escrito a
valorar las vocaciones.
Asume el compromiso de Decide trabajar como 100% 20 4 Observación Guía de

DF vivir de acuerdo a los cristiano y se compromete sistemática observación
principios de su fe religiosa. en la oración diaria a /Registro de
realizar conscientemente notas
sus deberes.
Interioriza la práctica de la Medita la necesitad 100% 20 4 Observación Guía de

solidaridad frente a las material y espiritual en la sistemática observación
necesidades de los demás. Iglesia, mediante un /Registro de
dibujo. notas
TOTAL 100%/ 20/

3 3
 Diferencia lo justo de 100% 20 2 Observación Ficha de

lo injusto. espontanea actitudes
q) Justicia  Pone de manifiesto lo
que para él se encuentren
injusto ante su deber.
AAA
 Promueve la equidad
durante las sesiones.
100% 20 2 Observación Ficha de
 Llega a la hora espontanea actitudes
r) Responsabilidad indicada.
TOTAL 100%/ 20/

2 2
m) Justicia  Ayuda a sus 100% 20 2 Observación Ficha de

compañeros a espontanea actitudes
AAN comprender lo que es
justo e injusto.
 Cumple con sus
deberes y hacer respetar
sus derechos.
 Practica la igualdad
con sus compañeros.
n) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de
 Promueve la
espontanea actitudes
puntualidad con sus
compañeros.
TOTAL 100%/ 20/
2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
104
 Catecismo
b. Del estudiante:
 Catecismo.
 Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de la ODEC Juli
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

105

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE : II
1.8. DURACIÓN : Del 13-06-2016 al 16-09-2016

“LOS SACRAMENTOS FUENTE DE VIDA CRISTIANA”
Los sacramentos han sido instituidos por nuestros señor Jesucristo con el objetivo de que todo cristiano alcance la
plenitud de la vida y por ende la felicidad por ello en la presente unidad de aprendizaje se tratara sobre este aspecto.
Cabe resaltar también que ellos manifiestan de un modo peculiar y privilegiado los misterios de la gracia divina
TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES


106
TITULO ACTIVIDADES/
CRIT.
TIEMP
DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS O
UNIDAD
ESTRATEGIAS
Reconoce la 10 Los sacramentos Oración del Día.

importancia de los como fuente de vida: la -Fascículo
“LOS SACRAMENTOS FUENTE DE VIDA CRISTIANA”
Sacramentos de gracia significante. - Leen, analizan y subrayan,

- luego explica los
Iniciación y Curación. Computadora sacramentos como fuente
-Data de vida en un esquema.
-Biblia
Reconoce la 11 Sacramentos de la -Diapositiva - Leen, analizan y elaboran
CDC
importancia de los iniciación cristiana: el -Paleógrafo un resumen. Luego explica

Sacramentos de bautismo. - Hoja de el sacramento del bautismo
Iniciación y Curación. canto en su resumen.
Reconoce la 12 Sacramentos de la -Biblia - Leen, analizan, subrayan y

importancia de los iniciación cristiana: la sintetizan sus conocimientos
Sacramentos de confirmación. -Pizarra a través de un mapa mental 09
Iniciación y Curación. para luego exponer en
-Plumones plenario. Hrs
Valora el efecto 10. Asumamos los -Carpeta de Lectura de la Biblia.

espiritual de los Sacramentos como trabajo
Sacramentos y los fuente de vida. - Por escrito se compromete
-Resaltador a participar en la santa misa o
recibe con frecuencia.
las celebraciones litúrgicas los
-Lápiz domingos y fiestas de
guardar.
-Lapiceros
Valora el efecto 11. Valoremos los - Mediante un dibujo.
DF
espiritual de los efectos del Sacramento -Colores

Sacramentos y los del Bautismo.
recibe con frecuencia. -Cinta
masking
Valora el efecto 12. Renovemos nuestras - Se compromete por escrito,
espiritual de los promesas bautismales -Cuaderno ser testigo de Cristo y
Sacramentos y los para ser testigos de esforzarse por conocer a Dios
recibe con frecuencia. Cristo. -Fólder leyendo la Sagrada Biblia.

CRITERI ITEM
O
Reconoce la Explica los sacramentos 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo

CDC
importancia de los como fuente de vida: la Guía de
Sacramentos de gracia significante en un observación
Iniciación y Curación. esquema.
Reconoce la Señala los efectos del 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo

importancia de los sacramento del bautismo a Guía de
Sacramentos de través de un resumen. observación
Iniciación y Curación.

107
Reconoce la Explica los dones y frutos 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
importancia de los del espíritu santo en un Guía de
Sacramentos de mapa mental. observación
Iniciación y Curación.
TOTAL 100%/ 20/
3 3
Valora el efecto Acepta los sacramentos 100% 20 4 Observación Guía de

espiritual de los como fuente de vida: la sistemática observación
Sacramentos y los gracia significante /Registro de
recibe con frecuencia. participando en la santa notas
misa o las celebraciones .
litúrgicas, los domingos y
fiestas de guardar.
Valora el efecto Valora los efectos del 100% 20 4 Observación Guía de

DF espiritual de los sacramento del bautismo, sistemática observación
Sacramentos y los mediante un dibujo. /Registro de
recibe con frecuencia. notas
Valora el efecto Decide ser testigo de Cristo 100% 20 4 Observación Guía de

espiritual de los comprometiéndose por sistemática observación
Sacramentos y los escrito a ser su testigo y /Registro de
recibe con frecuencia. esforzarse por ser conocer a notas
Dios leyendo la Sagrada
Escritura.
TOTAL 100%/ 20/

3 3
 Diferencia lo justo de lo 100% 20 2 Observación Ficha de

injusto. espontanea actitudes
s) Justicia  Pone de manifiesto lo
que para él se encuentren
injusto ante su deber.
AAA
 Promueve la equidad
durante las sesiones.
t) Responsabilidad
TOTAL 100%/ 20/

2 2
o) Justicia  Ayuda a sus 100% 20 2 Observación Ficha de

compañeros a comprender espontanea actitudes
AAN lo que es justo e injusto.
 Cumple con sus deberes
y hacer respetar sus
derechos.
 Practica la igualdad con
sus compañeros.
p) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de
 Promueve la puntualidad espontanea actitudes
con sus compañeros.
TOTAL 100%/ 20/

2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:

108
- Catecismo.
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… …………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

109
UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.8. DURACIÓN : Del 19-09-2016 al 23-12-2016

“LOS SACRAMENTOS DE SANACIÓN FORTALECEN NUESTRA VIDA”
La presente unidad extenderá sobre los sacramentos de sanación porque no solo el cuerpo necesita un médico.
También el alma necesita ser sanada más aun sabiendo que fue el mismo Cristo quien lo instituyo para alcanzar la
felicidad y la vida eterna. En tal sentido es necesario saber ciertas verdades eternas para fortalecer nuestra adhesión
al Señor y ayudarnos a comprender el misterio de la vida.
Por este motivo nos proponemos educar en la Fe a los alumnos y alumnas, para que descubriendo y reconociendo,
los sacramentos de sanación se dispongan a seguir a nuestro señor.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES

propias ideas.

110

TITULO
CRIT.
ACTIVIDADES/ TIEMP
UNIDAD
ESTRATEGIAS
Reconoce la 13. Sacramentos de Oración del Día.

importancia de los la Iniciación Cristiana:
Sacramentos de La Eucaristía. - Leen subrayan luego sintetiza la
-Fascículo importancia de la eucaristía en un
Iniciación y - diseño.
Curación. Computadora
“LOS SACRAMENTOS DE SANACIÓN FORTALECEN NUESTRA VIDA”
-Data
Reconoce la 14. Sacramentos de - Lee subraya y resume luego
-Biblia sintetiza el sacramento de la
importancia de los sanación: La -Diapositiva Confesión en un diseño.
CDC
Sacramentos de Confesión. -Paleógrafo

Iniciación y - Hoja de
Curación. canto
Reconoce la 15. Sacramentos de - Construye un esquema sobre la
-Biblia unción de los enfermos, para más
importancia de los sanación: La Unción 06
adelante manifestarlo a sus
Sacramentos de de los Enfermos. -Pizarra compañeros.
Iniciación y Hrs
Curación. -Plumones
Valora el efecto 13. Participemos en la -Carpeta de Lectura de la Biblia.

espiritual de los Santa Misa. trabajo
Sacramentos y los - En la oración diaria y por escrito se
compromete leer la sagrada escritura,
recibe con -Resaltador buscar la Santa Misa y la confesión
frecuencia. con cierta frecuencia.
-Lápiz-
Valora el efecto 14. Practiquemos la Lapiceros - En una esquela elabora una oración
para pedir por un(os) enfermo(s),
espiritual de los Confesión.
-Colores salud. Comprometiéndose también en
Sacramentos y los
DF
visitarlo.
recibe con
-Cinta
frecuencia.
masking
Valora el efecto 15. Asumamos la - En la oración diaria y en las noches
-Cuaderno se compromete por escrito, para que
espiritual de los importancia del el Espíritu Santo ilumine su
Sacramentos y los Sacramento de la -Fólder conciencia, y actúe como verdadero
recibe con Unción de los cristiano respetando y viviendo los
frecuencia. Enfermos. mandamientos y las enseñanzas de
Cristo diariamente en su vida.

CRITERI ITEM
O
Reconoce la Sintetiza la importancia de la 100% 20 4 Diseño Lista de cotejo

CDC
importancia de los eucaristía como centro de nuestra gráfico Guía de
Sacramentos de fe mediante un diseño. observación
Iniciación y
Curación.
Reconoce la Reconoce que el sacramento de 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo

importancia de los la confesión nos reconcilia con Guía de
Sacramentos de Dios a través de un mapa mental. observación

Iniciación y
Curación.
Reconoce la Diserta sobre el sacramento de la 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo

importancia de los unción de los enfermos mediante gráfico Guía de
Sacramentos de un esquema. observación
Iniciación y
TOTAL 100%/ 20/
3 3
Valora el efecto Participa de la Santa Misa los 100% 20 4 Observación Guía de

espiritual de los domingos y fiestas de guardar sistemática observación
Sacramentos y los /Registro de
recibe con y por escrito se compromete a notas
frecuencia. participar en misa los domingos y .
fiestas de guardar
Valora el efecto Opta por confesarse y por escrito 100% 20 4 Observación Guía de
espiritual de los se compromete a reflexionar sistemática observación
Sacramentos y los sobre su comportamiento, para /Registro de
DF recibe con luego ir donde el sacerdote y notas
frecuencia. confesar sus pecados.
Valora el efecto Asume la importancia del 100% 20 4 Observación Guía de

espiritual de los sacramento de la unción de los sistemática observación
Sacramentos y los enfermos mediante una esquela, /Registro de
recibe con en el que elabora una oración notas
frecuencia. para pedir por un(os) enfermo(s),
salud. Comprometiéndose
también en visitarlo.
TOTAL 100%/ 20/

3 3

 Fomenta el amor al prójimo con
su testimonio de vida. espontanea actitudes
u) Honestidad  Respeta las creencias de otras
AAA confesiones religiosas.
 Demuestra tolerancia frente 100% 20 2 Observación Ficha de

a los demás. espontanea actitudes
v) Respeto  Respeta las ideas de los
demás pese a no compartirlas.
TOTAL 100%/ 20/
2 2

 Saluda a sus profesores y espontanea actitudes
AAN e) Honestidad compañeros.
 Respeto a las normas de
convivencia.
 Mantiene el orden en clase. 100% 20 2 Observación Ficha de

 Cumple con las normas de espontanea actitudes
f) Respeto convivencia establecidas por cada
profesor.
TOTAL 100%/ 20/
2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo

112
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… …………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

113

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 4TO GRADO
1.1. DRE : PUNO
1.8. DURACIÓN : Del 19-09 al 23-12-2016

“FORTALEZA, DIVINIDAD Y PERPETUIDAD DE LA IGLESIA”
Desde que el hombre tiene conocimiento de sí; en él se encuentra la ley natural, ley que se encuentra en el corazón del
hombre, y que nosotros conocemos como: las virtudes humanas. En cada cultura, sociedad el hombre ha tenido la necesidad de
poner en práctica estas virtudes para que este alcance plenitud en su felicidad de la con Dios; Porque él está en cada de nosotros,
actuando para alcanzar nuestra felicidad. Por ello en esta unidad conoceremos las virtudes humanas y la libertad religiosa, para
comprender el hondo significado de las virtudes, la libertad y el amor de Dios en nosotros.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES

114
TITULO ACTIVIDADES/
CRIT.
TIEMP
UNIDAD
ESTRATEGIAS
Identifica en los 16. Los privilegios Oración del Día.

documentos eclesiales marianos.
la misión de María - Lee, analiza y elabora un mapa
-Fascículo mental. Luego explica los
como discípula y - privilegios marianos.
misionera de Jesús. Computadora
-Data
“FORTALEZA, DIVINIDAD Y PERPETUIDAD DE LA IGLESIA”
Propone su proyecto 17. La ley moral y la - Lee, analiza y elabora un

-Biblia resumen. Luego explica la ley
de vida para vivir de conciencia del -Diapositiva moral mediante un diseño.
acuerdo al Cristiano. -Paleógrafo
CDC
mandamiento del - Hoja de

amor. canto
Organiza la 18. Las Sectas, Nuevos -Biblia
- Lee subraya luego sintetiza los
movimientos religiosos: movimientos religiosos en un
información referida al 06
grupos cristianos, cuadro de doble entrada.
surgimiento de los -Pizarra
nuevos movimientos orientalistas y
cientificistas. Hrs
religiosos -Plumones
relacionándola con la
actualidad. -Carpeta de
trabajo
Asume el compromiso 16. Valoremos los Lectura de la Biblia.
de vivir de acuerdo a Privilegios Marianos. -Resaltador
los principios de su fe - Elaboran un dibujo.
religiosa. -Lápiz-
Lapiceros
Propone en su 17. Actuemos con - En la oración diaria se
proyecto de vida vivir rectitud, con -Colores compromete por escrito, para que
el Espíritu Santo ilumine su
de acuerdo al conciencia cristiana.
DF
-Cinta conciencia, y actúe como

mandamiento del verdadero cristiano respetando y
masking viviendo los mandamientos y las
amor.
enseñanzas de Cristo diariamente
-Cuaderno en su vida.
Discierne los distintos 18. Discernimos las -Fólder - Por escrito se compromete a
tratar de comprender aquellas
Nuevos Movimientos sectas y los nuevos personas que tienen creencias
Religiosos y Sectas. movimientos. diferentes a la suya.

