“2019.

Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de

Emiliano Zapata.
El Cuaudillo del Sur”.

ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

C.C.T. 15EPR0536H TURNO: MATUTINO

PLAN DE TRABAJO COMITÉ

NUEVAS TECNOLOGIAS

Responsable:

PROFRA. DRA. ZULEMA CONCEPCIÓN RAMOS

RÍOS

Santa Cruz, Teoloyucan. Septiembre 2019

 PLAN DE TRABAJO COMITÉ NUEVAS TECNOLOGIAS

Responsable: Zulema Concepción Ramos Ríos

PRSENTACIÓN

Ante un mundo cada vez más rápido, complejo, conectado y globalizado, la mayoría de
las agendas de los países están centrando su atención en la adopción de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) y su aprovechamiento en distintos ámbitos, como el
educativo. El potencial de las TIC para promover la inclusión social y ser un puente mediante el
cual es más accesible una gran cantidad de información, ha sido un punto clave para la
construcción de ambientes de aprendizaje cada vez más dinámicos e interactivos. La
efectividad en el uso y aplicación de las TIC en la educación no sólo depende del personal
docente y su práctica pedagógica, sino de la capacidad y habilidades de todos los involucrados
en el proceso formativo y la interacción que se tenga con los recursos tecnológicos en las
escuelas (SEP, 2016).

El rápido desarrollo de las TIC ha dado inicio a un nuevo método para apoyar el proceso
de aprendizaje conocido como “aprendizaje móvil” mediante el uso de dispositivos móviles,
como las tabletas, los teléfonos inteligentes (smartphones), las computadoras portátiles, entre
otros. De ahí la importancia de incluir en cada escuela actividades que fomenten y enriquezcan
el uso adecuado e idóneo de éstas.

El uso de diferentes tecnologías tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para los
alumnos. Además les permite una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio
de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral.

Las tecnologías ya forman parte de la vida de nuestros alumnos y los docentes

debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo, realizando nuevas propuestas
didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin. Por lo tanto, es necesario
que toda la comunidad educativa camine en la misma dirección en la inclusión de las TIC como
uno de los pilares del proyecto educativo
 DIAGNÓSTICO

Santa Cruz, es la localidad donde se encuentra ubicada la escuela primaria Sor Juana
Inés de la Cruz C.C.T 15EPR0536H, turno matutino, esta comunidad pertenece al municipio de
Teoloyucan, se caracteriza por ser una comunidad mixta, pues se encuentra en transición de lo
rural a lo urbano, donde la mayoría de las personas que la habitan se dedican al campo, la
crianza de animales, el comercio, obreros o préstamo de servicios (transporte, salud, seguridad)
los servicios básicos como luz y agua son bastos, capaces de satisfacer satisfactoriamente las
demandas de la mayoría de sus habitantes, no así el drenaje y la pavimentación pues aún se
observan zanjas de desagüe y calles de terracería.

En cuanto al sector de educación, hay planteles de enseñanza inicial, preescolar,

primaria y una secundaria general, el nivel educativo al que acceden la mayoría de sus
habitantes es básico medio y alto (primaria y secundaria) principalmente, esto porque cuando
los niños entran al primer grado aún hay pequeños que no asistieron al preescolar, o bien, al
salir de secundaria los sujetos son integrados a la vida laboral informal.

La mayoría de las familias están constituidas de forma nuclear, en su mayoría son

amplias, es decir integradas por la madre, el padre, los hijos, abuelos y tíos, o bien madre, hijos,
abuelos y cónyuge hecho que trae como consecuencia la toma de decisiones en conjunto, la
ayuda mutua, cubrir espacios cuando algunos de los integrantes se encuentra indispuesto
(juntas escolares, trabajos), pero también, la diferencia de opiniones, poca o nula privacidad e
individualidad de las familias, resistencia al cambio de patrones de crianza. Sin embargo
también existe un considerable número de familias monoparentales, los pequeños quedan bajo
la tutela de los abuelos, tíos padrastros, madrastras.

Un factor determinante en las creencias, costumbres y tradiciones de la comunidad es

la religión predominando la católica y la cristina, pues las actitudes y valores que expresan
algunos educandos se basan en las creencias que profesan. Los integrantes de la comunidad
tienen acceso a la información a través de la televisión, la radio, e internet, carecen de una
biblioteca, la circulación de medios escritos como revistas y periódicos solo es posible obtenerla
en la cabecera municipal.

La Escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz, tiene dos turnos, en su turno matutino,
es una institución de organización completa, cuenta con un maestro para cada grado, directivo,
promotor de educación artística, educación física y educación para la salud, una docente de
inglés costeada por común acuerdo de los padres, y personal de intendencia.

La infraestructura del inmueble es ex profeso, construida desde sus inicios para fungir
como escuela, consta de 18 aulas una para cada grupo bodega, dirección matutina y vespertina,
foro, cancha de básquet bol y volibol, así como un pequeño patio multiusos, sanitarios de niñas
y niños, tres jardineras que fungen como áreas verdes. La escuela cuenta con herramientas
tecnológicas, multimedia como proyectores, impresora multifuncional y materiales didácticos
que pueden ser solicitados por cualquiera de los docentes para el uso dentro de la clases.