CRITERI ITEM
O
100% 20 4
CDC Identifica en los Identifica todos los privilegios Mapa mental Lista de cotejo
documentos eclesiales la marianos mediante un mapa Guía de
misión de María como mental. observación
discípula y misionera de
Jesús.
Propone su proyecto de Analiza la ley moral y la 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo

vida para vivir de acuerdo conciencia del Cristiano en un conceptual Guía de
al mandamiento del amor. mapa conceptual. observación

115
Organiza la información Conoce los nuevos 100% 20 4 Cuadro de Lista de cotejo
referida al surgimiento de movimientos religiosos: grupos doble entrada Guía de
los nuevos movimientos cristianos, orientalistas y observación
religiosos relacionándola cientificistas en un cuadro de
con la actualidad. doble entrada.
TOTAL 100%/ 20/
3 3
Asume el compromiso de Reflexiona todos los privilegios 100% 20 4 Observación Guía de

vivir de acuerdo a los marianos mediante un dibujo. sistemática observación
principios de su fe /Registro de notas
religiosa. .
Propone en su proyecto Actúa según la Ley moral y la 100% 20 4 Observación Guía de

de vida vivir de acuerdo al conciencia del cristiano y se sistemática observación
mandamiento del amor. compromete por escrito vivir /Registro de notas
DF los mandamientos y las
enseñanzas de Cristo
diariamente en su vida.
Discierne los distintos Reflexiona sobre los nuevos 100% 20 4 Observación Guía de
Nuevos Movimientos movimientos religiosos y a través sistemática observación
Religiosos y Sectas. de una esquela se compromete a /Registro de notas
comprender a las personas que
tienen diferentes creencias.
TOTAL 100%/ 20/

3 3

 Fomenta el amor al prójimo con
su testimonio de vida.
espontanea
w) Honestidad  Respeta las creencias de otras
AAA
 Demuestra tolerancia frente a
los demás. espontanea
x) Respeto  Respeta las ideas de los demás
pese a no compartirlas.
TOTAL 100%/ 20/
2 2

 Saluda a sus profesores espontanea
AAN g) Honestidad y compañeros.
convivencia.
 Mantiene el orden en 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

clase. espontanea
h) Respeto  Cumple con las normas
de convivencia establecidas
por cada profesor.
TOTAL 100%/ 20/
2 2
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo

116
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

117
UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO : CUARTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“Las cartas de San Pablo”

Descubre la misión de San Pablo en la Las cartas de San Pablo. Explica las cartas de San Pablo a Lista de cotejo
CDC formación de la Iglesia de Jesucristo. través de un mapa conceptual.
Comprende lo que significa ser Asumamos el mensaje de las Acoge las cartas de San Pablo en Guía de observación
DF misionero. cartas de San Pablo. la oración cotidiana. /Registro de notas.

Responsabilida  Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

d  Escucha las indicaciones del maestro.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Quién será San Pablo? -Biblia
Recopilación de -¿DeLectura
qué tratadeenlasus cartas?
biblia (Alumno) -Pizarra
-Ficha de 60’
JUZGAR
 El docente da una introducción general sobre lo que se ha de -Bíblia.

desarrollar y explica el fundamento del tema.
-Lápiz
118
Ejecución de  En la oración diaria da gracias a dios por las cartas de San - Biblia 10’
proceso Pablo.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

de la mano dan gracias al señor con una canción.
- Biblia
CELEBRAR
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el

día de hoy. - Vela
V. EVALUACION:
Comprensión  Explica las cartas de San Pablo a través de Mapa conceptual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana un mapa conceptual.
Discernimiento de  Acoge las cartas de San Pablo en la Observación Guía de

Fé oración cotidiana. sistemática observación /Registro
de notas.
moral.

Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros. - Observación espontanea Guía de observación
- Levanta la moral de sus acompañantes. /Registro de notas
Responsabilidad - Cumple con sus labores de estudiante. - Observación espontanea Guía de observación
- Atiende las indicaciones de su auxiliar y /Registro de notas
maestros.
- Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli - http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia- católica-parroquias/

119
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / AECCION : CUARTO /UNICA
1.7. UNIDAD :I

“El concilio de Vaticano II y la V CELAM en Aparecida”
CDC Relaciona los elementos del El concilio Vaticano II y Distingue el concilio de Lista de cotejo
proceso histórico cultural en el la V CELAM en Vaticano II y la V
que surgen los documentos del Aparecida. conferencia latinoamericana Guía de observación
Magisterio de la Iglesia en Aparecida y por ello lo
120
Latinoamericana. plasma en un resumen.
Comprende lo que significa ser Fortaleciendo nuestra Interioriza el concilio de Guía de

misionero. fe con los documentos Vaticano II y la V observación /Registro
del Concilio Vaticano II conferencia latinoamericana de notas.
DF
y la V CELAM en en aparecida respondiendo
Aparecida. la pregunta con respeto y
compromiso.

Responsabilid  Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

ad  Escucha las indicaciones del maestro.
Secuen PROCESO DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS TIEM

cia COGNITIVO PO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “El concilio de Vaticano II y la V canto

Ver
CELAM en Aparecida”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida -Biblia

comparten sus ideas respecto al tema: -Pizarra
Recopilación  Lectura de la biblia (Alumno) -Ficha de 60’

de información - ¿Cuál es la voluntad de Dios? observación.
JUZGAR
 El docente da una introducción general sobre lo que se ha de -Biblia.

desarrollar y explica el fundamento del tema? -Lápiz
Ejecución de  Mediante una carta de compromiso se compromete a llevar el - Biblia 10’

proceso evangelio a donde sus posibilidades alcancen. - Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

mano dan gracias al señor con una canción. - Biblia
CELEBRAR
hoy. - Flores
V. EVALUACION:

121
Comprensión  Distingue el concilio de Vaticano II y la V Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana conferencia latinoamericana en Aparecida y por Guía de observación
ello lo plasma en un resumen.
Discernimiento de  Interioriza el concilio de Vaticano II y la V Observación Guía de

Fé conferencia latinoamericana en aparecida a sistemática observación /Registro
través de un compromiso. de notas.
moral.

 Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación
/Registro de notas
Responsabilidad  Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de

 Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación
/Registro de notas

 Carta pastoral de Monseñor José María  http://www.vatican.va/
Ortega Trinidad  http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura de católica-parroquias/
Juli
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

122

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO /SECCION : CUARTO /UNICA
1.7. UNIDAD :I
ZX
“La Vocación misionera de la Iglesia y la promoción humana”

123
Reconoce la presencia actual de La Vocación misionera Identifica la vocación Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia. de la Iglesia y la misionera de la Iglesia a
CDC
promoción humana. través de un mapa mental. Guía de observación
Comprende lo que significa ser Asumamos nuestra Valora la vocación Guía de

misionero. vocación misionera y la misionera de la Iglesia. observación /Registro
DF
promoción humana. Mediante un afiche. de notas.

Responsabilid  Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

ad  Escucha las indicaciones del maestro.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
información  Mediante la técnica del goteo se canaliza las siguientes canto

interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por misión? -Biblia
 es vocación?
Lectura de la biblia (Alumno) -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

Elabora unagrupos.
afiche en el que da a conocer su compromiso para -Lápiz
- Biblia 10’
proceso llevar el evangelio donde el pueda desenvolverse.
- Otros
ACTUAR
FINAL

REVISAR
 En otra sesión se escoger a otros seis alumnos.

124
mano dan gracias al señor con la canción Cristo te necesita
- Biblia
CELEBRAR
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el día de
hoy y también por la oportunidad de dar la evaluación.
- Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Identifica la vocación misionera de la Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana Iglesia a través de un mapa mental.
Discernimiento de  Valora la vocación misionera de la Iglesia. Observación Guía de

Fé Mediante un afiche sistemática observación /Registro
de notas.
moral.
Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de

- Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación /Registro
de notas
Responsabilida - Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de
d - Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación /Registro
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA
UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

125
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / SECCION : CUARTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“La Iglesia de Cristo es jerárquica”

Reconoce la presencia actual de La Iglesia de Cristo es Reconoce que la Iglesia de Cristo Lista de cotejo
CDC Jesucristo en la Iglesia. Jerárquica. es jerárquica mediante un mapa
conceptual. Guía de observación
Valora la jerarquía y su función Respetemos la Jerarquía de Comprende que la Iglesia de Guía de observación
DF santificante de la Iglesia. la Iglesia. Cristo es jerárquica a través de un /Registro de notas.
dibujo.



COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por iglesia? -Biblia
- ¿Qué entiende por el termino jerarquía? -Pizarra

126
JUZGAR
Ejecución de  Comprende que la iglesia de Cristo es jerárquica, elaborando --Lápiz
Biblia 10’
proceso un icono de la Jerarquía.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Reconoce que la Iglesia de Cristo es Mapa conceptual Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana jerárquica mediante un mapa conceptual.
Discernimiento de  Comprende que la Iglesia de Cristo es Observación Guía de

Fé jerárquica a través de un dibujo. sistemática observación /Registro
de notas.

Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de

- Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación /Registro
de notas
Responsabilidad - Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de
- Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación /Registro
de notas
 Sagrada escritura Biblia  http://www.iglesiacatolica.org.pe/

latinoamericana.  http://www.iglesia.org/
 Catecismo.  http://www.rosario.org.mx/biblioteca/catolica.htm
 Fascículos de la ODEC Juli.  http://www.vatican.va/
 Carta pastoral de Monseñor José María  http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-
Ortega Trinidad

127
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura católica-parroquias/
de Juli
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / SECCION : CUARTO/UNICA”
1.7. UNIDAD :I
“Responsabilidad del laico en la misión de la Iglesia”

Propone su proyecto de vida para vivir de Responsabilidad del Laico en Explica que la responsabilidad del Lista de cotejo
CDC acuerdo al mandamiento del amor. la misión de la Iglesia. laico en la misión de la Iglesia, a
través de un resumen. Guía de observación
Propone en su proyecto de vida vivir de Asumamos nuestro rol de Asume su responsabilidad de laico Guía de observación
DF acuerdo al mandamiento del amor. Laico en la misión de la en la misión de la Iglesia, mediante /Registro de notas.
Iglesia. un compromiso.

128

COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Responsabilidad del laico canto

en la misión de la Iglesia”, a través de la dinámica de cuchicheo,
Ver
-Biblia
en seguida comparten sus ideas respecto al tema:
Recopilación de - ¿Quién es el laico? -Pizarra
JUZGAR

Ejecución de  Asume su encargo mediante una carta de compromiso; en el --Lápiz
Biblia 10’
proceso se compromete a cumplir la misión que se le ha encomendado.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica que la responsabilidad del laico en Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana la misión de la Iglesia, a través de un resumen.
Discernimiento de  Asume su responsabilidad de laico en la Observación Guía de

Fé misión de la Iglesia, mediante un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.

Solidaridad  Mantiene armonía con sus compañeros. - Observación Guía de

 Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación

129
/Registro de notas
Responsabilidad  Cumple con sus labores de estudiante. - Observación Guía de
 Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación
/Registro de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 4toGRADO
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La vida religiosa en la iglesia”
130

Conoce la vida religiosa a través de los La vida Religiosa en la Conoce la vida religiosa en la Lista de cotejo
diversos carismas de la Iglesia para la Iglesia y sus diversos iglesia mediante un mapa mental.
CDC formación de su vocación cristiana. carismas. Guía de observación
Asume el compromiso de vivir de acuerdo Valoremos la vida Religiosa Valora la vida religiosa en la Guía de observación
DF a los principios de su fe religiosa. y sus diversos carismas. iglesia, a través de un /Registro de notas.
compromiso.


COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por la vida religiosa? -Biblia
 es iglesia?
Lectura de la biblia (Alumno) -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

 Valora grupos.
la vida religiosa elaborando una carta de compromiso, en el --Lápiz
Biblia 10’
proceso que se compromete a apreciar la vida religiosa de la iglesia católica.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

- Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce la vida religiosa en la iglesia Mapa mental Lista de cotejo

Discernimiento de  Valora la vida religiosa en la iglesia, a Observación Guía de

Fé través de un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.

131

Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros - - Guía de
- Levanta la moral de sus acompañantes Observaci observación/
ón Registro de
espontane notas
a
Responsabilida - Cumple con sus labores de estudiante - - Guía de
d - Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. Observaci observación/
ón Registro de
espontane notas
a
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
132
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La vocación Sacerdotal y Religiosa”

Conoce la vida religiosa a través de los La vocación Sacerdotal y Analiza las vocaciones Lista de cotejo
diversos carismas de la Iglesia para la Religiosa. sacerdotales y religiosas a través
CDC formación de su vocación cristiana. de un esquema. Guía de observación
Asume el compromiso de vivir de Valoremos la vocación Reflexiona las vocaciones Guía de observación
acuerdo a los principios de su fe Sacerdotal y Religiosa. sacerdotales y religiosas /Registro de notas.
religiosa. mediante una carta de
DF compromiso, en él se
compromete por escrito a valorar
las vocaciones.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué profesión te gustaría ejercer en el futuro? -Biblia
Recopilación de -¿Qué entiende

Lectura de por vocación?
la biblia (Alumno) -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

Ejecución de  Se compromete por escrito a examinar su vida y procurar --Lápiz
Biblia 10’
proceso descubrir los carismas que Dios le ha dado.
- Otros
ACTUAR

133
REVISAR

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Analiza los diversos carismas dentro de la Esquema Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana Iglesia de Cristo a través de un esquema.
Discernimiento de  Reflexiona los diversos carismas dentro de Observación Guía de

Fé la Iglesia de Cristo comprometiéndose por sistemática observación /Registro
escrito a examinar su vida y procurar descubrir de notas.
los carismas que Dios le ha dado.

Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros - Observación - Guía de observación/
- Levanta la moral de sus acompañantes espontanea Registro de notas
Responsabilida - Cumple con sus labores de estudiante - Observación - Guía de
d - Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación /Registro
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….

134
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El trabajo del Cristiano”
Reconoce que el trabajo dignifica al El trabajo del cristiano. Reconoce que el trabajo dignifica Lista de cotejo
hombre, y es camino de santificación. al hombre, y es camino de
CDC santificación en un mapa mental. Guía de observación
Asume el compromiso de vivir de Valoremos el trabajo como Decide trabajar como cristiano y Guía de observación
acuerdo a los principios de su fe medio de Santificación. se compromete en la oración /Registro de notas.
DF religiosa. diaria a realizar conscientemente
sus deberes.

deber.

135
TIEMPO
COGNITIVO
INICIO Recepción de  Se inicia con una oración (Padre Nuestro) -Hoja de 05’
información  Realizan un comentario del tema “El trabajo del Cristiano”, a través canto
Ver de la dinámica de cuchicheo, en seguida comparten sus ideas respecto
al tema: -Biblia
- ¿Qué entiende por trabajo?
Recopilación de  Lectura de la biblia (Alumno) -Pizarra
-Ficha de 60’
JUZGAR

Ejecución de  LosEn alumnos Leen,
la oración diariaanalizan y subrayan
y por escrito lo más importante
se compromete del
a realizar -Lápiz
- Biblia 10’
proceso conscientemente sus deberes.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Reconoce que el trabajo dignifica al Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana hombre, y es camino de santificación en un
Discernimiento de  Decide trabajar como cristiano y se Observación Guía de

Fé compromete en la oración diaria a realizar sistemática observación /Registro
conscientemente sus deberes de notas.


Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros - Observación - Guía de
- Levanta la moral de sus acompañantes espontanea observación/Registro de
notas
Responsabilida - Cumple con sus labores de estudiante - Observación - Guía de observación

136
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El necesitado material y espiritual en la Iglesia”

CDC Propone su proyecto de vida para vivir El necesitado material y Diferencia entre el necesitado Lista de cotejo

137
de acuerdo al mandamiento del amor. espiritual en la Iglesia. material y espiritual en la Iglesia a
través de un cuadro de doble
entrada
Interioriza la práctica de la solidaridad Ayudemos con la necesidad Medita la necesitad material y Guía de observación
frente a las necesidades de los demás. material y espiritual en la espiritual en la Iglesia, mediante /Registro de notas.
DF Iglesia. un dibujo.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Quién es él necesitado material? -Biblia
Recopilación de - ¿Quién
 es eldenecesitado
Lectura espiritual?
la biblia (Alumno) (Mt 5, 3), (Mt 8, 20), (Lc 16, 19-31). -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

 Medita grupos. material y espiritual en la Iglesia, mediante la
la necesitad --Lápiz
Biblia 10’
proceso elaboración de un dibujo.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

- Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Diferencia entre el necesitado material Cuadro de doble Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana y espiritual en la Iglesia a través de un cuadro entrada
de doble entrada. Guía de observación
Discernimiento de  Medita la necesitad material y Observación Guía de

Fé espiritual en la Iglesia, mediante un dibujo. sistemática observación /Registro
de notas.

138


derechos.
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
139
1.7. UNIDAD :I

“Los sacramentos como fuente de vida: la gracia significante”

Reconoce la importancia de los Los sacramentos como fuente Explica los sacramentos como Lista de cotejo
Sacramentos de Iniciación y Curación. de vida: la gracia significante. fuente de vida: la gracia
CDC significante en un esquema. Guía de observación
Valora el efecto espiritual de los Asumamos los Sacramentos Acepta los sacramentos como Guía de observación
Sacramentos y los recibe con como fuente de vida. fuente de vida: la gracia /Registro de notas.
frecuencia. significante participando en la
DF santa misa o las celebraciones
litúrgicas, los domingos y fiestas
de guardar.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por sacramento? -Biblia
Recopilación de -¿Qué concibe

Lectura depor
la gracia santificante?
biblia (Alumno) -Pizarra
-Ficha de 60’
JUZGAR

Ejecución de  Por escrito se compromete a participar en la santa misa o las -Lápiz
- Biblia 10’
proceso celebraciones litúrgicas los domingos y fiestas de guardar.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
140
Comprensión  Explica los sacramentos como fuente de Esquema Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana vida: la gracia significante en un esquema.
Discernimiento de  Acepta los sacramentos como fuente de Observación Guía de

Fé vida: la gracia significante participando en la sistemática observación /Registro
santa misa o las celebraciones litúrgicas, los de notas.
domingos y fiestas de guardar.


derechos.
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

141

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Sacramentos de la Iniciación Cristiana: el bautismo”

Reconoce la importancia de los Sacramentos de la iniciación Señala los efectos del sacramento Lista de cotejo
Sacramentos de Iniciación y Curación. cristiana: el bautismo. del bautismo a través de un
CDC resumen. Guía de observación
Valora el efecto espiritual de los Valoremos los efectos del Valora los efectos del sacramento Guía de observación
Sacramentos y los recibe con Sacramento del Bautismo. del bautismo, mediante un dibujo. /Registro de notas.
DF frecuencia.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Sacramentos de la canto

Iniciación Cristiana: el bautismo”, a través de la dinámica de
Ver
-Biblia
cuchicheo, en seguida comparten sus ideas respecto al tema:
Recopilación de - ¿Qué entiende por bautismo? -Pizarrade
-Ficha
JUZGAR

-Lápiz

142
Ejecución de  Valora los efectos del sacramento del bautismo, mediante un - Biblia 10’
proceso dibujo.
- Otros
ACTUAR
REVISAR
FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Señala los efectos del sacramento del Resumen Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana bautismo a través de un resumen.
Discernimiento de  Valora los efectos del sacramento del Observación Guía de

Fé bautismo, mediante un dibujo. sistemática observación /Registro
de notas.



derechos.
de notas

143
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Sacramentos de la Iniciación Cristiana: la confirmación”
Reconoce la importancia de los Sacramentos de la iniciación Explica los dones y frutos del Lista de cotejo
CDC Sacramentos de Iniciación y Curación. cristiana: la confirmación. espíritu santo en un mapa mental.
Valora el efecto espiritual de los Renovemos nuestras promesas Decide ser testigo de Cristo Guía de observación
Sacramentos y los recibe con bautismales para ser testigos de comprometiéndose por escrito a /Registro de notas.
frecuencia. Cristo. ser su testigo y esforzarse por ser
DF conocer a Dios leyendo la
Sagrada Escritura.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

144
INICIO
interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por confirmación? -Biblia
Recopilación de - ¿Quién
 instituyo
Lectura de la este
bibliasacramento?
(Alumno) Hech. 8, 15-17;19, 5-6 -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

Ejecución de forman grupos/individualmente.
 Se compromete por escrito, ser testigo de Cristo y esforzarse por --Lápiz
Biblia 10’
proceso conocer a Dios leyendo la Sagrada Biblia.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

- Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica los dones y frutos del espíritu Mapa mental Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana santo en un mapa mental.
Discernimiento de  Decide ser testigo de Cristo Observación Guía de

Fé comprometiéndose por escrito a ser su testigo y sistemática observación /Registro
esforzarse por ser conocer a Dios leyendo la de notas.
Sagrada Escritura.

derechos.

145
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 4 to GRADO
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Sacramentos de la Iniciación Cristiana: la Eucaristía”

Reconoce la importancia de los Sacramentos de la Iniciación Sintetiza la importancia de la Lista de cotejo
Sacramentos de Iniciación y Curación. Cristiana: La Eucaristía. eucaristía como centro de nuestra
CDC fe mediante un diseño. Guía de observación

146
Valora el efecto espiritual de los Participemos en la Santa Participa de la Santa Misa los Guía de observación
Sacramentos y los recibe con frecuencia. Misa. domingos y fiestas de guardar y /Registro de notas.
por escrito se compromete a
DF participar en misa los domingos y
fiestas de guardar



COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué es la eucaristía? -Biblia
Recopilación de -¿Cuáles sonde

Lectura loslamandamientos referidos al prójimo?
biblia (Alumno) -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

Ejecución de  Por escrito se compromete a participar en la santa misa o las --Lápiz
Biblia 10’
proceso celebraciones litúrgicas los domingos y fiestas de guardar.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Sintetiza la importancia de la eucaristía Diseño gráfico Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana como centro de nuestra fe mediante un diseño.
Discernimiento de  Participa de la Santa Misa los domingos y Observación Guía de

Fé fiestas de guardar y por escrito se compromete sistemática observación /Registro
a participar en misa los domingos y fiestas de de notas.
guardar.

147
religiosas.
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

148

“Sacramentos de Sanación: la confesión”

Reconoce la importancia de los Sacramentos de sanación: Reconoce que el sacramento de la Lista de cotejo
Sacramentos de Iniciación y Curación. La Confesión. confesión nos reconcilia con Dios
CDC a través de un mapa mental. Guía de observación
Valora el efecto espiritual de los Practiquemos la Confesión. Opta por confesarse y por escrito Guía de observación
Sacramentos y los recibe con frecuencia. se compromete a reflexionar sobre /Registro de notas.
su comportamiento, para luego ir
DF donde el sacerdote y confesar sus
pecados.



COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Sacramentos de Sanación: canto

la confesión”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida
Ver
-Biblia
comparten sus ideas respecto al tema:
Recopilación de - ¿Son importantes los sacramentos? explique -Pizarra
JUZGAR

Ejecución de  Opta por confesarse y por escrito se compromete a -Lápiz
- Biblia 10’
proceso reflexionar sobre su comportamiento, para luego ir donde el
- Otros
ACTUAR
sacerdote y confesar sus pecados.

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela

149
V.- EVALUACION
Comprensión  Reconoce que el sacramento de la Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana confesión nos reconcilia con Dios a través de un
Discernimiento de  Opta por confesarse y por escrito se Observación Guía de

Fé compromete a reflexionar sobre su sistemática observación /Registro
comportamiento, para luego ir donde el de notas.
sacerdote y confesar sus pecados.
religiosas.
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

150

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / SECCION :CUARTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“Sacramentos de sanación: la unción de los enfermos”
Reconoce la importancia de los Sacramentos de sanación: Diserta sobre el sacramento de la Lista de cotejo
Sacramentos de Iniciación y Curación. La Unción de los Enfermos. unción de los enfermos mediante
CDC un esquema. Guía de observación
Valora el efecto espiritual de los Asumamos la importancia Asume la importancia del Guía de observación
Sacramentos y los recibe con frecuencia. del Sacramento de la Unción sacramento de la unción de los /Registro de notas.
de los Enfermos. enfermos mediante una esquela,
en el que elabora una oración para
DF pedir por un(os) enfermo(s), salud.
Comprometiéndose también en
visitarlo.



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por ungir? -Biblia
- ¿Cuál es la causa de las enfermedades? -Pizarra

151
JUZGAR
 Asume grupos/individualmente.
la importancia del sacramento de la unción de los enfermos --Lápiz
Biblia 10’
proceso mediante una esquela, en el que elabora una oración para pedir por
- Otros
ACTUAR
un(os) enfermo(s), salud. Comprometiéndose también en visitarlo.
FINAL

- Biblia
CELEBRAR

- Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Diserta sobre el sacramento de la unción Esquema Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana de los enfermos mediante un esquema.
Discernimiento de  Asume la importancia del sacramento de la Observación Guía de

Fé unción de los enfermos mediante una esquela, sistemática observación /Registro
en el que elabora una oración para pedir por de notas.
un(os) enfermo(s), salud. Comprometiéndose
también en visitarlo.
religiosas.
compartirlas.


de notas


152
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Los privilegios marianos”

Identifica en los documentos eclesiales la Los privilegios marianos. Identifica todos los privilegios Lista de cotejo
misión de María como discípula y marianos mediante un mapa
CDC misionera de Jesús. mental. Guía de observación
Asume el compromiso de vivir de acuerdo Valoremos los Privilegios Reflexiona todos los privilegios Guía de observación
DF a los principios de su fe religiosa. Marianos. marianos mediante un dibujo. /Registro de notas.



153

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por privilegio? -Biblia
Recopilación de -¿PorLectura
qué algunas
de la personas nacen con privilegios?
biblia (Alumno) -Pizarrade
-Ficha 60’
JUZGAR

Ejecución de  Reflexiona todos los privilegios marianos mediante un dibujo. -Lápiz
- Biblia 10’
proceso
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Identifica todos los privilegios marianos Mapa mental Lista de cotejo
Discernimiento de  Reflexiona todos los privilegios marianos Observación Guía de

de notas.
religiosas.
compartirlas.


154
de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La ley moral y la conciencia del Cristiano”
Propone su proyecto de vida para vivir de La ley moral y la conciencia Analiza la ley moral y la conciencia Lista de cotejo
acuerdo al mandamiento del amor. del Cristiano. del Cristiano en un mapa
CDC conceptual. Guía de observación
DF Propone en su proyecto de vida vivir de Actuemos con rectitud, con Actúa según la Ley moral y la Guía de observación
acuerdo al mandamiento del amor. conciencia cristiana. conciencia del cristiano y se

155
compromete por escrito vivir los /Registro de notas.
mandamientos y las enseñanzas
de Cristo diariamente en su vida.



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “La ley moral y la conciencia canto
del Cristiano”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida
Ver
-Biblia
comparten sus ideas respecto al tema:
Recopilación de - ¿Qué es la ley moral? -Pizarrade
-Ficha
JUZGAR

Ejecución de  Actúa según la Ley moral y la conciencia del cristiano y se --Lápiz
Biblia 10’
proceso compromete por escrito vivir los mandamientos y las enseñanzas
- Otros
ACTUAR
de Cristo diariamente en su vida.

REVISAR

FINAL

- Biblia
CELEBRAR

día de hoy. - Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Analiza la ley moral y la conciencia del Mapa conceptual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana Cristiano en un mapa conceptual.
Discernimiento de  Actúa según la Ley moral y la conciencia Observación Guía de

Fé del cristiano y se compromete por escrito vivir sistemática observación /Registro
los mandamientos y las enseñanzas de Cristo de notas.
diariamente en su vida.
religiosas.
156
compartirlas.


de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

157
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Las Sectas, Nuevos movimientos religiosos: grupos cristianos, orientalistas y cientificistas”

Organiza la información referida al Las Sectas, Nuevos Conoce los nuevos movimientos Lista de cotejo
surgimiento de los nuevos movimientos movimientos religiosos: religiosos: grupos cristianos,
CDC religiosos relacionándola con la grupos cristianos, orientalistas y cientificistas en un Guía de observación
actualidad. orientalistas y cientificistas. cuadro de doble entrada.
Discierne los distintos Nuevos Discernimos las sectas y los Reflexiona sobre los nuevos Guía de observación
Movimientos Religiosos y Sectas. nuevos movimientos. movimientos religiosos y a través /Registro de notas.
de una esquela se compromete a
DF comprender a las personas que



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

interrogantes.
Ver
- ¿Qué entiende por nuevos movimientos? -Biblia
Recopilación de - ¿Quiénes
 Lecturason
de los grupos
la biblia cristianos,
(Alumno) orientalistas y cientificistas? -Pizarra
-Ficha de 60’
JUZGAR

Ejecución de Se forman grupos/individualmente.
 Reflexiona sobre los nuevos movimientos religiosos y a través de --Lápiz
Biblia 10’
proceso una esquela se compromete a comprender a las personas que tienen
- Otros
ACTUAR
diferentes creencias.

158
REVISAR
FINAL
- Biblia
CELEBRAR
- Vela
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce los nuevos movimientos religiosos: Cuadro de doble Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana grupos cristianos, orientalistas y cientificistas en entrada
un cuadro de doble entrada. Guía de observación
Discernimiento de  Reflexiona sobre los nuevos movimientos Observación Guía de

Fé religiosos y a través de una esquela se sistemática observación /Registro
compromete a comprender a las personas que de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas


159
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

160

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 5TO GRADO
1.1. DRE : Puno
1.6. GRADO/SECCION : QUINTO/UNICA
1.7. HORAS SEMANALES : 02 Horas
1.8. DURACION : Del 14-03-2016 al 23-12-2016



COMPETENCIA DEL
AREA
COMPRENSION DOCTRINAL Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan
CRISTIANA de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

ACTITUDES
VALORES
Honestidad  Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.  Saluda a sus profesores y compañeros.
 Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.  Respeto a las normas de convivencia
 Pone de manifiesto lo que para él se encuentren injusto ante su  Cumple con sus deberes y hacer respetar sus derechos.
deber.  Practica la igualdad con sus compañeros.
 Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.  Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor.
 Pide la palabra para expresar sus propias ideas.  Respeta el acuerdo de la mayoría.