La biblioteca escolar, tiene un lugar asignado al fondo del inmueble, cuenta con mesas
y sillas para los alumnos, libros del programa nacional de lectura, cuentos infantiles, algunos
otros de colecciones diversas, colocados en estantes de madera, no están clasificados, ni hay
un registro de ellos. Existe un horario asignado previamente por la dirección escolar (una hora
a la semana)

De acuerdo al formato 911 la matrícula actual es de ____alumnos en edades de 6 a 12

años. Dentro de ella funcionan comités de participación social y programas como el PNL,
Programa Escuela Segura, Aprende 2.0. El aula de medios se encuentra en la parte norte de la
escuela cuenta con 20 Chromebook, un estante, mesas, sillas, persianas para las ventanas,
dos lámparas, router, que permite interconectar las computadoras para que funcionen en el
marco de una red, sin embargo ésta última por la ubicación geográfica de la escuela es
deficiente pues no permite la conexión de más de dos equipos de manera simultánea.

Además de ésta línea, la institución cuanta con una red de internet privada costeada
por la sociedad de padres de familia ,a la cual solo tienen acceso los directivos y secretaria de
la institución, por lo que, si algún docente requiere de una consulta rápida tiene dos opciones
usar su propio teléfono inteligente o bien dirigirse a la dirección y descargar o solicitar la
información al área pertienete.

El grueso de la población cuenta con una red social o cuenta de correo electrónico y se
comunica mediante un teléfono inteligente, sin embargo, solo es usado como un medio de
entretenimiento. Los alumnos recurren constantemente a la búsqueda de información a través
de Internet. Es posible encontrar que dicha información es “bajada” tal cual de la red sin citar
las fuentes o hacer una valoración de la misma. Existe un aproximado de 15 % de los alumnos
que tienen o pueden acceder a una computadora o laptop propia, el resto lo hace a través de
ciber café o prestadas.

OBJETIVOS

Potenciar el empleo de las Nuevas Tecnologías en todas las actividades del centro,
integrándolas como un recurso más en el proceso educativo.

Fomentar su uso activo por parte de los alumnos como medio de apoyo y refuerzo en
su aprendizaje.

Facilitar la búsqueda de información a través de Internet y el tratamiento crítico de la

misma.
 Utilizar programas informáticos que ofrezcan contenidos visuales e interactivos que
generen un material educativo motivador, ameno, dinámico y atractivo.

Ayudar a los alumnos a ser protagonistas en el uso de los dispositivos, los programas
informáticos mediante el aula 2.0
CONTENIDOS DEL PLAN.

 Selección, instalación y mantenimiento de las infraestructuras TIC necesarias para la

escuela (personal autorizado aprende 2.0)
 Sistema operativo y programas de software plataforma APRENDE 2.0
 Conocimiento y uso correcto de las licencias de autor de los recursos de la red.
 Integración de la formación en TICs en el programa de formación continua de
profesorado
 Determinación de las demandas sociales de formación en TICs y ofrecimiento de esa
formación en colaboración, siempre que sea posible, con las autoridades
correspondientes y según convocatoria.
 Compartir en red social contenidos digitales interactivos y multimedia.
 Las herramientas TIC como auxiliar a desarrollar una metodología activa, creativa,
constructiva, crítica y cooperativa.
 Utilización de Apps.
 Entornos virtuales de aprendizaje.
 Utilización responsable de las redes sociales e Intenet.
 CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL
Revisión de la conectividad del aula aprende 2.0

Entrega de horario de para acceder al aula aprende 2.0

Levantamiento de Tickest de conectividad

Integración de actividades en el aula que impliquen en uso

de las TICS, según necesidades de cada grupo

Recogida de información sobre los intereses de formación

en TIC y oferta según convocatoria

Activación de cuentas del profesorado y alumnado

App como vía de comunicación entre profesores

Jornadas de difusión sobre el uso correcto de las redes

sociales

Taller sobre implementación de plataformas virtuales y

educativas (Classroom)

Mantenimiento de equipos y conectividad

Elaboración de plan de comisión

Entrega de reportes
 PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDAD ESPECIFICA FECHA RESPONSABLE SEGUIMIENTO EVIDENCIAS

Revisión de la conectividad del aula aprende Zulema Concepción Ramos Lista de cotejo por Tikets
2.0 Ríos fecha

Entrega de horario de para acceder al aula Septiembre Directivos Escolares Lista de asistencia Acuse de recibido
aprende 2.0

Levantamiento de Ticket´s de conectividad Permanente Zulema Concepción Ramos Reportes telefónicos Folio de ticket
Ríos

Integración de actividades en el aula que Permanente Cada docente Lista de entrega de Planeaciones con
impliquen en uso de las TICS, según planeaciones links
necesidades de cada grupo

Recogida de información sobre los intereses de Octubre Zulema Concepción Ramos Encuesta Acuse de recibido
formación en TIC y oferta según convocatoria Ríos

Activación de cuentas del profesorado y Octubre - Cada docente Lista de cotejo Captura de
alumnado diciembre pantalla

App como vía para compartir materiales entre Permanente Administrador del grupo, No aplica No aplica
profesores docentes y directivos

Jornadas de difusión sobre el uso correcto de Noviembre y Zulema Concepción Ramos No aplica Folleto
las redes sociales febrero Ríos

Taller sobre implementación de plataformas Enero Zulema Concepción Ramos Única Fotografías
virtuales y educativas (Classroom) Ríos

Mantenimiento de equipos y conectividad permanente Técnicos de SEP programa No aplica No aplica

aprende 2.0
 ATENTAMENTE VO.BO.
LA PROFESORA DEL GRUPO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR

DRA. ZULEMA CONCEPCIÓN RAMOS RÍOS PROFR. MIGUEL CRUZ DOROTEO