161

162
MES
MARZO
consumidor
08
ABRIL

Pedro Vilca Apaza
23
MAYO
AMARU II
JUNIO
JULIO
09  ESQUILA
AGOSTO


OCTUBRE SETIEMBRE
07
08 Alcides Carrión
DICIEMBRE NOVIEMBRE

OFICINA DIOCESANA DE EDUCACION CATÓLICAINSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “TUPAC AMARU II” – CONDURIRI
Año académico 2016
TRIM TIPO DE TIEMP

UNIDAD O
- Reconoce la presencia actual de

- Asume el compromiso de vivir de
religiosa
CDC Identifica los mensajes y la Las cartas Católicas. UDA

concordancia de las cartas católicas. 1
DF Acojamos los mensajes de las cartas Acojamos el mensaje de las

católicas. cartas Católicas.
I
CDC Reconoce la presencia actual de El Magisterio Social de la UDA
“LA LABOR SOCIAL DE LA
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. Iglesia.
IGLESIA”
2
DF Valora el rol del laico en su actuación Valoremos el Magisterio Social 18
como cristiano inserto en el mundo de hoy y de la Iglesia. Hrs
en la Iglesia.
CDC Identifica la labor social de la Iglesia en Temas principales de la Doctrina UDA

atención a los problemas y desafíos sociales. Social de la Iglesia: Promoción
humana y social de los pueblos
3 (Caritas. IER, etc.)
I TRIMESTRE
DF Valora el rol del laico en su actuación Asumamos la Doctrina Social de

como cristiano inserto en el mundo de hoy y la Iglesia, promoción social y
en la Iglesia. humana de los pueblos.
CDC Reconoce la presencia actual de El ser cristiano en la familia y en UDA

Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. el mundo actual.
4
DF Valora el rol del laico en su actuación Actuemos como cristianos en
como cristiano inserto en el mundo de hoy y nuestra familia y el mundo de
en la Iglesia. hoy.
CDC Identifica la labor social de la Iglesia en Desafíos actuales: globalización, UDA

atención a los problemas y desafíos sociales. secularismo y agnosticismo.
II 5
“MANTENGAMOS NUESTRA DF Valora el rol del laico en su actuación Afrontemos los desafíos
FE FRENTE A LOS como cristiano inserto en el mundo de hoy y actuales: globalización,
DESAFIOS Y PROBLEMAS en la Iglesia. secularismo y agnosticismo.
DEL MUNDO ACTUAL”
CDC Identifica la labor social de la Iglesia en Problemas actuales: aborto, UDA
atención a los problemas y desafíos sociales. clonación humana, manipulación
genética, contracepción y
eutanasia.
6
DF Propone en su proyecto de vida la Valoremos nuestra vida y la de
decisión de perdonar y reconciliarse consigo los demás.
mismo, con Dios, con los semejantes y con la
naturaleza.
III CDC Relaciona el ecumenismo protestante Principios Católicos del UDA

II TRIMESTRE
“APERTURA DE LA IGLESIA con el ecumenismo católico. ecumenismo.

FRENTE A OTRAS 7
CONCEPCIONES” DF Interioriza la necesidad de diálogo Discernimos los principios
alturado y respetuoso con personas que Católicos del ecumenismo.
tienen principios religiosos diferentes.
CDC Relaciona el ecumenismo protestante 8 Dialogo de la Iglesia con el UDA

con el ecumenismo católico. Hinduismo, Budismo, Judaísmo
e Islamismo. 22

165
DF Interioriza la necesidad de diálogo Distinguimos las distintas Hrs
alturado y respetuoso con personas que religiones del mundo.
tienen principios religiosos diferentes.
CDC Describe las características Movimientos eclesiales UDA

fundamentales de los movimientos eclesiales, contemporáneos y su respuesta
reconociendo su importancia renovadora en a los retos de la Iglesia y del
el seno de la Iglesia como respuesta a los mundo moderno.
cambios de la humanidad.
9
DF Interioriza la necesidad de diálogo Distinguimos los nuevos
alturado y respetuoso con personas que movimientos eclesiales
tienen principios religiosos diferentes. contemporáneos y su respuesta
a los retos de la Iglesia y del
mundo.
CDC Reconoce la presencia actual de El Sacramento de servicio a la UDA

Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. comunidad: Orden Sacerdotal.
1
0
DF Asume responsablemente la práctica de Valoremos el Sacramento del
los valores cristianos como norma de vida. Orden Sacerdotal.
CDC Reconoce la presencia actual de El Sacramento de servicio a la UDA

Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. comunidad: El Matrimonio.
IV
11
“AMOR, RESPETO A DIOS
Y A LA FAMILIA” DF Asume responsablemente la práctica de Valoremos el Sacramento del
los valores cristianos como norma de vida. Matrimonio.
CDC Reconoce la presencia actual de Amaras a Dios sobre todas las UDA
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. cosas, No tomaras el nombre de
1 Dios en vano.
2
DF Asume responsablemente la práctica de Respetemos el nombre de Dios.
los valores cristianos como norma de vida.
CDC Reconoce la presencia actual de Santificarás las fiestas, honra a UDA

III TRIMESTRE
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. tu padre y a tu madre.

1
DF Asume responsablemente la práctica de 3 Participemos de las fiestas de
los valores cristianos como norma de vida. guardar y respetemos a
nuestros padres.
18
CDC Reconoce la presencia actual de Respeto a los bienes propios y UDA Hrs
V Jesucristo en la Iglesia y en el mundo actual. ajenos.
“RESPETO ASI MISMO Y AL 1
PRÓJIMO” DF Valora el rol del laico en su actuación 4 Respetemos los bienes propios
como cristiano inserto en el mundo de hoy y y ajenos.
en la Iglesia.
CDC Reconoce el efecto espiritual de los El amor a la verdad en la vida y UDA

Sacramentos en la vida del Cristiano. las palabras.
1
5
DF Asume responsablemente la práctica de Actuemos con la verdad en la
los valores cristianos como norma de vida. vida y las palabras.
VI CDC Identifica en la historia de la Iglesia el La Virgen María y sus diversas UDA

“CUIDADO DE LA VIDA trabajo que realizó María como discípula y Advocaciones.
HUMANA BAJO LA misionera de Jesús.
1
PROTECCIÓN DE LA
6
VIRGEN MARÍA” DF Valora el rol del laico en su actuación Valoremos a la Virgen María y
como cristiano inserto en el mundo de hoy y sus diversas Advocaciones.
en la Iglesia.
CDC Reconoce que la vida humana es 1 Cuidado de la vida humana UDA

principio cristiano. 7 desde su concepción hasta su
muerte natural.
DF Asume responsablemente la práctica de Valoremos la vida humana

los valores cristianos como norma de vida. desde su concepción hasta su
muerte natural.

166
CDC Reconoce que la vida humana es Nuestro cuerpo, templo de Dios: UDA
principio cristiano. respeto, autoestima y pureza.
1
DF Asume responsablemente la práctica de 8 Cuidemos nuestro cuerpo como
los valores cristianos como norma de vida. templo de Dios: respeto,
autoestima y pureza.
-Explica la importancia del Adviento y la Adviento y navidad Proyecto 06 Hrs

navidad.

la Navidad.
Participa en las actividades del Adviento

y Navidad.
VIII. COMPETENCIAS
COMPETENCIA
DEL AREA
IX. CALENDARIZACION
TOTAL DE SEMANAS 40
TOTAL DE HORAS 1267
MÉTODOS ESTRATEGIAS
VER JUZGAR
Canciones, cartel de fotos, historias personales, citas bíblicas y del Magisterio de la Iglesia, Reflexión
ACTUAR (REVISAR, ELEBRAR)
personal, socialización, sistematización de conclusiones, describen, propósitos de cambio, celebración
Métodos, visuales, verbales y
litúrgica, oraciones, reflexión, acción de gracia, evaluación, etc. (ilustraciones, redes semánticas, mapas
prácticos, Método expositivo,
mentales y conceptuales, observaciones, estudio de casos, diálogo, escenificaciones, juego de roles,
exposición problemática,
producción literaria, lectura de textos, narraciones, oraciones).
búsqueda parcial…

MEDIOS MATERIALES
XIII. EVALUACIÓN

167
Observación sistemática. Lista de cotejos, registro anecdótico,…

COMPRENSION Situaciones orales de evaluación. Ficha de observación, lista de cotejo,…
DOCTRINAL CRISTIANA (Exposición, diálogo, intervenciones orales, Esquemas, cuestionario, diario, portafolio,…
debate…) Pruebas de desarrollo, examen temático, ejercicio
Ejercicios prácticos (Mapa conceptual, mapa interpretativo, de respuesta alternativa, de
mental, análisis de casos, red semántica, correspondencia, de selección múltiple de
proyecto, diario, portafolio, etc) ordenamiento,…
DISCERNIMIENTO DE FE Exámenes (prueba escrita, prueba objetiva) Ficha meta cognitiva…
Autoevaluación Ficha de actitudes
Observación
ACTITUD ANTE EL AREA
XIV. BIBLIOGRAFÍA
DOCENTE ESTUDIANTE
 Sagrada escritura Biblia latinoamericana.  Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
 Catecismo  Catecismo.
 Documento del Concilio Vaticano II  Hojas de trabajo y en algunos casos fascículos de la ODEC Juli.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
168
1.1. DRE : PUNO
1.7. TRIMESTRE :I
1.8. DURACIÓN : Del 14-03-2016 al 10-06-2016

“LA LABOR SOCIAL DE LA IGLESIA”
Los alumnos en esta unidad no solo reconocerán las cartas católicas sino que trataran de hacer vida y obras en
nuestra fe católica teniendo en cuenta al magisterio social de la iglesia donde se encuentra el depósito de la fe, es
decir, las verdades reveladas por Dios a los Apóstoles y el actuar de la iglesia frente a la nueva ola de la globalización
en sus diversos aspectos. Por ello la gran importancia de esta unidad ya que el alumno responderá coherentemente
a los paradigmas y fenómenos actuales que afectan a la vida del hombre.
Todo ello lo hará a través de las capacidades por las que desarrolla las de Comprensión Doctrinal Cristiana y del
TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES

TITU
CRIT.
TIEM
LO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS ACTIVIDADES/ PO
DE ESTRATEGIAS
UNID
Identifica los mensajes y la 1. Las cartas católicas. -Fascículo - Leen, analizan y reflexionan
concordancia de las cartas -Computadora textos bíblicos de la hoja de
CDC
católicas. -Data trabajo, para luego plasmarlo

-Biblia en un mapa conceptual.
-Diapositiva
Reconoce la presencia actual 2 El magisterio social -Paleógrafo - Leen y subrayan ideas
de Jesucristo en la Iglesia y en de la Iglesia. - Hoja de primordiales. Luego lo plasma
el mundo actual. canto en un resumen.
Identifica la labor social de la 3 Temas principales de -Biblia - Leen, analizan y elaboran un

Iglesia en atención a los la doctrina social de la resumen para luego exponer y 09
169
problemas y desafíos sociales. Iglesia. -Pizarra sustentar los temas principales Hrs
de la DSI.
-Plumones
Acojamos los mensajes de las 1. Acojamos el mensaje -Carpeta de - Elaboran un afiche.

cartas católicas. de las cartas católicas. trabajo
Valora el rol del laico en su 2. Analicemos los -Resaltador - Realizan una oración dando
actuación como cristiano documentos del gracias a Dios por su
inserto en el mundo de hoy y magisterio social de la -Lápiz Magisterio Eclesiástico
en la Iglesia. Iglesia Sagrado.
-Lapiceros
Valora el rol del laico en su 3. Concientizamos con -Colores - Elaboran un compromiso en el
actuación como cristiano los temas principales de se compromete a valorar los
inserto en el mundo de hoy y la doctrina social de la -Cinta temas principales de la doctrina
DF
en la Iglesia. Iglesia, Promoción masking social de la iglesia.

social y humana de los
pueblos. -Cuaderno
-Fólder
CRIT ITE INSTRUMENTO

MS TECNICAS
S
ERIO
Identifica los mensajes y la Explica el contenido de las cartas 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
concordancia de las cartas católicas a través de un mapa conceptual Guía de
católicas. conceptual. observación
Reconoce la presencia actual Conoce el magisterio social de la 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo
de Jesucristo en la Iglesia y Iglesia, mediante un resumen. Guía de
CDC en el mundo actual. observación
Identifica la labor social de la Sustenta los temas principales de 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
Iglesia en atención a los la doctrina social de la Iglesia a Guía de
problemas y desafíos través de un mapa mental. observación
sociales.
TOTA 100% 20/

/3 3
L
Acojamos los mensajes de Acoge las cartas católicas en la 100% 20 4 Observación Guía de
DF
las cartas católicas. oración cotidiana. sistemática observación
/Registro de
notas
.

170
Valora el rol del laico en su Fomenta el magisterio social de 100% 20 4 Observación Guía de
actuación como cristiano la Iglesia elaborando una sistemática observación
inserto en el mundo de hoy y oración. /Registro de
en la Iglesia. notas
Valora el rol del laico en su Interioriza los temas principales 100% 20 4 Observación Guía de
actuación como cristiano de la doctrina social de la Iglesia sistemática observación
inserto en el mundo de hoy y mediante un compromiso. /Registro de
en la Iglesia. notas
TOTA 100% 20/

/3 3
L
 Demuestra fraternidad a 100% 20 2 Observación Ficha de

ejemplo de Jesús. espontanea actitudes
y) Solidaridad  Apoya a sus compañeros
z) Responsabilidad  Cumple oportunamente sus 100% 20 2 Observación Ficha de
tareas. espontanea actitudes
 Escucha las indicaciones del
maestro.
TOTA 100% 20/

/2 2
L
 Mantiene armonía con sus 100% 20 2 Observación Ficha de

compañeros. espontanea actitudes
AAN q) Solidaridad  Levanta la moral de sus
acompañantes.
 Guarda silencio cuando es
necesario.
r) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de
 Cumple con sus labores de
estudiante.
 Atiende las indicaciones de su
TOTA 100% 20/
/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.

171
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
172

1.7. TRIMESTRE :I
1.8. DURACIÓN : Del 14-03-2016 al 10-06-2016

“MANTENGAMOS NUESTRA FE FRENTE A LOS DESAFIOS DE MUNDO ACTUAL”
Los estudiantes en esta unidad examinarán la presencia de Dios vivo en el magisterio de la iglesia; haciendo frente a los desafíos
actuales para ser consciente y responsable a la acción redentora de la iglesia en el mundo respondiendo coherentemente a los
paradigmas y fenómenos actuales que afectan a la vida del hombre.
Todo ello lo hará a través de las capacidades específicas por las que desarrolla las de Comprensión Doctrinal Cristiana y del

ACTITUDES
VALORES

TITULO
CRIT.
TIEM
UNIDAD ESTRATEGIAS
Reconoce la presencia actual 4 El ser cristiano en el - Fascículo - Leen, analizan y elaboran un
de Jesucristo en la Iglesia y en mundo actual. -Computadora mapa conceptual.
-Data
CDC
el mundo actual.
-Biblia
-Diapositiva
Identifica la labor social de la 5 Desafíos actuales: -Paleógrafo - Leen, analizan y subrayan
Iglesia en atención a los globalización, - Hoja de canto ideas primordiales para
problemas y desafíos sociales. secularismo y -Biblia
elaborar un organizador visual.
agnosticismo. 09
-Pizarra
Hrs
-Plumones
Identifica la labor social de la 6 Desafíos actuales: - Leen, analizan y elaboran un
Iglesia en atención a los aborto, clonación -Carpeta de mapa mental.
problemas y desafíos sociales. humana, manipulación trabajo

173
genética, -Resaltador
“DIOS SE COMUNICA CON SU PUEBLO” contracepción,
-Lápiz
eutanasia.
-Lapiceros
Valora el rol del laico en su 4. Actuemos como - Elaboran un afiche.
actuación como cristiano cristianos en el mundo -Colores
inserto en el mundo de hoy y de hoy
en la Iglesia. -Cinta masking
Valora el rol del laico en su 5. Determinemos los -Cuaderno - Realizan una carta de
actuación como cristiano desafíos actuales compromiso.
inserto en el mundo de hoy y -Fólder
en la Iglesia.
Propone en su proyecto de vida 6. Valoremos la vida de - Elaboran un compromiso.

la decisión de perdonar y los seres humanos
reconciliarse consigo mismo,
con la naturaleza.
DF
CRIT ITE
ERIO
Reconoce la Identifica el ser cristiano 10 20 4 Mapa Lista de

presencia actual de en el mundo actual 0% conce cotejo
Jesucristo en la mediante un mapa ptual Guía de
Iglesia y en el mundo conceptual. observaci
actual. ón
Identifica la labor Analiza los desafíos 10 20 4 Organ Lista de
social de la Iglesia en actuales: globalización, 0% izador cotejo
atención a los secularismo y visual Guía de
CDC
problemas y desafíos agnosticismo, a través de observaci
sociales. un organizador visual ón
Identifica la labor Analiza los desafíos 10 20 4 Mapa Lista de
social de la Iglesia en actuales: aborto, 0% menta cotejo
atención a los clonación humana, l Guía de
problemas y desafíos manipulación genética, observaci
sociales. contracepción, eutanasia, ón
mediante un mapa
mental.
TOTA
L

174
Valora el rol del laico Actúa como cristiano en 10 20 4 Obser Guía de

en su actuación como el mundo actual 0% vación observaci
cristiano inserto en el elaborando un afiche. sistem ón
mundo de hoy y en la ática /Registro
Iglesia. de notas.
Valora el rol del laico Medita sobre los desafíos 10 20 4 Obser Guía de
en su actuación como actuales: globalización, 0% vación observaci
cristiano inserto en el secularismo y sistem ón
DF mundo de hoy y en la agnosticismo, mediante ática /Registro
Iglesia. una carta de compromiso de notas
Propone en su Reflexiona sobre los 10 20 4 Obser Guía de
proyecto de vida la desafíos actuales: aborto, 0% vación observaci
decisión de perdonar clonación humana, sistem ón
y reconciliarse manipulación genética, a ática /Registro
consigo mismo, con través de un compromiso. de notas
Dios, con los
semejantes y con la
naturaleza.
TOTA
L
Demuestra fraternidad a 10 20 2 Obser Ficha de

Solidaridad ejemplo de Jesús. 0% vación actitudes
Apoya a sus compañeros espon
alzándole la moral. tanea
Mantiene silencio durante
AAA las exposiciones.
Responsabilidad Cumple oportunamente 10 20 2 Obser Ficha de
sus tareas. 0% vación actitudes
Escucha las indicaciones espon
del maestro. tanea
TOTA
L
Mantiene armonía con 10 20 2 Obser Ficha de

Solidaridad sus compañeros. 0% vación actitudes
AAN Levanta la moral de sus espon
acompañantes. tanea
Guarda silencio cuando
es necesario.
Responsabilidad 10 20 2 Obser Ficha de
Cumple con sus labores 0% vación actitudes
de estudiante. espon
Atiende las indicaciones tanea
TOTA 100% 20/

/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo

175

b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

176
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO/SECCION : QUINTO/UINICA
1.7. TRIMESTRE : II
1.8. DURACIÓN : Del 13-06-2016 al 16-09-2016

“APERTURA DE LA IGLESIA FRENTE A OTRAS CONCEPCIONES”
La presente unidad de aprendizaje tiene como base fundamental la apertura de la iglesia frente a otras concepciones. La Iglesia
vive del misterio trinitario que en Cristo se abre hacia ella. Con otras palabras: la Iglesia existe porque Dios se ha abierto. El
"abrirse" de Dios y su consiguiente "apertura" en la historia del mundo y de la salvación se llama Jesucristo. Dios se abrió, se
"mundificó", se encarnó. Por ello es necesario que todo cristiano comprenda el cometido de Cristo y su iglesia. Se trata más que
todo el hecho de que el alumno defienda la fe Cristo y la valore a partir Dios.
TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES

TITULO
CRIT.
TIEM
UNIDAD ESTRATEGIAS

177
Relaciona el ecumenismo 7 Principios católicos Oración del Día.

“APERTURA DE LA IGLESIA FRENTE A OTRAS CONCEPCIONES” protestante con el ecumenismo del ecumenismo.
católico. -Fascículo - Leen, analizan, subrayan y
-Computadora elaboran un mapa conceptual para
-Data explicar los principios del
ecumenismo.
-Biblia
Relaciona el ecumenismo 8 Diálogo de la Iglesia -Diapositiva - Leen, analizan y subrayan el
protestante con el ecumenismo con el hinduismo, -Paleógrafo fascículo, para luego sintetizar sus
- Hoja de conocimientos en un mapa mental.
CDC
católico. budismo, judaísmo e

islamismo. canto
-Biblia - Lee, analiza, subraya y lo plasma

Describe las características 9 Movimientos
fundamentales de los eclesiales en un resumen para luego
-Pizarra
movimientos eclesiales, contemporáneos. explicarlo a través de del mismo. 09
reconociendo su importancia -Plumones
renovadora en el seno de la Hrs
Iglesia como respuesta a los -Carpeta de
cambios de la humanidad. trabajo
Interioriza la necesidad de 7. Busquemos la unidad -Resaltador Lectura de la Biblia.

diálogo alturado y respetuoso con otras religiones
con personas que tienen -Lápiz - Escribe una oración a Dios
pidiéndole por la unidad de los
principios religiosos diferentes.
-Lapiceros cristianos, para rezar por las
noches antes de acostarse.
-Colores
Interioriza la necesidad de 8. Aprendamos a - Hace un compromiso por escrito
DF
diálogo alturado y respetuoso dialogar con otras en el que se compromete a

-Cinta conocer un poco mas sobre el
con personas que tienen religiones masking
principios religiosos diferentes. Vaticano II (Nostra Aetate).
-Cuaderno
Interioriza la necesidad de 9. Conozcamos los - En la oración diaria y por escrito
diálogo alturado y respetuoso nuevos movimientos -Fólder se compromete a apoyar a
con personas que tienen eclesiales aquellas personas que
principios religiosos diferentes. contemporáneos. evangelizan.
CRIT ITE
ERIO
CDC Relaciona el ecumenismo Explica los principios católicos del 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
protestante con el ecumenismo a través de un mapa conceptual Guía de
ecumenismo católico. conceptual. observación
Relaciona el ecumenismo Sintetiza el diálogo de la Iglesia con 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
protestante con el el hinduismo, budismo, judaísmo e Guía de
ecumenismo católico. islamismo en un mapa mental. observación

178
Describe las características Identifica los movimientos eclesiales 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo
fundamentales de los contemporáneos, a través de un Guía de
movimientos eclesiales, resumen. observación
reconociendo su importancia
renovadora en el seno de la
Iglesia como respuesta a los
cambios de la humanidad.
TOTA 100% 20/
/3 3
L
Interioriza la necesidad de Interioriza los principios católicos del 100% 20 4 Observación Guía de
diálogo alturado y respetuoso ecumenismo escribiendo una oración sistemática observación
con personas que tienen a Dios para pedirle por la unidad de /Registro de notas
principios religiosos los cristianos. Rezando por las .
noches antes de acostarse.
diferentes.
Interioriza la necesidad de Asume el diálogo de la Iglesia con el 100% 20 4 Observación Guía de

diálogo alturado y respetuoso hinduismo, budismo, judaísmo e sistemática observación
DF con personas que tienen islamismo realizando un compromiso /Registro de notas
principios religiosos por escrito par conocer un poco más
acerca del Vaticano II(Nostra Aetate).
diferentes.
Interioriza la necesidad de Medita los movimientos eclesiales 100% 20 4 Observación Guía de

diálogo alturado y respetuoso contemporáneos en la oración diaria sistemática observación
con personas que tienen y por escrito se compromete para /Registro de notas
principios religiosos apoyar a aquellas personas que
evangelizan.
diferentes.
TOTA 100% 20/

/3 3
L

injusto. espontanea
aa) Justicia  Pone de manifiesto lo que
su deber.
AAA
las sesiones.
 Llega a la hora indicada. espontanea
bb)
Responsabilidad
TOTA 100% 20/
/2 2
L
s) Justicia  Ayuda a sus compañeros a 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

comprender lo que es justo e espontanea
AAN injusto.
 Cumple con sus deberes y
hacer respetar sus derechos.
compañeros.
t) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
sus compañeros.
TOTA 100% 20/

/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
179

- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO

180

1.7. TRIMESTRE : II
1.8. DURACIÓN : Del 13-06-2016 al 16-09-2016

“AMOR, RESPETO A DIOS Y A LA FAMILIA”
La presente unidad de aprendizaje tratara sobre el amor. Debido a que algunos jóvenes tienen una concepción no muy
clara de este término en sus tres dimensiones. Además es necesario para todo cristiano comprender que este nos
llevara al camino de la felicidad, más aun sabiendo que fue Cristo quién instituyo dicho Mandamiento. El amor ayudara
al joven a la apertura del misterio trinitario que en Cristo se abre hacia ella; Por ello la importancia.
TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES


TITULO
CRIT.
TIEM
UNIDAD ESTRATEGIAS
Reconoce la presencia actual 10 El sacramento del -Fascículo Oración del Día.
de Jesucristo en la Iglesia y en orden sacerdotal. -Computadora
el mundo actual. -Data - Leen, analizan, subrayan y
elaboran un organizador visual
-Biblia
para explicar el orden sacerdotal.
-Diapositiva
Reconoce la presencia actual 11 El sacramento del -Paleógrafo - Leen, analizan y subrayan el
CDC
de Jesucristo en la Iglesia y en matrimonio. - Hoja de fascículo, para luego sintetizar sus

el mundo actual. canto conocimientos en un resumen.
Reconoce la presencia actual 12 Amarás a Dios sobre -Biblia - Lee, analiza, subraya y lo plasma
de Jesucristo en la Iglesia y en todas las cosas. No en un mapa mental.
tomarás en nombre de -Pizarra
el mundo actual
Dios en vano.
-Plumones
09
Asume responsablemente la 10. Descubramos el valor Lectura de la Biblia.
DF
práctica de los valores del Sacramento del Orden -Carpeta de

trabajo - En una esquela escribe una
Hrs
cristianos como norma de vida. Sacerdotal.
oración a Dios en el que se
-Resaltador compromete a pedir para que haya
más vocaciones sacerdotales y
para que los sacerdotes del mundo
181
-Lápiz sean buenos y Santos.
“AMOR Y RESPETO A DIOS Y A LA FAMILIA” Asume responsablemente la 11. Valoremos el -Lapiceros - Elabora un dibujo.
práctica de los valores Sacramento del
cristianos como norma de vida. Matrimonio. -Colores
Asume responsablemente la 12. Respetemos el -Cinta - En la oración diaria y por escrito

práctica de los valores Nombre de Dios. masking se compromete a creer mejor en
cristianos como norma de vida. Dios, cumplir los mandamientos y
-Cuaderno aprendérselos de memoria.
-Fólder
CRIT ITE
ERIO
Reconoce la presencia actual Infiere sobre el sacramento del 100% 20 4 Organizador Lista de cotejo
de Jesucristo en la Iglesia y orden sacerdotal a través de un visual Guía de
en el mundo actual. organizador visual. observación
Reconoce la presencia actual Analiza el sacramento del 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo
CDC de Jesucristo en la Iglesia y matrimonio, mediante un Guía de
en el mundo actual. resumen. observación
Reconoce la presencia actual Explica el primero y segundo 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
de Jesucristo en la Iglesia y mandamiento de la ley de Dios, a Guía de
en el mundo actual través de un mapa mental observación
TOTA 100% 20/

/3 3
L
100% 20 4
DF Asume responsablemente la Valora el sacramento del orden Observación Guía de
práctica de los valores sacerdotal, mediante una sistemática observación
cristianos como norma de esquela. /Registro de notas
vida.
Asume responsablemente la Valora el sacramento del 100% 20 4 Observación Guía de

práctica de los valores matrimonio, a través de un dibujo. sistemática observación
cristianos como norma de /Registro de notas
vida.
Asume responsablemente la Asume el primero y segundo 100% 20 4 Observación Guía de

182
práctica de los valores mandamiento de la ley de Dios sistemática observación

cristianos como norma de en una carta de compromiso. /Registro de notas
vida.
TOTA 100% 20/

/3 3
L

injusto. espontanea
cc) Justicia  Pone de manifiesto lo que
su deber.
AAA
las sesiones.
espontanea
dd)
Responsabilidad
TOTA 100% 20/
/2 2
L
u) Justicia 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

 Ayuda a sus compañeros a
comprender lo que es justo e injusto. espontanea
AAN  Cumple con sus deberes y hacer
respetar sus derechos.
compañeros.
v) Responsabilidad 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes
sus compañeros.
TOTA 100% 20/

/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo.
b. Del estudiante:
- Catecismo.

183
…….…..……………………....… ..………..……………………… …………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.8. DURACIÓN : Del 19-09-2016 al 23-12-2016

184


“RESPETO ASI MISMO Y AL PRÓJIMO”
La presente unidad desarrollará el amor al prójimo y el respeto a sí mismo, ya que es necesario saber no solo su definición si no
también el hondo significado de este. El amor es la solución a todos los problemas que se afronta actualmente en esta sociedad,
empero todos creen amar sin embargo el amor está más allá de lo que suponen. Por ello es necesario saber y vivir el hondo
significado de esta palabra, de esta manera se coadyuva al joven para que viva en la unidad del amor.

TEMA TRANSVERSAL

ACTITUDES
VALORES

propias ideas.
TITULO
CRIT.
TIEM
UNIDAD ESTRATEGIAS
Reconoce la presencia actual 13. Santificarás las -Fascículo Oración del Día.
“RESPETO ASI MISMO Y AL PRÓJIMO”
de Jesucristo en la Iglesia y en fiestas, honra a tu -Computadora

el mundo actual. padre y a tu madre. -Data - Analiza el documento mediante un
cuadro de doble entrada
-Biblia
Reconoce la presencia actual 14. Respeto a los -Diapositiva - Organiza sus ideas en un esquema,
CDC
de Jesucristo en la Iglesia y en bienes propios y -Paleógrafo para más adelante manifestarlo a sus
- Hoja de compañeros.
el mundo actual. ajenos.
canto
Reconoce el efecto espiritual 15. El amor a la verdad - Lee, analiza, subraya y lo plasma en
de los Sacramentos en la vida en la vida y las -Biblia un resumen para luego explicarlo a
través de un mapa semántico.
del Cristiano. palabras.
-Pizarra
Asume responsablemente la 13. Participemos de las Lectura de la Biblia.
DF
-Plumones
práctica de los valores fiestas de guardar y 06
cristianos como norma de vida. respetemos a nuestros - Realiza una oración por escrito, en el
-Carpeta de se compromete a mostrar todo el
padres. trabajo
Hrs
respeto y cariño que siento por Dios.

185
-Resaltador
-Lápiz-
Lapiceros
Valora el rol del laico en su 14. Respetemos los - Organiza sus ideas en un
-Colores compromiso, para más adelante
actuación como cristiano bienes propios y
manifestarlo a sus compañeros.
inserto en el mundo de hoy y ajenos.
en la Iglesia. -Cinta
masking
Asume responsablemente la 15. Actuemos con la - Elabora una esquela.
práctica de los valores verdad en la vida y las -Cuaderno
cristianos como norma de vida. palabras.
-Fólder

CRIT ITE
ERIO
Reconoce la presencia actual Explica el tercer y cuarto 100% 20 4 Cuadro de Lista de cotejo
de Jesucristo en la Iglesia y mandamiento de la ley de Dios doble entrada Guía de
en el mundo actual. mediante un cuadro de doble observación
entrada.
Reconoce la presencia actual Diserta sobre el respeto a los 100% 20 4 Esquema Lista de cotejo
CDC de Jesucristo en la Iglesia y bienes propios y ajenos mediante gráfico Guía de
en el mundo actual. un esquema. observación
Reconoce el efecto espiritual Explica el amor a la verdad en la 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
de los Sacramentos en la vida y las palabras a través de un semántico Guía de
vida del Cristiano. mapa semántico. observación
TOTA 100% 20/

/3 3
L
Asume responsablemente la Realiza una oración por escrito, en 100% 20 4 Observación Guía de
práctica de los valores el se compromete a mostrar todo el sistemática observación
cristianos como norma de respeto y cariño que siente por Dios. /Registro de notas
vida. .
Valora el rol del laico en su Cuida los bienes propios y ajenos a 100% 20 4 Observación Guía de
actuación como cristiano través de un compromiso. sistemática observación
DF inserto en el mundo de hoy y /Registro de notas
en la Iglesia.
Asume responsablemente la Opta por el amor a la verdad en la 100% 20 4 Observación Guía de

práctica de los valores vida y las palabras elaborando una sistemática observación
cristianos como norma de esquela. /Registro de notas
vida.
TOTA 100% 20/

/3 3
L

 Fomenta el amor al prójimo con su
AAA testimonio de vida.
espontanea
ee) Honestidad  Respeta las creencias de otras
 Demuestra tolerancia frente a los 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

demás.
 Respeta las ideas de los demás
186
ff) Respeto espontanea

pese a no compartirlas.
TOTA 100% 20/

/2 2
L

 Saluda a sus profesores y espontanea
AAN i) Honestidad compañeros.
convivencia.
 Mantiene el orden en clase. 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

 Cumple con las normas de espontanea
j) Respeto convivencia establecidas por
cada profesor.
TOTA 100% 20/
/2 2
L
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… …………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

187

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.8. DURACIÓN : Del 19-09 al 23-12-2016

“CUIDADO DE LA VIDA HUMANA BAJO LA PROTECCIÓN DE LA VIRGEN MARÍA”
Desde que el hombre tiene conocimiento de sí; en él se encuentra la ley natural, ley que se encuentra en el corazón del
hombre, y que nosotros conocemos como: las virtudes humanas. En cada cultura, sociedad el hombre ha tenido la necesidad de
poner en práctica estas virtudes para que este alcance plenitud en su felicidad de la con Dios; Porque él está en cada de nosotros,
actuando para alcanzar nuestra felicidad. Por ello en esta unidad conoceremos las virtudes humanas y la libertad religiosa, para
comprender el hondo significado de las virtudes, la libertad y el amor de Dios en nosotros.

TEMA TRANSVERSAL

188

ACTITUDES
VALORES

TITULO
CRIT.
TIEM
UNIDAD ESTRATEGIAS
Identifica en la historia de la La Virgen María y sus Oración del Día.
-Fascículo
“CUIDADO DE LA VIDA HUMANA BAJO LA PROTECCIÓN DE LA VIRGEN MARÍA”
Iglesia el trabajo que realizó diversas Advocaciones.

María como discípula y -Computadora - Leen, analizan y subrayan ideas
-Data primordiales. Luego lo plasman en un
misionera de Jesús. resumen.
-Biblia
-Diapositiva
-Paleógrafo
Reconoce que la vida humana Cuidado de la vida - Hoja de - Leen, analizan y elaboran un mapa
canto conceptual para luego exponer en
es principio cristiano. humana desde su
CDC
plenario.
concepción hasta su
muerte natural. -Biblia
Reconoce que la vida humana Nuestro cuerpo, templo -Pizarra - Lee, analiza, subraya y lo plasma en
un resumen para luego explicarlo a
es principio cristiano. de Dios: respeto, 06
-Plumones través de un esquema.
autoestima y pureza.
-Carpeta de Hrs
trabajo
Asume responsablemente la Valoremos a la Virgen -Resaltador Lectura de la Biblia.

práctica de los valores María y sus diversas
cristianos como norma de vida. Advocaciones. -Lápiz- - Elaboran un dibujo.
Lapiceros
Asume responsablemente la Valoremos la vida - Elabora una carta de
-Colores compromiso.
práctica de los valores humana desde su
DF
cristianos como norma de vida. concepción hasta su -Cinta

muerte natural. masking
Valora el rol del laico en su Cuidemos nuestro -Cuaderno - Elabora un compromiso.
actuación como cristiano cuerpo como templo de
inserto en el mundo de hoy y Dios: respeto, -Fólder
en la Iglesia. autoestima y pureza.

CRIT ITE
ERIO

189
Identifica en la historia de la Conoce las diversas 100% 20 4 Resumen Lista de cotejo

Iglesia el trabajo que realizó advocaciones marianas mediante Guía de
María como discípula y un resumen. observación
misionera de Jesús.
Reconoce que la vida Argumenta el cuidado de la vida 100% 20 4 Mapa Lista de cotejo
humana es principio cristiano. humana desde su concepción conceptual Guía de
CDC
hasta su muerte natural a través observación
de un mapa conceptual
Reconoce que la vida Reconoce nuestro cuerpo, templo 100% 20 4 Mapa mental Lista de cotejo
humana es principio cristiano. de Dios: respeto, autoestima y Guía de
pureza en un mapa mental. observación
TOTA 100% 20/

/3 3
L
Asume responsablemente la Valora las diversas advocaciones 100% 20 4 Observación Guía de

práctica de los valores marianas mediante un dibujo. sistemática observación
cristianos como norma de /Registro de notas
vida. .
Asume responsablemente la Cuida la vida humana desde su 100% 20 4 Observación Guía de

práctica de los valores concepción hasta su muerte sistemática observación
DF cristianos como norma de natural mediante una carta de /Registro de notas
vida. compromiso.
Valora el rol del laico en su Promueve el cuidado de nuestro 100% 20 4 Observación Guía de
actuación como cristiano cuerpo, templo de Dios: respeto, sistemática observación
inserto en el mundo de hoy y autoestima y pureza en un /Registro de notas
en la Iglesia. compromiso.
TOTA 100% 20/

/3 3
L

 Fomenta el amor al prójimo con su
testimonio de vida.
espontanea
gg) Honestidad  Respeta las creencias de otras
AAA
 Demuestra tolerancia frente a los
demás. espontanea
hh)  Respeta las ideas de los demás
Respeto pese a no compartirlas.
TOTA 100% 20/
/2 2
L

 Saluda a sus profesores y espontanea
AAN k) Honestidad compañeros.
convivencia.
 Mantiene el orden en clase. 100% 20 2 Observación Ficha de actitudes

 Cumple con las normas de espontanea
l) Respeto convivencia establecidas por
cada profesor.
TOTA 100% 20/
/2 2
L

190
VIII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
- Catecismo
b. Del estudiante:
- Catecismo.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

191

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO : QUINTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“Las cartas católicas”
Identifica los mensajes y la Las cartas Católicas. Explica el contenido de las Lista de cotejo
CDC concordancia de las cartas católicas. cartas católicas a través de un
mapa conceptual. Guía de observación
Acojamos los mensajes de las cartas Acojamos el mensaje de Acoge las cartas católicas en Guía de
católicas. las cartas Católicas. la oración cotidiana. observación
DF
/Registro de notas.

Responsabilida  Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

d  Escucha las indicaciones del maestro.
Secuencia RECURSOS TIEMP

PROCESO DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS O
COGNITIVO
INICIO
información  Mediante la técnica de lluvia de ideas responderán las siguientes

interrogantes. -Biblia
Ver
- ¿Qué entienden por cartas católicas?

-Pizarra
- ¿De que trata en esas cartas?
Recopilación de  Lectura de la biblia (Alumno) -Ficha de observación. 60’
información - ¿Cuál es la voluntad de Dios?
-Bíblia.
JUZGAR
 El docente da una introducción general sobre lo que se ha de

desarrollar y explica el fundamento del tema. -Lápiz
 Los alumnos Leen, analizan y subrayan lo más importante del

192
Ejecución de  A través de una oración, que plasman en una hoja, se - Biblia 10’
proceso comprometen a llevar la palabra de Dios a sus hogares con el objeto de
defender la pureza de la fe y así dar testimonio vida situando significado - Otros
ACTUAR
en el valor de la responsabilidad.
 El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles dos -ficha de observación 10’
preguntas a cada uno.
REVISAR
FINAL

mano dan gracias al señor con una canción.
 Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el día de - Biblia
CELEBRAR
hoy.
- Vela
V. EVALUACION:
 Comprensión  Explica el contenido de las cartas católicas a  Mapa conceptual  Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana través de un mapa conceptual.  Guía de
observación
 Discernimiento de  Acoge las cartas católicas en la oración  Observación  Guía de
Fé cotidiana. sistemática observación /Registro
de notas.
 Actitud ante el área  Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús.  Observación  Ficha de actitudes
 Apoya a sus compañeros alzándole la moral. espontanea

 VALORES  ACTITUDES (Comportamiento)  TÉCNICAS  INSTRUMENTO
S
 Solidaridad  Mantiene armonía con sus compañeros.  Observación  Guía de

  Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación /Registro
de notas
 Responsabilida  Cumple con sus labores de estudiante.  Observación  Guía de
d  Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación /Registro
de notas

193
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / AECCION : QUINTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“El Magisterio social de la Iglesia”
Reconoce la presencia actual de El Magisterio Social de la Conoce el magisterio social Lista de cotejo
CDC Jesucristo en la Iglesia y en elIglesia. de la Iglesia, mediante un Guía de
mundo actual. resumen. observación
Valora el rol del laico en su Valoremos el Magisterio Fomenta el magisterio social Guía de
actuación como cristiano inserto en
Social de la Iglesia. de la Iglesia elaborando una observación
DF
el mundo de hoy y en la Iglesia. oración. /Registro de
notas.
Solidaridad Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. Ficha de actitudes
Apoya a sus compañeros alzándole la moral.
Responsabilida Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes
d Escucha las indicaciones del maestro.

194

Secuenci RECURSOS TIEMP
a
COGNITIVO
Recepción de Se inicia con una oración (Padre Nuestro) Hoja de canto 05’
INICIO
información Realizan un comentario del tema “El magisterio social de la Iglesia”. A Biblia
través de la dinámica de cuchicheo, en seguida comparten sus Pizarra
Ver
ideas respecto al tema. Plumones

- ¿Qué entienden por magisterio social de la iglesia? Carpeta de
Recopilación de Lectura de la biblia (Alumno) Ficha de 60’
información - ¿Cuál es la voluntad de Dios? observaci
JUZGAR
El docente da una introducción general sobre lo que se ha de ón.

desarrollar y explica el fundamento del tema? Biblia.
Los alumnos Leen, analizan y subrayan lo más importante del tema en Lápiz
Ejecución de Elabora una oración dando gracias a nuestro Señor por haber instituido - Biblia 10’
proceso el Magisterio cuya tarea es; difundir, conservar e interpretar
- Otros
ACTUAR
adecuadamente cada una de las verdades de la fe y la moral en el

complejo desarrollo de la actividad humana con sus muy variadas facetas
El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles dos -ficha de 10’
REVISAR
En otra sesión se escoger a otros seis alumnos

FINAL
El docente agrupa a los alumnos en forma circular tomados de la mano - Cancionero 05’
dan gracias al señor con una canción. - Biblia
CELEBRAR
Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el día de hoy. - Vela
- Flores
- Otros
V. EVALUACION:
Comprensión Conoce el magisterio social de la Iglesia, Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana mediante un resumen. Guía de observación
Discernimiento de Fomenta el magisterio social de la Iglesia Observación Guía de

Fé elaborando una oración. sistemática observación /Registro
de notas.
Actitud ante el área Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. Observación Ficha de actitudes
Apoya a sus compañeros alzándole la moral. espontanea
Cumple oportunamente sus tareas.
Escucha las indicaciones del maestro.

VA ACTITUDES (Comportamiento) TÉC INSTR
LORES NICAS UMENTOS
Solidaridad Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de

Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea observación /Registro
de notas
Responsabilida Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de

d Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea observación /Registro
de notas


195

 Carta pastoral de Monseñor José María Ortega  http://www.vatican.va/
Trinidad  http://www.adonde.com/peru-peru/iglesia-
 Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli católica-parroquias/
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA
UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO /SECCION : QUINTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“Temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia: promoción humana y social de los pueblos”

Identifica la labor social de la Temas principales de la Sustenta los temas Lista de cotejo
Iglesia en atención a los Doctrina Social de la principales de la doctrina Guía de observación
problemas y desafíos sociales. Iglesia: Promoción social de la Iglesia a través
CDC
humana y social de los de un mapa mental.
pueblos (Caritas. IER,
etc.)
Valora el rol del laico en su Asumamos la Doctrina Interioriza los temas Guía de
actuación como cristiano inserto Social de la Iglesia, principales de la doctrina observación
DF en el mundo de hoy y en la promoción social y social de la Iglesia /Registro de notas.
Iglesia. humana de los mediante un compromiso.
pueblos.
Responsabilid Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes
ad Escucha las indicaciones del maestro.
196

COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por doctrina? -Pizarra

-Plumones
 es sociedad?
Lectura de la biblia (Alumno) -Ficha de 60’
JUZGAR
-Biblia.
 Realiza un grupos.
compromiso para profundizar algún campo de la DSI que - Biblia 10’
proceso considera necesario para fomentarlo entre sus compañeros y familiares.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

CELEBRAR
- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión - Sustenta los temas principales de la doctrina social - Mapa mental - Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana de la Iglesia a través de un mapa mental. - Guía de observación
Discernimiento de - Interioriza los temas principales de la doctrina - Observación - Guía de observación

Fé social de la Iglesia mediante un compromiso. sistemática /Registro de notas.
Actitud ante el área - Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. - Observación - Ficha de actitudes
- Apoya a sus compañeros alzándole la moral. espontanea
- Cumple oportunamente sus tareas.
- Escucha las indicaciones del maestro.
Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros. - Observación - Guía de observación

- Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea /Registro de notas
Responsabilida - Cumple con sus labores de estudiante. - Observación - Guía de observación

d - Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. espontanea /Registro de notas

197
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / SECCION : QUINTO UNICA
1.7. UNIDAD :I

“El ser cristiano en el mundo actual”
Reconoce la presencia actual de El ser cristiano en la Identifica el ser cristiano en Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia y en el familia y en el mundo el mundo actual mediante
CDC Guía de
mundo actual. actual. un mapa conceptual.
observación
DF Valora el rol del laico en su Actuemos como Actúa como cristiano en el Guía de
actuación como cristiano inserto cristianos en nuestra mundo actual elaborando observación

198
en el mundo de hoy y en la familia y el mundo de un afiche. /Registro de notas.

Iglesia. hoy.

Responsabilidad Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

Escucha las indicaciones del maestro.

COGNITIVO
Recepción de Se inicia con una oración (Padre Nuestro) - -Hoja de 05’

INICIO
información Mediante la técnica de lluvia de ideas responderán las siguientes canto

interrogantes. - -Biblia
Ver
- ¿Qué entiende por ser cristiano? - -Pizarra

- ¿Crees que el cristiano tenga una misión este mundo? Si o no ¿Por - -Plumones
Recopilación de - Lectura de la biblia (Alumno) - Ficha de 60’
información - ¿Cuál es la voluntad de Dios? observació
JUZGAR
- El docente da una introducción general sobre lo que se ha de n.

desarrollar y explica el fundamento del tema. - Bíblia.
- Los alumnos Leen, analizan y subrayan lo más importante del - Lápiz
Ejecución de - Actúa como cristiano elaborando un afiche en relación al - Biblia 10’
proceso cristiano en el mundo actual.
- Otros
ACTUAR
- El profesor escoge al azar a seis alumnos para preguntarles -ficha de 10’

REVISAR
- En otra sesión se escoger a otros seis alumnos

FINAL
- El docente agrupa a los alumnos en forma circular tomados de - Cancionero 05’

la mano dan gracias al señor con una canción. - Biblia
CELEBRAR
- Luego se realiza una oración, dando gracias al Señor por el - Vela

- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión - Identifica el ser cristiano en el mundo Mapa conceptual Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana actual mediante un mapa conceptual. Guía de observación
Discernimiento de - Actúa como cristiano en el mundo actual Observación Guía de observación

Fé elaborando un afiche. sistemática /Registro de notas.
Actitud ante el área - Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. Observación Ficha de actitudes
- Mantiene silencio durante las espontanea
exposiciones.
- Cumple oportunamente sus tareas.
- Escucha las indicaciones del maestro.


199
Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de observación

- Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea /Registro de notas
Responsabilida - Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de observación

d - Atiende las indicaciones de su auxiliar y espontanea /Registro de notas
maestros.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.5. GRADO / SECCION : QUINTO/UNICA
1.7. UNIDAD :I

“Desafíos actuales: globalización, secularismo y agnosticismo”
CDC Identifica la labor social de la Iglesia Desafíos actuales: Analiza los desafíos actuales: Lista de cotejo
en atención a los problemas y globalización, secularismo globalización, secularismo y Guía de observación
desafíos sociales. y agnosticismo. agnosticismo, a través de un
200
organizador visual
Valora el rol del laico en su Afrontemos los desafíos Medita sobre los desafíos Guía de
actuación como cristiano inserto en actuales: globalización, actuales: globalización, observación /Registro
DF el mundo de hoy y en la Iglesia. secularismo y secularismo y agnosticismo, de notas.
agnosticismo. mediante una carta de
compromiso
Solidari Demuestra fraternidad a ejemplo de Jesús. Ficha de actitudes
dad Apoya a sus compañeros alzándole la moral.
Respo Cumple oportunamente sus tareas. Ficha de actitudes

nsabil Escucha las indicaciones del maestro.
idad

COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Desafíos actuales: globalización, canto

secularismo y agnosticismo”. A través de la dinámica de cuchicheo, en -Biblia
Ver
seguida comparten sus ideas respecto al tema. -Pizarra

- ¿Qué entiende por globalización, secularismo y agnosticismo? -Plumones
información  - ¿Cuál es la voluntad de Dios? observación.
JUZGAR

desarrollar y explica el fundamento del tema? -Lápiz
 Los alumnos Leen, analizan y subrayan lo más importante del tema -Lapiceros
Ejecución de  Medita los desafíos actuales y a través de una carta de compromiso - Biblia 10’
proceso se compromete a leer más acerca de la doctrina de la iglesia católica;
- Otros
ACTUAR
para actuar con mejor asertividad en estos desafíos.
REVISAR

FINAL

mano dan gracias al señor con una canción. - Biblia
CELEBRAR
hoy. - Flores
- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión  Analiza los desafíos actuales: Organizador visual Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana globalización, secularismo y agnosticismo, a Guía de observación
través de un organizador visual
Discernimiento de  Medita sobre los desafíos actuales: Observación Guía de observación
Fé globalización, secularismo y agnosticismo, sistemática /Registro de notas.
mediante una carta de compromiso.

201

Solidaridad  Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de observación

 Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea /Registro de notas
Responsabilida  Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de observación

d  Atiende las indicaciones de su auxiliar y espontanea /Registro de notas
maestros.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Desafíos actuales: aborto, clonación humana, manipulación genética, contracepción, eutanasia”
Identifica la labor social de la Iglesia en Problemas actuales: aborto, Analiza los desafíos actuales: Lista de cotejo
atención a los problemas y desafíos clonación humana, aborto, clonación humana,
CDC sociales. manipulación genética, manipulación genética, Guía de observación
contracepción y eutanasia. contracepción, eutanasia,
mediante un mapa mental.

202
Propone en su proyecto de vida la Valoremos nuestra vida y la Reflexiona sobre los desafíos Guía de observación
decisión de perdonar y reconciliarse de los demás. actuales: aborto, clonación /Registro de notas.
DF consigo mismo, con Dios, con los humana, manipulación genética, a
semejantes y con la naturaleza. través de un compromiso.


COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por ser cristiano? -Pizarra

-Plumones
JUZGAR
-Biblia.
 Medita grupos. actuales y a través de una carta de compromiso
los desafíos - Biblia 10’
proceso se compromete a leer más acerca de la doctrina de la iglesia católica;
- Otros
ACTUAR
para actuar con mejor asertividad en estos desafíos.
REVISAR

FINAL

CELEBRAR
- Otros
V.- EVALUACION
Comprensión  Analiza los desafíos actuales: aborto, Mapa mental Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana clonación humana, manipulación genética,
contracepción, eutanasia, mediante un mapa Guía de observación
mental.
Discernimiento de  Reflexiona sobre los desafíos actuales: Observación Guía de observación
Fé aborto, clonación humana, manipulación sistemática /Registro de notas.
genética, a través de un compromiso.


203
Solidaridad  Mantiene armonía con sus compañeros. Observación Guía de observación

 Levanta la moral de sus acompañantes. espontanea /Registro de notas
Responsabilida  Cumple con sus labores de estudiante. Observación Guía de observación

d  Atiende las indicaciones de su auxiliar y espontanea /Registro de notas
maestros.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Principios católicos del ecumenismo”
Relaciona el ecumenismo Principios católicos del Explica los principios católicos del Lista de cotejo
protestante con el ecumenismo ecumenismo. ecumenismo a través de un mapa
CDC católico. conceptual. Guía de observación
DF Interioriza la necesidad de diálogo Busquemos la unidad con Interioriza los principios católicos del Guía de
alturado y respetuoso con personas otras religiones ecumenismo escribiendo una oración a observación /Registro

204
que tienen principios religiosos Dios para pedirle por la unidad de los de notas.
diferentes. cristianos. Rezando por las noches
antes de acostarse.

deber.

Secuencia RECURSOS TIEMP
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por ecumenismo? -Pizarra

-Plumones
Recopilación de -¿Qué es la iglesia
Lectura Católica?
de la biblia (Alumno) -Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
 El docente da una introducción general sobre lo que se ha -Lápiz
de desarrollar y explica el fundamento del tema. -Lapiceros
Ejecución de  Escribe una oración a Dios pidiéndole por la unidad de los - Biblia 10’
proceso cristianos, para rezar por las noches antes de acostarse.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica los principios católicos del Mapa conceptual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana ecumenismo a través de un mapa conceptual
Discernimiento de  Interioriza los principios católicos del Observación Guía de observación

Fé ecumenismo escribiendo una oración a Dios sistemática /Registro de notas.
para pedirle por la unidad de los cristianos.
Rezando por las noches antes de acostarse.


205

derechos.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...

…………………….
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

206

“Diálogo de la Iglesia con el hinduismo, budismo, judaísmo e islamismo”
Relaciona el ecumenismo Diálogo de la Iglesia con el Sintetiza el diálogo de la Iglesia con el Lista de cotejo
protestante con el ecumenismo hinduismo, budismo, hinduismo, budismo, judaísmo e islamismo
CDC católico. judaísmo e islamismo. en un mapa mental. Guía de observación
Interioriza la necesidad de diálogo Aprendamos a dialogar con Asume el diálogo de la Iglesia con el Guía de
alturado y respetuoso con otras religiones hinduismo, budismo, judaísmo e islamismo observación /Registro
personas que tienen principios realizando un compromiso por escrito par de notas.
DF religiosos diferentes. conocer un poco más acerca del Vaticano
II(Nostra Aetate).

 Pone de manifiesto lo que para él se encuentren injusto ante
su deber.

COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Los Jueces: Sansón y canto

Samuel”, a través de la dinámica de cuchicheo, en seguida -Biblia
Ver
comparten sus ideas respecto al tema -Pizarra

-Plumones
Recopilación de - ¿A quiénes se les llama jueces?
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Valora la colaboración Sansón y Samuel en el proceso de - Biblia 10’
proceso salvación mediante una oración de gracias.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Sintetiza el diálogo de la Iglesia con el Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana hinduismo, budismo, judaísmo e islamismo en
un mapa mental. Guía de observación
Discernimiento de  Asume el diálogo de la Iglesia con el hinduismo, Observación Guía de observación

Fé budismo, judaísmo e islamismo realizando un sistemática /Registro de notas.
compromiso por escrito par conocer un poco más

207
acerca del Vaticano II(Nostra Aetate).



derechos.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO

208

1.7. UNIDAD :I

“Movimientos eclesiales contemporáneos”
Describe las características Movimientos eclesiales Identifica los movimientos eclesiales Lista de cotejo
fundamentales de los movimientos contemporáneos. contemporáneos, a través de un
eclesiales, reconociendo su importancia resumen. Guía de observación
CDC renovadora en el seno de la Iglesia
como respuesta a los cambios de la
humanidad.
Interioriza la necesidad de diálogo Conozcamos los nuevos Medita los movimientos eclesiales Guía de
alturado y respetuoso con personas movimientos eclesiales contemporáneos en la oración diaria observación /Registro
que tienen principios religiosos contemporáneos. y por escrito se compromete para de notas.
DF diferentes. apoyar a aquellas personas que
evangelizan.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por movimientos eclesiales? -Pizarra

-Plumones
 entiende
Lectura de lapor contemporáneo?
biblia (Alumno) -Hech 2, 2-4 y 1 Cor. 12, 1-11. -Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  EnSe la
forman grupos/individualmente.
oración diaria y por escrito se compromete a apoyar a aquellas - Biblia 10’
proceso personas que evangelizan.
- Otros
ACTUAR
FINAL

REVISAR

209

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Identifica los movimientos eclesiales Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana contemporáneos, a través de un resumen.
Discernimiento de  Medita los movimientos eclesiales Observación Guía de observación

Fé contemporáneos en la oración diaria y por escrito se sistemática /Registro de notas.
compromete para apoyar a aquellas personas que
evangelizan.

Justicia  Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es Observación Guía de observación

justo e injusto. espontanea /Registro de notas
derechos.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

210
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El sacramento del orden sacerdotal””

Reconoce la presencia actual de El sacramento del orden Infiere sobre el sacramento del Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo sacerdotal. orden sacerdotal a través de un
CDC actual organizador visual. Guía de observación
Asume responsablemente la práctica Descubramos el valor del Valora el sacramento del orden Guía de observación
de los valores cristianos como norma Sacramento del Orden sacerdotal, mediante una esquela. /Registro de notas.
DF de vida. Sacerdotal.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por sacramento del orden sacerdotal? -Pizarra

-Plumones
Recopilación de -¿Los bautizados
Lectura de laparticipan del sacerdocio de Cristo?
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  En una esquela escribe una oración a Dios en el que se - Biblia 10’
proceso compromete a pedir para que haya más vocaciones sacerdotales
- Otros
ACTUAR
y para que los sacerdotes del mundo sean buenos y Santos.

211

REVISAR
FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Infiere sobre el sacramento del orden Organizador visual Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana sacerdotal a través de un organizador visual.
Discernimiento de  Valora el sacramento del orden sacerdotal, Observación Guía de observación

Fé mediante una esquela. sistemática /Registro de notas.


Justicia  Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es Observación Guía de observación

justo e injusto. espontanea /Registro de notas
derechos.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

212

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El sacramento del matrimonio”
Reconoce la presencia actual de El sacramento del Analiza el sacramento del Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo matrimonio. matrimonio, mediante un
CDC actual. resumen. Guía de observación
Asume responsablemente la práctica Valoremos el Sacramento del Valora el sacramento del Guía de observación
de los valores cristianos como norma Matrimonio. matrimonio, a través de un /Registro de notas.
DF de vida. dibujo.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “El sacramento del matrimonio”, a través de canto
la dinámica de cuchicheo, en seguida comparten sus ideas respecto al tema: -Biblia
Ver
- ¿Qué sacramento borra el pecado original? -Pizarra

- ¿Qué sacramento nos hace soldados y defensores de Dios? -Plumones
Recopilación  Lectura de la biblia (Alumno) - Gen. 2, 18; Gen. 1, 27- 28; Mt 19, 4-6. -Ficha de 60’
de información - ¿Cuál es la voluntad de Dios? observación.
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de Los alumnos
 Valora Leen, analizan
el sacramento y subrayan lomediante
del matrimonio, más importante del tema,
la elaboración - Biblia 10’
proceso de un dibujo.
- Otros
ACTUAR

213

REVISAR
FINAL
 El docente agrupa a los alumnos en forma circular tomados de - Cancionero 05’

la mano dan gracias al señor con una canción. - Biblia
CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Analiza el sacramento del matrimonio, Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana mediante un resumen.
Discernimiento de  Valora el sacramento del matrimonio, a Observación Guía de observación

Fé través de un dibujo. sistemática /Registro de notas.



derechos.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

214
UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Amarás a Dios sobre todas las cosas. No tomarás en nombre de Dios en vano””

Reconoce la presencia actual de Amarás a Dios sobre todas las Explica el primero y segundo Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo cosas. No tomarás en nombre mandamiento de la ley de Dios, a
CDC actual de Dios en vano. través de un mapa mental Guía de observación
Asume responsablemente la práctica Respetemos el Nombre de Dios. Asume el primero y segundo Guía de observación
de los valores cristianos como norma mandamiento de la ley de Dios en /Registro de notas.
DF de vida. una carta de compromiso.

deber.

TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Cuántos son los mandamientos de Dios? -Pizarra

-Plumones
Recopilación de - ¿Cuáles
Lectura deson los dos
la biblia primeros
(Alumno) mandamientos?
- (Mt 19,16-19) -Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
El docente da una introducción general sobre lo que se ha de desarrollar -Lápiz
y explica el fundamento del tema. -Lapiceros
Ejecución de Se
 forman grupos/individualmente.
En la oración diaria y por escrito se compromete a creer mejor en - Biblia 10’
proceso Dios, cumplir los mandamientos y aprendérselos de memoria.
- Otros
ACTUAR

215
REVISAR
FINAL

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica el primero y segundo Mapa mental Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana mandamiento de la ley de Dios, a través de un
mapa mental Guía de observación
Discernimiento de  Asume el primero y segundo Observación Guía de observación

Fé mandamiento de la ley de Dios en una carta de sistemática /Registro de notas.
compromiso.

Solidaridad - Mantiene armonía con sus compañeros - Observación espontanea - Guía de observación/
- Levanta la moral de sus acompañantes Registro de notas
Responsabilidad - Cumple con sus labores de estudiante - Observación espontanea - Guía de observación
- Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros. /Registro de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI

216
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Santificarás las fiestas, honra a los padres y a la patria”
Reconoce la presencia actual de Santificarás las fiestas, honra Explica el tercer y cuarto Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo a tu padre y a tu madre. mandamiento de la ley de Dios
CDC actual. mediante un cuadro de doble Guía de observación
entrada.
Asume responsablemente la práctica de Participemos de las fiestas Realiza una oración por escrito, Guía de observación
los valores cristianos como norma de de guardar y respetemos a en el se compromete a mostrar /Registro de notas.
DF vida. nuestros padres. todo el respeto y cariño que siente
por Dios.



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Qué entiende por honrar? -Pizarra

-Plumones
Recopilación de -¿Cuáles sonde
Lectura losladeberes hacia nuestros padres? Explique
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Realiza una oración por escrito, en el se compromete a - Biblia 10’
proceso mostrar todo el respeto y cariño que siente por Dios.
- Otros
ACTUAR

FINAL

REVISAR

217

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica el tercer y cuarto mandamiento de Cuadro de doble entrada Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana la ley de Dios mediante un cuadro de doble
entrada. Guía de observación
Discernimiento de  Realiza una oración por escrito, en el se Observación sistemática Guía de

Fé compromete a mostrar todo el respeto y cariño observación /Registro
que siente por Dios. de notas.
Actitud ante el área  Fomenta el amor al prójimo con su Observación espontanea Ficha de actitudes
testimonio de vida.
religiosas.
compartirlas.

Honestidad  Saluda a sus profesores y compañeros. Observación Guía de observación

 Respeto a las normas de convivencia. espontanea /Registro de notas
Respeto  Mantiene el orden en clase. Observación Guía de observación

 Cumple con las normas de convivencia espontanea /Registro de notas
establecidas por cada profesor.
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO

218
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Respeto a los bienes propios y ajenos”
Reconoce la presencia actual de Respeto a los bienes propios Diserta sobre el respeto a los Lista de cotejo
Jesucristo en la Iglesia y en el mundo y ajenos. bienes propios y ajenos mediante
actual. un esquema. Guía de observación
CDC
Valora el rol del laico en su actuación Respetemos los bienes Cuida los bienes propios y ajenos Guía de observación
como cristiano inserto en el mundo de propios y ajenos. a través de un compromiso. /Registro de notas.
DF hoy y en la Iglesia.



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
información  Realizan un comentario del tema “Respeto a los bienes propios y ajenos”, a canto
través de la dinámica de cuchicheo, en seguida comparten sus ideas respecto al -Biblia
Ver
tema: -Pizarra
- ¿Por qué respetar los bienes ajenos?
-Plumones
JUZGAR
-Bíblia.
 Valora Leen, propios
los bienes analizanyyajenos
subrayan lo más de
a través importante
un del - Biblia 10’
proceso compromiso.
- Otros
ACTUAR

219

REVISAR
FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Diserta sobre el respeto a los bienes propios y Esquema gráfico Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana ajenos mediante un esquema.
Discernimiento de  Cuida los bienes propios y ajenos a través de Observación Guía de

Fé un compromiso. sistemática observación /Registro
de notas.
Actitud ante el área  Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de Observación Ficha de actitudes
vida. espontanea
religiosas.
compartirlas.

Honestidad  Saluda a sus profesores y compañeros. Observación Guía de observación

 Respeto a las normas de convivencia. espontanea /Registro de notas
Respeto  Mantiene el orden en clase. Observación Guía de observación

 Cumple con las normas de convivencia espontanea /Registro de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….


220
DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“El amor a la verdad en la vida y las palabras.”
Reconoce el efecto espiritual de los El amor a la verdad en la Explica el amor a la verdad en la Lista de cotejo
Sacramentos en la vida del Cristiano. vida y las palabras. vida y las palabras a través de un
CDC mapa semántico. Guía de observación
Asume responsablemente la práctica de Actuemos con la verdad en la Opta por el amor a la verdad en la Guía de observación
los valores cristianos como norma de vida y las palabras. vida y las palabras elaborando una /Registro de notas.
DF vida. esquela.



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
través de la dinámica de cuchicheo, en seguida comparten sus ideas respecto al -Biblia
Ver
tema: -Pizarra
- ¿Por qué respetar los bienes ajenos?
-Plumones
JUZGAR
-Bíblia.
 Los alumnos Leen, analizan y subrayan lo más importante del

221
Ejecución de  Valora los bienes propios y ajenos a través de un - Biblia 10’

proceso compromiso.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Explica el amor a la verdad en la vida y las Mapa semántico Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana palabras a través de un mapa semántico.
Discernimiento de  Opta por el amor a la verdad en la vida y Observación Guía de

Fé las palabras elaborando una esquela. sistemática observación /Registro
de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas


222
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“La Virgen María y sus diversas Advocaciones”
Identifica en la historia de la Iglesia el La Virgen María y sus Conoce las diversas advocaciones Lista de cotejo
trabajo que realizó María como discípula diversas Advocaciones. marianas mediante un resumen.
CDC y misionera de Jesús. Guía de observación
Asume responsablemente la práctica de Valoremos a la Virgen María Valora las diversas advocaciones Guía de observación
los valores cristianos como norma de y sus diversas Advocaciones. marianas mediante un dibujo. /Registro de notas.
DF vida.



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Por qué el cristiano católico le debe respeto a la virgen María? -Pizarra

-Plumones
- ¿Por qué la virgen María se presenta en diversas culturas?

223

JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de  Valora las diversas advocaciones marianas mediante un - Biblia 10’
proceso dibujo.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Conoce las diversas advocaciones Resumen Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana marianas mediante un resumen.
Discernimiento de  Valora las diversas advocaciones marianas Observación Guía de

de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas


224
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

“Cuidado de la vida humana desde su concepción hasta su muerte natural”
Reconoce que la vida humana es Cuidado de la vida humana Argumenta el cuidado de la vida Lista de cotejo
principio cristiano. desde su concepción hasta humana desde su concepción
CDC su muerte natural. hasta su muerte natural a través Guía de observación
de un mapa conceptual
Asume responsablemente la práctica de Valoremos la vida humana Cuida la vida humana desde su Guía de observación
los valores cristianos como norma de desde su concepción hasta concepción hasta su muerte /Registro de notas.
DF vida. su muerte natural. natural mediante una carta de
compromiso.



225
TIEMPO
COGNITIVO

INICIO
través de la dinámica de cuchicheo, en seguida comparten sus ideas respecto al
Ver
tema: -Biblia
- ¿Desde dónde comienza la vida? -Pizarra
Recopilación de  Lectura de la biblia (Alumno) -Plumones
-Ficha de 60’
JUZGAR
-Bíblia.
 Cuida la vidaLeen,
humanaanalizan
desdey subrayan lo más importante
su concepción del
hasta su muerte - Biblia 10’
proceso natural mediante una carta de compromiso.
- Otros
ACTUAR

REVISAR

FINAL

CELEBRAR

-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Argumenta el cuidado de la vida humana Mapa conceptual Lista de cotejo

Doctrinal Cristiana desde su concepción hasta su muerte natural a
través de un mapa conceptual. Guía de observación
Discernimiento de  Cuida la vida humana desde su concepción Observación Guía de

Fé hasta su muerte natural mediante una carta de sistemática observación /Registro
compromiso. de notas.
religiosas.
compartirlas.


de notas


226
de notas
…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

UGEL EL COLLAO
CONDURIRI
1.1. DRE : PUNO
1.7. UNIDAD :I

““Nuestro cuerpo, templo de Dios: respeto, autoestima y pureza”

Reconoce que la vida humana es Nuestro cuerpo, templo de Reconoce nuestro cuerpo, templo Lista de cotejo
principio cristiano. Dios: respeto, autoestima y de Dios: respeto, autoestima y
CDC pureza. pureza en un mapa mental. Guía de observación
Valora el rol del laico en su actuación Cuidemos nuestro cuerpo Promueve el cuidado de nuestro Guía de observación
como cristiano inserto en el mundo de como templo de Dios: cuerpo, templo de Dios: respeto, /Registro de notas.
DF hoy y en la Iglesia. respeto, autoestima y pureza. autoestima y pureza en un
compromiso.

227



TIEMPO
COGNITIVO

INICIO

Ver
- ¿Porqué es importante nuestro cuerpo? explique -Pizarra

-Plumones
Recopilación de - ¿Cómo
 respeto
Lectura de laabiblia
mi cuerpo?
JUZGAR
-Bíblia.
Ejecución de Se forman el
 Promueve grupos/individualmente.
cuidado de nuestro cuerpo, templo de Dios: respeto, - Biblia 10’
proceso autoestima y pureza mediante un compromiso.
- Otros
ACTUAR
REVISAR

FINAL

CELEBRAR
-Crucifijo
V.- EVALUACION
Comprensión  Reconoce nuestro cuerpo, templo de Dios: Mapa mental Lista de cotejo
Doctrinal Cristiana respeto, autoestima y pureza en un mapa
mental. Guía de observación
Discernimiento de  Promueve el cuidado de nuestro cuerpo, Observación Guía de

Fé templo de Dios: respeto, autoestima y pureza en sistemática observación /Registro
un compromiso. de notas.
religiosas.
compartirlas.


228

de notas

…….…..……………………....… ..………..……………………… ……………………...…………………….

DOCENTE DE AREA

229

Programaciones Curriculares 1º-5º.2016 (Eeac) .Ab

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Programaciones Curriculares 1º-5º.2016 (Eeac) .Ab

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

IES “TUPAC AMARU II” - JEC CARPETA PEDAGOGICA 2 016

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

PROFESOR: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. 1º: A-B.

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5º.

DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 1

1.1. APELLIDOS Y NOMBRES : APAZA CCOPA, Enén Elisbán

1.2. DIRECCION : Jr. Santa Cruz Nº 218.

1.3. LUGAR : Urbanización “Los Ángeles” Alto Puno.

1.4. DISTRITO : Puno.

1.5. PROVINCIA : Puno.

1.6. CELULAR : 950 026 897

1.7. REGION : Puno.

1.8. ESPECIALIDAD : Físico - Matemáticas.

1.9. DNI : 01229183.

1.10. C.M. : 1001229183

II. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

2.1. NOMBRE DE LA IES : “Túpac Amaru II”

2.2. RESOLUCION DE CREACION : R.D. Nº 0519-1986

2.3. CODIGO MODULAR : 0579045

2.4. CODIGO DE LOCAL ESCOLAR : 454755

2.5. DIRECCION : Barrio Miraflores – conduriri

2.6. TELEFONO : S/N

III. UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA I.E.S.:

3.1. LUGAR : Barrio Miraflores

3.2. DISTRITO : Conduriri

3.3. PROVINCIA : El Collao

3.4. REGION : Puno

3.5. MODALIDAD : EBR

DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 2

PROPUESTA CURRICULAR DE LA I.E.S. TÚPAC AMARU II, JEC

CONTENIDOS TRANSVERSALES A TRABAJAR DURANTE EL AÑO ACADÉMICO.

 Lectura constante y comprensiva.

 Cuidado del medio ambiente.

 Revaloración la cultura local en la Interculturalidad

DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 3

MISIÓN Y VISIÓN DE LA IES TÚPAC AMARU II DE CONDURIRI

CALENDARIO comunal y CÍVICO ESCOLAR 2016

01  BAÑADO DE ALPACAS - Docentes

DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 4

- Lic. Néstor Quispe Curasi.

01  DOSIFICACIÓN DE ALPACAS - Docentes

- Lic. Raúl Mamani M.

- Lic. René Calisaya Meneses

05  SACA DE ALPACAS - Docentes

29 - Lic. Martha Machaca F.

06  SACA DE ALPACAS - Docentes

- Lic. Viviana Vanesa M.

1ra  DESTETE DE CRÍAS - Docentes

04  Semana nacional forestal - Lic. Francisco Zapana

01  SELECCIÓN DE ALPACAS - Docentes

DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 6

PRIMERA 22 DE ABRIL DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA DOCENTES CTA

SEGUNDA 31 DE MAYO DÍA DE LA SOLIDARIDAD DOCENTES

TERCERA 07 DE JULIO DÍA MUNDIAL DE LA DOCENTES

CUARTA 13 DE DÍA INTERNACIONAL PARA LA PERSONAL CAS

QUINTA 15 DE DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DOCENTES MATEMÁTICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO

DOC.: Lic. ENÉN ELISBÁN APAZA CCOPA Página 7

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 3ER GRADO

II. DESCRIPCIÓN GENERAL